五年級語文下冊-33《關(guān)羽刮骨療毒》課件2-滬教版

奴隸英雄－－斯巴達(dá)克陳然《我的”自白“書》葉挺《囚歌》奴隸英雄－－斯巴達(dá)克陳然《我的”自白“書》葉挺《囚歌》關(guān)羽身著綠袍、騎赤兔馬、手持青龍偃月刀,相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。關(guān)身著綠袍、騎赤兔馬、手持青龍偃月刀,相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。關(guān)

羽

刮

骨

療

毒關(guān)

羽

刮

骨

療

毒關(guān)羽刮骨療毒

羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒。然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

wéichuāngzhòng關(guān)羽刮骨療毒羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后學(xué)習(xí)古文的方法：借助注釋，讀懂每一句；聯(lián)系譯文矯正自己對古文的理解；同學(xué)交流討論。學(xué)習(xí)古文的方法：借助注釋，讀懂每一句；小組合作學(xué)習(xí):借助譯文讀懂課文的每一句，并且把不理解的詞圈出來和小組同學(xué)討論。借助注釋理解詞：嘗：鏃：創(chuàng)：耳：劈：適：炙：流離：為：貫：盈：

曾經(jīng)。箭頭。傷口。語氣詞。用刀破開。恰好?？臼斓娜狻Ａ芾?。被穿透滿小組合作學(xué)習(xí):借助譯文讀懂課文的每一句，并且把不理解的詞思考：關(guān)羽刮骨療毒的原因是什么？羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。貫骨常疼痛思考：關(guān)羽刮骨療毒的原因是什么？羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后刮骨療毒的過程：羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

令割炙引酒，言笑自若刮骨療毒的過程：羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂展開想象：當(dāng)關(guān)羽在手臂上的血不斷流出來，流滿了盛血的盤子，還在吃著肉，喝著酒，談笑自若時，在一旁的左將軍比畫著手勢說：

，在一旁的右將軍舉起酒杯稱贊道：

。展開想象：當(dāng)關(guān)羽在手臂上的血不斷流出來，流滿了盛血的盤子，概括主要內(nèi)容：（起因、治病過程兩部分）課文主要寫了三國時期的關(guān)羽左手臂被毒箭所傷，請醫(yī)生刮骨去毒的故事，頌揚了關(guān)羽大無畏的英雄氣概。概括主要內(nèi)容：（起因、治病過程兩部分）課文主要寫了三國時五年級語文下冊-33《關(guān)羽刮骨療毒》課件2-滬教版《三國志》晉代陳壽所寫，一部記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的史書?！度龂萘x》中國古代第一部長篇章回小說，為四大名著之一，是歷史演義小說的經(jīng)典之作?！度龂尽窌x代陳壽所寫，一部記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的史書布置作業(yè)：基礎(chǔ)題：1．熟讀課文并背誦。2．寫出下列詞語的意思：嘗（）貫（）耳（）適（）3．寫出含有下列字詞的詞語：炙（）（）矢（）（）4．從抓住主要人物、主要事件把課文主要內(nèi)容下來。選擇題：1．選讀《三國演義》小故事（《桃園三結(jié)義》、《溫酒斬華雄》）。2．在班級中舉行小小歷史故事交流會。布置作業(yè)：基礎(chǔ)題：學(xué)習(xí)補(bǔ)充歇后語：關(guān)公面前耍大刀——自不量力

關(guān)公喝酒——不怕臉紅關(guān)公當(dāng)木匠——大刀闊斧關(guān)公舞大刀——拿手好戲關(guān)公開刀鋪——貨真價實關(guān)云長賣豆腐——人硬貨不硬學(xué)習(xí)補(bǔ)充歇后語：五年級語文下冊-33《關(guān)羽刮骨療毒》課件2-滬教版五年級語文下冊-33《關(guān)羽刮骨療毒》課件2-滬教版《三國演義》對其評價

漢末才無數(shù)，云長獨出群，

神威能奮武，儒雅更知文。

天日心如鏡，《春秋》義薄云，

昭然垂千古，不止冠三分。

《三國演義》對其評價漢末才無數(shù)，云長獨出群奴隸英雄－－斯巴達(dá)克陳然《我的”自白“書》葉挺《囚歌》奴隸英雄－－斯巴達(dá)克陳然《我的”自白“書》葉挺《囚歌》關(guān)羽身著綠袍、騎赤兔馬、手持青龍偃月刀,相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。關(guān)身著綠袍、騎赤兔馬、手持青龍偃月刀,相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。關(guān)

羽

刮

骨

療

毒關(guān)

羽

刮

骨

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毒關(guān)羽刮骨療毒

羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒。然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

wéichuāngzhòng關(guān)羽刮骨療毒羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后學(xué)習(xí)古文的方法：借助注釋，讀懂每一句；聯(lián)系譯文矯正自己對古文的理解；同學(xué)交流討論。學(xué)習(xí)古文的方法：借助注釋，讀懂每一句；小組合作學(xué)習(xí):借助譯文讀懂課文的每一句，并且把不理解的詞圈出來和小組同學(xué)討論。借助注釋理解詞：嘗：鏃：創(chuàng)：耳：劈：適：炙：流離：為：貫：盈：

曾經(jīng)。箭頭。傷口。語氣詞。用刀破開。恰好。烤熟的肉。淋漓。被穿透滿小組合作學(xué)習(xí):借助譯文讀懂課文的每一句，并且把不理解的詞思考：關(guān)羽刮骨療毒的原因是什么？羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。貫骨常疼痛思考：關(guān)羽刮骨療毒的原因是什么？羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后刮骨療毒的過程：羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

令割炙引酒，言笑自若刮骨療毒的過程：羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂展開想象：當(dāng)關(guān)羽在手臂上的血不斷流出來，流滿了盛血的盤子，還在吃著肉，喝著酒，談笑自若時，在一旁的左將軍比畫著手勢說：

，在一旁的右將軍舉起酒杯稱贊道：

。展開想象：當(dāng)關(guān)羽在手臂上的血不斷流出來，流滿了盛血的盤子，概括主要內(nèi)容：（起因、治病過程兩部分）課文主要寫了三國時期的關(guān)羽左手臂被毒箭所傷，請醫(yī)生刮骨去毒的故事，頌揚了關(guān)羽大無畏的英雄氣概。概括主要內(nèi)容：（起因、治病過程兩部分）課文主要寫了三國時五年級語文下冊-33《關(guān)羽刮骨療毒》課件2-滬教版《三國志》晉代陳壽所寫，一部記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的史書?！度龂萘x》中國古代第一部長篇章回小說，為四大名著之一，是歷史演義小說的經(jīng)典之作?！度龂尽窌x代陳壽所寫，一部記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的史書布置作業(yè)：基礎(chǔ)題：1．熟讀課文并背誦。2．寫出下列詞語的意思：嘗（）貫（）耳（）適（）3．寫出含有下列字詞的詞語：炙（）（）矢（）（）4．從抓住主要人物、主要事件把課文主要內(nèi)容下來。選擇題：1．選讀《三國演義》小故事（《桃園三結(jié)義》、《溫酒斬華雄》）。2．在班級中舉行小小歷史故事交流會。布置作業(yè)：基礎(chǔ)題：學(xué)習(xí)補(bǔ)充歇后語：關(guān)公面前耍大刀——自不量力

關(guān)公喝酒——不怕臉紅關(guān)公當(dāng)木匠——大刀闊斧關(guān)公舞大刀——拿手好戲關(guān)公開刀鋪——貨真價實關(guān)云長賣豆腐——人硬貨不硬學(xué)習(xí)補(bǔ)充歇后語：五年級語文下冊-33《關(guān)羽