中考語文-非文學類文本閱讀復習策略課件

非文學類文本閱讀復習策略

非文學類文本閱讀復習策略1非文學類文本閱讀：

層次：b、c1．分析文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。2．篩選并整合文章中的重要信息。3．對文章中的重要語句作出解釋和分析4．根據(jù)文章內(nèi)容，解決生活實際問題。5．對非連續(xù)文本，能綜合比較、分析、歸納多種信息，得出有意義的結(jié)論。2016年浙江省初中畢業(yè)升學考試說明非文學類文本閱讀：層次：b、c2016年浙江省初22015年浙江省中考卷1、杭州卷：你了解空氣清新劑嗎？

2、寧波卷：清新的散文雋永的苦味

3、溫州卷：幸好還有莊子

4、湖州卷：最好的發(fā)明永遠都不會結(jié)束

5、紹興卷：關(guān)于“中小學書法教育”的主題閱讀

6、金華卷：運動——無價良藥

7、衢州卷：今天，我們還要不要相信寓言故事8、麗水卷：紐約街頭的USB接口

9、嘉興、舟山卷：車窗拋物屢見不鮮

10、臺州市：《老人與?！罚ü?jié)選）海明威創(chuàng)作漫談

2015年浙江省中考卷1、杭州卷：你了解空氣清新劑嗎？3近三年紹興市中考卷：2013年：地震來了怎么辦？2014年：關(guān)于“紹興人免費游紹興”的

主題閱讀2015年：關(guān)于“中小學書法教育”的

主題閱讀近三年紹興市中考卷：2013年：地震來了怎么辦？4多種形式：跟帖、清單、說明書、圖表、調(diào)查報告……重思辨性貼近生活多種形式：跟帖、清單、說明書、圖表、調(diào)查報告……51、題型、方法指導

概括類、分析類、看法類、探究類、建議類等。1、題型、方法指導612、從下列選項中選出與文意不相符的一項。（3分）13、根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學生學習書法的意義。（3分）14、根據(jù)以上材料，分析中小學書法教育目前存在的不利因素。（3分）15、就激發(fā)學生書法學習興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學校提幾點建議。（3分）12、從下列選項中選出與文意不相符的一項。（3分）7概述類：1、篩選2、概括概述類：1、篩選2、概括81、他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來2、71.4%的受訪者表示一個人的字代表著一個人的形象氣質(zhì)3、練習書法能讓我們靜下心來，練書法之后，學習效率會更高4、后來就漸漸愛上了書法，每次看到自己字上的圈多了就會感到很開心5、書寫，表達一種情感，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有想象力13、根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學生學習書法的意義。（3分）1、他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來13、根據(jù)以9分析類：材料結(jié)論分析類：材料結(jié)論1014、根據(jù)以上材料，分析中小學書法教育目前存在的不利因素。（3分）

對于周依帆來說，少年時代的練字更多的是痛苦的任務(wù)……他認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，真正用筆寫字的時候越來越少，“也就只剩下在商場刷卡簽名時會寫字，我身邊許多人都這么認為”書法的實用性不強，很多人對學書法缺乏積極性我是教語文的，又兼著教書法課，常常覺得力不從心。好在一個學期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。學校缺乏專業(yè)的書法教師，學校和教師對書法教育不夠重視14、根據(jù)以上材料，分析中小學書法教育目前存在的不利因素。（11建議類：材料建議建議類：材料建議12學生練習中存在的問題：1、審題不仔細，答題偏方向2、篩選有遺漏，概括不完整3、答題不規(guī)范，表述不準確4、不比較思考，答錯選擇題2、糾錯訓練學生練習中存在的問題：1、審題不仔細，答題偏方向2、糾錯訓練1312、從下列選項中選出與文意不相符的一項。（3分）A教育部要求，小學3-6年級每周要安排1課時練習書法，普通高中要開設(shè)書法選修課。B從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進中小學課堂有較好的社會基礎(chǔ)C有反對者認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，寫字的機會越來越少，也就沒有必要學寫毛筆字了D中國書法是世人公認的最高藝術(shù)，它具有審美價值，能豐富人的想象力12、從下列選項中選出與文意不相符的一項。（3分）A教育部14

1、方法指導

2、糾錯訓練

3、關(guān)注時事跑男在柯巖錄制二孩政策大禹鼎城際地鐵……

1、方法指導

2、糾錯訓練

3、關(guān)注時事跑男在柯巖錄制15非文學類文本閱讀復習策略

非文學類文本閱讀復習策略16非文學類文本閱讀：

層次：b、c1．分析文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。2．篩選并整合文章中的重要信息。3．對文章中的重要語句作出解釋和分析4．根據(jù)文章內(nèi)容，解決生活實際問題。5．對非連續(xù)文本，能綜合比較、分析、歸納多種信息，得出有意義的結(jié)論。2016年浙江省初中畢業(yè)升學考試說明非文學類文本閱讀：層次：b、c2016年浙江省初172015年浙江省中考卷1、杭州卷：你了解空氣清新劑嗎？

2、寧波卷：清新的散文雋永的苦味

3、溫州卷：幸好還有莊子

4、湖州卷：最好的發(fā)明永遠都不會結(jié)束

5、紹興卷：關(guān)于“中小學書法教育”的主題閱讀

6、金華卷：運動——無價良藥

7、衢州卷：今天，我們還要不要相信寓言故事8、麗水卷：紐約街頭的USB接口

9、嘉興、舟山卷：車窗拋物屢見不鮮

10、臺州市：《老人與?！罚ü?jié)選）海明威創(chuàng)作漫談

2015年浙江省中考卷1、杭州卷：你了解空氣清新劑嗎？18近三年紹興市中考卷：2013年：地震來了怎么辦？2014年：關(guān)于“紹興人免費游紹興”的

主題閱讀2015年：關(guān)于“中小學書法教育”的

主題閱讀近三年紹興市中考卷：2013年：地震來了怎么辦？19多種形式：跟帖、清單、說明書、圖表、調(diào)查報告……重思辨性貼近生活多種形式：跟帖、清單、說明書、圖表、調(diào)查報告……201、題型、方法指導

概括類、分析類、看法類、探究類、建議類等。1、題型、方法指導2112、從下列選項中選出與文意不相符的一項。（3分）13、根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學生學習書法的意義。（3分）14、根據(jù)以上材料，分析中小學書法教育目前存在的不利因素。（3分）15、就激發(fā)學生書法學習興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學校提幾點建議。（3分）12、從下列選項中選出與文意不相符的一項。（3分）22概述類：1、篩選2、概括概述類：1、篩選2、概括231、他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來2、71.4%的受訪者表示一個人的字代表著一個人的形象氣質(zhì)3、練習書法能讓我們靜下心來，練書法之后，學習效率會更高4、后來就漸漸愛上了書法，每次看到自己字上的圈多了就會感到很開心5、書寫，表達一種情感，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有想象力13、根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學生學習書法的意義。（3分）1、他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來13、根據(jù)以24分析類：材料結(jié)論分析類：材料結(jié)論2514、根據(jù)以上材料，分析中小學書法教育目前存在的不利因素。（3分）

對于周依帆來說，少年時代的練字更多的是痛苦的任務(wù)……他認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，真正用筆寫字的時候越來越少，“也就只剩下在商場刷卡簽名時會寫字，我身邊許多人都這么認為”書法的實用性不強，很多人對學書法缺乏積極性我是教語文的，又兼著教書法課，常常覺得力不從心。好在一個學期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。學校缺乏專業(yè)的書法教師，學校和教師對書法教育不夠重視14、根據(jù)以上材料，分析中小學書法教育目前存在的不利因素。（26建議類：材料建議建議類：材料建議27學生練習中存在的問題：1、審題不仔細，答題偏方向2、篩選有遺漏，概括不完整3、答題不規(guī)范，表述不準確4、不比較思考，答錯選擇題2、糾錯訓練學生練習中存在的問題：1、審題不仔細，答題偏方向2、糾錯訓練2812、從下列選項中選出與文意不相符的一項。（3分）A教育部要求，小學3-6年級每周要安排1課時練習書法，普通高中要開設(shè)書法選修課。B從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進中小