《正視現(xiàn)實(shí)的壓力》說課課件

北師大版九年級(jí)思想品德第二單元第五課第一站

《正視現(xiàn)實(shí)的壓力》

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1說課環(huán)節(jié)

說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材說學(xué)情說教法學(xué)法說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材說課環(huán)節(jié)說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材說學(xué)情說教法2

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)教材分析教材的地位和作用

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)確立依據(jù)承上啟下說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)3

學(xué)情分析人口資源環(huán)境問題已成為全球性問題

九年級(jí)學(xué)生已具備一定的感性認(rèn)識(shí)

相關(guān)學(xué)科也有一定的介紹如地理

鋪墊說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材學(xué)情分析人口資源環(huán)境問題已成為全球性問題九年級(jí)學(xué)生4

教學(xué)理念體念生活

探索新知

激發(fā)興趣

尊重學(xué)生的主體地位說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)理念體念生活探索新知激發(fā)興趣尊重學(xué)5

教法學(xué)法教學(xué)方法

教學(xué)手段

學(xué)習(xí)方法

探究合作法

情境教學(xué)法

活動(dòng)教學(xué)法

多媒體輔助教學(xué)

社會(huì)調(diào)查法

參與學(xué)習(xí)法

活動(dòng)探究法

說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教法學(xué)法教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)習(xí)方法探究合作6教學(xué)過程（約40分鐘）1、課前準(zhǔn)備，激發(fā)情趣2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課3、作業(yè)展示，感受壓力4、理性思考，解讀壓力5、千言善辯，精彩紛呈6、感悟升華，拓展延伸說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)過程（約40分鐘）1、課前準(zhǔn)備，激發(fā)情趣說學(xué)情說7教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課前準(zhǔn)備教師查找我國(guó)人口資源環(huán)境方面的相關(guān)資料，做好課件；把同學(xué)分成人口組、資源組和環(huán)境組三組，布置各組學(xué)生作業(yè)。人口組還按“生育一個(gè)小孩的利與弊”分成辯論雙方。認(rèn)真查找“我國(guó)人口、資源、環(huán)境”的相關(guān)資料，并按照“因果怎么辦”的思路解決問題。辯論雙方搜集各自有力的證據(jù)

課前準(zhǔn)備激發(fā)情趣說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課前準(zhǔn)備教師查找我國(guó)8教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念激趣導(dǎo)入引出本課主題《正視現(xiàn)實(shí)的壓力》播放視頻《地球之歌》學(xué)生體驗(yàn)歌曲所反映的情趣

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(3-4分鐘)說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念激趣引出本課主題《正9教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（一）：信息交流展示引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知目前我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情通過幻燈片展示各組學(xué)生課前搜集的圖片或文字資料。學(xué)生在展示過程中感受壓力

作業(yè)展示感受壓力（3-4分鐘）說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（一）：引導(dǎo)學(xué)生10摩肩接踵的人群摩肩接踵的人群11《正視現(xiàn)實(shí)的壓力》說課課件12

理性思考解讀壓力（8分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（二）：小組合作探究探究我國(guó)嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢(shì)的表現(xiàn)、影響及對(duì)策。督促檢查學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生按“因果怎么辦”的思路整理，形成本組結(jié)論。學(xué)生圍繞本組問題小組討論，小組長(zhǎng)整理本組討論思路及結(jié)果。并派代表完成本組內(nèi)容的板書設(shè)計(jì)。說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材理性思考解讀壓力（8分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生13千言善辯精彩紛呈（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（三）：小組辯論一對(duì)夫婦生育一個(gè)小孩的利與弊組織好辯論過程，在其他組選好主持人、評(píng)委，辯論雙方選好四個(gè)辯手，簡(jiǎn)單介紹辯論規(guī)則。學(xué)生參與并享受辯論過程說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材千言善辯精彩紛呈（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生14教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（四）：釋疑階段本站小結(jié)教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)。播放《環(huán)保小衛(wèi)士》結(jié)束新課。1．本節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲？2、同學(xué)們有哪些疑問？

感悟升華拓展延伸（5分鐘）說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（四）：釋疑階段本站小結(jié)15我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)壓力

(一）人口壓力：（二）環(huán)境壓力：（三）資源壓力：基數(shù)大增長(zhǎng)快素質(zhì)低控制人口數(shù)量提高人口素質(zhì)計(jì)劃生育基本國(guó)策人口眾多工業(yè)化快污染、破壞嚴(yán)重保護(hù)環(huán)境人均少浪費(fèi)嚴(yán)重資源相對(duì)緊張保護(hù)資源建立環(huán)境友好型社會(huì)青少年：建立資源節(jié)約型社會(huì)青少年：走可持續(xù)發(fā)展之路

板書設(shè)計(jì)說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材我國(guó)基數(shù)大控制人口數(shù)量計(jì)劃生育人口眾多污染、破保護(hù)環(huán)境人均少16作業(yè)設(shè)計(jì)

材料一：“數(shù)字城運(yùn)、綠色城運(yùn)、和諧城運(yùn)”是“七城會(huì)”的總體目標(biāo)。南昌國(guó)體中心的工程建設(shè)部門始終將“綠色、低碳、環(huán)保、節(jié)能”融入到場(chǎng)館設(shè)計(jì)之中。一面神奇的玻璃墻，站在場(chǎng)館邊，從內(nèi)往外看，一覽無余，可是從外往里看，卻一片漆黑，什么都瞧不見?！皠e小看了這玻璃墻，它一天能發(fā)電200多度。材料二：七城會(huì)志愿者會(huì)徽?qǐng)D案左起第一、二、三筆是一片片綠葉的形狀，寓意著七城會(huì)的綠色低碳理念。整個(gè)標(biāo)志及文字組合使用了紅色與綠色兩種基調(diào)，緊緊扣住了“紅色英雄城，綠色七城會(huì)”的深刻含義。思考：1、“我節(jié)約，我快樂”，我的節(jié)約小竅門有。2、“綠色低碳”我先行，我們應(yīng)該。說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材作業(yè)設(shè)計(jì)材料一：“數(shù)字城運(yùn)、綠色城運(yùn)、和諧城運(yùn)”是“七城17教學(xué)預(yù)測(cè)預(yù)計(jì)達(dá)到的效果

可能出現(xiàn)的問題

感受現(xiàn)實(shí)壓力

提高責(zé)任意識(shí)

落實(shí)環(huán)保行動(dòng)

體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)

主動(dòng)探究新知

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

提高學(xué)習(xí)效率

體會(huì)不深

小結(jié)不好

深度不夠

時(shí)間分配不好手段尚須完善說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)預(yù)測(cè)預(yù)計(jì)達(dá)到的效果可能出現(xiàn)的問題感受現(xiàn)實(shí)壓力

18

各位評(píng)委老師，以上是我說課的全部?jī)?nèi)容，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正，以求完善，謝謝！各位評(píng)委老師，以上是我說課的全部?jī)?nèi)容，懇請(qǐng)19演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！20北師大版九年級(jí)思想品德第二單元第五課第一站

《正視現(xiàn)實(shí)的壓力》

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21說課環(huán)節(jié)

說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材說學(xué)情說教法學(xué)法說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材說課環(huán)節(jié)說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材說學(xué)情說教法22

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)教材分析教材的地位和作用

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)確立依據(jù)承上啟下說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)23

學(xué)情分析人口資源環(huán)境問題已成為全球性問題

九年級(jí)學(xué)生已具備一定的感性認(rèn)識(shí)

相關(guān)學(xué)科也有一定的介紹如地理

鋪墊說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材學(xué)情分析人口資源環(huán)境問題已成為全球性問題九年級(jí)學(xué)生24

教學(xué)理念體念生活

探索新知

激發(fā)興趣

尊重學(xué)生的主體地位說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)理念體念生活探索新知激發(fā)興趣尊重學(xué)25

教法學(xué)法教學(xué)方法

教學(xué)手段

學(xué)習(xí)方法

探究合作法

情境教學(xué)法

活動(dòng)教學(xué)法

多媒體輔助教學(xué)

社會(huì)調(diào)查法

參與學(xué)習(xí)法

活動(dòng)探究法

說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教法學(xué)法教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)習(xí)方法探究合作26教學(xué)過程（約40分鐘）1、課前準(zhǔn)備，激發(fā)情趣2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課3、作業(yè)展示，感受壓力4、理性思考，解讀壓力5、千言善辯，精彩紛呈6、感悟升華，拓展延伸說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)過程（約40分鐘）1、課前準(zhǔn)備，激發(fā)情趣說學(xué)情說27教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課前準(zhǔn)備教師查找我國(guó)人口資源環(huán)境方面的相關(guān)資料，做好課件；把同學(xué)分成人口組、資源組和環(huán)境組三組，布置各組學(xué)生作業(yè)。人口組還按“生育一個(gè)小孩的利與弊”分成辯論雙方。認(rèn)真查找“我國(guó)人口、資源、環(huán)境”的相關(guān)資料，并按照“因果怎么辦”的思路解決問題。辯論雙方搜集各自有力的證據(jù)

課前準(zhǔn)備激發(fā)情趣說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課前準(zhǔn)備教師查找我國(guó)28教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念激趣導(dǎo)入引出本課主題《正視現(xiàn)實(shí)的壓力》播放視頻《地球之歌》學(xué)生體驗(yàn)歌曲所反映的情趣

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(3-4分鐘)說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念激趣引出本課主題《正29教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（一）：信息交流展示引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知目前我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情通過幻燈片展示各組學(xué)生課前搜集的圖片或文字資料。學(xué)生在展示過程中感受壓力

作業(yè)展示感受壓力（3-4分鐘）說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（一）：引導(dǎo)學(xué)生30摩肩接踵的人群摩肩接踵的人群31《正視現(xiàn)實(shí)的壓力》說課課件32

理性思考解讀壓力（8分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（二）：小組合作探究探究我國(guó)嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢(shì)的表現(xiàn)、影響及對(duì)策。督促檢查學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生按“因果怎么辦”的思路整理，形成本組結(jié)論。學(xué)生圍繞本組問題小組討論，小組長(zhǎng)整理本組討論思路及結(jié)果。并派代表完成本組內(nèi)容的板書設(shè)計(jì)。說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材理性思考解讀壓力（8分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生33千言善辯精彩紛呈（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（三）：小組辯論一對(duì)夫婦生育一個(gè)小孩的利與弊組織好辯論過程，在其他組選好主持人、評(píng)委，辯論雙方選好四個(gè)辯手，簡(jiǎn)單介紹辯論規(guī)則。學(xué)生參與并享受辯論過程說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材千言善辯精彩紛呈（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生34教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（四）：釋疑階段本站小結(jié)教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)。播放《環(huán)保小衛(wèi)士》結(jié)束新課。1．本節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲？2、同學(xué)們有哪些疑問？

感悟升華拓展延伸（5分鐘）說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念活動(dòng)（四）：釋疑階段本站小結(jié)35我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)壓力

(一）人口壓力：（二）環(huán)境壓力：（三）資源壓力：基數(shù)大增長(zhǎng)快素質(zhì)低控制人口數(shù)量提高人口素質(zhì)計(jì)劃生育基本國(guó)策人口眾多工業(yè)化快污染、破壞嚴(yán)重保護(hù)環(huán)境人均少浪費(fèi)嚴(yán)重資源相對(duì)緊張保護(hù)資源建立環(huán)境友好型社會(huì)青少年：建立資源節(jié)約型社會(huì)青少年：走可持續(xù)發(fā)展之路

板書設(shè)計(jì)說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)預(yù)測(cè)說教學(xué)理念說教材我國(guó)基數(shù)大控制人口數(shù)量計(jì)劃生育人口眾多污染、破保護(hù)環(huán)境人均少36作業(yè)設(shè)計(jì)

材料一：“數(shù)字城運(yùn)、綠色城運(yùn)、和諧城運(yùn)”是“七城會(huì)”的總體目標(biāo)。南昌國(guó)體中心的工程建設(shè)部門始終將“綠色、低碳、環(huán)保、節(jié)能”融入到場(chǎng)館設(shè)計(jì)之中。一面神奇的玻璃墻，站在場(chǎng)館邊，從內(nèi)