班主任工作案例分析

第第頁班主任工作案例分析我是一名只有一年半班主任工作閱歷的年輕老師，加入到班主任的隊伍的這五百天里，讓我對老師這份職業(yè)有了更充分、更深刻的理解。人們常說：老師是人類靈魂的工程師。老師的教，不光是教會同學(xué)知識，更是對同學(xué)思想、心靈的塑造和完善。而作為班主任老師，是最貼近同學(xué)的心靈的人，在朝夕與共的每一天里，同學(xué)的一點一滴都記錄到班主任的職業(yè)生命之中，所以，不當(dāng)班主任的老師，他的職業(yè)生命是不完整的，有缺憾的。而更讓我感到幸運的是，在我第一次當(dāng)班主任的期間內(nèi)，我遇到了這樣一群有故事的孩子，在我與他們接觸的過程中去傾聽他們，讀懂他們，他們讓我體味到了班主任工作的苦與樂，讓我不斷的端詳自己的內(nèi)心，去重新認(rèn)識自我，正視自我。

我所帶的六班，可以說是一個大小問題層出不窮的班級，也是在過去一年半里，班級中得流淌紅旗最少的班級，像同學(xué)遲到問題，校服穿著問題，課間打鬧問題等等這些紀(jì)律問題都比較常見，可也正是在處理這些問題的過程中，讓我更加清晰了作為一名老師應(yīng)當(dāng)如何去思索教育同學(xué)的過程中所涌現(xiàn)的一些反復(fù)，讓我明白如何去站在同學(xué)的角度思索問題，能更好的理解同學(xué)，從而親近同學(xué)，達到教育同學(xué)，轉(zhuǎn)化同學(xué)的目的。我不喜愛把同學(xué)分為好同學(xué)和差同學(xué)，在我心中，全部的同學(xué)和我們這些成年人一樣都是兩面的，都有陽光的一面，也有陰暗的一面。往往越走近同學(xué)，越能體會到同學(xué)的真實，了解同學(xué)的性格和他們看待問題處理問題的角度的方式，才能有的放矢，援助他們認(rèn)識自我，了解自我，從而完善自我。

一、案例描述：

高一開學(xué)一周后，我們班來了一位中考549分的女孩，這個分?jǐn)?shù)是我班的最高分?jǐn)?shù)了，她白白凈凈的臉上透露出一點點的倔強。把孩子在班級中安置好后，我從孩子的母親那里了解了一點孩子的狀況：父母在她初三那年離婚了，她和妹妹留給了父親，從今這個孩子變了，不愛學(xué)習(xí)，甚至離家出走，幸好被父親實時找了回來，中考時甚至在考場上睡著了，中學(xué)畢業(yè)不想再上學(xué)了，家里人勸了一個假期才做通工作。知道這個狀況后，我開始關(guān)注這個女孩。女孩住校，每周回媽媽那里住一天，平常在班級里和同學(xué)有說有笑，上課還算仔細，偶而會睡覺，她的成果也不太突出，在班級二十名左右，一切都很正常。

一個月后，女孩在榆樹的爺爺找到我，我又從他那里知道了這個破裂的家庭更多的事，女孩自從上高中以來，一貫沒和她的爸爸聯(lián)系過，她說她恨他。女孩爸爸在長春包工程，收入比較不錯，就把錢交給女孩的爺爺，由爺爺負責(zé)孩子的一切開銷，但是這一段時間以來，爺爺發(fā)覺女孩的開銷特別大，常常打電話向家里要錢，一個月能達到兩千多。雖然家里也能負擔(dān)得起，但作為一個高中生，一個月也不至于花掉這么多的錢哪。

我找女孩談心，問她學(xué)習(xí)狀況，生活狀況，她都笑著說：“挺好啊?！碑?dāng)我問到為什么花那么多錢時，她臉色變了，問我怎么知道。我告知她，她爺爺找過我。突然她的心情很激昂，“我怎么花錢了，我每周要補課，一次就得幾百，天越來越?jīng)隽耍€要些買衣服，再說我爸掙那么多錢，我花點他就心疼呢?！甭牭竭@，我感到這個女孩的心里好像有個很難打開的結(jié)，我想援助她。

之后，我又多次打電話給她的爺爺了解狀況，也找女孩談過幾次，效果都不是很抱負，許多事情沒有解決。究竟有一次，女孩哭著向我打開了心扉，自從父母離婚之后，女孩就覺得自己的天塌了，她覺得從前那個疼愛她，視她如珍寶的爸爸拋棄的不只是她的媽媽，還有她，她哭著對我說：“老師，我沒有家了。”尤其是她上次離家出走，當(dāng)爸爸把她找回來的時候生氣的打了她一耳光，她就更恨他了，從那之后，她就再也沒和爸爸聯(lián)系過。她也稚嫩地想通過多花錢來報復(fù)她的爸爸。

在女孩邊哭邊喊的描述中，我究竟明白了：父母的離婚，給孩子的心理造成了很大的損害，而這個年紀(jì)的孩子不懂如何去正視父母離婚的問題，她只知道家沒了，她成了一個沒有家的孩子，她不想去選擇跟爸爸還是跟媽媽，她選擇了躲避，而爸爸的一個耳光不僅沒有嚇住孩子，反而把孩子的心打得更遠了。但是孩子究竟還是孩子，她還是需要父母的疼愛。

通過這一次的談話，我找到了問題的根源在女孩的父親身上，正好剛考完月考要開家長會，我通過女孩的爺爺，通知女孩的父親，和他好好談一次。女孩的父親是一個不愛說話，很害羞的人，我和他說起了女孩這幾個月以來的學(xué)習(xí)、生活以及上次我和女孩談話的內(nèi)容。我請他主動和孩子聯(lián)系，緩和父女的關(guān)系。說完之后，女孩的父親哭了，看得出來，他一貫也生活在對孩子的愧疚當(dāng)中。剛送走女孩的父親，女孩的電話就打了過來，問我她的爸爸來沒來開家長會，當(dāng)?shù)弥职謥砹?，我明顯感覺到電話那邊的她很快樂，但還在假裝冷漠。

不久之后的一天中午，女孩快樂地告知我，她爸爸剛才來過學(xué)校接她出去吃了飯，回來時還給她拿了兩大袋的水果。這一次，女孩的真的很快樂很快樂地笑了。

在之后的幾次考試中，女孩的成果由二十名上升到十三名，然后是第七名，第一名。

二、案例分析及反思：

這是我當(dāng)班主任以來最值得驕傲的一次轉(zhuǎn)化工作，雖然現(xiàn)在這個孩子身上還有許多不好的習(xí)慣，雖然她的學(xué)習(xí)成果也不是一貫穩(wěn)定在第一名，但是從這個例子中，我體會到了做為班主任工作的意義，我找到