中學(xué)生的家庭教育-課件-

中學(xué)生的家庭教育

—父母要做什么？張力偉松原市寧江區(qū)新民職業(yè)中學(xué)中學(xué)生的家庭教育

—父母要做什么？張力困惑●

現(xiàn)在的孩子……?。。瓋?yōu)越的生活條件

（物質(zhì)生活、生理發(fā)育……）－良好的教育條件

（學(xué)校、信息、資料、設(shè)施……）－家長(zhǎng)對(duì)子女更多的付出

（物質(zhì)、精神、時(shí)間……）困惑●現(xiàn)在的孩子……??！

－條件（好）

－結(jié)果（差）……

－付出（多）

－得到（少）……困惑－條件（好）困惑思考－問題出在哪兒？

社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化體制環(huán)境

……家庭教育思考－問題出在哪兒？社會(huì)家庭教育

－

“父母是孩子的第一任教師”－“父母是孩子的終身教師”－“養(yǎng)不教，父之過”，責(zé)任與義務(wù)－父母應(yīng)該為孩子提供什么？

土壤家庭教育－“父母是孩子的第一任教師”土壤家庭教育家庭教育的核心是什么？

首先，教你的孩子成“人”

成“人”就必須為孩子提供一個(gè)有助于培養(yǎng)健康人格的良好環(huán)境（土壤）培養(yǎng)健康的人格是人一生的基礎(chǔ)種瓜得瓜種豆得豆家庭教育的核心是什么？首先，教你的孩子成“人”種瓜得瓜家庭教育的核心是什么？家庭教育的核心是培養(yǎng)健康人格

與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用，常常成為孩子一生的行動(dòng)指南和迷途燈塔。那么，家庭教育最重要的東西是什么呢？不是優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)，不是豐富的物質(zhì)條件，健全的家庭教育，核心應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健康的人格。

（人格是個(gè)體在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天環(huán)境的相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的和獨(dú)特的心理行為模式。）家庭教育的核心是什么？家庭教育的核心是培養(yǎng)健康人格

與學(xué)校教心

理

學(xué)

建

議一、學(xué)習(xí)問題二、身教與言傳三、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)四、建立平等、親密的親子關(guān)系心

理

學(xué)

建

議一、學(xué)習(xí)問題

人為什么要學(xué)習(xí)？

探求欲

—求知欲

（本能）（社會(huì)）

孩子為什么變得不愛學(xué)習(xí)了？

一、學(xué)習(xí)問題孩子為什么變得不愛學(xué)習(xí)了？一、學(xué)習(xí)問題

“不吃苦之苦，……”“兩耳不聞窗外事，……”“頭懸梁、……”“不能讓孩子輸在起跑線上”……

“刻苦”學(xué)習(xí)強(qiáng)制、強(qiáng)迫懲罰、處罰痛苦一、學(xué)習(xí)問題“不吃苦之苦，……”痛一、學(xué)習(xí)問題

“沒有人愿意自討苦吃”“趨利避害是人的最基本行為原則”“自愿的力量＞＞強(qiáng)制”保持孩子學(xué)習(xí)的愿望比學(xué)到什么更重要一、學(xué)習(xí)問題“沒有人愿意自討苦吃”保持孩子學(xué)習(xí)的愿望比學(xué)到什么一、學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)相關(guān)因素－智力因素記憶力、觀察力思維能力……

－非智力因素興趣、態(tài)度意志、動(dòng)機(jī)……一、學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)相關(guān)因素

多身教、少言傳

榜樣－陪讀

辦法－道理二、身教與言傳榜樣的力量是無窮的！多身教、少言傳二、身教與言傳榜樣的力量是無窮的

懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)的目的

消除壞行為，保持好行為隨著年齡的增長(zhǎng)，物質(zhì)↓精神↑三、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)★多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰消除壞行為，保持好行為隨著年齡的增長(zhǎng)，物質(zhì)↓精神↑三、懲罰給孩子真正的愛

尊重孩子重視對(duì)孩子的挫折教育四、建立平等親密的親子關(guān)系皮之不存，毛將焉附給孩子真正的愛四、建立平等親密的親子關(guān)系皮之不存，毛將焉附

給孩子真正的愛

物質(zhì)條件代替不了父母的愛，家長(zhǎng)重視物質(zhì)撫養(yǎng)更要重視心理撫養(yǎng)。很多現(xiàn)代人，忙于生意場(chǎng)上的交際應(yīng)酬，犧牲了與孩子相處的時(shí)間。要知道，給孩子掙錢的時(shí)間不如用來自己陪伴孩子；給孩子存錢的努力不如教給孩子做人做事的方法；找奶媽帶孩子不如自己辛苦帶孩子。這是家庭教育很重要的理念，即情感與教育息息相關(guān)。相比來說，在父母膝下自由嬉戲，比寬敞的房屋和豪華的汽車更容易讓孩子形成陽光與健康的心理。中學(xué)生的家庭教育-課件-要給予孩子充分的尊重。

由于孩子的弱小，需要引導(dǎo)，也就造成了一些家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，他們認(rèn)為自己有權(quán)替孩子作決定，有權(quán)決定孩子的全部生活，甚至將自己的理想強(qiáng)加在孩子頭上，將自己的意志強(qiáng)加于孩子心中，這一切，都打著愛的旗號(hào)進(jìn)行。可是，試想，一個(gè)從未體驗(yàn)過被尊重的感覺的孩子怎么會(huì)自尊而自制？又怎么會(huì)尊重別人的權(quán)利和生命？一個(gè)從小被壓抑自己的想法、沒有感受真正快樂的人怎么會(huì)有健康陽光的心態(tài)？青春期是人的獨(dú)立自主意識(shí)迅速發(fā)展的第二個(gè)時(shí)期，這時(shí)的孩子更需要被尊重，需要平等地商量、理解和溝通。父母必須學(xué)會(huì)傾聽，傾聽孩子的心聲。要給予孩子充分的尊重。要重視對(duì)孩子的挫折教育。近幾年有很多這樣的新聞：很優(yōu)秀的孩子，到大學(xué)后或者出國(guó)后，自殺了。為什么？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在新環(huán)境里他不是最優(yōu)秀的了，他受不了。這是典型的教育失敗。家長(zhǎng)們必須明白，總有一天我們的孩子可能會(huì)受到委屈、受到冤枉、受到打擊、挫折，幾乎沒有一個(gè)孩子可以完全幸免。因此，我們要早早地給他們打“預(yù)防針”，對(duì)他們進(jìn)行抗挫折的訓(xùn)練和教育?，F(xiàn)在有一種說法，叫培養(yǎng)“彈性的兒童”，什么叫彈性？就是心理健康，像彈簧一樣，受到壓力給壓下去，過一會(huì)他自己回來了，有一種自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)的能力。這也是一種健康的人格體現(xiàn)。只能聽表揚(yáng)的話，不能聽批評(píng)的話，要不得。這樣的孩子，將來要吃大虧的。有了挫折意識(shí)的孩子，才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)當(dāng)。

要重視對(duì)孩子的挫折教育。結(jié)語

任何教育都不能以損害親人之間的親密關(guān)系為代價(jià)

任何教育也不能以扼殺孩子的求知欲望為成本結(jié)語謝謝！謝謝！中學(xué)生的家庭教育

—父母要做什么？張力偉松原市寧江區(qū)新民職業(yè)中學(xué)中學(xué)生的家庭教育

—父母要做什么？張力困惑●

現(xiàn)在的孩子……?。。瓋?yōu)越的生活條件

（物質(zhì)生活、生理發(fā)育……）－良好的教育條件

（學(xué)校、信息、資料、設(shè)施……）－家長(zhǎng)對(duì)子女更多的付出

（物質(zhì)、精神、時(shí)間……）困惑●現(xiàn)在的孩子……??！

－條件（好）

－結(jié)果（差）……

－付出（多）

－得到（少）……困惑－條件（好）困惑思考－問題出在哪兒？

社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化體制環(huán)境

……家庭教育思考－問題出在哪兒？社會(huì)家庭教育

－

“父母是孩子的第一任教師”－“父母是孩子的終身教師”－“養(yǎng)不教，父之過”，責(zé)任與義務(wù)－父母應(yīng)該為孩子提供什么？

土壤家庭教育－“父母是孩子的第一任教師”土壤家庭教育家庭教育的核心是什么？

首先，教你的孩子成“人”

成“人”就必須為孩子提供一個(gè)有助于培養(yǎng)健康人格的良好環(huán)境（土壤）培養(yǎng)健康的人格是人一生的基礎(chǔ)種瓜得瓜種豆得豆家庭教育的核心是什么？首先，教你的孩子成“人”種瓜得瓜家庭教育的核心是什么？家庭教育的核心是培養(yǎng)健康人格

與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用，常常成為孩子一生的行動(dòng)指南和迷途燈塔。那么，家庭教育最重要的東西是什么呢？不是優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)，不是豐富的物質(zhì)條件，健全的家庭教育，核心應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健康的人格。

（人格是個(gè)體在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天環(huán)境的相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的和獨(dú)特的心理行為模式。）家庭教育的核心是什么？家庭教育的核心是培養(yǎng)健康人格

與學(xué)校教心

理

學(xué)

建

議一、學(xué)習(xí)問題二、身教與言傳三、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)四、建立平等、親密的親子關(guān)系心

理

學(xué)

建

議一、學(xué)習(xí)問題

人為什么要學(xué)習(xí)？

探求欲

—求知欲

（本能）（社會(huì)）

孩子為什么變得不愛學(xué)習(xí)了？

一、學(xué)習(xí)問題孩子為什么變得不愛學(xué)習(xí)了？一、學(xué)習(xí)問題

“不吃苦之苦，……”“兩耳不聞窗外事，……”“頭懸梁、……”“不能讓孩子輸在起跑線上”……

“刻苦”學(xué)習(xí)強(qiáng)制、強(qiáng)迫懲罰、處罰痛苦一、學(xué)習(xí)問題“不吃苦之苦，……”痛一、學(xué)習(xí)問題

“沒有人愿意自討苦吃”“趨利避害是人的最基本行為原則”“自愿的力量＞＞強(qiáng)制”保持孩子學(xué)習(xí)的愿望比學(xué)到什么更重要一、學(xué)習(xí)問題“沒有人愿意自討苦吃”保持孩子學(xué)習(xí)的愿望比學(xué)到什么一、學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)相關(guān)因素－智力因素記憶力、觀察力思維能力……

－非智力因素興趣、態(tài)度意志、動(dòng)機(jī)……一、學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)相關(guān)因素

多身教、少言傳

榜樣－陪讀

辦法－道理二、身教與言傳榜樣的力量是無窮的！多身教、少言傳二、身教與言傳榜樣的力量是無窮的

懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)的目的

消除壞行為，保持好行為隨著年齡的增長(zhǎng)，物質(zhì)↓精神↑三、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)★多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰消除壞行為，保持好行為隨著年齡的增長(zhǎng)，物質(zhì)↓精神↑三、懲罰給孩子真正的愛

尊重孩子重視對(duì)孩子的挫折教育四、建立平等親密的親子關(guān)系皮之不存，毛將焉附給孩子真正的愛四、建立平等親密的親子關(guān)系皮之不存，毛將焉附

給孩子真正的愛

物質(zhì)條件代替不了父母的愛，家長(zhǎng)重視物質(zhì)撫養(yǎng)更要重視心理撫養(yǎng)。很多現(xiàn)代人，忙于生意場(chǎng)上的交際應(yīng)酬，犧牲了與孩子相處的時(shí)間。要知道，給孩子掙錢的時(shí)間不如用來自己陪伴孩子；給孩子存錢的努力不如教給孩子做人做事的方法；找奶媽帶孩子不如自己辛苦帶孩子。這是家庭教育很重要的理念，即情感與教育息息相關(guān)。相比來說，在父母膝下自由嬉戲，比寬敞的房屋和豪華的汽車更容易讓孩子形成陽光與健康的心理。中學(xué)生的家庭教育-課件-要給予孩子充分的尊重。

由于孩子的弱小，需要引導(dǎo)，也就造成了一些家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，他們認(rèn)為自己有權(quán)替孩子作決定，有權(quán)決定孩子的全部生活，甚至將自己的理想強(qiáng)加在孩子頭上，將自己的意志強(qiáng)加于孩子心中，這一切，都打著愛的旗號(hào)進(jìn)行。可是，試想，一個(gè)從未體驗(yàn)過被尊重的感覺的孩子怎么會(huì)自尊而自制？又怎么會(huì)尊重別人的權(quán)利和生命？一個(gè)從小被壓抑自己的想法、沒有感受真正快樂的人怎么會(huì)有健康陽光的心態(tài)？青春期是人的獨(dú)立自主意識(shí)迅速發(fā)展的第二個(gè)時(shí)期，這時(shí)的孩子更需要被尊重，需要平等地商量、理解和溝通。父母必須學(xué)會(huì)傾聽，傾聽孩子的心聲。要給予孩子充分的尊重。要重視對(duì)孩子的挫折教育。近幾年有很多這樣的新聞：很優(yōu)秀的孩子，到大學(xué)后或者出國(guó)后，自殺了。為什么？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在新環(huán)境里他不是最優(yōu)秀的了，他受不了。這是典型的教育失敗。家長(zhǎng)們必須明白，總有一天我們的孩子可能會(huì)受到委屈、受到冤枉、受到打擊、挫折，幾乎沒有一個(gè)孩子可以完全幸免。