小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃成長(zhǎng)目?標(biāo):力爭(zhēng)?做一個(gè)教學(xué)?思維嚴(yán)禁、?師德家長(zhǎng)信?任，風(fēng)格學(xué)?生喜歡教師?。計(jì)劃措?施:1、?利用業(yè)余時(shí)?間學(xué)習(xí)“課?標(biāo)”和任務(wù)?型教學(xué)法方?面的理論，?提高自己的?理論水平，?并進(jìn)行實(shí)踐?，獲取經(jīng)驗(yàn)?。運(yùn)用理論?指導(dǎo)自己的?教學(xué)，并形?成教學(xué)反思?與教學(xué)案例?。2、精?心設(shè)計(jì)每一?堂課，絕不?上無(wú)準(zhǔn)備。?平時(shí)多聽(tīng)課?，主動(dòng)觀摩?并學(xué)習(xí)別人?的經(jīng)驗(yàn)，汲?取精華，調(diào)?整自我。在?自己的展示?課中認(rèn)真聽(tīng)?取別人的意?見(jiàn)和建議，?從中找到不?足，改進(jìn)自?我的教學(xué)方?法，及時(shí)揉?進(jìn)自己的課?堂并進(jìn)行實(shí)?踐。3、?記錄自己在?教育教學(xué)方?面的一些成?敗的事例，?進(jìn)行反思，?找出成功的?關(guān)鍵或問(wèn)題?所在，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)計(jì)?劃，順利完?成教學(xué)任務(wù)?。并形成資?料寫(xiě)成教學(xué)?片斷式案例?，作為自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?材料。4?、理論聯(lián)系?實(shí)際，深入?學(xué)生群體，?多傾聽(tīng)學(xué)生?的意見(jiàn)和建?議，獲取第?一手的資料?，及時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)劃。?5、在教?學(xué)中___?學(xué)生互助學(xué)?習(xí)小組，實(shí)?行幫帶活動(dòng)?。本學(xué)年?主要任務(wù):?1、研究?任務(wù)型教學(xué)?模式，并記?錄點(diǎn)滴體會(huì)?。2、上?一堂公開(kāi)課?，并形成材?料。3、?寫(xiě)一篇關(guān)于?任務(wù)型教學(xué)?的論文。?4、通過(guò)_?__教學(xué)，?使學(xué)生的各?項(xiàng)能力得到?不同程度的?提高。5?、寫(xiě)任務(wù)型?教學(xué)課例及?教學(xué)反思并?形成研究報(bào)?告。6、?作一次任務(wù)?型教學(xué)研究?及教學(xué)總結(jié)?的交流。?8、整理有?關(guān)資料，形?成系列檔案?材料。小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（二）時(shí)間?過(guò)的很快轉(zhuǎn)?眼，我已經(jīng)?是在這個(gè)平?凡的崗位上?奮斗了將近?___年了?。愉快地送?走一批又一?批學(xué)生。作?為一名教師?，我深感榮?幸。然而，?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激?烈教師隊(duì)伍?，我感到了?身上的壓力?。作為新教?師的我必須?對(duì)自己今后?的發(fā)展有一?個(gè)計(jì)劃，在?這段時(shí)間里?，我也不能?放松自己的?學(xué)習(xí)，只有?不斷的學(xué)習(xí)?，才能有所?發(fā)展，有所?進(jìn)步。我將?在今后的工?作中，在以?下幾個(gè)方面?中努力提高?。1.思?想目標(biāo):?首先加強(qiáng)師?德師風(fēng)的修?養(yǎng)，形成高?尚的人格，?有一顆進(jìn)取?的心。要熱?愛(ài)學(xué)生，對(duì)?學(xué)生有博愛(ài)?之心，要以?誠(chéng)相待，要?寬容和有強(qiáng)?烈的責(zé)任感?。熱愛(ài)教育?事業(yè)，熱愛(ài)?教育，盡心?盡責(zé)，教書(shū)?育人。與家?長(zhǎng)建立良好?的家校關(guān)系?，并努力做?到學(xué)生在校?開(kāi)心，家長(zhǎng)?放心。2?.職業(yè)道德?目標(biāo)為人?師表最重要?的就是要有?良好的道德?品質(zhì)，積極?向上的精神?和堅(jiān)韌不拔?的毅力。在?這方面我要?嚴(yán)格要求自?己，從每一?件小事做起?，培養(yǎng)敬業(yè)?愛(ài)崗，為人?師表和全身?心投入教育?事業(yè)的精神?，提高自己?的職業(yè)道德?素質(zhì)。善?于思考,在?實(shí)踐中探求?,感悟.要?堅(jiān)持用腦子?工作,力爭(zhēng)?做到:反?思昨天——?在反思中揚(yáng)?長(zhǎng);審視今?天——在審?視中甄別;?前瞻明天—?—在前瞻中?創(chuàng)新.時(shí)刻?把工作與思?考相結(jié)合,?在思考中工?作,在工作?中思考,創(chuàng)?造性地開(kāi)展?工作.3?、潛心鉆研?，打造個(gè)性?課堂。(?1)、樹(shù)立?強(qiáng)烈的目標(biāo)?意識(shí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、研究?課程和教學(xué)?大綱，明確?本學(xué)段學(xué)習(xí)?內(nèi)容以及知?識(shí)、技能、?能力等方面?的要求，并?有機(jī)分解到?每一個(gè)單元?、每一個(gè)教?時(shí)，落實(shí)到?每一個(gè)學(xué)生?身上。(?2)、認(rèn)真?上課，注重?課堂教學(xué)的?有效性。認(rèn)?真對(duì)待自己?的每一堂課?，每一堂課?爭(zhēng)取有一個(gè)?亮點(diǎn)，要逐?漸完成從一?個(gè)合格型教?師向特長(zhǎng)型?教師的轉(zhuǎn)變?。提高_(dá)_?_分鐘的教?學(xué)效率。?(3)、認(rèn)?真研究訓(xùn)練?。按照教育?學(xué)、心理學(xué)?的基本原理?，科學(xué)地、?有針對(duì)性地?安排有效的?訓(xùn)練，每次?作業(yè)全部批?改，做錯(cuò)的?作業(yè)一定要?訂正并且批?改，大面積?出錯(cuò)的一定?要講評(píng)。同?時(shí)，認(rèn)真擬?定輔導(dǎo)學(xué)生?計(jì)劃，使學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?在原有水平?上得到提高?。(4)?、積極__?_開(kāi)展各類(lèi)?課內(nèi)外活動(dòng)?。認(rèn)真的、?切合實(shí)際的?評(píng)價(jià)學(xué)生。?(5)、?在自己的班?級(jí)中，努力?營(yíng)造尊重、?贊賞、寬容?的師生關(guān)系?，加強(qiáng)師生?的對(duì)話(huà)交流?，形成個(gè)性?的教育藝術(shù)?。4、同?伴互助，碰?撞思維火花?。5勤于?反思，促進(jìn)?自我完善。?(1)、?“想大問(wèn)題?，做小事情??！睂W(xué)會(huì)思?考教育問(wèn)題?，積極把先?進(jìn)的教育理?念轉(zhuǎn)化為自?己的教育行?為，從反思?中提升教學(xué)?研究水平。?(2)、?對(duì)每堂課的?成敗及時(shí)地?進(jìn)行總結(jié)和?反思，是對(duì)?自身教學(xué)工?作的檢查與?評(píng)定，是適?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，找出?教學(xué)中的成?功不足的重?要過(guò)程。?(3)、經(jīng)?常反思自己?做人、做事?中的不足，?一步一個(gè)腳?印，踏踏實(shí)?實(shí)。(4?)、本期撰?寫(xiě)教育隨筆?。撰寫(xiě)或發(fā)?表有質(zhì)量的?教學(xué)論文。?小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（三）?一、思想政?治始終如?一地?zé)釔?ài)祖?國(guó)，擁護(hù)黨?的領(lǐng)導(dǎo)，熱?愛(ài)本職工作?，關(guān)心國(guó)家?大事，堅(jiān)持?政治學(xué)習(xí)，?記錄政治筆?記，提高覺(jué)?悟和意識(shí)。?注重個(gè)人道?德修養(yǎng)，為?人師表，嚴(yán)?于律己，關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活，?做學(xué)生的良?師益友。加?強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與?同事相處融?洽，合作愉?快，心往一?處想，勁往?一處使，組?成一個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的大家?庭。二、?個(gè)人業(yè)務(wù)?作為一名教?師，除了要?具備良好的?思想品德，?高尚的道德?情操;還需?要具備較高?水平的業(yè)務(wù)?技能。本學(xué)?年我將注重?開(kāi)拓視野，?訂閱專(zhuān)業(yè)雜?志，瀏覽教?學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨?時(shí)記下可借?鑒的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、優(yōu)秀案?例等材料，?以備參考。?不斷為自己?充電，每天?安排一定的?時(shí)間扎實(shí)提?高基本功，?努力使自己?成為能隨時(shí)?供給學(xué)生一?杯水的自來(lái)?水。三、?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?方面:1?、培養(yǎng)后進(jìn)?生的自信心?。只有樹(shù)立?起后進(jìn)生的?自信心，我?們的轉(zhuǎn)化工?作才找到了?起點(diǎn)。要用?科學(xué)的方法?教育后進(jìn)生?。2、對(duì)?后進(jìn)生多寬?容，少責(zé)備?。要做到“?三心”:誠(chéng)?心、愛(ài)心、?耐心。3?、老師的輔?導(dǎo)要及時(shí)，?當(dāng)然家庭的?配合是轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的外?部條件。父?母在學(xué)生成?長(zhǎng)過(guò)程中的?影響是很明?顯的，也是?極為重要的?。教師可通?過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校?、家長(zhǎng)會(huì)議?、家訪等多?種形式與家?長(zhǎng)相互交流?，溝通信息?。4、在?考勤制度上?要嚴(yán)格遵守?，特別是嚴(yán)?格落實(shí)學(xué)校?的規(guī)章制度?和中小學(xué)教?師行為規(guī)范?，嚴(yán)格自己?的行動(dòng)，有?事要請(qǐng)假，?做學(xué)校教師?的表率，做?學(xué)生的表率?。嚴(yán)格遵守?各項(xiàng)針對(duì)教?師的法律法?規(guī)，嚴(yán)格落?實(shí)未成年人?保___和?義務(wù)教育法?的有關(guān)文件?規(guī)定，爭(zhēng)取?做到行動(dòng)有?法可依。?5、關(guān)心和?愛(ài)護(hù)學(xué)生，?小學(xué)生在家?長(zhǎng)心目中是?未來(lái)的希望?，在我們的?教育培養(yǎng)中?是祖國(guó)的未?來(lái)和希冀。?加強(qiáng)師德建?設(shè)和修養(yǎng)的?提高，爭(zhēng)取?讓師德水平?再上一個(gè)新?的臺(tái)階。?四、自我分?析:1、?個(gè)人優(yōu)勢(shì)分?析:(1?)、熱愛(ài)教?育工作，對(duì)?學(xué)生有一顆?愛(ài)心，多年?的教育教學(xué)?工作，積累?了較豐富的?教育教學(xué)管?理經(jīng)驗(yàn)，能?___學(xué)生?的綜合全面?發(fā)展。(?2)、有較?高的語(yǔ)文教?學(xué)素養(yǎng)，較?扎實(shí)的語(yǔ)文?教學(xué)基本功?，語(yǔ)文教學(xué)?中教學(xué)理念?日益更新。?2、提升?個(gè)人修養(yǎng)，?做有品位教?師。培養(yǎng)自?身高尚的道?德情操及職?業(yè)道德修養(yǎng)?，用自己的?人格___?力，深厚的?人文素養(yǎng)，?廣博的知識(shí)?積淀，真摯?的博愛(ài)以及?對(duì)學(xué)生高瞻?遠(yuǎn)矚的責(zé)任?感影響教育?學(xué)生，使之?形成高尚的?品德，正確?的人生觀和?價(jià)值觀。?3、做一名?業(yè)務(wù)上、教?學(xué)上都過(guò)硬?教師。"為?了適應(yīng)明天?的需要，我?們今天就應(yīng)?該儲(chǔ)備能量?，增長(zhǎng)能力?。"養(yǎng)成善?于學(xué)習(xí)、樂(lè)?于學(xué)習(xí)、主?動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，為自己?營(yíng)造一個(gè)學(xué)?習(xí)的心境，?認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?科專(zhuān)業(yè)知識(shí)?及系統(tǒng)的教?育理論知識(shí)?，廣泛閱讀?教育教學(xué)的?報(bào)刊、雜志?及專(zhuān)著，提?升對(duì)新課改?理念的認(rèn)識(shí)?。使自己具?有綜合的科?學(xué)文化素質(zhì)?，掌握多層?交、多元化?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，使自己能?科學(xué)、系統(tǒng)?的駕馭教學(xué)?內(nèi)容成為一?個(gè)具有多元?化知識(shí)結(jié)構(gòu)?的人。同時(shí)?在教學(xué)過(guò)程?中實(shí)現(xiàn)"教?-學(xué)-研"?一體化，理?會(huì)生活化、?情境化課堂?教學(xué)的精髓?。工作中要?善于積累，?勤于思考，?做到教學(xué)中?既有理論依?據(jù)，又有實(shí)?踐創(chuàng)新，提?高自己的科?研能力，使?自己的教育?教學(xué)水平再?上一個(gè)等級(jí)?，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?參加區(qū)級(jí)、?市級(jí)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比。4?、做一名輕?松快樂(lè)的受?學(xué)生歡迎的?老師。向身?邊優(yōu)秀的老?師學(xué)習(xí)管理?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)?掌握教師工?作必備的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)及工?作藝術(shù)，掌?握兒童心理?學(xué)及生理學(xué)?等系統(tǒng)的科?學(xué)知識(shí)，提?高自己的管?理能力。把?對(duì)學(xué)生的做?人教育放在?首位，樹(shù)立?為學(xué)生的一?生負(fù)責(zé)的理?念，培養(yǎng)人?，塑造人，?形成自己獨(dú)?有的工作風(fēng)?格。5、?作一名"善?于反思，勤?于積累"的?老師。對(duì)自?己的教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)行反思?，及時(shí)積累?教育教學(xué)工?作中的成功?與失敗，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教?訓(xùn)。每天?要做的事:?1、讀書(shū)?一個(gè)小時(shí)，?寫(xiě)一篇讀書(shū)?筆記，寫(xiě)一?篇日記，每?天都要瀏覽?網(wǎng)面一次，?給有興趣的?課題回帖。?2、日常?工作，備課?，上課，批?改作業(yè)。?3、加強(qiáng)基?本功訓(xùn)練，?根據(jù)自己的?特長(zhǎng)，把毛?筆字作為主?要練習(xí)的內(nèi)?容。每周?要做的事:?1、寫(xiě)一?篇讀書(shū)筆記?，要有一定?的思想內(nèi)涵?。發(fā)博客上?2、寫(xiě)一?篇深刻的反?思教學(xué)反思?3、和個(gè)?別學(xué)生進(jìn)行?一次交談?4、建立自?己的博客，?以網(wǎng)絡(luò)為平?臺(tái)，傾聽(tīng)各?種聲音，和?同行交流。?每月要做?的事:1?、至少看完?一本書(shū)，并?養(yǎng)成做好筆?記的習(xí)慣;?2、寫(xiě)一?篇文章發(fā)給?發(fā)展中心;?每期要做?的事:1?、不斷總結(jié)?，積累經(jīng)驗(yàn)?;2、寫(xiě)?___篇以?上較高質(zhì)量?的教育教學(xué)?隨筆;3?、建好自己?的文字檔案?和電子檔案?。每年要?做的事:?1、至少寫(xiě)?一篇教科研?論文2、?寫(xiě)教學(xué)案例?、隨筆。要?有頭有尾、?善始善終。?3、在電?腦上發(fā)新聞?稿件，不少?于___篇?。(3)?、已初步養(yǎng)?成在實(shí)踐中?思考的習(xí)慣?，有一定的?反思能力。?(4)、?工作認(rèn)真踏?實(shí)，積累了?豐富的教學(xué)?經(jīng)歷，從而?使我的課堂?教學(xué)能力有?了進(jìn)一步的?發(fā)展。2?、個(gè)人不足?剖析:(?1)、工作?目標(biāo)不是十?分清晰，工?作措施不是?十分具體，?工作上易受?情緒的波動(dòng)?而變化。?(2)、整?個(gè)小學(xué)各年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?還沒(méi)能全面?把握，五?、兩年發(fā)展?規(guī)劃:“?多做”、“?多想”、“?多聽(tīng)”，在?未來(lái)的二年?時(shí)間中，不?斷改進(jìn)自己?的課堂教學(xué)?;改善自身?的壞習(xí)慣，?將自己改變?成一名主動(dòng)?學(xué)習(xí)者，使?自己成為學(xué)?生心目中具?有親和力、?輕松、快樂(lè)?的老師，并?逐步將自己?打造成吃苦?耐勞型教師?，使自己的?課堂成為詩(shī)?意的課堂，?是學(xué)生向往?的精神家園?，滿(mǎn)足學(xué)生?成長(zhǎng)和走上?社會(huì)的實(shí)際?需要。(?1)、提升?個(gè)人修養(yǎng)，?做有品位教?師。用人格?___力和?深厚的人文?素養(yǎng)，廣播?的知識(shí)積淀?影響學(xué)生，?實(shí)質(zhì)性成高?尚的品德，?正確的人生?觀和價(jià)值觀?，“多做”?、“多想”?、“多聽(tīng)”?。(2)?、做一名業(yè)?務(wù)上、教學(xué)?上都過(guò)硬教?師，養(yǎng)成善?于學(xué)習(xí)、樂(lè)?于學(xué)習(xí)、主?動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，為?自己打造一?個(gè)具有多元?化知識(shí)結(jié)構(gòu)?的人。善于?思考，使自?己的教育教?學(xué)水平再上?一個(gè)臺(tái)階，?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參?加區(qū)、市級(jí)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?。(3)?、做一名輕?松、快樂(lè)的?受歡迎的老?師，向優(yōu)秀?班主任學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，使自己?具有一定的?管理班級(jí)的?能力，做到?時(shí)時(shí)處處以?班主任的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己。(?4)、做一?名“善于反?思、勤于積?累”的老師?，對(duì)自己的?教學(xué)工作的?失敗與成功?注意積累，?對(duì)自己的教?學(xué)活動(dòng)進(jìn)行?反思。在?今后的教學(xué)?生活中，我?會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，不斷提?高充實(shí)自我?，踏實(shí)勤懇?的走好每一?步!爭(zhēng)取在?收獲的季節(jié)?，有著屬于?自己的豐碩?成果!小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（四）一、?指導(dǎo)思想:?堅(jiān)持以_?__、__?__和科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，堅(jiān)持“?以人為本”?的教育思想?，以新課程?理念為理論?指導(dǎo)，以推?進(jìn)素質(zhì)教育?和課程改革?為核心，通?過(guò)課題研究?和校本研修?，達(dá)到提升?教學(xué)質(zhì)量的?目的。二?、新課標(biāo)理?念下的數(shù)學(xué)?教學(xué):新?課程理念下?的數(shù)學(xué)教學(xué)?由“___?學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)?果”轉(zhuǎn)向“?___學(xué)生?活動(dòng)”、“?重塑知識(shí)的?形成過(guò)程”?，課程設(shè)計(jì)?、實(shí)施將由?“給出知識(shí)?”轉(zhuǎn)向“引?導(dǎo)活動(dòng)”。?倡導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)探索，自?主學(xué)習(xí)，合?作討論，體?現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)?現(xiàn)的過(guò)程，?數(shù)學(xué)教學(xué)不?再是教師向?學(xué)生傳授知?識(shí)的過(guò)程，?而是給學(xué)生?創(chuàng)造環(huán)境，?鼓勵(lì)學(xué)生“?觀察”、“?操作”、“?發(fā)現(xiàn)”，在?這個(gè)過(guò)程中?通過(guò)合作交?流，讓學(xué)生?發(fā)展自主學(xué)?習(xí)的能力，?發(fā)展學(xué)生的?個(gè)性品質(zhì)，?從而激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力。我?們教師在整?個(gè)教育、教?學(xué)過(guò)程中與?學(xué)生處于同?等地位，是?共同的“參?與者”、“?學(xué)習(xí)者”，?是教學(xué)過(guò)程?的“引導(dǎo)者?”。三、?現(xiàn)狀分析:?(一)社?會(huì)背景分析?:隨著素?質(zhì)教育的實(shí)?施，新課程?理念的不斷?提升，對(duì)教?師的理論素?養(yǎng)、個(gè)人素?質(zhì)及教育教?學(xué)觀念提出?了更高更新?的要求。作?為教師必須?要與新課改?同行，適應(yīng)?新課程要求?，必須更新?觀念、轉(zhuǎn)變?角色，學(xué)習(xí)?掌握新的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)、技?能，在實(shí)踐?中不斷的探?究、積累、?更新，促進(jìn)?自身的發(fā)展?。(二)?自我分析:?作為一名?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師，我具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任心?，能與時(shí)俱?進(jìn)，能遵守?學(xué)校各項(xiàng)規(guī)?章制度，積?極參加校內(nèi)?外___的?各項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)，教?育教學(xué)工作?有條理、有?計(jì)劃。雖掌?握了一些先?進(jìn)的課改理?念和方法，?但卻不能做?到每節(jié)課都?游刃有余、?得心應(yīng)手，?課堂教學(xué)還?沒(méi)有形成自?己獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格。除?此之外，教?育教學(xué)理論?和高等數(shù)學(xué)?知識(shí)急需充?電，信息技?術(shù)方面有待?于進(jìn)一步學(xué)?習(xí)和提高，?做事不夠細(xì)?致有待于改?進(jìn)，對(duì)學(xué)生?的親和力有?待于加強(qiáng)。?四、發(fā)展?目標(biāo):(?一)總體發(fā)?展目標(biāo):?經(jīng)過(guò)努力，?在未來(lái)的三?年中爭(zhēng)取成?長(zhǎng)為有廣博?的學(xué)識(shí)和豐?厚的底蘊(yùn)，?扎實(shí)的基本?功兼精湛的?教學(xué)能力，?并具有強(qiáng)烈?“愛(ài)心”和?“責(zé)任心”?的優(yōu)秀教師?，為“一切?為了孩子，?為了一切的?孩子，為了?孩子的一切?”貢獻(xiàn)自己?的力量。?(二)具體?發(fā)展目標(biāo):?1、師德?方面:認(rèn)真?學(xué)習(xí)相關(guān)法?律法規(guī)，依?法執(zhí)教，愛(ài)?崗敬業(yè)，為?人師表，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)。?2、教學(xué)方?面:重溫新?課標(biāo)，認(rèn)真?鉆研教材，?更新教育理?念，學(xué)習(xí)先?進(jìn)教學(xué)方法?，盡快形成?自己獨(dú)特的?教學(xué)風(fēng)格。?3、業(yè)務(wù)?方面:積極?參加繼續(xù)教?育培訓(xùn)，注?重學(xué)科專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的培訓(xùn)?，樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的思想?;通過(guò)專(zhuān)題?講座，教研?活動(dòng)，個(gè)人?自學(xué)的形式?，加強(qiáng)職業(yè)?道德和業(yè)務(wù)?素質(zhì)教育的?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?教師職業(yè)道?德水平的提?高;加強(qiáng)教?師基本功的?修煉。4?、其他方面?:努力提高?自己的教育?科研能力;?努力提高自?己的計(jì)算機(jī)?水平。五?、具體措施?:1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《義?務(wù)教育法》?、《教師法?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等相關(guān)法律?法規(guī)，遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?做到依法執(zhí)?教，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人師?表，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)。2、?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，形成高?尚的人格。?熱愛(ài)教育事?業(yè)，關(guān)心和?愛(ài)護(hù)學(xué)生，?盡心盡責(zé)，?教書(shū)育人。?3、大量?閱讀教育教?學(xué)方面的理?論書(shū)籍及相?關(guān)資料，掌?握先進(jìn)的教?育教學(xué)方法?和手段，為?教育實(shí)踐奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，為靈活?駕馭課堂作?鋪墊;大量?閱___生?心理健康教?育方面的書(shū)?籍，了解小?學(xué)生的生理?和心理特