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第3頁(yè)共3頁(yè)四年級(jí)小學(xué)班主任工作計(jì)劃一、?班級(jí)基本情?況我班共?有___名?學(xué)生,男生?___人,?女生___?人。本班學(xué)?生學(xué)習(xí)努力?,進(jìn)取心強(qiáng)?。行為習(xí)慣?方面:學(xué)生?能按照一日?行為規(guī)范來(lái)?做,但自覺?性還有待提?高,尤其是?男孩子在這?方面的養(yǎng)成?習(xí)慣做得還?不夠,下課?會(huì)有奔跑現(xiàn)?象出現(xiàn),經(jīng)?常要老師同?學(xué)提醒。學(xué)?習(xí)情況:大?部分學(xué)生思?維活躍,作?業(yè)能認(rèn)真完?成,有一定?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。但也有少?數(shù)學(xué)生沒有?很好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。品德?情況:學(xué)生?愛___,?愛勞動(dòng),愛?師長(zhǎng),愛同?學(xué),有較強(qiáng)?的___榮?譽(yù)感。但由?于是獨(dú)生子?女的關(guān)系,?會(huì)出現(xiàn)自私?、虛榮心、?盲目自滿的?思想。二?、本學(xué)期工?作目標(biāo)本?學(xué)期我班的?基本目標(biāo)是?:建立一支?有進(jìn)取心、?能力較強(qiáng)的?班干___?伍,全體同?學(xué)都能樹立?明確的學(xué)習(xí)?目的,形成?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范,?弘揚(yáng)正氣,?逐步形成守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的班風(fēng)?。三、具?體措施(?一)因材施?教,做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)后的工?作1、重?視尖子生的?培養(yǎng)(1?)對(duì)尖子生?加強(qiáng)培養(yǎng),?發(fā)掘其潛力?,設(shè)計(jì)的彈?性問題,讓?心有余力的?優(yōu)秀生留有?擴(kuò)展延伸知?識(shí)的機(jī)會(huì),?積極引導(dǎo)學(xué)?生獨(dú)立思考?,主動(dòng)探索?,尋求解決?問題的途徑?。(2)?多方面了解?學(xué)生的興趣?特長(zhǎng),課余?時(shí)間因勢(shì)利?導(dǎo),勤學(xué)苦?練。2、?重視后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化(?1)對(duì)后進(jìn)?生,教師要?多傾注些關(guān)?心和愛心,?耐心輔導(dǎo),?諄諄善誘。?給他們創(chuàng)造?表現(xiàn)機(jī)會(huì),?鼓勵(lì)他們的?信心和勇氣?。采取“一?幫一”,“?眾幫一”等?措施,給后?進(jìn)生創(chuàng)造一?個(gè)溫暖的_?__氛圍。?(2)對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?經(jīng)常不定時(shí)?地家訪,目?的是取得家?長(zhǎng)的配合和?支持把學(xué)生?的在校表現(xiàn)?告訴家長(zhǎng),?同時(shí)了解學(xué)?生的在家表?現(xiàn)。(二?)做好勞動(dòng)?、衛(wèi)生和安?全教育1?、要求學(xué)生?積極參加家?庭中的自我?服務(wù)性勞動(dòng)?,讓學(xué)生真?正做到自己?能做到的事?自己做。?2、教育學(xué)?生做好個(gè)人?衛(wèi)生工作,?要勤洗頭,?勤洗澡,保?持衣服整潔?,講究個(gè)人?衛(wèi)生,養(yǎng)成?講衛(wèi)生的好?習(xí)慣,教育?學(xué)生認(rèn)真做?好值日生工?作,保持班?級(jí)的整潔。?3、加強(qiáng)?安全教育增?強(qiáng)安全意識(shí)?,提高自我?防范能力,?利用早會(huì),?班會(huì),__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?《中小學(xué)安?全須知》和?《中小學(xué)自?我防范安全?常識(shí)》。利?用班刊出有?關(guān)安全、防?火有關(guān)知識(shí)?,增強(qiáng)安全?意識(shí),提高?自我防范能?力。(三?)狠抓班_?__建設(shè)。?1、培養(yǎng)?—支守紀(jì)、?責(zé)任感強(qiáng)、?素質(zhì)高的班?干隊(duì)伍。?(1)進(jìn)—?步完善班干?部的___?隊(duì)伍,選拔?品學(xué)兼優(yōu)者?充實(shí)班委,?培養(yǎng)自我管?理和管理他?人的能力,?形成表率,?當(dāng)好班主任?的好幫手。?(2)每?兩星期召開?班干部會(huì)議?一次,嚴(yán)格?要求。做到?及時(shí)了解情?況及時(shí)反饋?處理開展讀?書
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