【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第三單元《圖形運(yùn)動(dòng)一-剪一剪》課件

1/6/2023圖形運(yùn)動(dòng)一剪一剪課件1/6/2023圖形運(yùn)動(dòng)一1/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/2023一張正方形的紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人再對(duì)折一次這樣畫，手才能連起來剪一剪為什么剪出來是一圈的呢？再對(duì)折一次一張正方形的紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人再對(duì)折一次這樣畫，手才能連旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)你能剪我嗎?怎樣剪得又快又好？你能剪我嗎?怎樣剪得又快又好？折一折畫一畫剪一剪方法折一折畫一畫剪一剪方法一張紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人剪一剪為什么只畫了半個(gè)小人，就能剪出一個(gè)完整的小紙人呢？因?yàn)樾〖埲耸菍?duì)稱圖形一張紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人剪一剪為什么只畫了半個(gè)小人，就能剪瞧!我倆多友好兩個(gè)手拉手的小人又怎樣剪呢？瞧!我倆多友好兩個(gè)手拉手的小人又怎樣剪呢？一張長方形的紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人剪一剪再對(duì)折一次對(duì)折三次呢一張長方形的紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人剪一剪再對(duì)折一次對(duì)折三次呢對(duì)折一次對(duì)折兩次對(duì)折三次對(duì)折四次我們發(fā)現(xiàn)：小規(guī)律：每增加一次對(duì)折的次數(shù)，剪出的小人個(gè)數(shù)就是前一次的２倍。對(duì)折一次對(duì)折兩次對(duì)折三次對(duì)折四次我們發(fā)現(xiàn)：小規(guī)律：每增加一次平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移這些圖案是怎樣剪出來的？你還能剪出其它的圖案嗎？這些圖案是怎樣剪出來的？你還能剪出其它的圖案嗎？小結(jié):1.同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課學(xué)了什么？2.同學(xué)們有什么想法和收獲？小結(jié):1.同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課學(xué)了什么？編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語課，就應(yīng)積極參加語言實(shí)踐活動(dòng)，珍惜課堂上的每一個(gè)練習(xí)機(jī)會(huì)。2023/1/6最新中小學(xué)教學(xué)課件28編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)thankyou!thankyou!1/6/2023圖形運(yùn)動(dòng)一剪一剪課件1/6/2023圖形運(yùn)動(dòng)一1/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/20231/6/2023一張正方形的紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人再對(duì)折一次這樣畫，手才能連起來剪一剪為什么剪出來是一圈的呢？再對(duì)折一次一張正方形的紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人再對(duì)折一次這樣畫，手才能連旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)你能剪我嗎?怎樣剪得又快又好？你能剪我嗎?怎樣剪得又快又好？折一折畫一畫剪一剪方法折一折畫一畫剪一剪方法一張紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人剪一剪為什么只畫了半個(gè)小人，就能剪出一個(gè)完整的小紙人呢？因?yàn)樾〖埲耸菍?duì)稱圖形一張紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人剪一剪為什么只畫了半個(gè)小人，就能剪瞧!我倆多友好兩個(gè)手拉手的小人又怎樣剪呢？瞧!我倆多友好兩個(gè)手拉手的小人又怎樣剪呢？一張長方形的紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人剪一剪再對(duì)折一次對(duì)折三次呢一張長方形的紙對(duì)折一次畫出半個(gè)小人剪一剪再對(duì)折一次對(duì)折三次呢對(duì)折一次對(duì)折兩次對(duì)折三次對(duì)折四次我們發(fā)現(xiàn)：小規(guī)律：每增加一次對(duì)折的次數(shù)，剪出的小人個(gè)數(shù)就是前一次的２倍。對(duì)折一次對(duì)折兩次對(duì)折三次對(duì)折四次我們發(fā)現(xiàn)：小規(guī)律：每增加一次平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移平移這些圖案是怎樣剪出來的？你還能剪出其它的圖案嗎？這些圖案是怎樣剪出來的？你還能剪出其它的圖案嗎？小結(jié):1.同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課學(xué)了什么？2.同學(xué)們有什么想法和收獲？小結(jié):1.同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課學(xué)了什么？編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老師往往講