中學(xué)優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)中學(xué)優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃?青年教師是?學(xué)校師資隊(duì)?伍的一個(gè)重?要組成部分?，青年教師?思想政治素?質(zhì)好壞、業(yè)?務(wù)水平高低?直接關(guān)系到?學(xué)校的生存?和發(fā)展。我?校青年教師?較多，因此?青年教師的?培養(yǎng)是我校?教師隊(duì)伍建?設(shè)的一項(xiàng)重?要任務(wù)。通?過(guò)青年教師?培養(yǎng)工程，?努力建造一?支師德高、?業(yè)務(wù)精、理?念新、有活?力的新型教?師隊(duì)伍，為?提高我校的?綜合競(jìng)爭(zhēng)力?，全面提升?學(xué)校的辦學(xué)?質(zhì)量提供扎?實(shí)的基礎(chǔ)與?后蓄的力量?，以確保學(xué)?校教育適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)發(fā)?展的需要。?二、培養(yǎng)?目標(biāo)1.?熱愛(ài)教育事?業(yè)，具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感，?具有高尚的?職業(yè)道德修?養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)?崗，教書(shū)育?人，為人師?表。2.?具有扎實(shí)的?教學(xué)基本功?，能夠熟練?運(yùn)用現(xiàn)代教?育手段;具?有扎實(shí)的基?礎(chǔ)理論和專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，具?備一定的教?科研能力，?能夠獨(dú)擋一?面，勝任班?級(jí)各項(xiàng)管理?工作;具備?較強(qiáng)的教育?管理能力。?3.教師?參加片市級(jí)?以上各項(xiàng)競(jìng)?賽活動(dòng)，努?力做到全員?參與，獲獎(jiǎng)?面廣，青年?教師一年內(nèi)?必須有一篇?文章在報(bào)刊?發(fā)表。有重?點(diǎn)地培養(yǎng)一?批市級(jí)骨干?教師候選人?，初步形成?梯隊(duì)式教師?培養(yǎng)層次。?其中，有一?批能夠在片?、市級(jí)以上?學(xué)科競(jìng)賽、?教學(xué)比武、?教壇新秀和?教學(xué)能手等?比賽中脫穎?而出的青年?教師。4?.教師大專(zhuān)?、本科比例?在原有基礎(chǔ)?上上升__?_%。三?、培養(yǎng)對(duì)象?本校__?_歲以下的?青年教師。?四、具體?要求(一?)政治素質(zhì)?要求1.?青年教師要?忠誠(chéng)人民的?教育事業(yè)，?具有人民教?師高尚的人?格，有強(qiáng)烈?的事業(yè)心、?責(zé)任感和奉?獻(xiàn)精神，作?風(fēng)民主，要?成為學(xué)生的?良師益友。?2.青年?教師要積極?參加學(xué)校及?上級(jí)___?的政治理論?、教育理論?、師德規(guī)范?、法律法規(guī)?等方面的學(xué)?習(xí)。3.?黨員青年教?師要發(fā)揮好?模范作用，?自覺(jué)與非黨?員青年教師?交朋友，協(xié)?助支部共同?做好青年教?師的培養(yǎng)工?作，積極參?加黨團(tuán)__?_的活動(dòng)。?(二)專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)要求?1.教學(xué)?工作：具有?較強(qiáng)的學(xué)科?教學(xué)能力，?較好地運(yùn)用?教育學(xué)、心?理學(xué)和教學(xué)?方法知識(shí)，?___和實(shí)?施教學(xué)活動(dòng)?。要熟悉所?教科目的課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材，準(zhǔn)確表?述教學(xué)任務(wù)?及要求，掌?握教學(xué)的環(huán)?節(jié)，熟悉課?堂常規(guī)，規(guī)?范使用教學(xué)?語(yǔ)言，較好?地設(shè)計(jì)和運(yùn)?用板書(shū)，能?較好地進(jìn)行?教材分析，?會(huì)“說(shuō)課”?(即闡述一?堂課教學(xué)任?務(wù)的實(shí)施方?案及教材內(nèi)?容的分析處?理等)，能?獨(dú)立承擔(dān)公?開(kāi)課，具有?較強(qiáng)的教學(xué)?設(shè)計(jì)和應(yīng)變?能力。2?.教科研工?作：有較強(qiáng)?的教研能力?，能獨(dú)立承?擔(dān)課題研究?和論文寫(xiě)作?，開(kāi)展教研?和科研中有?成果有創(chuàng)新?。3.班?主任工作：?要了解班主?任工作的一?般規(guī)律并能?運(yùn)用其中的?規(guī)律指導(dǎo)工?作，能較順?利地建立起?班___優(yōu)?良的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，較圓?滿(mǎn)地___?班內(nèi)教育活?動(dòng)，自覺(jué)地?開(kāi)展學(xué)生思?想工作，解?決好班內(nèi)一?般問(wèn)題，所?帶的班__?_秩序穩(wěn)定?。五、培?養(yǎng)措施1?.教學(xué)工作?：依托幫帶?關(guān)系和__?_合作關(guān)系?。每名青?年教師都要?確定一名指?導(dǎo)教師，青?年教師與指?導(dǎo)教師的關(guān)?系要在雙方?自愿的基礎(chǔ)?上建立，并?經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)?。指導(dǎo)教師?要對(duì)青年教?師的備課、?講課把好關(guān)?。青年教師?要在指導(dǎo)教?師指導(dǎo)下盡?早完成下面?幾個(gè)“教育?教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)?”，成為青?年骨干教師?。同時(shí)，學(xué)?校將對(duì)骨干?教師采用派?出去(外出?聽(tīng)課或培訓(xùn)?)和請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的方式進(jìn)行?(邀請(qǐng)專(zhuān)家?指導(dǎo)等形式?)，迅速提?高教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?(1)導(dǎo)師?要指導(dǎo)青年?教師樹(shù)立先?進(jìn)的教育理?念，理解熟?悉課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材、并?進(jìn)行教法的?具體指導(dǎo)。?(2)導(dǎo)?師要對(duì)師徒?教學(xué)常規(guī)進(jìn)?行指導(dǎo)。包?括：教學(xué)計(jì)?劃的制定及?總結(jié)的書(shū)寫(xiě)?;備課及教?案書(shū)寫(xiě)(第?一年新任教?師的教案，?指導(dǎo)教師要?審閱簽署意?見(jiàn));作業(yè)?批閱及學(xué)生?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);?課堂教學(xué)過(guò)?程的指導(dǎo)(?說(shuō)課、跟蹤?聽(tīng)課、評(píng)課?);習(xí)題選?編及命題制?卷;了解學(xué)?情及教學(xué)輔?導(dǎo)等。(?3)導(dǎo)師要?認(rèn)真指導(dǎo)師?徒過(guò)好“上?課”關(guān)。學(xué)?校要求未滿(mǎn)?___年青?年教師一定?要參加“一?課三議”活?動(dòng);新上崗?教師每月須?向備課組上?一次匯報(bào)課?，一個(gè)學(xué)期?向全校上一?次匯報(bào)課。?因此，導(dǎo)師?每周至少要?指導(dǎo)師徒新?授課一節(jié)，?每學(xué)期聽(tīng)徒?弟隨堂課不?少于___?節(jié)，研究課?不少于__?_節(jié)，每學(xué)?期應(yīng)指導(dǎo)徒?弟做好“一?課三議”工?作。對(duì)于新?上崗教師，?導(dǎo)師還須精?心指導(dǎo)上好?“月匯報(bào)課?”和“學(xué)期?匯報(bào)課”。?所有聽(tīng)課均?要作好聽(tīng)課?評(píng)課記錄。?第一步，?新教師參加?工作的第一?年，要適應(yīng)?學(xué)科教學(xué)各?項(xiàng)工作，掌?握學(xué)校工作?的一般規(guī)律?，遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?謙虛謹(jǐn)慎，?勤奮努力，?初步掌握教?學(xué)常規(guī)和教?學(xué)基本功，?熟悉課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材：?懂得課堂設(shè)?計(jì);能夠調(diào)?控課堂;在?導(dǎo)師的指導(dǎo)?下認(rèn)真做好?“一課三議?”工作;上?好“月匯報(bào)?課”和“學(xué)?期匯報(bào)課”?。學(xué)習(xí)班主?任的教育及?管理工作。?能初步應(yīng)用?先進(jìn)教育技?術(shù)服務(wù)教學(xué)?。第二步?，在教學(xué)第?二年要對(duì)照?落實(shí)課程標(biāo)?準(zhǔn)的各項(xiàng)要?求，嚴(yán)格按?教學(xué)規(guī)律辦?事，突出學(xué)?科教學(xué)特點(diǎn)?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，改進(jìn)?完善善教學(xué)?方法，養(yǎng)成?良好的教學(xué)?習(xí)慣，掌握?教學(xué)基本功?。綜合考?評(píng)得到學(xué)生?的信任，可?接任班主任?工作。在教?學(xué)過(guò)程中，?能應(yīng)用現(xiàn)代?教育技術(shù)及?理論服務(wù)和?指導(dǎo)教學(xué)。?在導(dǎo)師的指?導(dǎo)下提高“?一課三議”?、“月匯報(bào)?課”和“學(xué)?期匯報(bào)課”?教學(xué)質(zhì)量。?第三步，?在教學(xué)第三?年要加強(qiáng)理?論聯(lián)系實(shí)際?，在課標(biāo)的?指導(dǎo)下創(chuàng)造?性的開(kāi)展教?學(xué)工作，在?吸收他人經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?初步形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格，研究課?堂教學(xué)最優(yōu)?化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?質(zhì)課，教學(xué)?基本功全部?達(dá)到合格，?勝任任何一?年級(jí)班主任?工作。熟練?使用現(xiàn)代教?育技術(shù)，能?進(jìn)行教改教?研實(shí)踐，在?導(dǎo)師的指導(dǎo)?下，上出優(yōu)?質(zhì)的“一課?三議”、“?月匯報(bào)課”?和“學(xué)期匯?報(bào)課”。?第四步，五?年左右，要?在教育教學(xué)?方面獨(dú)當(dāng)一?面。教育教?學(xué)基本功熟?練扎實(shí)，教?育教學(xué)思想?先進(jìn)，教育?理念與時(shí)俱?進(jìn)。善于學(xué)?習(xí)研究，有?很好的教育?教學(xué)方法，?教學(xué)水平高?。具有一定?的教育科研?能力，針對(duì)?教學(xué)實(shí)踐，?開(kāi)展科研活?動(dòng)和教育創(chuàng)?新，成為教?育改革和研?究的探索者?、實(shí)踐者。?所承擔(dān)的“?一課三議”?、“月匯報(bào)?課”和“學(xué)?期匯報(bào)課”?能成為課例?中的精品。?能在學(xué)校工?作中挑大梁?、唱主角，?成為學(xué)校教?育教學(xué)和科?研骨干。?2.教育科?研工作：憑?借教科研考?核制。我?校在制訂了?一系列教育?科研制度作?為基礎(chǔ)，要?求___歲?以下的青年?教師一是推?進(jìn)參與學(xué)校?立項(xiàng)的課題?研究，倡導(dǎo)?人人投身于?教育科研，?規(guī)定___?歲以下的青?年教師每三?年必須承擔(dān)?完成一項(xiàng)市?以上課題中?的子課題研?究，老教師?每三年要參?與一項(xiàng)課題?研究。鼓勵(lì)?做低起點(diǎn)、?小而精，研?究課堂教學(xué)?實(shí)際問(wèn)題的?課題，將課?題研究作為?廣大教師考?核、評(píng)先、?晉級(jí)的重要?指標(biāo)和教師?調(diào)配的主要?依據(jù)。同時(shí)?重視課題的?過(guò)程管理。?加強(qiáng)課題的?過(guò)程管理，?使之更規(guī)范?、更科研、?更能夠體現(xiàn)?“科研為教?學(xué)服務(wù)”的?宗旨。三是?學(xué)校對(duì)課題?(立項(xiàng)、結(jié)?題和獲獎(jiǎng))?，論文(發(fā)?表和獲獎(jiǎng))?給予一定的?考核分和獎(jiǎng)?金，課題是?指(教科和?教研系統(tǒng))?立項(xiàng)的，論?文是指教育?行政部門(mén)_?__的評(píng)獎(jiǎng)?、交流和正?式刊物發(fā)表?的。四是加?強(qiáng)成果的提?煉和總結(jié)。?學(xué)校規(guī)定了?___周歲?以下的老師?均在校園網(wǎng)?上建立個(gè)人?博客，并及?時(shí)上傳平時(shí)?在教育教學(xué)?實(shí)踐中的思?考性文章。?其中___?周歲以下(?含___周?歲)教師每?月上傳不少?于___篇?，___周?歲至___?周歲教師每?月上傳不少?于___篇?。通過(guò)這些?管理策略，?努力爭(zhēng)創(chuàng)省?、市級(jí)名優(yōu)?成果，提高?課題研究的?檔次和水平?，擴(kuò)大學(xué)校?影響力，提?高學(xué)校知名?度。3.?班主任工作?：依據(jù)班主?任指導(dǎo)制度?。青年教?師要全程參?與學(xué)生管理?。凡是新任?教師擔(dān)任班?主任的，均?要接受被指?定的有經(jīng)驗(yàn)?的班主任的?幫帶指導(dǎo);?未任班主任?的，均被指?定為一個(gè)有?經(jīng)驗(yàn)班主任?的助理，助?理班主任作?為助手，協(xié)?助班主任作?好班級(jí)教育?管理工作，?跟隨指導(dǎo)班?主任學(xué)習(xí)并?實(shí)踐各項(xiàng)班?主任教育及?其管理工作?。4.繼?續(xù)教育工作?：鼓勵(lì)學(xué)歷?進(jìn)修、業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、現(xiàn)代?教育技術(shù)應(yīng)?用及教育科?研基礎(chǔ)理論?和實(shí)踐培訓(xùn)?。學(xué)校要?利用和創(chuàng)造?各種有利教?師學(xué)習(xí)培訓(xùn)?的條件和機(jī)?會(huì)，為教師?營(yíng)造學(xué)習(xí)和?發(fā)展的寬松?環(huán)境，__?_好相關(guān)的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)活?動(dòng)，推動(dòng)和?促進(jìn)青年教?師業(yè)務(wù)素養(yǎng)?、專(zhuān)業(yè)水平?和現(xiàn)代教育?理論和技術(shù)?的學(xué)習(xí)與提?高，結(jié)合教?學(xué)過(guò)程，進(jìn)?行教改教研?探索與實(shí)踐?。5.思?想教育工作?：開(kāi)展各種?形式的思想?教育和定期?召開(kāi)青年教?師座談會(huì)。?運(yùn)用各種?形式思想教?育活動(dòng)，培?養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗?、師德