中學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作計(jì)劃

第13頁(yè)共13頁(yè)中學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案中學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案。為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于減輕初中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求，學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，把減負(fù)工作做為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)久工作，常抓不懈，努力從思想認(rèn)識(shí)及實(shí)際行動(dòng)上落實(shí)。1.、統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師，通過學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障青少年安康成長(zhǎng)，是黨的教育方針的要求，是施行素質(zhì)教育的要求。2、落實(shí)課程方案。按規(guī)定落實(shí)初中課程方案，開足、開全要求課程。學(xué)校沒有因增加考試科目課時(shí)，而減少或擠占非考試科目現(xiàn)象。本學(xué)年度增加了自習(xí)課數(shù)量。每周初中三個(gè)年級(jí)有3—5節(jié)自習(xí)課，使學(xué)生在校有更多屬于自己支配的時(shí)間，用于消化課堂知識(shí)，自主學(xué)習(xí)并完成老師布置的作業(yè)。2.控制學(xué)生在校時(shí)間。除畢業(yè)年級(jí)適量增加補(bǔ)課外，非畢業(yè)年級(jí)不組織任何補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)步班，不增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過7小時(shí)，控制學(xué)生離校時(shí)間。每周學(xué)生有兩節(jié)體育課，每天保證學(xué)生兩操時(shí)間，且體育活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)。3.對(duì)老師提出明確要求，并監(jiān)視執(zhí)行?！?〕、把自習(xí)課時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間來(lái)寫當(dāng)天作業(yè)。由于自習(xí)課的增加，老師比上學(xué)年授課時(shí)間相對(duì)減少，就需要老師不斷改良教學(xué)方法，學(xué)習(xí)、理論新課程，精心備好每一節(jié)課，增加課堂密度，進(jìn)步課堂效率，找課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課制度?！?〕、控制作業(yè)總量，要求老師精心備課的同時(shí)，還要精選習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，控制作業(yè)總量。作業(yè)要分出層次，有必作和選作。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查各科作業(yè)量，當(dāng)總量過多時(shí)，組長(zhǎng)有權(quán)協(xié)調(diào)，幫助老師糾正?！?〕、控制考試監(jiān)測(cè)。平時(shí)隨堂測(cè)驗(yàn)，要求老師把握程度考試原那么，按照課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求編制試題，不出偏題、怪題，不給學(xué)生排隊(duì)?？刂茖W(xué)科競(jìng)賽，學(xué)校不組織非畢業(yè)年級(jí)參加各類學(xué)科競(jìng)賽。不違規(guī)辦各類學(xué)科輔導(dǎo)班。4、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，老師不隨意給學(xué)生訂制教輔材料。學(xué)校拿出一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充各年級(jí)用于老師買參考資料及對(duì)學(xué)生的各類單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。5、學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會(huì)，全面理解情況，并不定期找學(xué)生訪談。每學(xué)期檢查兩次老師執(zhí)行措施情況?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案范文為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于減輕初中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求，學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，把減負(fù)工作做為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)久工作，常抓不懈，努力從思想認(rèn)識(shí)及實(shí)際行動(dòng)上落實(shí)。1.、統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師，通過學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障青少年安康成長(zhǎng)，是黨的教育方針的要求，是施行素質(zhì)教育的要求。2、落實(shí)課程方案。按規(guī)定落實(shí)初中課程方案，開足、開全要求課程。學(xué)校沒有因增加考試科目課時(shí)，而減少或擠占非考試科目現(xiàn)象。本學(xué)年度增加了自習(xí)課數(shù)量。每周初中三個(gè)年級(jí)有3—5節(jié)自習(xí)課，使學(xué)生在校有屬于自己支配的時(shí)間，用于消化課堂知識(shí)，自主學(xué)習(xí)并完成老師布置的作業(yè)。2.控制學(xué)生在校時(shí)間。除畢業(yè)年級(jí)適量增加補(bǔ)課外，非畢業(yè)年級(jí)不組織任何補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)步班，不增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過7小時(shí)，控制學(xué)生離校時(shí)間。每周學(xué)生有兩節(jié)體育課，每天保證學(xué)生兩操時(shí)間，且體育活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)。3.對(duì)老師提出明確要求，并監(jiān)視執(zhí)行?！?〕、把自習(xí)課時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間來(lái)寫當(dāng)天作業(yè)。由于自習(xí)課的增加，老師比上學(xué)年授課時(shí)間相對(duì)減少，就需要老師不斷改良教學(xué)方法，學(xué)習(xí)、理論新課程，精心備好每一節(jié)課，增加課堂密度，進(jìn)步課堂效率，找課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課制度。〔2〕、控制作業(yè)總量，要求老師精心備課的同時(shí)，還要精選習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，控制作業(yè)總量。作業(yè)要分出層次，有必作和選作。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查各科作業(yè)量，當(dāng)總量過多時(shí)，組長(zhǎng)有權(quán)協(xié)調(diào)，幫助老師糾正?！?〕、正確使用好補(bǔ)充教材。原那么上，各年級(jí)只使用市教研室下發(fā)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)及區(qū)檢測(cè)卷，不再訂其他檢測(cè)、評(píng)估試卷。老師自己可買教輔材料，精選后印發(fā)給學(xué)生使用，不準(zhǔn)使用成套原題。〔4〕、控制考試監(jiān)測(cè)。平時(shí)隨堂測(cè)驗(yàn)，要求老師把握程度考試原那么，按照課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求編制試題，不出偏題、怪題，不給學(xué)生排隊(duì)?？刂茖W(xué)科競(jìng)賽，學(xué)校不組織非畢業(yè)年級(jí)參加各類學(xué)科競(jìng)賽。不違規(guī)辦各類學(xué)科輔導(dǎo)班。4、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，老師不隨意給學(xué)生訂制教輔材料。學(xué)校拿出一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充各年級(jí)用于老師買參考資料及對(duì)學(xué)生的各類單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。5、學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會(huì)，全面理解情況，并不定期找學(xué)生訪談。每學(xué)期檢查兩次老師執(zhí)行措施情況。中學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案范文為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于減輕初中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求，學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，把減負(fù)工作做為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)久工作，常抓不懈，努力從思想認(rèn)識(shí)及實(shí)際行動(dòng)上落實(shí)。1.、統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師，通過學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障青少年安康成長(zhǎng)，是黨的教育方針的要求，是施行素質(zhì)教育的要求。2、落實(shí)課程方案。按規(guī)定落實(shí)初中課程方案，開足、開全要求課程。學(xué)校沒有因增加考試科目課時(shí)，而減少或擠占非考試科目現(xiàn)象。本學(xué)年度增加了自習(xí)課數(shù)量。每周初中三個(gè)年級(jí)有3—5節(jié)自習(xí)課，使學(xué)生在校有更多屬于自己支配的時(shí)間，用于消化課堂知識(shí)，自主學(xué)習(xí)并完成老師布置的作業(yè)。2.控制學(xué)生在校時(shí)間。除畢業(yè)年級(jí)適量增加補(bǔ)課外，非畢業(yè)年級(jí)不組織任何補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)步班，不增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過7小時(shí)，控制學(xué)生離校時(shí)間。每周學(xué)生有兩節(jié)體育課，每天保證學(xué)生兩操時(shí)間，且體育活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)。3.對(duì)老師提出明確要求，并監(jiān)視執(zhí)行?！?〕、把自習(xí)課時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間來(lái)寫當(dāng)天作業(yè)。由于自習(xí)課的增加，老師比上學(xué)年授課時(shí)間相對(duì)減少，就需要老師不斷改良教學(xué)方法，學(xué)習(xí)、理論新課程，精心備好每一節(jié)課，增加課堂密度，進(jìn)步課堂效率，找課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課制度。〔2〕、控制作業(yè)總量，要求老師精心備課的同時(shí)，還要精選習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，控制作業(yè)總量。作業(yè)要分出層次，有必作和選作。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查各科作業(yè)量，當(dāng)總量過多時(shí)，組長(zhǎng)有權(quán)協(xié)調(diào)，幫助老師糾正。〔3〕、正確使用好補(bǔ)充教材。原那么上，各年級(jí)只使用市教研室下發(fā)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)及區(qū)檢測(cè)卷，不再訂其他檢測(cè)、評(píng)估試卷。老師自己可買教輔材料，精選后印發(fā)給學(xué)生使用，不準(zhǔn)使用成套原題?！?〕、控制考試監(jiān)測(cè)。平時(shí)隨堂測(cè)驗(yàn)，要求老師把握程度考試原那么，按照課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求編制試題，不出偏題、怪題，不給學(xué)生排隊(duì)?？刂茖W(xué)科競(jìng)賽，學(xué)校不組織非畢業(yè)年級(jí)參加各類學(xué)科競(jìng)賽。不違規(guī)辦各類學(xué)科輔導(dǎo)班。4、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，老師不隨意給學(xué)生訂制教輔材料。學(xué)校拿出一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充各年級(jí)用于老師買參考資料及對(duì)學(xué)生的各類單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。5、學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會(huì)，全面理解情況，并不定期找學(xué)生訪談。每學(xué)期檢查兩次老師執(zhí)行措施情況。減輕學(xué)生過重課業(yè)包袱工作籌劃為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于減輕初中學(xué)生過重課業(yè)包袱”的懇求，黌舍根據(jù)教授教化實(shí)際情況，把減負(fù)工作做為黌舍一項(xiàng)長(zhǎng)久工作，常抓不懈，盡力大年夜思想熟悉及實(shí)際施動(dòng)上落實(shí)。按規(guī)定落實(shí)初中課程籌劃，開足、開全懇求課程。黌舍沒有因增長(zhǎng)測(cè)驗(yàn)科目課時(shí)，而削減或擠占非測(cè)驗(yàn)科目現(xiàn)象。本學(xué)年度增長(zhǎng)了自習(xí)課數(shù)量。每周初中三個(gè)年級(jí)有3—5節(jié)自習(xí)課，使學(xué)生在校有更多屬于本身安排的光陰，用于消化教室常識(shí)，自立進(jìn)修并完成師長(zhǎng)老師安排的功課。2.控制學(xué)生在校光陰。〔4〕、控制測(cè)驗(yàn)監(jiān)測(cè)。日常平凡隨堂測(cè)驗(yàn)，懇求老師把握程度測(cè)驗(yàn)原那么，按照課程標(biāo)準(zhǔn)或教材懇求編制試題，不出偏題、怪題，不給學(xué)生列隊(duì)。控制學(xué)科比賽，黌舍不組織非卒業(yè)年級(jí)參加各類學(xué)科比賽。不違規(guī)辦各類學(xué)科指導(dǎo)班。〔2〕、控制造業(yè)總量，懇求老師精心備課的同時(shí)，還要精選習(xí)題，不該題海戰(zhàn)術(shù)，控制造業(yè)總量。功課要攙扶層次，有必作和選作。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查各科功課量，當(dāng)總量過多時(shí)，組長(zhǎng)有權(quán)調(diào)和，贊助師長(zhǎng)老師改┞俘?！?〕、準(zhǔn)確應(yīng)用好彌補(bǔ)教材。原那么上，各年級(jí)只應(yīng)用市教研室下發(fā)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)及區(qū)檢測(cè)卷，不再訂其他檢測(cè)、評(píng)估試卷。師長(zhǎng)老師本身可買教輔材料，精選后印發(fā)給學(xué)生應(yīng)用，不準(zhǔn)應(yīng)用成套原題?！?〕、把自習(xí)課光陰還給學(xué)生，繞揭捉生應(yīng)用自習(xí)課光陰來(lái)寫當(dāng)天功課。因?yàn)樽粤?xí)課的增長(zhǎng)，師長(zhǎng)老師比上學(xué)年講課光陰相對(duì)削減，就需要師長(zhǎng)老師賡續(xù)改良教授教化方法，進(jìn)修、理論新課程，精心備好每一節(jié)課，增長(zhǎng)教室密度，進(jìn)步教室效力，找教室45分鐘要質(zhì)量，要效益。保持引導(dǎo)隨機(jī)聽課軌制。3.對(duì)老師提出明白懇求，并監(jiān)視履行。除卒業(yè)年級(jí)適量增長(zhǎng)補(bǔ)課外，非卒業(yè)年級(jí)不組織任何補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)步班，不增長(zhǎng)學(xué)生額外包袱。包管學(xué)生天天在校光陰不跨越7小時(shí)，控制學(xué)生離校光陰。每周學(xué)生有兩節(jié)體育課，天天包管學(xué)生兩操光陰，且體育晃蕩光陰一小時(shí)。2、落實(shí)課程籌劃。1.、同一思想，進(jìn)步熟悉。大年夜黌舍引導(dǎo)到老師，經(jīng)由過程進(jìn)修，深深領(lǐng)會(huì)到減輕學(xué)生過重的課業(yè)包袱，保障青少年安康成長(zhǎng)，是黨的教誨方針的懇求，是施行本質(zhì)教誨的懇求。4、嚴(yán)格履行“一費(fèi)制”，老師不隨意給學(xué)生訂制教輔材料。黌舍拿出必定經(jīng)費(fèi)彌補(bǔ)各年級(jí)用于老師買參考材料及對(duì)學(xué)生的各類單項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。5、黌舍每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會(huì)，周全懂得情況，并不按期找學(xué)生訪談。每學(xué)期檢查兩次師長(zhǎng)老師履行方法情況。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作方案一、更新教育觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論好的素質(zhì)教育的經(jīng)歷，理解造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因，立足教育教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)效率，只有保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量，才能把課余時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)生從作業(yè)堆里解放出來(lái)，投身到豐富多彩的課外、校外活動(dòng)中，才能擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開展智力，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好，開展特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)造才能，使學(xué)生得到全面開展。二、進(jìn)步老師素質(zhì)學(xué)校積極開拓多種渠道進(jìn)步老師素質(zhì)：〔一〕大力支持老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！捕臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。〔三〕加強(qiáng)老師綜合才能訓(xùn)練?！菜摹成罨ズ媒滩摹⒔谭ㄑ芯?，重點(diǎn)加強(qiáng)單元疑、難、重點(diǎn)的練習(xí)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。三、開齊課程，開足課時(shí)課堂是素質(zhì)教育的主渠道，必須以“教學(xué)為中心”向課堂要質(zhì)量，開齊開足課程是“依法治教”的表現(xiàn)，對(duì)國(guó)家教委規(guī)定的學(xué)科都納入學(xué)校的教學(xué)方案，并安排有專長(zhǎng)的老師擔(dān)任，充分發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，使每一門課都到達(dá)高程度施教，使學(xué)生得以全面開展。四、健全管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)量，不準(zhǔn)隨意增刪規(guī)定課程，加大作業(yè)量，不準(zhǔn)占用學(xué)生的課余時(shí)間和節(jié)假日上課，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，不準(zhǔn)早到校，保證學(xué)生在?；顒?dòng)足1小時(shí)。學(xué)生的課外作業(yè)量，當(dāng)天沒課的學(xué)科不準(zhǔn)留書面作業(yè)。當(dāng)天各學(xué)科作業(yè)總量累計(jì)不準(zhǔn)超過1.5小時(shí)。作業(yè)內(nèi)容要活潑，形式多樣。五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)我校面向全體學(xué)生，成立書法、繪畫、歌詠、舞蹈、自然、體育等興趣小組，由專、兼職老師輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神文化生活。六、加強(qiáng)綜合治理減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，需要全社會(huì)的共同努力，我們將通過各種形式向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳正確的人生觀、質(zhì)量觀和科學(xué)育人的方法，糾正單純以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)校和學(xué)生的偏見，從應(yīng)試教育盡快走向素質(zhì)教育，培養(yǎng)出全面開展的人才。學(xué)校減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于減輕初中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求，學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，把減負(fù)工作做為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)久工作，常抓不懈，努力從思想認(rèn)識(shí)及實(shí)際行動(dòng)上落實(shí)。1.、統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師，通過學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障青少年安康成長(zhǎng)，是黨的教育方針的要求，是施行素質(zhì)教育的要求。2、落實(shí)課程方案。按規(guī)定落實(shí)初中課程方案，開足、開全要求課程。學(xué)校沒有因增加考試科目課時(shí)，而減少或擠占非考試科目現(xiàn)象。本學(xué)年度增加了自習(xí)課數(shù)量。每周初中三個(gè)年級(jí)有3—5節(jié)自習(xí)課，使學(xué)生在校有更多屬于自己支配的時(shí)間，用于消化課堂知識(shí)，自主學(xué)習(xí)并完成老師布置的作業(yè)。2.控制學(xué)生在校時(shí)間。除畢業(yè)年級(jí)適量增加補(bǔ)課外，非畢業(yè)年級(jí)不組織任何補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)步班，不增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過7小時(shí)，控制學(xué)生離校時(shí)間。每周學(xué)生有兩節(jié)體育課，每天保證學(xué)生兩操時(shí)間，且體育活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)。3.對(duì)老師提出明確要求，并監(jiān)視執(zhí)行。(1)、把自習(xí)課時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間來(lái)寫當(dāng)天作業(yè)。由于自習(xí)課的增加，老師比上學(xué)年授課時(shí)間相對(duì)減少，就需要老師不斷改良教學(xué)方法，學(xué)習(xí)、理論新課程，精心備好每一節(jié)課，增加課堂密度，進(jìn)步課堂效率，找課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課制度。(2)、控制作業(yè)總量，要求老師精心備課的同時(shí)，還要精選習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，控制作業(yè)總量。作業(yè)要分出層次，有必作和選作。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查各科作業(yè)量，當(dāng)總量過多時(shí)，組長(zhǎng)有權(quán)協(xié)調(diào)，幫助老師糾正。(3)、正確使用好補(bǔ)充教材。原那么上，各年級(jí)只使用市教研室下發(fā)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)及區(qū)檢測(cè)卷，不再訂其他檢測(cè)、評(píng)估試卷。老師自己可買教輔材料，精選后印發(fā)給學(xué)生使用，