《王冕學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計

《王冕學(xué)畫》授課方案【教材簡介】《王冕學(xué)畫》講的是元朝出名畫家王冕小時候?qū)W畫荷花的故事。全文共4個自然段，現(xiàn)講王冕小時候愛讀書；接著講王冕看到雨后荷花很美，想把它畫出來；最后講經(jīng)過刻苦練習(xí)，王冕的荷花畫得“剛從湖里采來的相同”。本課突出了“藝術(shù)”主題，抒發(fā)了少兒熱愛生活、追求美好的感情，表現(xiàn)了古代藝術(shù)家在艱辛的環(huán)境中自覺學(xué)習(xí)的堅毅意志?！驹O(shè)計理念】本課授課中，我以字詞復(fù)習(xí)導(dǎo)入，經(jīng)過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對本課生字詞掌握，為了更好的完成第二課時授課內(nèi)容，對于字詞的牢固是特別必要的。課前聽寫環(huán)節(jié)亦是這樣。在平時授課中學(xué)生已經(jīng)具備從文本中提取簡單信息的水平，所以第一自然段安排自讀認(rèn)識文本中人物、時間，以及王冕的基本信息。第二自然段的學(xué)習(xí)，要點(diǎn)在于讓學(xué)生借助詞句，理解文本，感覺荷花之美。借助多媒體課件，讓學(xué)生直觀感覺“滿湖生輝、清水滴滴、嬌艷”等詞語，并多次朗讀相關(guān)句子。后兩個自然段是課文的要點(diǎn)，這里我借助《儒林外史》中原文，讓學(xué)生更深刻的感覺王冕學(xué)畫的百折不撓及刻苦練習(xí)。最后小結(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生明確這么美好的藝術(shù)品本源于美好的生活。并讓學(xué)生感覺大自然的美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。【學(xué)生解析】學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備學(xué)習(xí)生字及解析字形的水平，能夠流利、有感情的朗讀課文。在學(xué)習(xí)課文過程中能夠正確的找出與問題相關(guān)的句子?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】正確、流利地朗讀課文，讀懂寫王冕觀察荷花和刻苦學(xué)習(xí)的句子，知道王冕的畫畫得好，是他好學(xué)苦練的結(jié)果。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生入情入境地感覺大自然的美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。會認(rèn)16個生字，會寫8個字。正確認(rèn)讀“一陣、滿湖生輝、清水滴滴、滾來滾去?！臼谡n要點(diǎn)】會認(rèn)16個字，會寫8個字。正確認(rèn)讀“一陣、滿湖生輝、清水滴滴、滾來滾去、清晨、灰心”等詞。正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！臼谡n難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛?！臼谡n準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片?！菊n時安排】兩課時第一課時【授課要點(diǎn)】初讀課文，讀通讀順，認(rèn)識馬虎。會認(rèn)16個字，會寫8個字。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.牢固本課字詞，結(jié)合語文天地金鑰匙，學(xué)寫“艷”正確、流利地朗讀課文，讀懂寫王冕觀察荷花和刻苦學(xué)習(xí)的句子，知道王冕的畫畫得好，是他好學(xué)苦練的結(jié)果。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生入情入境地感覺大自然的美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。4．理解“那紙上的荷花就像剛從湖里采來的相同”的意思，并積累相關(guān)詞語?！臼谡n要點(diǎn)】經(jīng)過理解滿湖生輝、嬌艷等詞語，領(lǐng)悟文本，感覺荷花的美。讀懂寫王冕觀察荷花和刻苦學(xué)習(xí)的句子，知道王冕的畫畫得好，是他好學(xué)苦練的結(jié)果【授課難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛?！臼谡n方法】示范讀、朗讀領(lǐng)悟法、合作自主識字法?！臼谡n準(zhǔn)備】多媒體課件【授課環(huán)節(jié)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題。同學(xué)們，我們今天連續(xù)來學(xué)習(xí)《王冕學(xué)畫》，請大家和老師一起書寫課題，并領(lǐng)悟書寫技巧。請大家齊讀課題。聽寫字詞聽寫，并比較大屏幕出示的詞語比較檢查可否正確。牢固字詞。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課生字詞，現(xiàn)在就讓我們復(fù)習(xí)一下，看看你可否都能夠讀正確。課件出示詞語（自讀、指名讀、開火車讀、齊讀）課件出示生字（同桌讀、齊讀、指明組詞讀、小老師帶讀。）【設(shè)計妄圖】經(jīng)過聽寫和多樣化讀詞語，既能牢固字詞，更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、合學(xué)談?wù)摚ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段1、齊讀第一自然段，你獲獲取了哪些信息。（時間、人物）2、“因為家里窮，就去給人家讓?！?，領(lǐng)悟“就”（因為窮，不得不去放牛）、即便這樣“他一邊放牛，一邊找書來讀”你有什么感覺？【設(shè)計妄圖】1、注意培養(yǎng)學(xué)生在文本中提守信息的水平。2、從“所以他只念了三年書就去給人家放?！焙汀耙贿呉贿叀弊寣W(xué)生感覺他不放棄讀書的堅毅意志。（二）學(xué)習(xí)第二自然段、聽讀第二自然段，思慮王冕為什么要學(xué)畫荷花？（王冕看得出神，心想若是能把它畫下來，該多好。）2、大雨過后是怎樣一番情形呢？出示課件：大雨過后，夕陽照的（）。湖里的荷花更（）了，花瓣上（），荷葉上（）。【設(shè)計妄圖】感覺文本，經(jīng)過理解詞語感覺荷花的美，引出王冕學(xué)畫的原因。指名填空、指導(dǎo)朗讀（三）學(xué)習(xí)三、四自然段。、指名讀第三、四自然段，思慮王冕是怎樣學(xué)畫的？、全班交流。王冕用平節(jié)氣儉下來的錢買了紙、筆和顏料，每天把牛趕到湖畔吃草后，就專心的畫起來。（借《儒林外史》原文中部分內(nèi)容，升華王冕學(xué)畫的專心、刻苦。）開始他怎么也畫不好，但是他不灰心。（畫不好也不灰心）他仔細(xì)觀察荷葉和荷花的形狀，觀察清晨夜晚、雨前雨后荷花的變化。（這樣仔細(xì)觀察，是為了更加認(rèn)識荷花）他每天跟荷花在一起，把荷花看作了自己的朋友。（表現(xiàn)王冕對荷花的喜歡）這樣練習(xí)畫了很長時間（百折不撓）、齊讀三、四自然段，思慮王冕是怎樣畫好荷花的？（一、不灰心，二、特別仔細(xì)）、文章用一句話談?wù)撏趺岬漠嫛澳羌埳系暮苫ň拖駝倧暮锊蓙淼南嗤！闭f明他畫的荷花怎么樣？（好、傳神、像真的相同）、積累詞語：繪聲繪色、繪聲繪色、活龍活現(xiàn)、呼之欲出【設(shè)計妄圖】借助《儒林外史》中原文，讓學(xué)生更加理解王冕的好學(xué)以及在艱辛的環(huán)境里百折不撓的學(xué)習(xí)意志。三、小結(jié)與作業(yè)、王冕之所以學(xué)畫是因為喜歡荷花，因為喜歡荷花，更加堅持把荷花畫好。但是這絕美的美術(shù)作品本源于生活，本源于大自然。、抄寫積累詞語