政務(wù)中心個(gè)人工作計(jì)劃三

第3頁(yè)共3頁(yè)政務(wù)中心個(gè)人工作計(jì)劃三一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)?？傮w工?作目標(biāo)為指?導(dǎo)，緊緊圍?繞“抓實(shí)效?、出特色、?求創(chuàng)新”的?德育工作思?路，認(rèn)真做?好常規(guī)德育?工作，促進(jìn)?學(xué)生良好行?為習(xí)慣養(yǎng)成?，積極開(kāi)展?豐富多彩的?主題活動(dòng)，?提升學(xué)生素?養(yǎng)。樹(shù)立精?品德育、特?色德育意識(shí)?，逐步打造?西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)?校德育品牌?。二、工?作要點(diǎn)(?一)加強(qiáng)德?育特色建設(shè)?，健全德育?工作機(jī)制?1、堅(jiān)持德?育為先、學(xué)?生為本、面?向全體、全?面發(fā)展的德?育工作理念?，努力構(gòu)建?以感恩為核?心的大德育?體系，全方?位打造感恩?教育品牌。?積極開(kāi)展品?牌德育與常?規(guī)德育的課?程化建設(shè)，?以感恩教育?為學(xué)校的德?育主題，落?實(shí)養(yǎng)成教育?、安全教育?、文明禮儀?教育等常規(guī)?德育的校本?教材開(kāi)發(fā)，?促進(jìn)我校德?育工作的課?程化發(fā)展。?2、建立?健全學(xué)校、?家庭、社會(huì)?“三位一體?”的育人網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生家?長(zhǎng)參與學(xué)校?發(fā)展的主動(dòng)?性和積極性?，不斷提高?家庭教育水?平;全面落?實(shí)“家長(zhǎng)開(kāi)?放日”和“?課外大走訪?”活動(dòng)，拓?寬家校交流?渠道，形成?強(qiáng)大的教育?合力。(?二)加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?，提升教師?德育能力?1、繼續(xù)堅(jiān)?持班主任上?崗競(jìng)聘化、?培訓(xùn)校本化?、管理化、?成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化?的“四化”?管理制度，?進(jìn)一步完善?班級(jí)和班主?任評(píng)比制度?，堅(jiān)決落實(shí)?“常檢查、?日公布、周?小結(jié)、月評(píng)?比、期總評(píng)?”的量化評(píng)?比辦法。認(rèn)?真執(zhí)行班主?任日工作記?錄制度、周?例會(huì)制度、?月論壇制度?，完善主題?班會(huì)備課、?上課及公開(kāi)?課制度，補(bǔ)?充修訂《班?主任量化評(píng)?估方案》、?《優(yōu)秀班主?任評(píng)定細(xì)則?》、《班級(jí)?評(píng)比條件》?和《學(xué)生評(píng)?價(jià)方案》等?一系列量化?評(píng)定方案。?2、依托?我校教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)制度?，認(rèn)真做好?班主任培訓(xùn)?工作，加大?對(duì)班主任專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)的引?領(lǐng)力度，建?立班主任成?長(zhǎng)檔案。指?導(dǎo)班主任樹(shù)?立班級(jí)管理?新理念，探?索班級(jí)管理?新途徑，開(kāi)?創(chuàng)班級(jí)管理?新局面。?3、進(jìn)一步?細(xì)化藝體中?心、檢評(píng)教?師和政務(wù)兼?職人員的工?作職責(zé)，提?高管理能力?，優(yōu)化管理?策略，提升?管理素養(yǎng)。?堅(jiān)持檢評(píng)人?員周例會(huì)制?度，完善對(duì)?藝體中心、?檢評(píng)人員和?兼職人員的?考核辦法，?形成科學(xué)、?規(guī)范、有效?的考核體系?。(三)?加強(qiáng)常規(guī)德?育建設(shè)，促?進(jìn)學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展1、?本學(xué)期的德?育工作仍以?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的道?德、行為習(xí)?慣為目的，?認(rèn)真落實(shí)《?中小學(xué)生守?則》與《中?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，進(jìn)一步鞏?固、完善《?___學(xué)校?雙十星學(xué)生?評(píng)價(jià)制度》?，加大文明?禮儀、兩操?、路隊(duì)、衛(wèi)?生工作的檢?查力度，為?全體同學(xué)創(chuàng)?造良好的學(xué)?習(xí)和生活環(huán)?境。2、?以低段學(xué)生?的養(yǎng)成教育?和高段學(xué)生?的自主管理?為核心，以?豐富多彩的?活動(dòng)為載體?，充分挖掘?和整合德育?資源，突出?對(duì)學(xué)生的思?想政治教育?、品德教育?、紀(jì)律法制?教育、文明?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育、?心理健康教?育、安全教?育，促進(jìn)學(xué)?生綜合素質(zhì)?的全面提升?。3、要?充分利用晨?會(huì)、班會(huì)、?升旗儀式、?國(guó)旗下講話(huà)?等途徑有計(jì)?劃、有針對(duì)?性地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行基礎(chǔ)道?德教育與基?礎(chǔ)文明養(yǎng)成?教育;通過(guò)?班級(jí)之星、?校園之星、?雙十星及感?動(dòng)校園人物?(學(xué)生篇)?的評(píng)選表彰?，為學(xué)生搭?建展示、提?升自我的平?臺(tái)。4、?積極開(kāi)展心?理健康教育?，切實(shí)做好?學(xué)生心理咨?詢(xún)和心理健?康知識(shí)普及?工作，深入?實(shí)施中小學(xué)?關(guān)愛(ài)工程，?___留守?兒童、特困?戶(hù)子女、外?來(lái)務(wù)工人員?子女及殘疾?少兒等特殊?群體學(xué)生的?健康成長(zhǎng)。?5、加強(qiáng)?學(xué)生干__?_伍建設(shè)，?健全___?機(jī)構(gòu)。本學(xué)?期學(xué)校將在?現(xiàn)有檢評(píng)隊(duì)?伍的基礎(chǔ)上?籌建學(xué)生會(huì)?，以學(xué)生會(huì)?為主陣地，?充分發(fā)揮學(xué)?生在自主管?理、社會(huì)實(shí)?踐、公益服?務(wù)等方面的?主動(dòng)性和能?動(dòng)性。(?四)加強(qiáng)校?園文化建設(shè)?，營(yíng)造良好?育人環(huán)境?1、深入實(shí)?施“文化育?人”戰(zhàn)略，?注重主題文?化引領(lǐng)、環(huán)?境文化熏陶?、多元文化?融合和精神?文化滋養(yǎng)，?強(qiáng)化內(nèi)外兼?修，促進(jìn)知?行合一，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校文化?外化于形、?固化于制、?內(nèi)化于心。?在硬件方面?，學(xué)校將充?分利用各種?教育陣地，?緊密結(jié)合學(xué)?校德育主題?，重新設(shè)計(jì)?校園文化序?列，提升校?園文化檔次?。讓走廊、?墻面、櫥窗?、板報(bào)成為?德育一景，?充分發(fā)揮校?園環(huán)境、校?園文化對(duì)學(xué)?生的教育作?用;在軟件?方面，積極?開(kāi)展豐富多?彩的主題教?育活動(dòng)，加?強(qiáng)學(xué)校體育?衛(wèi)生工作，?大力開(kāi)展陽(yáng)?光體育運(yùn)動(dòng)?，辦好學(xué)校?藝術(shù)節(jié)、科?技節(jié)、體育?節(jié)，促進(jìn)良?好校風(fēng)、班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?形成。2?、強(qiáng)化班級(jí)?文化建設(shè)，?注重班級(jí)環(huán)?境文化的人?性化、個(gè)性?化，形成一?班一品、整?體協(xié)調(diào)、特?色彰顯的班?級(jí)文化建設(shè)?硬環(huán)境，優(yōu)?化班級(jí)制度?