美術(shù)教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版7篇-1

美術(shù)教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版7篇

美術(shù)老師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版精選篇1

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)期就結(jié)束了?；厥啄嵌稳兆舆^得很充實(shí)而且很興奮，生活與學(xué)習(xí)既緊急也有規(guī)律而且很充實(shí)，學(xué)到了許多東西，無論是專業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我感覺到進(jìn)入社會(huì)與高校里有很大的不同。在實(shí)習(xí)之前既緊急也可怕，由于老師是一個(gè)光榮的職業(yè)，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會(huì)影響到同學(xué)，不僅在學(xué)習(xí)還是做人上都是同學(xué)的的榜樣，所以感覺到責(zé)任重大。自己也是從這個(gè)階段過來的有切身體會(huì)，這段時(shí)間竭盡所能完成一個(gè)老師的職責(zé)。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校__南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換，以前自己是同學(xué)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上的變化，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。不僅要教好也要學(xué)習(xí)前輩的閱歷。與學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師溝通之后，我主動(dòng)要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課，只有好好預(yù)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的閱歷之后才能把課上好。

一、備課

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。

第一我意識到教學(xué)校生標(biāo)志設(shè)計(jì)不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)一樣，那些標(biāo)志設(shè)計(jì)規(guī)章這里會(huì)變得乏味，只有充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，讓課程變得有樂趣同學(xué)才能發(fā)揮它們的主觀樂觀性。

以前從來沒備過課，剛開頭在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計(jì)規(guī)章，顏色的搭配，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系，標(biāo)志是醒目的提示。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與同學(xué)互動(dòng)的，不僅要把該教學(xué)框架寫好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清晰，只有寫好這些上課時(shí)才會(huì)有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性。

指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師多么不簡單，做好一個(gè)老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時(shí)也有動(dòng)力，把同學(xué)教好了也會(huì)有一種驕傲感。

第一天的備課自己總是不能滿足，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊特別酸痛，在與同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，不能找到合適的方法，絞盡腦汁沒有想出好的方法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求閱歷，最終確定了自己的方案，給同學(xué)放一段視頻和講個(gè)故事來活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)愛好。其次天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說挺好，心里很興奮有一種成就感。

二、教學(xué)體會(huì)

1、上課實(shí)踐

第一堂課沒有緊急，卻有一種奇怪???感。就根據(jù)自己備課內(nèi)容一步步去進(jìn)行，根據(jù)我以前做同學(xué)的閱歷，同學(xué)會(huì)對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會(huì)造成尷尬的境地。

帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時(shí)應(yīng)變力量不能死板根據(jù)備課的小細(xì)節(jié)。在看到同學(xué)設(shè)計(jì)的生活標(biāo)志時(shí)感到欣喜和感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有絕望，大多同學(xué)是很仔細(xì)的，確定有應(yīng)付作業(yè)的。

2、作品評析

學(xué)校生的生活設(shè)計(jì)作品不能用專業(yè)的標(biāo)志設(shè)計(jì)理論去評析，這個(gè)課我覺得比剛開頭上課還難，由于不好去確定作品的好壞，學(xué)校生的美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈健康成長，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性。

在備課階段我就想好以鼓舞與表揚(yáng)為主，用委婉地話語點(diǎn)一下在顏色和態(tài)度上的缺點(diǎn)，小伴侶要在鼓舞中長大，才會(huì)有信念，對它們的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。

3、觀賞評述課

這節(jié)課我選的是我喜愛的大師中的梵高，我所傳達(dá)的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會(huì)梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感受。尤其是學(xué)校生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟，老師只是一個(gè)引導(dǎo)作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有，但會(huì)抹殺它們的天性。梵高的故事與觀賞名作相結(jié)合，同學(xué)的愛好會(huì)更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有專心來表達(dá)真善美的作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù)。這就是引導(dǎo)的作用。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的神秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必需注意與同學(xué)心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學(xué)對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美力量的提高，能夠身心和諧地健康成長。

三、工作關(guān)系體會(huì)

我參與了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會(huì)議，讓我對整個(gè)美術(shù)組的運(yùn)行有了大體了解，切實(shí)感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間關(guān)系重要性。自己在高校里和進(jìn)入社會(huì)是完全不同的，老師說過進(jìn)入社會(huì)要學(xué)會(huì)圓滑，我還覺得這也太世故了，現(xiàn)在有了切實(shí)感受。在社會(huì)里利益之爭很大的問題，真就是生存法則。但在實(shí)習(xí)期間還是很開心的。

人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳世事，同學(xué)氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進(jìn)入社會(huì)，就要融入社會(huì)，許多問題是很現(xiàn)實(shí)的。面對現(xiàn)實(shí)勇于挑戰(zhàn)自己。

四、實(shí)習(xí)感悟

實(shí)習(xí)在歡樂與緊急中快速度過，對這實(shí)習(xí)將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財(cái)寶，對我進(jìn)入社會(huì)有深刻的啟迪。

雖然實(shí)習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了許多東西，要不斷討論同學(xué)心理，只有了解同學(xué)在想什么，才會(huì)融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會(huì)到了做好一位人民老師是多么不簡單??！都覺得老師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，似乎很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去討論同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，課堂內(nèi)容等等。真的是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。

跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了許多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問不斷充實(shí)自己，課堂上專心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更歡樂。生活上也要關(guān)愛同學(xué)，時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比學(xué)問更重要。

實(shí)習(xí)也讓我感受到了父母的不簡單，父母辛辛苦苦哺育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會(huì)感恩。這正是我從同學(xué)那邊學(xué)到的，我教它們時(shí)間并不長但我要走的時(shí)候，同學(xué)卻對我依依不舍，讓我很感動(dòng)。所以只要付出，總會(huì)有回報(bào)。

作為一個(gè)老師我覺得說話是很重要的，有可能直白的話會(huì)傷到同學(xué)的心，有人說說話是一門藝術(shù)，深刻意識到它的重要性，老師不是一般話說的標(biāo)準(zhǔn)就行的。處理人際關(guān)系中說話也很重要。

實(shí)習(xí)中還有個(gè)很大的收獲就是對教育心理學(xué)的深刻理解，但還有些東西使我去深化討論的，怎樣通過同學(xué)的舉止推斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校連續(xù)深化學(xué)習(xí)為自己成為一個(gè)合格的人民老師做好預(yù)備。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版精選篇2

為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過了艱辛，思索了人生。疲累與我們?yōu)榘?，歡樂與我們作友。記憶中留下的許很多多，令人回味，讓人深思。仍舊難忘石板巖的那一草一木，大自然的自然?氧吧；山里人的純樸、和善、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠吵鬧的城市，回歸到了安靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。”。

在石板巖寫生的日子是美妙的日子，也是我難以忘記的日子；它將時(shí)刻提示我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境漸漸安靜，也再次學(xué)到了，思索到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝動(dòng)身，坐北上的車，心中有很多說不出感動(dòng)，很多的向往。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然?的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會(huì)回去了，這里真是世外桃源，我準(zhǔn)備好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個(gè)小時(shí)很快就過去了。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，其次天一大早就去寫生了。這里處處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子牢固耐用。山里空氣清爽涼快，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它特別自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊美不已。

石板巖的居民有什么特色？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺(tái)，石廟、石爐、石神像”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有特別特色，一律用石頭建筑。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的，像童話中的建筑一樣漂亮。”

對墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得干凈、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道坎坷險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者，石板巖是個(gè)特別貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最抱負(fù)的建筑材料。

他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再依據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在進(jìn)展旅游業(yè)的今日，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開頭同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。于是老師就急躁地講解并親自作范畫給我們看。根據(jù)老師的講解，先構(gòu)圖，留意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。

在這里，大自然的絢麗壯麗，民族文化的博大精深，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱苦的歷程，都劇烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵(lì)求知探究的欲望，喚起劇烈的畫畫沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的制造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生感動(dòng)人心的視覺效果、生命力與分散力。一周的寫生活動(dòng)中，我們的分散力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、相互提示，同學(xué)情意、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

晚上，我們進(jìn)行爭論和總結(jié)，老師點(diǎn)評。由于畫的是速寫，對于收集素材和熬煉手繪力量很有關(guān)心。在這里，我們看到了許多名家作品，知道速寫特別嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是特別重要的。我們不僅增長了專業(yè)學(xué)問，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用準(zhǔn)確的、精致的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思索以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱忱厚道、真誠好客。

寫生使我對《顏色》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。顏色課的學(xué)習(xí)使我們對顏色的熟悉不再停留在色相方面，對顏色的明度純度也有了肯定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的觀看力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，由于那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要專心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運(yùn)用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量供應(yīng)了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的顏色調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。

當(dāng)然，寫生完后，我對寫生作為教育社會(huì)實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思索。學(xué)校所支配的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，同學(xué)是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師關(guān)心啟發(fā)同學(xué)在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特別性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓同學(xué)接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。

外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培育同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛，讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯麗河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至寵愛。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們留意觀看當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀欣賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，留意討論不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獵取學(xué)問的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會(huì)連山人的熱忱好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑是感受“美的歷程”。

總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對培育制造型藝術(shù)人才具有非常必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向勝利的必經(jīng)之路。由于藝術(shù)離不開生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，擅長了解一般民眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為一般大眾的代言人。要培育同學(xué)有豐富的道德情操，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富酷熱的想象和制造真正融入到詳細(xì)的、生動(dòng)的、共性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。制造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，感動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。

寫生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校內(nèi)中，對以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了很多新的熟悉，不同角度去觀看，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進(jìn)而更好的解決！

我們的寫生目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量

二、深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運(yùn)用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量

三、培育對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀看力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深化加工力量

四、理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和，這些的目的在我們努力下基本達(dá)到了。但我們也有好多的不足，適應(yīng)力量，應(yīng)變力量等有待提高。

寫生結(jié)束了，學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了，懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)之外的很多事情，在石板巖……留下的是思索，待續(xù)的是行動(dòng)。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版精選篇3

一.教學(xué)體會(huì)。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊急。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和士氣，這讓我感覺很實(shí)在。

但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變力量。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的轉(zhuǎn)變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié):

(1).聲調(diào)表情是掌握課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學(xué)。

(3).盡早摸索到同學(xué)的實(shí)際狀況，如接受力量，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。

(4).別老在簡潔的問題上搞太多花樣。

(5)同學(xué)喜愛實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強(qiáng)了隨便發(fā)揮的力量。而且在改了大量的同學(xué)作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰同學(xué)的實(shí)際狀況。在面對同學(xué)的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在同學(xué)面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完善。

而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上預(yù)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染同學(xué)。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡短，她讓我留意與同學(xué)互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)去說.還有聲調(diào)沒有掌握好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個(gè)看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶同學(xué)進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒留意到同學(xué)的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了同學(xué)。

接下來，我嘗試讓同學(xué)去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)

生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動(dòng)身，比較簡單帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思索。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去漸漸馴服。

(2.)要想去感染同學(xué)，你必需要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探究，還有對同學(xué)的一份愛心，守護(hù)同學(xué)的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對同學(xué)的愛融入到你對藝術(shù)的喜愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最終的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型由于前面的很多挫折，我很早就為這個(gè)課做好預(yù)備，我努力回想我在學(xué)校時(shí)對美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把學(xué)校時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的綻開，在展現(xiàn)樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我漸漸推放原先預(yù)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的溝通。上完這個(gè)課以后，我發(fā)覺和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的神秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到:必需注意與同學(xué)心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學(xué)對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美力量的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二.班主任工作體會(huì)

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班同學(xué)時(shí)，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)峻的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的其次個(gè)。

由于一個(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開頭的感受是女生對于集體活動(dòng)比較樂觀，也比較可愛，而男生相對被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成果在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種的感覺。

由于這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在很多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不簡單。

在初階段，我主要以觀看為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解同學(xué)，溝通溝通，盡早記住同學(xué)的名字，這個(gè)我完成的比較精彩。作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，課間深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

學(xué)校的很多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間進(jìn)行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與同學(xué)接觸，以及熬煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)力量。我本著對同學(xué)關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了，慢慢發(fā)覺這個(gè)班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在相互猜忌的狀況，而不清晰現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我打算召開一個(gè)以“堅(jiān)持，奮斗”為主題的班會(huì)。

利用網(wǎng)絡(luò)資源查找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)幻想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平常的體育熬煉中拍取一些樂觀仔細(xì)的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的幻想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會(huì)課上，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的確定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿意。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而宏大。在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時(shí)，許多時(shí)候難以選擇。而同學(xué)又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動(dòng)開頭去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的學(xué)問體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的簡單，意義還需要我以后漸漸去發(fā)覺，去經(jīng)營。

三.工作關(guān)系體會(huì)。

實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參與了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也熟悉到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容:人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對生活抱著樂觀樂觀的心態(tài)。其次個(gè)階段進(jìn)展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種制造性，創(chuàng)新特別重要。最終的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候許多事情都講求隨緣……

八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能漸漸體會(huì)。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版精選篇4

在高校間，我敬重老師，喜愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很深厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體、關(guān)懷同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款關(guān)心貧困同學(xué)，并參與獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參與義務(wù)勞動(dòng)……，受得老師與同學(xué)的好評。

我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒有違紀(jì)行為。而且在校期間我始終擔(dān)當(dāng)班上的團(tuán)支部書記，樂觀協(xié)作老師搞好班里的、系里的組織紀(jì)律。因工作精彩，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，20__年度被評為“優(yōu)秀團(tuán)支部”，20__年度被評為“三好班級”。

在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，特別刻苦。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)（素描、顏色）、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)等各科成果大都在80分以上，還有8科90多分，成果優(yōu)異。專業(yè)課尤其精彩，大部分都是90多分。

我對自己的專業(yè)無比地喜愛，國畫（中國畫）是中國的國粹，我非常喜愛美術(shù)，喜愛中國畫，可以說美術(shù)中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出許多也得到了很多歡樂。我歡樂我是美術(shù)專業(yè)的，我興奮我學(xué)的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它，有所成就更是不簡單。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。加上中國畫有時(shí)并不能得到別人的觀賞和確定，難以體現(xiàn)其價(jià)值和得到回報(bào)?？晌沂冀K都在非常仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力鉆研。用我的滿腔熱忱，用我全身心的歡樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的堅(jiān)固的基礎(chǔ)、中國畫的專業(yè)學(xué)問，而且努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習(xí)中國畫上升到一個(gè)比較高的層次。我常常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會(huì)到那種胸有成竹、品嘗自然、感悟人生……，真的我覺得心滿足足了。我想我能在20__級國畫班中取得優(yōu)異（中上）的成果，除了自己的不斷努力外，或許就是由于我不斷的思索，思索學(xué)問，思索專業(yè)，思索人生……。

我不怕辛苦，不怕困難，樂觀參與各種社會(huì)實(shí)踐和野外寫生。20__年暑假到廣州參與社會(huì)實(shí)踐，參觀、寫生廣州的中山紀(jì)念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了見識又提高了專業(yè)水平。而且還帶了一些同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過我的細(xì)心教育，10多天后他們也能畫得似模似樣了。我的總結(jié)獲得老師的好評。我還多次參與系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風(fēng)餐露宿、日夜奔波，特別辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成果，得到帶隊(duì)老師的好評，獲得同學(xué)們的確定。20__年下半年參與教育實(shí)習(xí)，我在思想上就給自己定了一個(gè)高要求，那就是肯定要達(dá)到完善。因業(yè)務(wù)過關(guān)，加上細(xì)心預(yù)備，取得圓滿勝利，得到同學(xué)的喜愛和老師的高度評價(jià)。而且還代表20__級在系里上了一節(jié)公開課，也特別勝利。最終我終天如愿以償，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”的榮譽(yù)稱號。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版精選篇5

20__年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學(xué)來到龍陵其次中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師特殊是指導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的關(guān)心輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的勝利。

一、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是《學(xué)校美術(shù)》。由于每一個(gè)班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個(gè)班級的課。分別是:193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要留意動(dòng)手力量的培育與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。同學(xué)自己做的時(shí)間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與同學(xué)互動(dòng)多。也就是老師先講，講的時(shí)間盡量少，剩的時(shí)間讓同學(xué)自己動(dòng)手做，這樣的方法不但讓同學(xué)能學(xué)到學(xué)問，而且能更好的發(fā)揮同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)惱力量。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二，班上有54位同學(xué)由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來，這樣能給同學(xué)親切感。我的工作牽強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些同學(xué)感到很驚異。也拉近了與同學(xué)的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解同學(xué)狀況。下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動(dòng)。

很快依據(jù)狀況制定了工作方案。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促同學(xué)按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的同學(xué)。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織同學(xué)參與學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí)，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批判不良現(xiàn)象。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說過。對那些同學(xué)不能慈愛。由于他們根本就不會(huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)懷他們的成長。所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)。

多去找他們談心，了解他們的基本狀況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信念。一個(gè)半月下了。也取得了肯定的成效。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月的里有我的許多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。在此，對帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝!感謝你們!

美術(shù)老師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版精選篇6

時(shí)間匆忙，彈指間，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活立刻就要畫上句號了。這不短不長的四個(gè)月多的實(shí)習(xí)生活對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我已經(jīng)充分體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我深感自身責(zé)任重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。在這段時(shí)間，收獲了許多，下面，我將我在教學(xué)方面的收獲進(jìn)行總結(jié)。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校，發(fā)覺這里的教學(xué)模式跟自己上學(xué)時(shí)的教學(xué)模式完全不一樣，是現(xiàn)在所提倡的“高效課堂模式”。

于是，我仔細(xì)學(xué)習(xí)這種模式，了解到“高效課堂模式”即“471”模式。4是指四個(gè)環(huán)節(jié)：自學(xué)—展現(xiàn)—生成—反饋；7是指七個(gè)流程：激情引入—明確目標(biāo)—自學(xué)匯報(bào)—爭論溝通—展現(xiàn)提升—生成總結(jié)—達(dá)標(biāo)反饋；1是指以自主學(xué)習(xí)為主線。

在課堂教學(xué)上，我也根據(jù)這種模式來進(jìn)行教學(xué)，充分體會(huì)到這種模式相較于傳統(tǒng)課堂模式的優(yōu)勢。課前，我仔細(xì)備課，專心修改教案學(xué)案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確?????。樂觀了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上樂觀面對，教學(xué)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。

課后，我也不斷反思，常常進(jìn)行換位思索，想：假如我是同學(xué)，老師這樣講，我會(huì)接受嗎？除此之外，再加上同學(xué)給我的準(zhǔn)時(shí)反饋，在這種不斷的自我摸索與反思以及樂觀吸取他人閱歷的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)水平取得了不小的進(jìn)步。教學(xué)語言不再啰嗦而是簡練；講解習(xí)題時(shí)更具有針對性，更符合當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的理解水平；并且我也能漸漸的將學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)起來。

除此之外，為了使我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，我還邀請了同行的實(shí)習(xí)老師來班上聽課并給我提出看法和建議。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我在實(shí)戰(zhàn)演練中得到了熬煉，我的教學(xué)技能也得到了快速的提升與完善?；仡^看看初登講臺(tái)時(shí)的我，再對比一下現(xiàn)在講臺(tái)上嫻熟自如的我，才發(fā)覺，進(jìn)步已經(jīng)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到積累、升華。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)通用版精選篇7

現(xiàn)在我非常珍惜在這里的每一天，由于實(shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì)覺得心里上沒底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對我們每個(gè)人來說都是極大的考驗(yàn)，而我身為____中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。

從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來看，這也是我實(shí)習(xí)最大的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我供應(yīng)了一個(gè)極好的展現(xiàn)舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問上都做