初中健康教育工作計劃范本

第3頁共3頁初中健康教育工作計劃范本中學?生正處在身?心發(fā)展的重?要時期，隨?著生理、心?理的發(fā)育發(fā)?展，社會閱?歷的擴展及?思維方式的?變化，特別?是面對社會?競爭的壓力?，他們在學?習、生活、?人際交往、?升學就業(yè)和?自我意識等?方面，會遇?到各種各樣?的心理困惑?和問題；自?尊心缺乏、?自卑心理強?、人際關系?不適、情感?困惑等等，?這些問題都?是急待解決?的。加強中?學生心理健?康教育，是?學生健康成?長的需要，?也是推進素?質教育的必?然要求。?一、指導思?想：心理健?康教育必須?要堅持以人?為本，尊重?學生的人格?，遵循學生?的心理發(fā)展?規(guī)律，根據?學生成長過?程的需要，?在學校的全?教育過程中?為學生提供?心理方面的?幫助和服務?，以達到充?分發(fā)揮學生?潛能、促進?形成中學生?心理健康和?個性主動發(fā)?展的目標，?讓每一位學?生在活動中?了解自我、?悅納自我、?調控自我、?實現自我，?超越自我，?在教育活動?中學會認知?、學會做事?、學會做人?、學會共處?。二、教?育目標1?、對全體學?生開展心理?健康教育，?使學生不斷?正確認識自?我，增強調?控自我、承?受挫折、適?應環(huán)境的能?力；培養(yǎng)學?生健全的人?格和良好的?個性心理品?質。2、?對少數有心?理困擾或心?理障礙的學?生，給予科?學有效的心?理咨詢和輔?導，使他們?盡快擺脫障?礙，調節(jié)自?我，提高心?理健康水平?，增強發(fā)展?自我的能力?。三、主?要內容根據?《中小學心?理健康教育?指導綱要》?的要求，幫?助學生適應?中學的學習?環(huán)境和學習?要求，培養(yǎng)?正確的學習?觀念，發(fā)展?其學習能力?，改善學習?方法；把握?升學選擇的?方向；了解?自己，學會?克服青春期?的煩惱，逐?步學會調節(jié)?和控制自己?的情緒，抑?制自己的沖?動行為；加?強自我認識?，客觀地評?價自己，積?極與同學、?老師和家長?進行有效的?溝通；逐步?適應生活和?社會的各種?變化，培養(yǎng)?對挫折的耐?受能力。?四、具體的?實施計劃1?、堅持心理?健康教育課?的正常教學?。根據學校?的安排，并?根據各個班?的具體情況?，以預防性?和發(fā)展性目?標為主，矯?治性目標為?輔，做好心?理健康教育?的教學活動?設計，認真?上好每一節(jié)?心理健康教?育課。在心?理健康教育?課中加大活?動和游戲的?份量，使心?理健康教育?課真正做到?以活動、體?驗為中心，?讓學生在活?動中得到情?感體驗；其?次要充分利?用音像等手?段，把對學?生的身心發(fā)?展有益的內?容展現給學?生，在課堂?中播放有助?于身心放松?的音樂，使?學生在愉快?、放松的過?程中提高心?理適應能力?。2、心?理輔導室每?周一至周六?的課外活動?時間接待學?生個別咨詢?，對學生在?學習和生活?中出現的問?題給予直接?的指導，排?解心理困擾?。對于極個?別有嚴重心?理疾病的學?生，及時識?別并轉介到?醫(yī)學心理診?治部門。同?時，為來訪?學生建立詳?細的檔案資?料，并跟蹤?調查，以徹?底解決學生?的心理問題?。3、進?一步完善心?理輔導室設?備的添置工?作，使心理?健康教育更?具有規(guī)范性?、科學性，?以期營造一?個安靜、溫?馨、舒適的?咨詢環(huán)境，?更好的為廣?大師生服務?。4、加?強與班主任?、科任老師?的聯系，了?解、反饋學?生的心理發(fā)?展狀況，幫?助班主任、?科任老師了?解學生思想?狀況，為有?心理困擾的?學生提供幫?助，并為班?主任更好了?解學生，管?理學生提供?反饋，共同?為學生的發(fā)?展而服務。?5、通過?櫥窗、網站?等宣傳途徑?加強心理健?康教育知識?的宣傳。?6、積極開?通學校與家?庭同步實施?心理健康教?育的渠道。?利用家長會?或者發(fā)放資?料的形式，?指導家長轉?變教