認(rèn)識分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計

三年級上冊《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》教案岱水橋?qū)W校蔣飛云教學(xué)目標(biāo)：1、了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫幾分之一。

2、通過操作、比較、推理、交流等活動，利用類推與遷移的教學(xué)方法自主探索知識，并在實踐活動中學(xué)會與人合作。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作，觀察，思考，抽象概況能力。

4、體會到分?jǐn)?shù)就在我們身邊，運用分?jǐn)?shù)可以解決實際問題。教學(xué)重點、難點：結(jié)合平均分，理解幾分之一的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋果、礦泉水、月餅、正方形、長方形紙片，彩筆、課件。

教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。1、師：同學(xué)們，下課的時候老師發(fā)現(xiàn)你們很熱情，明明和麗麗在分食物時遇到了麻煩，你們能幫他們一個忙嗎？2、（課件出示秋游圖）有一天，明明和麗麗兄妹倆去郊游，媽媽給他們準(zhǔn)備了食物，可他們不知道怎么分他們才分得同樣多？同學(xué)們你們能幫他們分一分嗎？3、（叫學(xué)生上臺分實物）老師把這些食物帶到了教室里，誰上臺來分一分？注意：他們要分得同樣多。4、可月餅只有一個，怎么分才同樣多？生：每人分得半個。（師演示不平均分分月餅）老師這樣分月餅行嗎？那該怎么分呢？（板書：平均分）小結(jié)：一個月餅平均分成2份，每人分得半個?！鞍雮€”是多少個呢？能用我們學(xué)過的整數(shù)來表示嗎？今天我們要認(rèn)識一個新朋友——分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)了它之后，我們就能解決這個問題了。（板書課題：認(rèn)識分?jǐn)?shù)）認(rèn)識幾分之一，操作深化。（一）認(rèn)識1／2（課件出示月餅圖）1、直觀操作，初步感知。（老師課件演示把一個月餅平均分成2份圖），問：每份是多少？怎么表示？小結(jié)：把一個月餅平均分成2份，每份是它的二分之一。（課件出示）2、寫1／2那二分之一怎么寫呢？仔細(xì)觀察老師是按什么順序?qū)懙?？等下老師會叫人來說一說。（板書：1／2）注意：在寫1的時候要跟2對齊。3、誰來說一說，老師是按什么順序?qū)懙?？生：先畫一條橫線，在橫線的下面寫2，在橫線的上面寫1。4、小結(jié)：像1／2這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。5、認(rèn)識1／2各部分組成師：1／2是由哪幾部分組成的呢？“－”叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分；“2”叫分母，表示平均分成的份數(shù)；（注意分母2要寫在分?jǐn)?shù)線的下面）“1”叫分子，表示取其中的一份。（注意：分子1要寫在分?jǐn)?shù)線的上面）（板書：分?jǐn)?shù)線、分母、分子）6、課件出示：寫作：1／27、讀1／2那這個分?jǐn)?shù)怎么讀呢？小結(jié)：我們從分母讀起，再讀分子。（課件出示讀作：二分之一）你能結(jié)合月餅圖說一說;這個1／2表示什么意思嗎？生：把月餅平均分成2份，取其中的一份，就是月餅的二分之一。那另一份是月餅的幾分之一？9、用正方形折出1／2師：剛剛我們分出了月餅的1／2，那么你能折出正方形的1／2來嗎？（學(xué)生拿出學(xué)具，獨立完成）（折完了之后，請幾個學(xué)生上臺展示折出的1／2）折的時候注意：要對折，對折就是平均分。10、看同學(xué)們用正方形折出的1／2，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：所有的涂色部分都可以用1／2來表示，因為不論圖形的形狀、大小如何，我們都可以把它當(dāng)做一個整體，把這個整體平均分成了2份，取其中的一份就是這個整體的1／2。整個圖形大，它的1／2就大；整個圖形小，它的1／2就小。11、把紙隨便分成2份，取其中的一份可以用1／2來表示嗎？（二）認(rèn)識1／4（出示長方形紙片）我們已經(jīng)折出了長方形紙的1／2，你能折出它的1／4嗎？應(yīng)該怎么折？（出示課件：對折，再對折）長方形紙平均分成了幾份?取其中的一份是幾分之一？3、寫1／4（板書：1／4）那四分之一怎么寫呢？（叫學(xué)生寫）其他同學(xué)仔細(xì)觀察他寫的順序?qū)幔?、像1／4這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。學(xué)生說寫1／4的順序，鞏固分?jǐn)?shù)各部分的組成。（課件出示：寫作：1／4）6、讀1／4那這個分?jǐn)?shù)怎么讀呢？（叫學(xué)生讀，再課件出示讀作：四分之一）7、那這個1／4表示什么意思呢？8、用4個蘋果分出1／4和1／2分蘋果的1／4時，平均分成幾份？是以幾個蘋果作為一份？分蘋果的1／2時，平均分成幾份？是以幾個蘋果作為一份？（三）創(chuàng)造分?jǐn)?shù)活動1、我們認(rèn)識了1／21／4，不折紙，你還能創(chuàng)造出不一樣的分?jǐn)?shù)來嗎？2、創(chuàng)造出來了，你就跟同桌的小伙伴說一說：你創(chuàng)造的是幾分之一？并把它寫出來。3、匯報總結(jié)（叫學(xué)生上臺板書，并說出示表示什么意思）師：你創(chuàng)造的是幾分之一？能把它寫出來嗎？那這個幾分之一是什么意思呢？（四）小結(jié)：（出示小黑板上學(xué)生寫出的數(shù)）像1／2、1／4、1／3、1／8、1／10、、、、、、這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。出示課件各部分組成我們再來看一下這些分?jǐn)?shù)的各個部分，叫學(xué)生說說他們各叫什么？（課件出示）總結(jié)：我們把一些物體或圖形作為一個整體，平均分成了幾份，這樣的一份可以用幾分之一來表示。三、鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們真是太棒了，現(xiàn)在老師要考考你們了。請你們拿出老師發(fā)的《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的練習(xí)題。《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》練習(xí)題1.讀出下面各分?jǐn)?shù)。1／5讀作：1／7讀作：1／10讀作：1／12讀作：2.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。（）（）（）（）3．下面哪個圖里的涂色部分是1／4，在（）里劃√。（）（）（）（）4.在每個圖里涂上顏色，表示它左邊的分?jǐn)?shù)。1／31／6