教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(2017年最新版)(二)-31

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(2017年最新版)(二)1、單選題

對教學與考試關系理解錯誤的是_____

A:學生的負擔很重，考試考什么學校就教什么無可厚非

B:學校教學方式不需要與考試的測量方法完全一致

C:就統(tǒng)一的紙筆測試而言，學科教學內(nèi)容有些可測，有些不可測

D:考試結果為教學提供了反饋

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考試內(nèi)容和教學內(nèi)容應該圍繞教學大綱制定。

2、多選題

在現(xiàn)代社會中，教育與生產(chǎn)勞動相結合是_____的客觀要求。

A:社會政治發(fā)展

B:社會經(jīng)濟發(fā)展

C:社會生產(chǎn)發(fā)展

D:實現(xiàn)人的全面發(fā)展

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：略。

3、單選題

個性形成的最初階段是_____。

A:嬰兒期

B:先學前期

C:幼兒期

D:學齡初期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：略。

4、單選題

在人工概念形成過程中，某學生把第一個肯定樣例的全部屬性都看作概念的屬性，每次均選擇只有一個屬性不同的肯定樣例與第一個肯定樣例相比較，他采用的是下列哪種策略?_____

A:同時性掃描策略

B:繼時性掃描策略

C:保守性聚焦策略

D:博弈性聚焦策略

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：同時性掃描策是指根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成多個假設，然后再根據(jù)某一假設的反饋同時檢驗其他假設。它主要用于部分型的策，它增大了工作記憶負擔，實際不可行。繼時性掃描策是根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成一個假設，每一次只檢驗一個假設。它是主要用于部分型的策，它雖然記憶負擔小，但耗費時間長，不經(jīng)濟。保守性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次形成一個假設，但所選樣例只改變焦點的一個屬性。它是主要用于總體型的策，記憶負擔小，信息量大，相對容易。博弈性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次只形成一個假設，但所選樣例改變了焦點的多個屬性。它是主要用于總體型的策，風險大，但速度較快。

91eXA5、判斷題

桑代克認為，對學習的解釋包括某種動機原則，它所對應的學習律為準備律。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：準備律實際上體現(xiàn)了學習的動機原則，個體的準備狀態(tài)作為學習的先行條件，是十分重要的。

6、單選題

現(xiàn)年來，我國普遍指導與推廣的研究性學習，合作學習，其主要依據(jù)理論是_____。

A:建構學習論

B:結構學習論

C:認識學習論

D:聯(lián)結學習論

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對新課程理論背景的理解。

【參考答案】A

【名師點睛】建構主義學習論強調(diào)學生學習的過程是在一定的問題情境中，通過人際互動，運用已有的知識經(jīng)驗重新建構新知識的過程?，F(xiàn)下推廣的研究性學習、合作學習與建構主義理論所提倡的學習觀是相契合的，其主要的理論依據(jù)是建構學習論。

7、填空題

社會性發(fā)展的過程也是人接受社會化的過程，是從一個“____”或“生物人”成長為“____”并逐步適應社會生活的全部過程。

參考答案:自然人社會人

本題解釋:

【答案】自然人、社會人

8、判斷題

生態(tài)系統(tǒng)觀是由布朗芬布倫納提出來的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

【命題立意】考察兒童心理發(fā)展中生態(tài)系統(tǒng)觀的概念相關知識。

【錯因分析】對該概念了解不夠。

9、單選題

某學生性格過分內(nèi)向，害怕在社交場合說話，覺得自己說話不自然，說話時不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這屬于_____。

A:焦慮癥

B:抑郁癥

C:強迫癥

D:恐懼癥

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性害怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。題干中的癥狀屬于社交恐懼癥。

10、單選題

影響教師課堂管理的情境因素是_____。

A:班級規(guī)模

B:班級性質(zhì)

C:班級類型

D:班級特征

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：不同性質(zhì)的班級有不同性質(zhì)的群體凝聚力和不同的群體規(guī)范，教師必須用不同的管理模式進行管理。

11、簡答題

最近發(fā)展區(qū)

參考答案:

參考解析：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平．指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

12、單選題

《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給_____。

A:國家

B:地方

C:學校

D:家長

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]。

13、判斷題

中小學的教育任務是升入高一級的學校。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：這種說法是不科學的，是片面的。教育是一種有目的培養(yǎng)人的社會活動，因此學校的教育任務除了讓學生升入高一級的學校之外，還要教會學生更多各個方面的知識，如樹立正確的人生觀和價值觀、有崇高的理想;形成良好的生活和學習習慣，掌握一定的科學文化知識等，因此題中的說法是片面的。

14、填空題

教學目標是根據(jù)課標與教材內(nèi)容并結合學生實際來確定的，在教案中要明確、具體、簡練。一般要包括知識目標、____、____三個方面。

參考答案:技能目標情感目標

本題解釋:

【答案】技能目標、情感目標

15、單選題

在規(guī)定的時間內(nèi)，面對相同的問題，有的人能想出多種不同類型的答案。這反映了思維的_____。

A:獨創(chuàng)性

B:多維性

C:變通性

D:流暢性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】流暢性是指個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少，想到的答案越多，表示他的流暢性越高。故選D。

16、簡答題

教科書的編寫應遵循的原則有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）科學性與思想性統(tǒng)一；（2）強調(diào)內(nèi)容的基礎性與適用性；（3）知識的內(nèi)在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一；（4）理論與實踐統(tǒng)一；（5）教科書的編排形式要有利于學生的學習；（6）注意與其他學科的縱向和橫向聯(lián)系。

17、填空題

希臘6世紀形成了著名的____和____教育體系。

參考答案:雅典斯巴達

本題解釋:

參考解析：雅典斯巴達

18、單選題

課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____。

A:受教學計劃和課程標準規(guī)范的

B:有目的、有計劃、有組織進行的

C:師生共同參與的

D:學生自愿選擇的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]課外校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。課內(nèi)教育是指學校根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響的教育活動。所以，課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計劃、有組織進行的。

19、簡答題

學生觀

參考答案:

參考解析：學生觀是教育者對學生認識的基本態(tài)度，主要包括教育者對受教育者的權利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學生觀的核心是教育者如何看待學生的學習過程、發(fā)展過程、智力及人格上的差異及其影響。

20、單選題

區(qū)分操作條件反應與經(jīng)典條件反應的正確標準是_____。

A:條件反應是否受到直接強化

B:新的S—R聯(lián)結是否形成

C:強化物是否出現(xiàn)在新的反應前

D:強化物與反應同時出現(xiàn)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：操作性條件反應中，強化物出現(xiàn)在新的反應之后。而在經(jīng)典性條件反應中，強化物出現(xiàn)在新的反應之前。因此，答案選A

21、簡答題

簡述感覺和知覺的關系。

參考答案:

感覺和知覺在日常生活中是密切聯(lián)系著的。感覺是知覺的基礎，沒有感覺就沒有知覺。知覺是多種感覺的有機結合，但它不是個別感覺成分的簡單總和，它包含了按一定方式來整合個別感覺成分的作用，形成一定的結構，并根據(jù)個體的經(jīng)驗來解釋由感覺提供的信息。它比個別感覺的簡單相加要復雜得多，也豐富得多。感覺也不能脫離知覺而孤立存在。日常生活中，當我們感覺到事物個別屬性時，就同時知覺到具體事物的整體。任何整個事物及其個別屬性都是密切聯(lián)系的。知覺與感覺也是密不可分的，所以統(tǒng)稱感知。

22、判斷題

對一般平行四邊形有關內(nèi)容的掌握影響對菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

23、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020)》中提出，要把_____作為教育發(fā)展的強大動力。

A:改革創(chuàng)新

B:育人為本

C:促進公平

D:提高質(zhì)量

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》的了解。

【參考答案】A

【名師點睛】《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》中提出，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。

24、判斷題

教學要從“重結論輕過程”轉向“輕結論重過程”。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教學要從“重結論輕過程”轉向“結論與過程并重”。

25、單選題

在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。

A:知行統(tǒng)一

B:發(fā)揚積極因素，克服消極因素

C:正面教育,積極疏導

D:尊重信任與嚴格要求相結合

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：疏導原則就是在進行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。

26、簡答題

簡述教師應如何形成和維護自己的威信。

參考答案:

參考解析：

（1）要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)；

（2）要對學生嚴格要求；

（3）要擁有淵博的知識和高超的教學技能；

（4）建立德育基地；

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。

27、單選題

在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認知方式?_____

A:高智能型

B:高創(chuàng)造型

C:場依存型

D:場獨立型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：所謂場，就是環(huán)境，心理學家把外界環(huán)境描述為一個場。美國心理學家赫爾曼?威特金認為，有些人知覺時較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式，即場依存型；傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式，即場獨立型。

28、單選題

幼兒能用語言說出圖形的大小一般是在_____。

A:2歲后

B:3歲后

C:4歲后

D:5歲后

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：4歲后的兒童一般能用語言說出圖形大小。

29、單選題

2014年1月10日，國家科學技術獎勵大會在人民大禮堂舉行。2013年國家最高科學技術獎由_____獲得。

A:張存浩、程開甲

B:鄭哲敏、王小謨

C:吳良鏞、謝家麟

D:師幣昌緒、王振義

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

30、簡答題

1968年，美國著名的心理學家羅森塔爾做了一個實驗。他從小學每個年級抽出部分學生，進行所謂的“預測未來發(fā)展”的測試，學生名單交給任課教師。實際上，羅森塔爾并未做任何真正實際的測驗，只是隨意抽取部分學生的名字，在這些學生中，有的是教師意料到的，有的卻不然。過了一學期后重測，發(fā)現(xiàn)那些隨意抽出的學生各方而都獲得了較大的進步，成績明顯提高。問題：這一事例說明了什么問題？你在教育教學中受到哪些啟發(fā)？

參考答案:

案例所述就是著名的“羅森塔爾效應”，即“教師期望效應”。在教育過稈中，教師如果對學生充滿信心，對學生抱有極大的期望去教育學生，學生將感受到這種期望，并將這種期望轉化成一定動力，在這種動力的驅(qū)使下，學生在智力、情感、個性等方而一定會取得迅速發(fā)展。

“羅森塔爾效應”告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發(fā)展得更好。反之，向一個人傳遞消極的期望則會使人自暴自棄，放棄努力。

31、多選題

美國心理學家韋納認為，屬于外在、不穩(wěn)定、不可控歸因的因素為_____。

A:能力

B:努力

C:運氣

D:外界環(huán)境

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：歸因是人們對活動及其結果的原因所作的解釋和評價。韋納對這些行為結果的歸因進行了系統(tǒng)探討。將原因歸為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀況和外界環(huán)境。并把歸因分為三個維度：內(nèi)部與外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控和不可控。外部、不穩(wěn)定、不可控的因素有運氣和外界環(huán)境。

32、單選題

下列活動屬于動作技能的是_____。

A:閱讀

B:駕駛

C:運算

D:寫作

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：動作技能指通過練習鞏固下來的、自動化的、完善的動作活動方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車；體育運動方面的游泳、體操、打球；生產(chǎn)勞動方面的鋸、刨、挖等活動方式，都屬于動作技能。閱讀、寫作、運算、解題等是常見的心智技能。心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。

33、多選題

關于“多元智力理論”的表述正確的是_____。

A:美國霍華德?加德納提出的

B:智力不是一元的而是多元的

C:美國布魯納提出的

D:共有七項智能

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：A,B。參考解析：加德納認為過去對智力的定義過于狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認為,人的智力應該是一個量度他的解題能力指標。根據(jù)這個定義，他在《心智的架構》這本書里提出，人類的智能至少可以分成七個范疇（后來增加至九個）。

34、單選題

通俗地說，歸因就是尋求結果的原因，最早研究歸因理論的學者是_____。

A:海德

B:維納

C:凱利

D:羅特

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：最早研究歸因的是海德，在1958年，維納是1974年所以更早的是海德。

35、單選題

存儲時間大概在0.5秒以內(nèi)的記憶為_____。

A:長時記憶

B:短時記憶

C:感覺記憶

D:工作記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：感覺記憶又稱瞬時記憶，指持續(xù)時間不超過1秒鐘的記憶。

36、單選題

把若干相鄰學科內(nèi)容加以篩選、充實后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫_____。

A:分科課程

B:綜合課程

C:學科課程

D:活動課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關聯(lián)的學科而成為一門更廣泛的共同領域的課程。故選B。

37、簡答題

情緒和情感

參考答案:

參考解析：情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應。

38、填空題

焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。

參考答案:潛在威脅

本題解釋:

參考解析：潛在威脅

39、判斷題

教育姿態(tài)是指教師在教學過程中的表現(xiàn)、語言、手勢、身姿等綜合表現(xiàn)，“優(yōu)雅”是教育姿態(tài)最根本要求。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：“高雅自如”是教育姿態(tài)的最根本要求。教態(tài)高雅自如：①教師的站態(tài)，既要端莊穩(wěn)重又要富有活力。②教師的手勢要簡潔、適度、準確、有力。③教師的表情要豐富、自然、親切。④教師的坐態(tài)應保持上身相對直立，雙腿自然并放，給人以端莊和諧之感。

40、單選題

俗話說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，指的是知覺的_____

A:選擇性

B:恒常性

C:理解性

D:整體性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：面對同一事物，由于不同人的知識經(jīng)驗不同，可能得出不同的結論，為知覺的理解性，如“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，根據(jù)題意選C。

41、單選題

_____主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

A:斯金納

B:布魯納

C:苛勒

D:加涅

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：布魯納主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

42、單選題

使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學校教育的_____。

A:政治功能

B:經(jīng)濟功能

C:文化功能

D:生態(tài)功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)的是學校教育促進學生世界觀的形成。

43、單選題

通過科學技術知識的教學和勞動實踐，使學生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術知識，掌握一定的職業(yè)技術知識和技能是普通中小學生在_____方面的要求。

A:德育

B:智育

C:體育

D:勞動技術教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

考查勞動技術教育的含義。

44、單選題

“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____

A:榜樣示范法

B:說服教育法

C:陶冶教育法

D:品德教育法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。

45、單