國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)代表發(fā)言稿2篇

國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)代表發(fā)言稿

尊敬都各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)大家下午好！

我是xx機(jī)電一班的xxx，今天很榮幸能代表所有獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)在這里發(fā)言，雖說是發(fā)言，但更多的是我個(gè)人在大學(xué)這一年多時(shí)間里對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)，生活，工作的一些想法與看法。

上大學(xué)一年多時(shí)間里有這么一些話一直在腦海里影響著我，也許說這些話的人早已忘記他們曾經(jīng)講過這樣的話，但這些話會(huì)一直伴隨著我以后的學(xué)習(xí)生活與工作，今天就在這里跟大家分享一下

（1）是學(xué)習(xí)上的，記得我的班主任何秀群老師說過：“沒有復(fù)習(xí)三次，不如不要去考試”大學(xué)的考前復(fù)習(xí)十分重要，拿了獎(jiǎng)學(xué)金能代表什么，代表不了什么，只能代表你考試前比別人認(rèn)真的多復(fù)習(xí)了幾次而已，很多掛科的同學(xué)，其實(shí)都是態(tài)度問題，他們就是覺得大學(xué)不掛科不圓滿，不掛科大學(xué)生活就不精彩了，但他們都不知道掛科的結(jié)果是很“給力”的，等你去面試了，稍微好一點(diǎn)的公司一看你的檔案就“神馬都是浮云”了。態(tài)度決定一切，作為當(dāng)代大學(xué)生，特別是現(xiàn)如今社會(huì)競爭如此激烈的時(shí)期，在態(tài)度上一定要積極，我覺得，其實(shí)，影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，不是出身，更不是你爸是不是李剛，你是不是富二代，而是態(tài)度，記得李鑠師兄跟我說過：“我們要做富二代的爸爸”，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活、工作中要注意自己的態(tài)度，一定要積極，要日三省吾身，見賢思齊，見不賢而內(nèi)省也。

（2）記得鐘琳琳老師這樣說過：“能力和素質(zhì)不是一下子就能提升的，而是積累起來的，是一個(gè)潛移默化的過程”在大學(xué)很多人（特別是學(xué)生干部）總會(huì)覺得整天“忙東忙西不知忙什么東西，走來走去不知何去何從”，整天都很多事做，很多會(huì)開，但一個(gè)學(xué)期過去了卻不知道自己究竟學(xué)會(huì)了什么，其實(shí)你的能力已經(jīng)在漸漸提升了，只是你自己看不到而已，你用心想一下：你會(huì)發(fā)現(xiàn)你多了很多朋友，膽子也變大了，在臺(tái)上也不那么緊張了，口才也比之前好了，做事也比以前有交代了，遇事也不會(huì)那么浮躁了，有責(zé)任心了。這些都是你學(xué)到的東西，都是你能力提升了所表現(xiàn)出來的。

（3）記得徐引紅老師這樣說過：“我們每個(gè)人的心都是長偏的，所以不要怪老師或其他人偏心，要怪就怪你自己沒給人家一個(gè)偏心于你的機(jī)會(huì)”。不管是現(xiàn)在在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，還是以后出去外面工作，都要主動(dòng)給人家一個(gè)偏心于你的機(jī)會(huì)，記得黃誠老師說過：“會(huì)哭的孩子有奶吃”所以不管是現(xiàn)在的任課老師，輔導(dǎo)員，還是以后出去工作的上司、領(lǐng)導(dǎo)，你都要主動(dòng)去跟他們認(rèn)識(shí)。在學(xué)校，你經(jīng)常問老師一些問題，不是學(xué)習(xí)上的也可以，多跟他接觸，讓他認(rèn)識(shí)你，到了期末即使你考了個(gè)50多分，他看到是你的名字就會(huì)覺得這個(gè)同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，筆一劃60分，你就不用補(bǔ)考了。以后去到工作崗位也是一樣，你要主動(dòng)跟上司和領(lǐng)導(dǎo)聊天，讓他們認(rèn)識(shí)你，這樣你才會(huì)有機(jī)會(huì)，才會(huì)有所發(fā)展。所以我覺得我們不管是做人還是做事都要主動(dòng)點(diǎn)，不去計(jì)較自己做了多少，年青人吃點(diǎn)苦也沒什么的，你只有主動(dòng)，人家才會(huì)偏心于你。（4）每當(dāng)我感到迷茫的時(shí)候我會(huì)找我班主任何秀群老師聊天，記得她曾對(duì)我說過：“要想打出去的拳頭更有力，要先把手收回來”。大學(xué)是迷茫的大學(xué)，也不是說你拿了個(gè)什么國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金就不會(huì)迷茫了，我走近水院時(shí)就迷茫了，我走進(jìn)機(jī)械系時(shí)也是迷茫的，我到現(xiàn)在只剩最后一個(gè)學(xué)期了我依舊迷茫，但迷茫不是墮落，迷茫不是整天在宿舍里怨天尤人，適當(dāng)?shù)拿悦Ｊ窃谒伎?、是在探索，是把手收回來，是為了打出去的拳頭更加有力，迷茫不是沒有目標(biāo)而是有很多目標(biāo)不知如何確定，有很多路不知該走哪條，我進(jìn)學(xué)校時(shí)就在迷茫中確定了一定要拿獎(jiǎng)學(xué)金的目標(biāo)，因?yàn)槲腋揪筒恢牢业膶I(yè)學(xué)了以后有什么用，我以后出去能做什么，我想大家對(duì)自己以后出去做什么，能做什么也都是一頭霧水！我覺得認(rèn)認(rèn)真真的過每一天，該學(xué)的學(xué)，該考的考，路就慢慢的清晰了。在這里也希望所有的同學(xué)和我一起共勉，大家一起認(rèn)認(rèn)真真的過好每一天。我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家！獲獎(jiǎng)學(xué)金感言

進(jìn)入嘉庚學(xué)院只有短短的一個(gè)學(xué)期，看到自己的努力得到肯定，對(duì)我來說是一種莫大的鼓勵(lì)，這是比任何東西都珍貴的。因此，首先要做的就是感謝。但是感謝并不是用言語就能表達(dá)的，所以在這里不再贅述。

在知道自己獲得獎(jiǎng)學(xué)金的那一刻，心里自然是十分開心，但是仔細(xì)想想自己在過去的那一個(gè)學(xué)期里其實(shí)并沒有做什么大事，也沒有多少刻苦，如果真的要說什么，可能就是一個(gè)“沉”字吧。

相信只要沉得下心來做一些事，就一定能做好，并且可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的一些樂趣，至少不會(huì)覺得那么痛苦。就拿“線代”這門學(xué)科來說吧，一開始覺得這門課挺簡單的，所以就沒怎么用心學(xué)，上課也是那么糊里糊涂的，到了后來，漸漸出現(xiàn)了越來越多相似的定義、定理和繁瑣的計(jì)算。有一段時(shí)間，對(duì)這門課真是有點(diǎn)摸不到頭腦，每次到了做作業(yè)的時(shí)候就把書翻來翻去的找相似的例題和有關(guān)的定理，雖然最后還是可以把作業(yè)完成，但是卻毫無效率可言，更不用談效果了。記得有一次寫“線代”作業(yè)寫到半夜，可能是受了那次作業(yè)的刺激，終于決定要好好地把書梳理一遍。于是就沉下心來從書的第一頁開始，對(duì)照著老師的課件，把一些容易混淆的定義、定理寫下來，并找出其中的區(qū)別，借此幫助記憶。很神奇其實(shí)也應(yīng)該是預(yù)料中的事是，當(dāng)我在做這件事的時(shí)候，雖然也有覺得煩的時(shí)候，但更多的是解決一個(gè)個(gè)問題之后的那種心情的舒暢。

除了“沉”下心去做一件事，還有一點(diǎn)很重要的，就是當(dāng)我不想學(xué)的時(shí)候，我不太愿意勉強(qiáng)自己去學(xué)，當(dāng)然這不代表完全任由自己的性子，一點(diǎn)都不學(xué)。

我覺得大學(xué)最好的地方，就是我們的時(shí)間和作業(yè)都有很大的彈性，基本上所有的課的作業(yè)都不是這次課布置了，下次課就一定要交的，而是有一個(gè)或兩個(gè)星期的緩沖時(shí)間。我很喜歡這種方式的原因是，當(dāng)我今天上了一門課，但我今天不想做作業(yè)，我完全可以不用做，轉(zhuǎn)而去做任何自己今天想做的事，而不是像高中那樣不想做也要逼自己去做，感覺十分痛苦，而且還會(huì)越來越討厭那門課。

以上這些零零散散的文字，只是我進(jìn)入大學(xué)一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)習(xí)上的一些體會(huì)以及和高中的學(xué)習(xí)生活的一些比較。作為一名大一的新生，可能不自覺的就會(huì)將現(xiàn)在的生活和以前的作比較吧，因?yàn)檫@一切對(duì)于我們都是那么的新奇，雖