2023年教育學(xué)考試模擬試題及答案第三套共十二套

2023年教育學(xué)考試模擬試題及答案第三套一、單選題。從下列備選答案中選出1個(gè)對(duì)的答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分）1a.“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也。”這句話(huà)出自（AA.《學(xué)記》aB.《論語(yǔ)》Ml五經(jīng)四書(shū)D.《說(shuō)文解字》答案:D2.現(xiàn)代教育發(fā)展的主線(xiàn)動(dòng)因是（）A.生產(chǎn)力發(fā)展aB.科技進(jìn)步C.教育技術(shù)進(jìn)步aD.產(chǎn)業(yè)革命答案：B>.教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（aA.教育觀(guān)念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.人的現(xiàn)代化答案：拉4.科教興國(guó)戰(zhàn)略提出的時(shí)間是（）A.1996年3月aB.1996年5月aC.1987年5月aD.1989年6月答案：A5A.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和限度稱(chēng)為（）A.發(fā)展B.成長(zhǎng)C.成熟D.生長(zhǎng)答案:C6.教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違反了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律A,順序性aB.階段性C.互補(bǔ)性aD.個(gè)別差異性答案:A7a.教育制度的主體是（）A.教育規(guī)范aB.學(xué)制aC.教育體制D.國(guó)家答案：B.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實(shí)現(xiàn)是在（）A.資本主義社會(huì)初期aB.社會(huì)主義社會(huì)aC.共產(chǎn)主義社會(huì)D.資本主義社會(huì)高速發(fā)展時(shí)期答案:C.我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總規(guī)定是（）A.德、智、體等方面全面發(fā)展B.堅(jiān)持社會(huì)主義方向aC.培養(yǎng)勞動(dòng)者aD.推動(dòng)素質(zhì)教育答案：CIO.綜合課程論把合并數(shù)門(mén)相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱(chēng)為（）A.融合課程B.廣域課程aC.核心課程aD.合并課程答案:B.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱aC.教科書(shū)D.考試成績(jī)答案：B.教學(xué)的基本任務(wù)是（）A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)B.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定對(duì)的的政治方向D.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)答案：A.社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是（）A.教育的社會(huì)化AB.社會(huì)的教育化AC.教育社會(huì)化和社會(huì)教育化的統(tǒng)一AD.全民接受教育答案：Ck4,教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）A.結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高AB.參與函授、電大課程學(xué)習(xí)C.參與自學(xué)考試D.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案:Al5A.小學(xué)階段相稱(chēng)于身心發(fā)展中的（）A.幼兒期A(yíng)B.少年期A(yíng)C童年期D.青年初期答案:Ck6.目前，我國(guó)獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的重要局限性表現(xiàn)為（》A.身體發(fā)育不良aB.智力發(fā)育不良aC.結(jié)識(shí)水平較差D.品德行為習(xí)慣有所欠缺答案：D.最早運(yùn)用馬克思主義觀(guān)點(diǎn)闡述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（AA,凱洛夫的《教育學(xué)》aB.夸美紐斯的《大教學(xué)論》AC.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》aD.楊賢江的《新教育大綱》答案:A.教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（＞A.原始社會(huì)aB.封建社會(huì)C.資本主義社會(huì)D.社會(huì)主義社會(huì)答案:C.教育者和受教育者共同的客體是（）A.教育目的B.教育方法C.教育手段aD.教育內(nèi)容答案：D20.班級(jí)授課制創(chuàng)始于（）aA.15世紀(jì)初B.16世紀(jì)初aC.18世紀(jì)婷）.19世紀(jì)初答案：B二、多選題。在備選答案中選出2—5個(gè)對(duì)的答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi),不選、錯(cuò)選、少選、多選者，該小題不得分。（每小題1分，共20分）?教育與生產(chǎn)勞動(dòng)在（）時(shí)期是互相脫離的A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)E.社會(huì)主義社會(huì)答案：BC》.中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校類(lèi)型重要有（》A.官學(xué)B.騎士學(xué)校ML私學(xué)aD.書(shū)院aE.教會(huì)學(xué)校答案：ACD9.布魯姆認(rèn)為,完整的教育目的分類(lèi)應(yīng)涉及（）aA.認(rèn)知領(lǐng)域aB,思維領(lǐng)域C.交往領(lǐng)域D.情感領(lǐng)域^E.動(dòng)作技能領(lǐng)域答案:ADE4.教育要素之間的聯(lián)系重要表現(xiàn)為（AA,教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系aB.教育活動(dòng)的主客體之間聯(lián)系C教師與社會(huì)的聯(lián)系aD,學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系aE.教育內(nèi)容與社會(huì)的聯(lián)系答案:ABa5.下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（AA,赫爾巴特的《普通教育學(xué)》AB.夸美紐斯的《大教學(xué)論》aC?布魯納的《教育過(guò)程》aD.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》aE.《學(xué)記》答案:CD8.社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用重要表現(xiàn)為（）A.制約著教育的目的B.決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)AC.決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度AD.影響和制約著受教育權(quán)的分派aE.決定教育內(nèi)容的取舍答案:ABD7.現(xiàn)代教育的本體功能有（）aA.促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B.推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步aC.加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過(guò)程aD.傳遞和繼承人類(lèi)精神文明注.選擇經(jīng)驗(yàn)和人才答案：CDa8.印度狼孩的事例充足說(shuō)明了（）aA.遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供也許B.自然環(huán)境不利于人的發(fā)展aC.人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開(kāi)的D.社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展E.錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育收效不高答案：ACR9.1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（AA.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合AB.普及與提高相結(jié)合C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合aD.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合aE.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合答案:ABE1O.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，對(duì)的的是（）AA.適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B.義務(wù)教育是自愿接受的教育AC.國(guó)家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育aD.義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育aE.家長(zhǎng)有義務(wù)為子女受教育提供條件答案:ACDEkl.教育目的規(guī)定著（）A.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)人才的具體規(guī)定aB.教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C.教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)AD.教育內(nèi)容和方法AE.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)答案:Ba12.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具有下列條件（）A.社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展B.共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系擬定aC.建立社會(huì)主義制度aD.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E.消滅社會(huì)分工答案：ABDI3a裸程計(jì)劃的重要內(nèi)容有（）aA.學(xué)科設(shè)立雙.學(xué)科順序C.課時(shí)分派D.教學(xué)方法E.學(xué)年編制和學(xué)周安排答案:ABCE14.美育的內(nèi)容重要涉及（）A.藝術(shù)美B.心靈美cC.社會(huì)美D.科學(xué)美E.自然美答案：ACDE1、.小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有（）A.群眾性活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.班級(jí)活動(dòng)D.文化藝術(shù)活動(dòng)aE.個(gè)人活動(dòng)答案：ABE18.同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）A.先導(dǎo)性B.感染性C.終身性D.個(gè)別性cE.針對(duì)性答案：ABCDE.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（＞A.互相訪(fǎng)問(wèn)aB,通訊聯(lián)系家長(zhǎng)會(huì)aD,教育講座aE.家庭學(xué)校答案:ABCDE.教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（）A.復(fù)雜性B.發(fā)明性C.示范性D.長(zhǎng)期性aE.權(quán)威性答案：ABCD19A.關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀(guān)點(diǎn)（）A.教師中心論B.個(gè)人本位論C.社會(huì)本位論aD,兒童中心論E.教育萬(wàn)能論答案：AD20.下述對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面的描述，對(duì)的的說(shuō)法有（AA.個(gè)性已基本形帥B.性格已基本定型C.愛(ài)好廣泛，但不穩(wěn)定D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純AE.性格外向、活潑好動(dòng)答案:CDE三、填空題（每空1分，共10分）1.“啟發(fā)”一詞源于《論語(yǔ)》中所講的o答案:不憤不啟，不俳不發(fā)2A.馬克思認(rèn)為，導(dǎo)致人的片面發(fā)展的是。答案:社會(huì)分工辦.遺傳素質(zhì)的制約著人的身心發(fā)展過(guò)程的和階段。答案:成熟限度4.是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。答案:教育目的5a.以—、為代表的儒家經(jīng)典著作是我國(guó)封建社會(huì)的重要教學(xué)內(nèi)容。答案:五經(jīng)四書(shū).教育學(xué)的研究對(duì)象指向的是和o答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律7a.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了—、―科學(xué)教育學(xué)建立等幾個(gè)階段。答案:萌芽階段獨(dú)立形態(tài)階段四、解釋題（每小題3分，共12分）A1.教育原理a答案：教育原理是普通教育學(xué)理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門(mén)學(xué)科，它以教育中最一般的問(wèn)題作為自己的研究對(duì)象。即它是研究教育中最一般性問(wèn)題的科學(xué)。.勞動(dòng)技術(shù)教育答案：勞動(dòng)技術(shù)教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。.師德答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。M.課外活動(dòng)答案:課外活動(dòng)中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生身心實(shí)行多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1缸簡(jiǎn)述教育原理的理論功能。答案要點(diǎn)：（1）解釋教育實(shí)踐a（2）指導(dǎo)教育實(shí)踐a（3）推動(dòng)教育改革2.優(yōu)秀教師應(yīng)具有哪些方面的基本素質(zhì)答案要點(diǎn):(1)良好的思想政治素質(zhì)小2)崇高的職業(yè)道德素質(zhì)(3)較高的文化科學(xué)素質(zhì)A(4)深刻的教育理論素養(yǎng)(5)多方面的教育工作能力(6)優(yōu)良的身心素質(zhì)3.簡(jiǎn)述生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用。答案要點(diǎn):A(1)生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。A(2)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。⑶生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學(xué)內(nèi)容的選擇(4)生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革5(a)生產(chǎn)力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。4.教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。答案要點(diǎn)：(1)教育是人類(lèi)所特有的一種故意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)(2)教育是人類(lèi)故意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)(3)教育是人類(lèi)以人的培養(yǎng)為直接目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。六、論述題(10分)a試論現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。答案要點(diǎn)：(1)培養(yǎng)全面發(fā)展的人正由抱負(fù)走向現(xiàn)實(shí)。(2)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。(3)教育的民主化向縱深發(fā)展。(4)人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)。(5)教育普及制度化，教育形式多樣化。63)終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。a(7)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國(guó)教育的共同追求。七、實(shí)例分析(8分)試用有關(guān)教育理論分析下文中所述事例：傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之,父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母收族為意，傳一鄉(xiāng)，秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆可觀(guān)者，邑人奇之，稍來(lái)賓其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人.不使學(xué)。予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣，令作詩(shī)，不能稱(chēng)前人之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)歸舅家，問(wèn)焉，日：“泯然眾人矣?！贝鸢敢c(diǎn)鴻1.這是宋代王安石的一篇關(guān)于青少年教育問(wèn)題的文章。講述了“神童”方仲永因家長(zhǎng)“不使學(xué)”而最終并沒(méi)有成材的故事。2a,方仲永的成長(zhǎng)