幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃范本

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃范本一?、班級(jí)情況?分析經(jīng)過(guò)?了一個(gè)暑假?，孩子們又?重新回到幼?兒園學(xué)習(xí)、?生活和游戲?。幼兒從中?班到大班，?不僅個(gè)頭長(zhǎng)?高了，各方?面的能力也?有了不同水?平的提高。?語(yǔ)言方面幼?兒能主動(dòng)、?積極地與同?伴交流，大?多數(shù)幼兒語(yǔ)?言比較完整?、流暢，用?詞比較準(zhǔn)確?；美術(shù)方面?幼兒能大膽?地利用多種?美工工具和?材料，運(yùn)用?不同技法表?現(xiàn)自己的感?受，體驗(yàn)創(chuàng)?造的快樂(lè)；?音樂(lè)方面幼?兒能比較準(zhǔn)?確地按照音?樂(lè)的節(jié)奏做?各種較復(fù)雜?的基本動(dòng)作?、模仿動(dòng)作?和舞蹈動(dòng)作?組合；社會(huì)?交往方面幼?兒能主動(dòng)地?與同伴進(jìn)行?有效的交往?、合作和_?__。但也?存在一些不?足之處，如?語(yǔ)言方面部?分幼兒傾聽(tīng)?習(xí)慣欠佳，?不能聽(tīng)別人?發(fā)言完就插?嘴，尤其是?對(duì)同伴的發(fā)?言，沒(méi)能認(rèn)?真傾聽(tīng)。針?對(duì)本年段幼?兒實(shí)際情況?及部分幼兒?存在的不足?之處，我們?將繼續(xù)注重?幼兒良好的?行為習(xí)慣、?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，現(xiàn)將?本學(xué)期年段?工作制定如?下：二、?日常保教工?作為了全?面提高保教?質(zhì)量,我們?將繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和研究?,不斷更新?教育觀念,?合理地安排?幼兒一日活?動(dòng),讓幼兒?在快樂(lè)中學(xué)?習(xí),在快樂(lè)?中發(fā)展,真?正的做到保?教并重。?1.能用較?規(guī)范性的語(yǔ)?言完整、具?體、連貫的?表述為幼兒?提供普通話?的語(yǔ)言環(huán)境?,在日常生?活中提供自?由交流、表?述的機(jī)會(huì)和?條件。首先?在豐富多彩?的活動(dòng),如?:談話活動(dòng)?、聽(tīng)說(shuō)游戲?中擴(kuò)展幼兒?的經(jīng)驗(yàn),在?活動(dòng)時(shí)教師?將注重各個(gè)?領(lǐng)域互相滲?透的教育,?支持幼兒在?各活動(dòng)中擴(kuò)?展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)?的傾向,讓?幼兒在活動(dòng)?中有機(jī)會(huì)聽(tīng)?說(shuō),表達(dá)自?己的觀點(diǎn);?其次改進(jìn)看?圖講述、情?境講述等講?述活動(dòng)的教?學(xué)形式。教?學(xué)形式?jīng)Q定?幼兒講述的?興趣程度、?講述水平、?語(yǔ)言潛能的?挖掘程度。?從原來(lái)的_?__集中,?適當(dāng)安排小?組集中,幼?兒分組講述?能為幼兒提?供更多講述?機(jī)會(huì),從而?能讓幼兒更?大膽放開(kāi)地?說(shuō)出自己的?見(jiàn)解;再次?如開(kāi)設(shè)小小?故事大王,?播報(bào)員等活?動(dòng)項(xiàng)目,讓?幼兒運(yùn)用已?有的語(yǔ)言經(jīng)?驗(yàn)充分表達(dá)?和鍛煉;最?后充分利用?家長(zhǎng)資源,?讓家長(zhǎng)了解?家庭是孩子?學(xué)習(xí)語(yǔ)言的?重要場(chǎng)所,?從而充分利?用家庭教育?的有利因素?,不斷強(qiáng)化?家庭中語(yǔ)言?教育,如:?讓家園配合?督促幼兒完?成任務(wù),如?:布置任務(wù)?,目的一是?讓幼兒回家?能完整敘述?任務(wù)的內(nèi)容?,目的二是?任務(wù)的選擇?多以復(fù)述兒?歌、故事為?主,讓幼兒?進(jìn)行表述一?定的內(nèi)容的?語(yǔ)言實(shí)踐活?動(dòng)。2.?學(xué)習(xí)從不同?角度、不同?方面觀察與?思考問(wèn)題,?能通過(guò)觀察?、比較、類?推等方法解?決簡(jiǎn)單的數(shù)?學(xué)問(wèn)題。為?幼兒提供一?定的活動(dòng)空?間,提供豐?富的,具有?適宜結(jié)構(gòu)的?可操作性的?材料,支持?幼兒的操作?活動(dòng)。能用?完整、連貫?的語(yǔ)言與同?伴、教師交?流自己的探?索過(guò)程和結(jié)?果,并能提?出問(wèn)題參與?討論,培養(yǎng)?幼兒好奇、?好問(wèn)、好探?索的態(tài)度。?為幼兒創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?心理環(huán)境,?提供豐富的?科科學(xué)探索?類的玩具和?材料,讓幼?幼兒在玩中?體會(huì)科科學(xué)?現(xiàn)象。以_?__、小組?、個(gè)別的探?索形式開(kāi)展?教育活動(dòng),?將科學(xué)活動(dòng)?貫穿于幼兒?一日生活之?中,如科學(xué)?游戲活動(dòng)—?風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?,借助一定?的材料或玩?具,將科學(xué)?的道理寓于?游戲之中,?通過(guò)參與有?一定規(guī)則的?、有趣的玩?耍和操作活?動(dòng),獲到相?關(guān)的科學(xué)經(jīng)?驗(yàn);如根據(jù)?班級(jí)開(kāi)展種?植飼養(yǎng)活動(dòng)?,通過(guò)幼兒?感興趣的播?種、管理、?收獲等種植?活動(dòng)和喂養(yǎng)?、照料等飼?養(yǎng)活動(dòng),讓?幼兒從中獲?取有關(guān)大自?然的豐富經(jīng)?驗(yàn)。同時(shí),?鼓勵(lì)家長(zhǎng)多?帶幼兒走向?大自然,利?用外出散步?,參觀、游?覽的機(jī)會(huì)讓?幼幼兒在輕?松、愉快的?氣氛中生動(dòng)?的了解一些?科科學(xué)知識(shí)?。3.喜?歡參與各種?藝術(shù)活動(dòng),?大膽表現(xiàn)自?己的情感和?體驗(yàn)。為幼?兒提供寬松?、自由與近?期教育內(nèi)容?相適宜的環(huán)?境。以__?_、小組、?個(gè)別的活動(dòng)?形式鼓勵(lì)幼?兒用自己喜?歡的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng),如指?導(dǎo)幼兒自主?選擇身邊的?物品或廢舊?材料制作玩?具、手工藝?品等;同時(shí)?尊重每個(gè)幼?兒的想法和?創(chuàng)造,肯定?和接納他們?獨(dú)特的審美?感受和表現(xiàn)?形式,放手?讓幼兒去想?象和創(chuàng)造;?最后利用社?區(qū)資源,讓?家長(zhǎng)多帶領(lǐng)?幼兒參加有?特色的民間?藝術(shù)活動(dòng),?讓幼幼兒在?欣賞中不斷?地提高。?4.進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣和生?活自理能力?,有初步的?安全保護(hù)意?識(shí)創(chuàng)設(shè)“自?理”的條件?和環(huán)境,在?日常生活環(huán)?節(jié)中滲透教?教育,例如?洗手問(wèn)題、?入廁問(wèn)題、?運(yùn)動(dòng)中的安?全問(wèn)題,我?們將根據(jù)日?常生活環(huán)節(jié)?反復(fù)地對(duì)幼?兒加以提醒?,讓幼兒進(jìn)?一步地養(yǎng)成?良好生活衛(wèi)?生習(xí)慣和生?活自理能力?,同時(shí),開(kāi)?展各項(xiàng)游戲?,讓幼兒知?道一些簡(jiǎn)單?的安全知識(shí)?,學(xué)會(huì)保護(hù)?自己,并通?過(guò)家家長(zhǎng)有?目的的實(shí)際?演示和游戲?,幫助幼幼?兒形成自我?保護(hù)的意識(shí)?。5.能?主動(dòng)地與同?伴進(jìn)行有效?的交往、合?作與___?,能解決交?往和合作過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)?寬松、和諧?的交往環(huán)境?,為幼兒提?供人際間相?互交流和共?同活動(dòng)的機(jī)?會(huì)和條件,?并加以指導(dǎo)?,培養(yǎng)幼兒?交往的技能?,并給幼兒?提供自由活?動(dòng)的機(jī)會(huì),?支持幼兒自?主地選擇、?計(jì)計(jì)劃活動(dòng)?,引導(dǎo)、鼓?勵(lì)幼兒從多?方面和多角?度解決問(wèn)題?,幫助幼幼?兒積累成功?的經(jīng)驗(yàn)P>?三、游戲活?動(dòng)本學(xué)期?，晨間活動(dòng)?以區(qū)角游戲?為主，幼兒?游戲以角色?游戲?yàn)橹鳎?本學(xué)期將加?強(qiáng)對(duì)角色游?戲的指導(dǎo)，?豐富角色游?戲的內(nèi)容，?增強(qiáng)各游戲?區(qū)的聯(lián)系，?創(chuàng)新游戲情?節(jié)，結(jié)合角?色扮演表現(xiàn)?不同的角色?特點(diǎn)。在游?戲活動(dòng)中培?養(yǎng)幼兒之間?的友愛(ài)、謙?讓、協(xié)作精?神，促進(jìn)社?會(huì)交往能力?的不斷提高?，在游戲活?動(dòng)中教師加?強(qiáng)指導(dǎo)、巡?視和參與，?記錄,在游?戲中能與他?人進(jìn)行合作?，具有一定?的交往能力?，學(xué)會(huì)互助?、合作和_?__。四?、綠色學(xué)校?創(chuàng)建工作環(huán)?境教育是社?會(huì)的一項(xiàng)系?統(tǒng)工程，是?___精神?文明建設(shè)的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容。從中小?學(xué)環(huán)境教育?人手，開(kāi)展?綠色教育，?關(guān)系到我國(guó)?可持續(xù)發(fā)展?的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益?，也對(duì)環(huán)境?保護(hù)事業(yè)發(fā)?展起著基礎(chǔ)?先導(dǎo)和推動(dòng)?作用。因此?，環(huán)境教育?工作納入了?幼兒園教育?的總目標(biāo)。?幼兒園的環(huán)?保教育主要?是使學(xué)生認(rèn)?識(shí)環(huán)境，提?高學(xué)生的環(huán)?境意識(shí)，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。在?學(xué)校的建設(shè)?中體現(xiàn)可持?續(xù)發(fā)展教育?的理念。提?高教師和學(xué)?生的環(huán)境素?質(zhì)，學(xué)校的?環(huán)境品位得?到提升。通?過(guò)學(xué)生帶動(dòng)?家長(zhǎng)，通過(guò)?家長(zhǎng)帶動(dòng)社?區(qū)．又通過(guò)?社區(qū)帶動(dòng)社?會(huì)公民更廣?泛地參與環(huán)?境保護(hù)行動(dòng)?。五、教?育措施：?1．以“活?動(dòng)”“整合?”為主要課?程建構(gòu)形式?，開(kāi)展促進(jìn)?孩子全面發(fā)?展的主題活?動(dòng)。2．?靈活運(yùn)用幼?兒園、家庭?、及社會(huì)的?本土資源，?體現(xiàn)“生活?既教育”的?教育觀念，?繼續(xù)開(kāi)展“?主題生成”?，從多方面?考慮主題活?動(dòng)內(nèi)容，體?現(xiàn)幼兒活動(dòng)?的主體性。?3.主題?指導(dǎo)要點(diǎn)：?根據(jù)幼兒的?興趣、幼兒?的生活經(jīng)驗(yàn)?、季節(jié)的特?點(diǎn)來(lái)決定主?題活動(dòng)。環(huán)?境布置符合?主題內(nèi)容，?主要讓幼兒?參與進(jìn)來(lái)，?讓幼兒成為?環(huán)境布置的?主人，讓環(huán)?境與幼兒對(duì)?話。創(chuàng)設(shè)與?主題相適應(yīng)?的區(qū)域，并?隨著主題的?深入增添、?更改區(qū)域內(nèi)?容。充分尊?重幼兒的自?主性，教師?只是支持者?、合作者。?與幼兒共?同豐富墻面?，并提供相?關(guān)資料幫助?幼兒進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)，從而?增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)?藝術(shù)的向往?。注重區(qū)?角、創(chuàng)游環(huán)?境材料的投?放，加強(qiáng)指?導(dǎo)觀察，從?中了解需要?，投放更有?利于幼兒進(jìn)?一步發(fā)展的?材料，發(fā)揮?環(huán)境教育功?能。創(chuàng)設(shè)?主題活動(dòng)展?示區(qū)即主題?墻，努力采?用多種形式?讓幼兒在展?示區(qū)內(nèi)有機(jī)?會(huì)表現(xiàn)自己?，體驗(yàn)成功?的快樂(lè)。?多給孩子走?出課堂，走?進(jìn)大自然，?走進(jìn)社會(huì)及?自己解決處?理問(wèn)題的機(jī)?會(huì)。啟發(fā)幼?兒在大量感?知事物的過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，并進(jìn)行?探索，從而?使幼兒思維?活躍，興趣?廣泛。七?、德育工作?1.班級(jí)?每天進(jìn)行晨?間談話，根?據(jù)周計(jì)劃、?日計(jì)劃，切?合實(shí)際地開(kāi)?展，充分發(fā)?揮晨間談話?的教育作用?。2.有?重點(diǎn)圍繞季?節(jié)、時(shí)事展?開(kāi)活動(dòng)，豐?富幼兒的知?識(shí)，指導(dǎo)幼?兒了解初淺?的德育知識(shí)?。3.開(kāi)?展系列活動(dòng)?，介紹先進(jìn)?人物，引導(dǎo)?幼兒學(xué)好樣?，做個(gè)守紀(jì)?律、好行為?的孩子。?4.開(kāi)展豐?富多彩的教?育常規(guī)活動(dòng)?，讓幼兒在?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，品德、行?為也得到同?化。有效發(fā)?揮德育氛圍?的主渠__?_育作用。?八、安全?工作1．嚴(yán)?格執(zhí)行接送?制度，防范?于未然2?．經(jīng)常檢查?班上各項(xiàng)設(shè)?施，杜絕不?安全隱患，?及時(shí)上報(bào)及?時(shí)處理，把?安全工作放?在第一位。?3．認(rèn)真?觀察幼兒的?活動(dòng)情況，?避免不安全?事件，樹(shù)立?安全意識(shí)。?4．利用?一日活動(dòng)中?各個(gè)環(huán)節(jié)，?隨機(jī)進(jìn)行安?全教育，每?次活動(dòng)前提?出要求，比?如：吃飯前?要求幼兒注?意不碰撒熱?湯等5．根?據(jù)中班特點(diǎn)?經(jīng)常講一些?有關(guān)安全的?小常識(shí)、小?故事。九?、家長(zhǎng)