《認(rèn)識自然災(zāi)害》教學(xué)反思

第《認(rèn)識自然災(zāi)害》教學(xué)反思《認(rèn)識自然災(zāi)害》教學(xué)反思1

關(guān)于學(xué)校自然災(zāi)害教育的心得體會“學(xué)校的安全教育大于天”。整天工作在學(xué)校，我深深的感覺到安全教育已成為我校教育的一個重大問題。社會上各種安全事件接連發(fā)生，一個個鮮活的生命離我們而去，復(fù)雜沉痛的心情壓抑著整個學(xué)校，使我感覺到身上的責(zé)任重大。我們該怎么“防范于未然”呢?通過安全教育與安全管理學(xué)習(xí)，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問題。其實，除了學(xué)校的安全事故以及校外的意外事故以外，讓我們同樣能在生命安全方面受到威脅的就是各種自然災(zāi)害，而往往最讓人措手不及的就是自然災(zāi)害到來時我們的無能為力，所以在學(xué)校的安全教育中，我們同樣也要重視對于自然災(zāi)害的教育。

突發(fā)公共事件的發(fā)生會給人們帶來生命、財產(chǎn)損失，自然災(zāi)害是突發(fā)公共事件中的一類，也常給人們帶來種.種危害。所以，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極去了解采取的措施，以盡可能避免其發(fā)生、減少其帶來危害后的嚴(yán)重性。近年來世界各地地殼及活動不穩(wěn)定，引發(fā)多處地震和海嘯事故，拿最近發(fā)生的日本地震來說，其造成的損失已經(jīng)不是單單地震帶來的了，還有海嘯以及核污染。這么巨大的災(zāi)難，日本的人員損失數(shù)卻不大，尤其是在地震中存活的人很多，這與他們平時注重地震安全教育是分不開的。

2022年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，

8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!為表達(dá)全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，2022年5月19日至21日為全國哀悼日。自2022年起，每年5月12日為全國防災(zāi)減災(zāi)日。

汶川大地震再次告誡我們，自然災(zāi)害距我們校園不遠(yuǎn)，預(yù)防自然災(zāi)害對校園安全的威脅應(yīng)作為一項重要的工作來抓。各個階層的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)科普宣傳教育，提高全民的防災(zāi)、減災(zāi)意識，通過各種途徑,積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳、普及的教育,提高公眾的環(huán)境保護(hù)意識和減災(zāi)意識，增強(qiáng)人們對自然災(zāi)害應(yīng)急管理的認(rèn)識和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力及水平，使學(xué)生樹立防范意識，全面提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，避免緊急情況下更多的生命財產(chǎn)受到損失。

在城市里，許多學(xué)生對于安全的防范意識遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于農(nóng)村的孩子，所以我認(rèn)為在農(nóng)村這種學(xué)習(xí)條件艱苦的，教學(xué)設(shè)施差的環(huán)境中，我們老師就更應(yīng)該做好對學(xué)生安全的教育，尤其是自然災(zāi)害。從小就灌輸自然災(zāi)害的危害性，以及教育學(xué)生遇到自然災(zāi)害時候應(yīng)該采取哪些措施。對于我們學(xué)校所處地方主要的自然災(zāi)害就是洪水和雷電。所以在教育的時候比較著重教育這兩方面的安全教育，低年級的學(xué)生知道基本的應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，高年級的同學(xué)要能熟知這些自然災(zāi)

害的特點，防范方法以及應(yīng)對措施。我們都盼望孩子一生平安順利，但美好的愿望并不能阻止災(zāi)害的發(fā)生。所以，讓孩子擁有臨災(zāi)智慧，從日常生活、游戲訓(xùn)練中擁有順利逃生的技能，是一項迫切的家教任務(wù)。

在關(guān)于自然災(zāi)害的教育中要培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)校經(jīng)常有組織有計劃的對學(xué)生進(jìn)行有針對性的自然災(zāi)害防范教育。增強(qiáng)防范意識，讓學(xué)生知道自己與自然災(zāi)害息息相關(guān)。通過具體案例分析，掌握基本的常識，提高警惕。面對自然災(zāi)害要放正心態(tài)，正確對待。充分發(fā)揮自人保護(hù)作用。掌握自我保護(hù)技能，學(xué)校也對學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)害演練。例如：外出時如何避免遭受雷擊?

1、在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外狂奔、停留。手中的通訊工具要關(guān)閉。

2、雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地(如土坑)藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體(如鐵鍬、金屬桿雨傘)，要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標(biāo)。

3、特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體(如旗桿、大樹、煙囪、電桿)下站立;也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬物體以及鐵路軌道附近停留;還要遠(yuǎn)離輸配電線、架空電話線纜等。這些地方最容易遭遇雷擊危險。讓學(xué)生掌握這些基本的應(yīng)對措施，當(dāng)自然災(zāi)害來到我

們身邊的時候能做到不慌亂，冷靜沉著對待。

除了這些我們農(nóng)村常見自然災(zāi)害外，我們同時要讓孩子全面了解我們國家，我們這個地球所面臨的各大自然災(zāi)害，也能讓孩子掌握在各大自然災(zāi)害中，我們應(yīng)該如何應(yīng)對。了解自然災(zāi)害是除了指洪水、雷電以外，還有地震、臺風(fēng)等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害。以目前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生.也無法完全抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。例如：地震發(fā)生時怎樣保護(hù)自己?強(qiáng)烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產(chǎn)帶來損失。為了在地震發(fā)生時保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。

1、如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。

2、如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

3、如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。

除了教育學(xué)生一些自然災(zāi)害的知識以及應(yīng)對措施以外，還有一個非常重要的就是培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)，學(xué)生正處于身體、心里發(fā)展時間，在教育教學(xué)中教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的健康心里素質(zhì)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對自然災(zāi)害能力，不是一朝一夕的事，是在于長時間的培養(yǎng)，因為要求老師要在日常工作中無時無刻不對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使安全扎根學(xué)生心中。每一位社會公民應(yīng)有效地應(yīng)對自然災(zāi)害，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高對自然災(zāi)害的認(rèn)識，增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)的意識。平時國家、社會、學(xué)校，應(yīng)多進(jìn)行關(guān)于應(yīng)對自然災(zāi)害知識的宣傳教育并開展多種形式的培訓(xùn)以提高大家的防災(zāi)減災(zāi)意識。每個人都應(yīng)當(dāng)積極掌握一些應(yīng)對自然災(zāi)害、防災(zāi)減災(zāi)的方法，盡可能地減少自然災(zāi)害給大家?guī)淼膿p失。進(jìn)而，我們也應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，從源頭上控制自然災(zāi)害的發(fā)生!

《認(rèn)識自然災(zāi)害》教學(xué)反思2

張立明教學(xué)科目：品德與社會教學(xué)內(nèi)容：面對自然災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭。

能力目標(biāo)：

2、在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。

態(tài)度目標(biāo)：

3、體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)。

教學(xué)重點：知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于各種自然災(zāi)害的材料，包括災(zāi)害發(fā)生時的損失，如何防治等方面。

教師準(zhǔn)備：有關(guān)雪災(zāi)以及其他自然災(zāi)害的課件、搜集防治這些自然災(zāi)害的方法與措施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

人類和大自然是好朋友，大自然給我們帶來了和風(fēng)細(xì)雨、鮮花綠草、鳥語花香，可它有時也會給我們帶來無盡的災(zāi)難，在剛剛過去的5.12大地震大家一定不會忘記吧，我們一起回顧一段觸目驚心的短片，(出示地震視頻)

師：從這幅圖你看到了什么?想到了什么?你還看到了什么?生：

汶川一震，舉國同悲，看到這個場面我們的心情非常沉重，這就是地震給我們造成的災(zāi)難。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)面對自然災(zāi)害。

二、小小主播，講述災(zāi)害

1、教師：課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)自然災(zāi)害的資料，下面就進(jìn)入我們的“新聞會客廳”，由小主播們播報新聞。

2、學(xué)生交流資料。

3、教師出示新聞資料

生談感受。

三、話題一：農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少

下面就進(jìn)入第一個話題“農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少”(課件出示)

請同學(xué)們閱讀課本57-59頁，結(jié)合自已收集到的資料，思考：農(nóng)業(yè)遭受的自然災(zāi)害有哪些?這些自然災(zāi)害有哪些破壞?

1、生閱讀課本。

2、師生交流(教師提示可結(jié)合實例略)

教師相機(jī)補(bǔ)充：雹災(zāi)的危害很大，每次降雹的范圍都很小，一般寬度為幾米到幾千米，長度為20～30千米，所以民間有“雹打一條線”的說法。猛烈的冰雹打毀莊稼，損壞房屋，人被砸傷、牲畜被打死的情況也常常發(fā)生。因此，雹災(zāi)是我國嚴(yán)重災(zāi)害之一。)

3、師小結(jié)：同學(xué)們說的種.種自然災(zāi)害，導(dǎo)致受災(zāi)地區(qū)單產(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定。面對不可避免的自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的呢?

四、話題二：七嘴八舌話抗災(zāi)

1、請同學(xué)們再次閱讀57-59頁，思考：面對自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的，請結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料，選擇一種或幾種在小組內(nèi)交流，填寫學(xué)習(xí)卡，推選一名代表全班交流。

(1)學(xué)生閱讀課本。

(2)小組合作學(xué)習(xí)，填寫學(xué)習(xí)卡。

自然災(zāi)害名稱應(yīng)對措施學(xué)習(xí)卡

(3)全班交流。

教師出示補(bǔ)充“蝗災(zāi)”資料：面對新疆地區(qū)可能發(fā)生的大面積草原蝗災(zāi)，新疆各地治蝗部門已調(diào)集飛機(jī)和數(shù)千臺機(jī)械參加滅蝗工作。由于近年來新疆各牧區(qū)紛紛出臺政策，扶持當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，“生物部隊”已逐漸成為滅蝗主力軍，特別是邊境地區(qū)通過人工招引的近百萬只粉紅椋鳥，與牧區(qū)的家禽一起“上崗”，構(gòu)筑了空中和地面的“立體阻擊網(wǎng)”，嚴(yán)防蝗蟲成災(zāi)。利用粉紅椋鳥治理蝗災(zāi)在新疆取得了突出的成績,“雹災(zāi)”資料：對于雹災(zāi)還可以用火箭、高炮或飛機(jī)直接把碘化銀、碘化鉛、干冰等催化劑送到云里去;使云形成降水;

2、談感受

聽了這么多抗災(zāi)保生產(chǎn)的辦法，你一定有話要說，誰來說說你心中的感受?(生談感受)

3、教師出示：98抗洪搶險視頻

4、教師小結(jié)：正如大家說的，面對自然災(zāi)害，國家和各級政府部門一方面積極監(jiān)測和預(yù)報，加大對抗災(zāi)資金的投入，一方面對受災(zāi)群眾在生產(chǎn)生活上給予服務(wù)，幫助他們進(jìn)行生產(chǎn)自救。面對自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民沒有被嚇倒，他們想辦法戰(zhàn)勝災(zāi)害，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

五、話題三：減災(zāi)防災(zāi)小建議

師：對面自然災(zāi)害，人們都積極行動起了，老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)也躍躍欲試，來，我們也加入到抗災(zāi)的行列中。接下來，進(jìn)入第三個話題。

課件出示：閱讀課本60頁，想一想：土地沙漠化現(xiàn)象在我國的一些地區(qū)呈蔓延之勢。你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎?請把你的建議填寫在建議框里。然后，同桌交流。

1、學(xué)生完成“我的建議”

2、小組相互交流。評選出好的建議在全班交流。

3、全班交流

同學(xué)們提出了這么多好的建議，老師替農(nóng)民伯伯謝謝你們。

六、教師總結(jié)：

1、面對自然災(zāi)害，有黨的親切關(guān)懷，有人民群眾不曲不撓的斗爭精神，勝利永遠(yuǎn)會屬于我們，在2022年1月，一場百年不遇的雪災(zāi)，降臨在我國的南方。一時間斷煤斷電，交通中斷，回家過年，成了夢想，但在異地更溫暖。因為我們是一家人。讓我們在歌聲中重溫那動人的場面。

2、課件出示：《一家人》

3、總結(jié)：因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，讓我們攜起手來，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，共建美好家園。

板書：

雪災(zāi)齊心協(xié)力

蝗災(zāi)戰(zhàn)勝災(zāi)害

抗災(zāi)保生產(chǎn)：水災(zāi)

雹災(zāi)??

《認(rèn)識自然災(zāi)害》教學(xué)反思3

張立明《面對自然災(zāi)害》是五年級《品德與社會》第二單元的第三課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害(主要了解對農(nóng)業(yè)破壞性大的自然災(zāi)害)，學(xué)習(xí)防治自然災(zāi)害的方法，并近一步了解有些自然災(zāi)害是人類的過度開發(fā)造成的，為了防治自然災(zāi)害，人們還要做的保護(hù)環(huán)境，從身邊的一點一滴做起。真正做的保護(hù)環(huán)境，預(yù)防自然災(zāi)害。

針對這節(jié)課主要涉及到自然科學(xué)，課前，我讓學(xué)生首先在課下搜集有關(guān)有關(guān)自然災(zāi)害的資料，包括自然災(zāi)害的產(chǎn)生原因，對農(nóng)業(yè)的破壞，以及預(yù)防方法。在課上許多同學(xué)帶來了搜集材料，從課上同學(xué)交流來看，同學(xué)們搜集的資料比較集中在旱災(zāi)，水災(zāi)，蝗災(zāi)，而對風(fēng)災(zāi)，土地沙化搜集資料，比較少，從這個情況來看，應(yīng)該在課前分組搜集，指定哪一組搜集某一種自然災(zāi)害，這樣就不至于一種知識搜集過多，而其他知識有空缺，我在設(shè)計課時，也應(yīng)該考慮到這一問題，根據(jù)學(xué)生交流情況及時補(bǔ)充，因為備課考慮不夠全面，和課堂及時反映能力不佳，造成這一環(huán)節(jié)感覺學(xué)生交流不夠充分，教師補(bǔ)充也不具體。而第二個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自學(xué)討論結(jié)合搜集的資料填寫治理自然災(zāi)害的資料卡時，同學(xué)也出現(xiàn)上訴問題，不過在課前準(zhǔn)備時我考慮到了這一點，及時補(bǔ)充知識。

在最后一個環(huán)節(jié)中，我采用填愛心卡的方式，把同學(xué)們提出的保護(hù)環(huán)境的建議寫在愛心卡上，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱心。

通過這一課實踐，我也學(xué)到了很多東西，首先，教師要充分備課，備教材，吃透這一節(jié)課要講的內(nèi)容，課中所學(xué)的內(nèi)容教師本身一定要充分了解，知識豐富，這不僅要求教師對這一課知識熟悉，而且教師的文化底蘊(yùn)一定要深，才不至于課堂上學(xué)生回答的問題教師解決不了。這就要求教師不斷的學(xué)習(xí)，增長各種知識，充實自己。設(shè)計環(huán)節(jié)時，敲定每一個環(huán)節(jié)，達(dá)到一個什么目的，并設(shè)計出如果學(xué)生不按自己的思路走，改怎樣引導(dǎo)，這要求教師在長期的教學(xué)中不斷提高駕馭課堂的能力。備學(xué)生，了解學(xué)生對知識的掌握情況，設(shè)計學(xué)生能夠回答上來的問題，并能夠根據(jù)學(xué)生的回答有效引導(dǎo)，能引導(dǎo)到你設(shè)計的問道的答案中來。這樣在課堂上，才能按照自己所設(shè)計到的把每一個環(huán)節(jié)講到位，并且環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到教學(xué)目的。

《面對自然災(zāi)害》說課稿

北留中心校

張立明

一、說教材

1.教材分析

《面對自然災(zāi)害》是五年級《品德與社會》第二單元的第三課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害(主要了解對農(nóng)業(yè)破壞性大的自然災(zāi)害)，學(xué)習(xí)防治自然災(zāi)害的方法，并近一步了解有些自然災(zāi)害是人類的過度開發(fā)造成的，為了防治自然災(zāi)害，人們還要做的保護(hù)環(huán)境，從身邊的一點一滴做起。真正做的保護(hù)環(huán)境，預(yù)防自然災(zāi)害。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭。

能力目標(biāo)：在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。

態(tài)度目標(biāo)：體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)。

3.教學(xué)重點：

知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭。

4.教學(xué)難點：

在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)。

二、說學(xué)生

本課內(nèi)容呈現(xiàn)了兩方面的內(nèi)容：自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞;人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所作的斗爭?？墒牵匀粸?zāi)害離學(xué)生的日常生活比較遠(yuǎn)，他們往往不能親身感受。教材中雖然出示了一些擬人化的組圖，以及一些相關(guān)的材料引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害帶來的破壞。但單憑著書上的這些是不可能使學(xué)生在閱讀文本的基礎(chǔ)上從頭腦中建立形象的畫面，感受人們與農(nóng)業(yè)災(zāi)害作斗爭的，不足以使學(xué)生真正走進(jìn)文本，達(dá)到教育目標(biāo)。

三、說教法

1.通過學(xué)生觀察，搜集拓展學(xué)生的知識面，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，了解到雪災(zāi)，地震的重大災(zāi)害。

2.借助音像手段，把死知識變活，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容感染力，讓學(xué)生身臨其境地體驗去感受。

3.模擬實驗活動中讓學(xué)生感受災(zāi)難，并掌握逃生的技巧。

4.通過展示圖片，用多媒體課件構(gòu)筑豐富多彩的課件資源，幫助學(xué)生豐富視野，拉近距離，升華感情。

四、說學(xué)法

《品德與社會》課是“學(xué)”的課程，不是“教”的課程，應(yīng)立足于讓學(xué)生在活動中獲得經(jīng)驗，為此在本課中主要引導(dǎo)學(xué)生通過以下方法學(xué)習(xí)：

1.搜集資料，了解災(zāi)害的形成，進(jìn)而深入思考產(chǎn)生感悟。

2.交流、討論、演示法，加深對災(zāi)難的理解，認(rèn)識到災(zāi)害的不可抗拒性。

五、說設(shè)計理念

1.新課程觀念下的《品德與社會》課，是“學(xué)”的課程而非“教”的課程，應(yīng)是師生經(jīng)驗的共享，視界的融合與靈魂的感召?！镀返屡c社會》課的教學(xué)越來越趨于常態(tài)、真實、自然，生活氣息濃厚，充滿人文關(guān)懷。它立足于讓學(xué)生在活動中獲得經(jīng)驗和形成體驗，把引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人作為課程的核心。

2.在本節(jié)課的教學(xué)中，我把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，課前讓學(xué)生通過各種渠道搜集的文字，圖片等資料，課上進(jìn)行交流，匯報了解自然災(zāi)害知識，通過合作探究找到自救方法，通過模擬演練讓他們獲得真實的體驗。

六、說教學(xué)程序1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

開課伊始，我先播放學(xué)生熟悉的汶川大地震視頻讓學(xué)生觀看，學(xué)生從具體的圖像感受到地震自然災(zāi)害對人類生活的巨大破壞作用引出本課的學(xué)習(xí)，這樣消除了學(xué)生的陌生感，又讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到災(zāi)害的不可抗拒性。2.小小主播，講述災(zāi)害3.話題一：農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少

請學(xué)生閱讀課本57-59頁，結(jié)合自已收集到的資料，思考：農(nóng)業(yè)遭受的自然災(zāi)害有哪些?這些自然災(zāi)害有哪些破壞?

老師設(shè)計了自然災(zāi)害調(diào)查表，分別發(fā)給各小組，小組內(nèi)的同學(xué)自學(xué)課本討論交流，整理資料，在組長的帶領(lǐng)下完成調(diào)查表，并向大家展示匯報調(diào)查結(jié)果，老師補(bǔ)充說明雹災(zāi)、蝗災(zāi)的資料。(設(shè)計意圖：社會課是活動課，是師生經(jīng)驗的共享，學(xué)生通過合作交流整理資料的過程，豐富視野，接近了距離，了解了災(zāi)害的不可抗拒性，采用文字圖片錄像等多種形式縮短時空的距離，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，把學(xué)生難以理解的內(nèi)容，形象地展示在學(xué)生面前，把死知識變活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感染力，讓學(xué)生身臨其境地去體驗去感悟。)4.話題二：七嘴八舌話抗災(zāi)

請學(xué)生再次閱讀57-59頁，思考：面對自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的，請結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料，選擇一種或幾種在小組內(nèi)交流，填寫學(xué)習(xí)卡，推選一名代表全班交流。

教師相機(jī)補(bǔ)充抗災(zāi)保生產(chǎn)資料，課件中所出示的治理措施是為了給學(xué)生以明確的指導(dǎo)，面對各種災(zāi)害時我們該怎樣進(jìn)行防治，明確再大的自然災(zāi)害只要有相應(yīng)的措施都能將損失降到最低點。5.話題三：減災(zāi)防災(zāi)小建議

閱讀課本60頁土地沙漠化現(xiàn)象，為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計利于學(xué)生全員參與，能真正喚起兒童情感共鳴的活動使學(xué)生主體親歷，積極動手，動口，動腦投入其中，使學(xué)生在鞏固新知的情況下，從文本回歸生活，走近生活開展更多的活動，參加更多的社會實踐，讓更多的人們來了解自然災(zāi)害常識。6.教師總結(jié)：

在歌聲中重溫那動人的抗災(zāi)場面，讓學(xué)生直觀的感受到面對自然災(zāi)害，有黨的親切關(guān)懷，有人民群眾不屈不撓的斗爭精神，勝利永遠(yuǎn)會屬于我們。讓學(xué)生明白這些自然災(zāi)害對于我們來說真的不是那么可怕，只要我們大家眾志成城王萬眾一心，再大的災(zāi)難我們都能戰(zhàn)勝它。

《認(rèn)識自然災(zāi)害》教學(xué)反思4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭。

2、在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。

3、體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)入新課：

各種自然災(zāi)害給國家和人民帶來了巨大損失。我國是農(nóng)業(yè)大國，是自然災(zāi)害頻發(fā)的少數(shù)國家之一，各種自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的破壞。那么，在眾多自然災(zāi)害中，農(nóng)業(yè)所遭受的自然災(zāi)害包括哪些，又有哪些危害，人們與自然災(zāi)害作了哪些斗爭呢?這節(jié)課老師就和大家一起聊聊抗災(zāi)保生產(chǎn)的話題。(教師板題)

2、資料共享

師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說，并適時地播放錄像資料：2022年四川汶川的大地震

課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)自然災(zāi)害的資料，下面大家共同交流資料并談感受。

二、農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少

師：下面就進(jìn)入第一個話題“農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少”請同學(xué)們閱讀課本57-59頁，結(jié)合自已收集到的資料，思考：農(nóng)業(yè)遭受的自然災(zāi)害有哪些?這些自然災(zāi)害有哪些破壞?

1、生閱讀課本。

2、師生交流

教師課件補(bǔ)充：雹災(zāi)的危害很大，每次降雹的范圍都很小，一般寬度為幾米到幾千米，長度為20～30千米，所以民間有“雹打一條線”的說法。猛烈的冰雹打毀莊稼，損壞房屋，人被砸傷、牲畜被打死的情況也常常發(fā)生。因此，雹災(zāi)是我國嚴(yán)重災(zāi)害之一。)

3、師小結(jié)：真好，同學(xué)們說的種.種自然災(zāi)害，導(dǎo)致受災(zāi)地區(qū)單產(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定。面對不可避免的自然災(zāi)害，你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎?

三、七嘴八舌話抗災(zāi)

1、請同學(xué)們再次閱讀57-59頁，思考：面對自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的，請結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料，選擇一種或幾種在小組內(nèi)交流，填寫學(xué)習(xí)卡，推選一名代表全班交流。(1)學(xué)生閱讀課本。

(2)小組合作學(xué)習(xí)，填寫學(xué)習(xí)卡。(3)全班交流。

教師出示補(bǔ)充“蝗災(zāi)”資料：面對新疆地區(qū)可能發(fā)生的大面積草原蝗災(zāi)，新疆各地治蝗部門已調(diào)集飛機(jī)和數(shù)千臺機(jī)械參加滅蝗工作。由于近年來新疆各牧區(qū)紛紛出臺政策，扶持當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，“生物部隊”已逐漸成為滅蝗主力軍，特別是邊境地區(qū)通過人工招引的近百萬只粉紅椋鳥，與牧區(qū)的家禽一起“上崗”，構(gòu)筑了空中和地面的“立體阻擊網(wǎng)”，嚴(yán)防蝗蟲成災(zāi)。利用粉紅椋鳥治理蝗災(zāi)在新疆取得了突出的成績。

“雹災(zāi)”資料：對于雹災(zāi)還可以用火箭、高炮或飛機(jī)直接把碘化銀、碘化鉛、干冰等催化劑送到云里去;使云形成降水

旱災(zāi)——澆地人工增雨蝗災(zāi)——噴灑農(nóng)藥生物滅蝗水災(zāi)——排除積水治理河道

風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi)——造防護(hù)林，植樹種草

2、談感受

聽了這么多抗災(zāi)保生產(chǎn)的辦法，你一定有話要說，誰來說說你心中的感受?(生談感受)

4、教師小結(jié)：正如大家說的，面對自然災(zāi)害，國家和各級政府部門一方面積極監(jiān)測和預(yù)報，加大對抗災(zāi)資金的投入，一方面對受災(zāi)群眾在生產(chǎn)生活上給予服務(wù)，幫助他們進(jìn)行生產(chǎn)自救。面對自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民沒有被嚇倒，他們想辦法戰(zhàn)勝災(zāi)害，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

四、減災(zāi)防災(zāi)小建議

師：面對自然災(zāi)害，人們都積極行動起了，老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)也躍躍欲試來，我們也加入到抗災(zāi)的行列中。接下來，進(jìn)入第三個話題。課件出示：閱讀課本60頁，想一想：土地沙漠化現(xiàn)象在我國的一些地區(qū)呈蔓延之勢。你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎?請把你的建議填寫在建議框里。然后，同桌交流。

1、學(xué)生完成“我的建議”

2、小組相互交流。評選出好的建議在全班交流。

3、全班交流

同學(xué)們提出了這么多好的建議，老師替農(nóng)民伯伯謝謝你們。

五、教師總結(jié)：

面對自然災(zāi)害，有黨的親切關(guān)懷，有人民群眾不曲不撓的斗爭精神，勝利永遠(yuǎn)會屬于我們，面對自然災(zāi)害，讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造美好未來。板書：

面對自然災(zāi)害

抗災(zāi)保生產(chǎn)——戰(zhàn)勝自然合理利用自然條件——關(guān)愛自然

做自然的小主人

面對自然災(zāi)害課件導(dǎo)入

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭。

2、在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。

3、體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)入新課：(出示課件一)

各種自然災(zāi)害給國家和人民帶來了巨大損失。我國是農(nóng)業(yè)大國，是自然災(zāi)害頻發(fā)的少數(shù)國家之一，各種自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的破壞。那么，在眾多自然災(zāi)害中，農(nóng)業(yè)所遭受的自然災(zāi)害包括哪些，又有哪些危害，人們與自然災(zāi)害作了哪些斗爭呢?這節(jié)課老師就和大家一起聊聊抗災(zāi)保生產(chǎn)的話題。(教師板題)

2、資料共享

師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說(出示課件二)2022年四川汶川的大地震

課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)自然災(zāi)害的資料，下面大家共同交流資料并談感受。

二、農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少

師：下面就進(jìn)入第一個話題“農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少”(出示課件三)

請同學(xué)們閱讀課本57-59頁，結(jié)合自已收集到的資料，思考：農(nóng)業(yè)遭受的自然災(zāi)害有哪些?這些自然災(zāi)害有哪些破壞?

1、生閱讀課本。

2、師生交流(出示課件四到八)

教師課件補(bǔ)充：雹災(zāi)的危害很大，每次降雹的范圍都很小，一般寬度為幾米到幾千米，長度為20～30千米，所以民間有“雹打一條線”的說法。猛烈的冰雹打毀莊稼，損壞房屋，人被砸傷、牲畜被打死的情況也常常發(fā)生。因此，雹災(zāi)是我國嚴(yán)重災(zāi)害之一。)

3、師小結(jié)：真好，同學(xué)們說的種.種自然災(zāi)害，導(dǎo)致受災(zāi)地區(qū)單產(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定。面對不可避免的自然災(zāi)害，你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎?(出示課件九)

三、七嘴八舌話抗災(zāi)

1、請同學(xué)們再次閱讀57-59頁，思考：面對自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的，請結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料，選擇一種或幾種在小組內(nèi)交流，填寫學(xué)習(xí)卡，推選一名代表全班交流。(1)學(xué)生閱讀課本。

(2)小組合作學(xué)習(xí)，填寫學(xué)習(xí)卡。(3)全班交流。(出示課件十)

教師出示補(bǔ)充“蝗災(zāi)”資料：面對新疆地區(qū)可能發(fā)生的大面積草原蝗災(zāi)，新疆各地治蝗部門已調(diào)集飛機(jī)和數(shù)千臺機(jī)械參加滅蝗工作。由于近年來新疆各牧區(qū)紛紛出臺政策，扶持當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，“生物部隊”已逐漸成為滅蝗主力軍，特別是邊境地區(qū)通過人工招引的近百萬只粉紅椋鳥，與牧區(qū)的家禽一起“上崗”，構(gòu)筑了空中和地面的“立體阻擊網(wǎng)”，嚴(yán)防蝗蟲成災(zāi)。利用粉紅椋鳥治理蝗災(zāi)在新疆取得了突出的成績。

“雹災(zāi)”資料：對于雹災(zāi)還可以用火箭、高炮或飛機(jī)直接把碘化銀、碘化鉛、干冰等催化劑送到云里去;使云形成降水

旱災(zāi)——澆地人工增雨蝗災(zāi)——噴灑農(nóng)藥生物滅蝗水災(zāi)——排除積水治理河道

風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi)——造防護(hù)林，植樹種草

2、談感受

聽了這么多抗災(zāi)保生產(chǎn)的辦法，你一定有話要說，誰來說說你心中的感受?(生談感受)(出示課件十一)

4、教師小結(jié)：正如大家說的，面對自然災(zāi)害，國家和各級政府部門一方面積極監(jiān)測和預(yù)報，加大對抗災(zāi)資金的投入，一方面對受災(zāi)群眾在生產(chǎn)生活上給予服務(wù)，幫助他們進(jìn)行生產(chǎn)自救。面對自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民沒有被嚇倒，他們想辦法戰(zhàn)勝災(zāi)害，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

四、減災(zāi)防災(zāi)小建議

師：面對自然災(zāi)害，人們都積極行動起了，老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)也躍躍欲試來，我們也加入到抗災(zāi)的行列中。接下來，進(jìn)入第三個話題。課件出示：閱讀課本60頁，想一想：土地沙漠化現(xiàn)象在我國的一些地區(qū)呈蔓延之勢。你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎?請把你的建議填寫在建議框里。然后，同桌交流。

1、學(xué)生完成“我的建議”

2、小組相互交流。評選出好的建議在全班交流。

3、全班交流

同學(xué)們提出了這么多好的建議，老師替農(nóng)民伯伯謝謝你們。

五、教師總結(jié)：(出示課件十二)

面對自然災(zāi)害，有黨的親切關(guān)懷，有人民群眾不曲不撓的斗爭精神，勝利永遠(yuǎn)會屬于我們，面對自然災(zāi)害，讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造美好未來。板書：

面對自然災(zāi)害

抗災(zāi)保生產(chǎn)——戰(zhàn)勝自然合理利用自然條件——關(guān)愛自然

做自然的小主人

《認(rèn)識自然災(zāi)害》教學(xué)反思5

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能：

1、結(jié)合實例說出自然災(zāi)害的內(nèi)涵。

2、了解我國幾種常見的氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的成因、分布和危害。

3、了解我國自然災(zāi)害的主要特點。

4、舉例說出我國在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得的成就。

5、了解防災(zāi)減災(zāi)的環(huán)節(jié)。

(二)過程與方法：

1、通過展示圖片和資料，加深對各種自然災(zāi)害及造成損失的了解。

2、通過資料收集，加工整理各種地理信息，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，綜合分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)重點：

1、我國自然災(zāi)害的特點。2、樹立防災(zāi)、減災(zāi)、保護(hù)環(huán)境的意識。五、教學(xué)難點：

1、我國常見自然災(zāi)害的成因和分布。板書設(shè)計

第四節(jié)自然災(zāi)害

一、常見的自然災(zāi)害

1、什么是自然災(zāi)害?

自然異變+災(zāi)情(資源破壞，財產(chǎn)損失，人員傷亡

)

精品資料

2、我國常見的自然災(zāi)害及其分布

氣象災(zāi)害

干旱洪澇

華北(春旱)南方東南沿海

全國(除青藏高原)

全國都有地震帶(臺灣，西南多地震中西部山區(qū)(以西南地區(qū)最為集中)

臺風(fēng)

寒潮

地質(zhì)災(zāi)害

地震滑坡

泥石流

二、我國自然災(zāi)害的特點

1種類多

2分布廣

3頻次高(自然災(zāi)害頻發(fā)是我國基本的地理國情之一)

4受災(zāi)嚴(yán)重

三、我國防災(zāi)減災(zāi)所取得的成就四、防災(zāi)減災(zāi)的環(huán)節(jié)1對自然災(zāi)害進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)報

2建設(shè)防災(zāi)工程

3做好災(zāi)前準(zhǔn)備工作

4及時救援與救助

五、加強(qiáng)災(zāi)害自救能力

八、教學(xué)過程：

精品資料

教學(xué)

教師活動

學(xué)生活動設(shè)計意圖

流程

展示詔安因臺風(fēng)“天兔”而造成的

危害的圖片。

還記得中秋節(jié)放假三天過后，

因為什么我們又多放假了兩天嗎?沒

導(dǎo)入

從學(xué)生身邊發(fā)生的自然災(zāi)害入手，有利于激

錯，是因為臺風(fēng)“天兔”，臺風(fēng)“天兔”給學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗回答知道的災(zāi)害，看圖我們詔安帶來了嚴(yán)重的危害，臺風(fēng)是

了解臺風(fēng)災(zāi)害帶來的危害

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。新課一種災(zāi)害，那同學(xué)們還知道那些災(zāi)害，同學(xué)們知道這些災(zāi)害中，有一些是屬于自然災(zāi)害的，那什么是自然災(zāi)害呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第四節(jié)自然災(zāi)害

[板書]第四節(jié)

自然災(zāi)害

提出問題：什么是自然災(zāi)害

自主

同時滿足兩個條件。

?必須

學(xué)生看書回答，找到自然災(zāi)害的內(nèi)涵，滿足自然災(zāi)害的兩個條件。

培養(yǎng)提取有用地理信息并對這些信息進(jìn)行加工和總結(jié)的能力。

學(xué)習(xí)

[板書]一、常見的自然災(zāi)害

1、什么是自然災(zāi)害

提示：自然災(zāi)害是自然異變加上災(zāi)情

小試

才是自然災(zāi)害

通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

身手

學(xué)生完成55頁