建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)(樹(shù)形象)

PAGEPAGE3努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)組織人事部門(mén)是黨委政府管理干部教育、調(diào)配、考核、提拔和使用的重要職能部門(mén)，要做到依法辦事，改革創(chuàng)新，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)，全面提升全體成員的整體素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)組織人事工作新局面。建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)，必須首先使每名組織人事干部成為“學(xué)習(xí)型”個(gè)人。所謂學(xué)習(xí)型社會(huì)亦稱學(xué)習(xí)化社會(huì)、教育化社會(huì)。也就是說(shuō)，在未來(lái)社會(huì)里每個(gè)成員都是學(xué)習(xí)者，每一個(gè)社會(huì)組織都是學(xué)習(xí)型組織。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，全體公民都是教育對(duì)象，同時(shí)也都是學(xué)習(xí)主體，擁有廣泛而平等的受教育機(jī)會(huì)。對(duì)處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的組織人事干部，就更要把學(xué)習(xí)作為終生的課題，不斷研究新理論，掌握新知識(shí)，成為學(xué)習(xí)型人才。同時(shí)我們要明確，不僅組織人事干部個(gè)人要學(xué)習(xí)，而且組織人事部門(mén)也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞提升組織人事部門(mén)整體水平而進(jìn)行的，這樣，部門(mén)發(fā)展了，個(gè)人也發(fā)展了，“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)自然而然地就建立起來(lái)了。建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)，必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)的終身意識(shí)。組織人事干部要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為修身立業(yè)的根本，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在變化，如果我們?cè)俨患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自身素質(zhì)，就無(wú)法適應(yīng)日新月異的知識(shí)更新，就難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)，組織人事工作就只能是一個(gè)量的增加和低檔次的重復(fù)，而不會(huì)有質(zhì)的提高和高層次的提升。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是知識(shí)積累的過(guò)程。一個(gè)人價(jià)值觀念的確立、道德品質(zhì)的培養(yǎng)、能力水平的提高、心理素質(zhì)的完善、思想方式的變革等，歸根到底都要靠學(xué)習(xí)的積累。一個(gè)沒(méi)有受到良好教育又不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，一個(gè)愚昧無(wú)知不求進(jìn)取的人，是決不會(huì)有高尚的道德情操，也決不會(huì)有堅(jiān)定的政治信念的。建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)，必須建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制和糾正不良學(xué)風(fēng)?！皩W(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)必須有學(xué)習(xí)型的機(jī)制保障：既要有學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，還要有階段的具體目標(biāo)，長(zhǎng)短結(jié)合，整體推進(jìn)，方能取得良好的學(xué)習(xí)效果。一是建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，做到有章可循；二是建立嚴(yán)格的考核制度，把檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)作為機(jī)關(guān)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)好壞作為選拔任用干部的一項(xiàng)重要依據(jù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的約束性，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的健康開(kāi)展；三是制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，量化學(xué)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，把干部學(xué)習(xí)情況列入年度評(píng)優(yōu)的內(nèi)容，實(shí)行學(xué)習(xí)、工作有機(jī)結(jié)合，目標(biāo)同向，政績(jī)同考，使學(xué)習(xí)、工作達(dá)到雙促、雙贏。同時(shí)，要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。特別要注意糾正幾種不良風(fēng)氣：一是淺學(xué)，即淺嘗輒止，滿足于一知半解；二是偏學(xué)，學(xué)習(xí)上持實(shí)用主義，能用到的則學(xué)，用不到的則不學(xué)，缺乏對(duì)相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；三是假學(xué)，在學(xué)習(xí)上“作秀”，形式上書(shū)籍整齊有序，實(shí)際上觀而不學(xué)，即使學(xué)了，也是學(xué)而不思，學(xué)而不用；四是亂學(xué)，規(guī)定的書(shū)目不學(xué)，看小報(bào)、讀雜志很用氣力等等。建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)，還要密切聯(lián)系組織人事工作的實(shí)際。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，是為了應(yīng)用，是為了提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平，把工作做得更好。組織人事工作是黨的組織路線的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)政治路線的保證，關(guān)系廣大干部和人民群眾的切身利益。因此，學(xué)習(xí)中必須密切聯(lián)系組織人事工作的實(shí)際，突出自身的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，既要從書(shū)本上學(xué)習(xí)，又要重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還要善于向基層學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。當(dāng)前，要重點(diǎn)學(xué)好理解好鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想中的組織人事理論，并做到以學(xué)習(xí)促工作，要公道正派地對(duì)待干部，堅(jiān)持用好的作風(fēng)選人、選作風(fēng)好的人，形成正確的用人導(dǎo)向，要努力解決