《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)1_第1頁
《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)1_第2頁
《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)1_第3頁
《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)1_第4頁
《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)1_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

語文版五年級上冊第26課《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)作課時(shí)間:2015年12月10日第26課《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“小小的天窗是唯一的慰藉。”感悟“這一方小小的空白是神奇的！”。2.理解作者對天窗的喜愛之情，感受想象的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)三、回顧天窗的來歷和作用四、根據(jù)自學(xué)提示一，理解“小小的天窗是唯一的慰藉?！保ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提示一（小組合作學(xué)習(xí)第4—7自然段）找1一.找，“小小的天窗是唯一的慰藉?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？為2什.么說小小的天窗是唯一的慰藉呢?透過這扇天窗，孩子們看到了什么?又想到了什么?在文中劃出來。（二）小組合作學(xué)習(xí)（三）反饋?zhàn)詫W(xué)成果五、根據(jù)自學(xué)提示二，理解“這小小一方的空白是神奇的！”（一）出示自學(xué)提示二為什么說“這小小一方的空白是神奇的！”呢？在文中找出答案。（二）學(xué)生自學(xué)（三）反饋?zhàn)詫W(xué)成果六、主題升華

七、拓展練習(xí)八、課堂小結(jié)九、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：天窗慰藉歡迎下載歡迎下載學(xué)習(xí)好資料

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論