產(chǎn)業(yè)發(fā)展的異質(zhì)性對HR的新挑戰(zhàn)概述課件

產(chǎn)業(yè)發(fā)展的異質(zhì)性對HR的新挑戰(zhàn)泉州師范學(xué)院余鯤鵬博士產(chǎn)業(yè)發(fā)展的異質(zhì)性對HR的新挑戰(zhàn)泉州師范學(xué)院1一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的背景二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的內(nèi)涵及外延三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性需要什么樣的人才？四、HR面臨的挑戰(zhàn)五、創(chuàng)新性人才的選擇、培育與管理匯報要點(diǎn)一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的背景二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的內(nèi)涵及外延三、產(chǎn)2一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的背景一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的背景3發(fā)達(dá)國家美國德國日本韓國（一）國外發(fā)達(dá)國家美國德國日本韓國（一）國外41.美國由研究型大學(xué)支撐的企業(yè)前沿技術(shù)創(chuàng)新能力從20世紀(jì)初期就開始表現(xiàn)出來,并貫穿美國制造業(yè)擴(kuò)張的始終。2.美國在能源、環(huán)境、信息與通信、生物、制造、材料、交通運(yùn)輸、航天、自動化等技術(shù)方面都具有很強(qiáng)的優(yōu)勢。美國產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.美國由研究型大學(xué)支撐的企業(yè)前沿技術(shù)創(chuàng)新能力從20世紀(jì)初期5領(lǐng)先原因靈活的聯(lián)邦政府管理體制結(jié)構(gòu)合理的科研體系卓有成效的激勵機(jī)制美國異質(zhì)性：科學(xué)技術(shù)保持全球領(lǐng)先領(lǐng)先原因靈活的聯(lián)邦政府管理體制結(jié)構(gòu)合理的科研體系卓有成效的激61.德國制造業(yè)企業(yè)在19世紀(jì)末期最先開創(chuàng)實驗室這種研發(fā)組織形式,形成了強(qiáng)大的技術(shù)開發(fā)和工程化能力。2.德國憑借強(qiáng)大的機(jī)械和裝備制造業(yè)、占據(jù)全球顯著地位的信息技術(shù)能力，以及在嵌入式系統(tǒng)和自動化工程領(lǐng)域具有的高技術(shù)水平，在工業(yè)制造方面一直處于歐洲領(lǐng)頭羊的地位，是全球制造業(yè)中具競爭力的國家之一。德國產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.德國制造業(yè)企業(yè)在19世紀(jì)末期最先開創(chuàng)實驗室這種研發(fā)組織形71.日本的精益生產(chǎn)方式是促使其制造業(yè)實現(xiàn)后來居上的核心優(yōu)勢2.化學(xué)和鋼鐵產(chǎn)業(yè)在90年代達(dá)到頂峰之后基本保持平穩(wěn)態(tài)勢，運(yùn)輸設(shè)備、一般機(jī)械呈波動增長態(tài)勢，電氣機(jī)械產(chǎn)業(yè)規(guī)模則下降到上世紀(jì)90年代高峰的50%3.日本在精密零件和材料領(lǐng)域也保持了領(lǐng)先的國際競爭力日本產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.日本的精益生產(chǎn)方式是促使其制造業(yè)實現(xiàn)后來居上的核心優(yōu)勢281.韓國大財團(tuán)的大規(guī)模、侵略性投資能力是其制造業(yè)趕超的首要原因2.在國際市場中占據(jù)優(yōu)勢產(chǎn)品如半導(dǎo)體、汽車、海洋成套設(shè)備、手機(jī)等韓國產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.韓國大財團(tuán)的大規(guī)模、侵略性投資能力是其制造業(yè)趕超的首要原9（二）國內(nèi)與這些發(fā)達(dá)工業(yè)國家相比,中國制造業(yè)的核心問題在于,經(jīng)過了長達(dá)三十余年的改革和發(fā)展,直到今天,學(xué)術(shù)界仍然不能清晰地指出,產(chǎn)出總量已居世界第一的中國制造業(yè),其核心能力的結(jié)構(gòu)性特征到底是什么?（二）國內(nèi)與這些發(fā)達(dá)工業(yè)國家相比,中國制造業(yè)的核心問題在于,10中國生產(chǎn)的個人電腦占世界總產(chǎn)量的90%；空調(diào)產(chǎn)量占80%，太陽能電池占74%；移動電話占70%。中國擁有領(lǐng)先世界的8大創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)（美媒）：中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.微支付2.電子商務(wù)3.快遞服務(wù)4.在線投資產(chǎn)品5.便宜的智能手機(jī)6.高速鐵路7.水電8.DNA測序中國生產(chǎn)的個人電腦占世界總產(chǎn)量的90%；空調(diào)產(chǎn)量占80%，太11中國缺乏優(yōu)勢的制度性原因包括：缺乏進(jìn)行突破性創(chuàng)新和精益求精的工匠精神；至今尚未建立起高效的、市場化的精英型工程師和高技能產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)和培訓(xùn)體系；不同于日本和德國,中國的制造業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)能力特別是高端制造能力幾乎完全依賴于引進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備,這種基于交鑰匙工程的設(shè)備引進(jìn)使多數(shù)中國企業(yè)喪失了工藝技術(shù)創(chuàng)新的載體和能力；絕大多數(shù)的中國制造業(yè)企業(yè)以運(yùn)營效率改善為首要目標(biāo),強(qiáng)調(diào)分工和競爭成為組織結(jié)構(gòu)安排和人力資源管理的首要原則,因而多數(shù)企業(yè)缺乏基于協(xié)調(diào)和溝通的合作機(jī)制和文化。中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的制度原因中國缺乏優(yōu)勢的制度性原因包括：中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的制度原因12（二）國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的亮點(diǎn)（二）國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的亮點(diǎn)13產(chǎn)業(yè)發(fā)展的異質(zhì)性對HR的新挑戰(zhàn)概述141987年，集資2萬元人民幣創(chuàng)業(yè)時年43歲單位辭退老婆離婚中國歷來都不缺乏政治家、企業(yè)家，但從來都缺乏真正的商業(yè)思想家—在當(dāng)代中國，任正非算是一個。（田濤、吳春波《下一個倒下的會不會是華為》評）任正非是一個為了觀念而戰(zhàn)斗的硬漢。（《時代周刊》評）1987年，集資2萬元人民幣創(chuàng)業(yè)中國歷來都不缺乏政治家、企業(yè)15陶華碧1948年生于貴州遵義一個偏僻山村42歲開始創(chuàng)業(yè)認(rèn)識三個字丈夫早逝，獨(dú)帶兩個孩子從不做廣告，每年打假投入三千萬68歲坐擁70億，被稱“中國最任性的女神”陶華碧1948年生于貴州遵義一個偏僻山村16老干媽一瓶老干媽，一號店網(wǎng)站賣7.9元人民幣，美國亞馬遜賣3.9美元（人民幣24元），在國外還登上奢侈品折扣網(wǎng)站Gilt，被譽(yù)為全球最頂級的辣醬。她的公司不上市、不貸款、不融資她說：“我是中國人，我不賺中國人的錢，我要把老干媽賣到外國去，賺外國人的錢?！彼蛔R字、沒有任何財務(wù)知識、不知現(xiàn)代企業(yè)為何物，卻一直堅持自己純粹和質(zhì)樸的人生理念！老干媽一瓶老干媽，一號店網(wǎng)站賣7.9元人民幣，美國亞馬遜賣317二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的內(nèi)涵及外延二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的內(nèi)涵及外延18（一）

異質(zhì)性的內(nèi)涵具有不易模仿、不易擴(kuò)散的核心技術(shù)能力制度安排與該國產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)能力相匹配與核心技術(shù)能力相適應(yīng)的制度安排,具有路徑依賴和獨(dú)特能力所決定的異質(zhì)性制度安排中的異質(zhì)性成分構(gòu)產(chǎn)業(yè)的組織能力,并與技術(shù)能力相互增強(qiáng)（一）異質(zhì)性的內(nèi)涵具有不易模仿、不易擴(kuò)散的核心技術(shù)能力制度19異質(zhì)性核心技術(shù)能力匹配的制度異質(zhì)性的本質(zhì)異質(zhì)性核心技術(shù)能力匹配的制度異質(zhì)性的本質(zhì)20（一）

異質(zhì)性的外延能帶來持續(xù)競爭優(yōu)勢的資源或能力是不可交易的,是不易從公開市場上交易獲得的；核心的資源或能力往往不能買賣,只能由企業(yè)自己在探索的過程中逐漸“構(gòu)建”起來；企業(yè)在市場上有效競爭的必需資源，只能通過連續(xù)性的投資才能積累出來,即被內(nèi)生地發(fā)展出來。（一）異質(zhì)性的外延能帶來持續(xù)競爭優(yōu)勢的資源或能力是不可交易21三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性需要什么樣的人才？三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性需要什么樣的人才？22獨(dú)特的經(jīng)驗嫻熟的技能良好的心智模式異質(zhì)性創(chuàng)新知識的擁有者（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的人才標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新性人才獨(dú)特的經(jīng)驗嫻熟的技能良好的心智模式異質(zhì)性創(chuàng)新知識的擁有者（一23羅永浩1972年出生于吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市1989年，高中二年級從延邊第二中學(xué)退學(xué)2001年至2006年在北京新東方學(xué)校任教，擔(dān)任GRE講師2012年5月，羅永浩創(chuàng)辦錘子科技（北京）有限公司，創(chuàng)辦錘子手機(jī)smartartisanSmartisan羅永浩1972年出生于吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市smart24創(chuàng)新性人才工匠型人才（二）產(chǎn)業(yè)需要的異質(zhì)性人才異質(zhì)性人才創(chuàng)新性人才工匠型人才（二）產(chǎn)業(yè)需要的異質(zhì)性人才異質(zhì)性人才25我國從20世紀(jì)80年代中期開始倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才或創(chuàng)造型人才以來，有關(guān)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)論文不勝枚舉。但對于什么是創(chuàng)新（創(chuàng)造）型人才，大家的觀點(diǎn)并不一致。創(chuàng)造型人才：富于獨(dú)創(chuàng)性，具有創(chuàng)造能力創(chuàng)新型人才：具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力（三）什么是創(chuàng)新性人才-1我國從20世紀(jì)80年代中期開始倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才或創(chuàng)造型人才26國外的有關(guān)文獻(xiàn)中，并未發(fā)現(xiàn)與“創(chuàng)造型人才”或“創(chuàng)新型人才”對等的概念。國外對創(chuàng)新人才的理解比較寬泛，主要強(qiáng)調(diào)人的個性全面發(fā)展，同時突出創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。主要發(fā)達(dá)國家對人才的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的重視已有很長的歷史，只不過近年來更加突出而已。（三）什么是創(chuàng)新性人才-2國外的有關(guān)文獻(xiàn)中，并未發(fā)現(xiàn)與“創(chuàng)造型人才”或“創(chuàng)新型人才”對27在英國，培養(yǎng)紳士型的領(lǐng)袖和學(xué)者是大學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。什么是紳士型的領(lǐng)袖和學(xué)者？按照英國19世紀(jì)教育家紐曼的話來說，就是“學(xué)會思考、推理、比較、辨別和分析，情趣高雅，判斷力強(qiáng)，視野開闊的人”。（三）什么是創(chuàng)新性人才-3在英國，培養(yǎng)紳士型的領(lǐng)袖和學(xué)者是大學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。什么是紳28牛津大學(xué)校長C·魯卡斯要求大學(xué)培養(yǎng)的人才“要有很高的技術(shù)，非常寬的知識基礎(chǔ)，有很強(qiáng)的個人責(zé)任感、革新能力和靈活性。個人能夠不斷地獲取新的技術(shù)以適應(yīng)其需要。”至2001年，牛津大學(xué)共為英國培養(yǎng)出40名諾貝爾獎獲得者、25位首相。（三）什么是創(chuàng)新性人才-4牛津大學(xué)校長C·魯卡斯要求大學(xué)培養(yǎng)的人才“要有很高的技術(shù)，非29德國教育家雅斯貝爾斯提出大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)“全人”的理念，追求“全人”前提下的創(chuàng)新。（三）什么是創(chuàng)新性人才-5德國教育家雅斯貝爾斯提出大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)“全人”的理念，追求“全30美國哈佛強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是在情感、智力方面全面發(fā)展的人，應(yīng)該是受過廣泛而深刻的教育的人，是獨(dú)立思考能力、分析能力、批評能力和解決問題的能力高度發(fā)展的人才。MIT致力于給學(xué)生打下牢固的科學(xué)、技術(shù)和人文知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（三）什么是創(chuàng)新性人才-5美國（三）什么是創(chuàng)新性人才-531四、HR面臨的挑戰(zhàn)四、HR面臨的挑戰(zhàn)32高校難招社會難找標(biāo)準(zhǔn)難斷（一）招聘創(chuàng)新性人才的挑戰(zhàn)高校難招社會難找標(biāo)準(zhǔn)難斷（一）招聘創(chuàng)新性人才的挑戰(zhàn)33缺少或缺乏創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)教學(xué)模式和方法故步自封部分專業(yè)人才的專業(yè)和行業(yè)特色不明顯將人才培養(yǎng)混同于一般的“課堂教學(xué)”教學(xué)安排不合理學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)動力不足1.國內(nèi)高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的問題缺少或缺乏創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)教學(xué)模34創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須突出素質(zhì)教育。據(jù)日內(nèi)瓦世界經(jīng)濟(jì)論壇幾年前發(fā)布的一份報告顯示，48個國家中我國“人才素質(zhì)”排行第40位。無疑，在人才金字塔的基座上，我國創(chuàng)新型人才還相當(dāng)匱乏。2.社會創(chuàng)新性人才匱乏創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須突出素質(zhì)教育。據(jù)日內(nèi)瓦世界經(jīng)濟(jì)論壇幾年前發(fā)35國內(nèi)與國外的差異：3.創(chuàng)新性人才標(biāo)準(zhǔn)難判序號國內(nèi)觀點(diǎn)國外觀點(diǎn)1我國明確提出了創(chuàng)新人才（創(chuàng)新型人才）、創(chuàng)造型人才的概念只有創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造型人格等外延較窄的概念2對創(chuàng)新人才的理解大多局限于“創(chuàng)新”上，對人才的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、個性品質(zhì)的全面關(guān)注不夠強(qiáng)調(diào)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)創(chuàng)造性、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)個性的自由發(fā)展3我國對創(chuàng)新人才的理解差異很大，有的受領(lǐng)導(dǎo)人講話或政府文件的影響較大，有的受西方心理學(xué)的影響較大，表現(xiàn)出很強(qiáng)的實用性，缺乏支持其概念的理論基礎(chǔ)對創(chuàng)新人才的理解，多是把當(dāng)代社會對創(chuàng)新的需要融入到全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念之中的產(chǎn)物國內(nèi)與國外的差異：3.創(chuàng)新性人才標(biāo)準(zhǔn)難判序號國內(nèi)觀點(diǎn)國外觀點(diǎn)36國內(nèi)與國外的共同點(diǎn)：3.創(chuàng)新性人才標(biāo)準(zhǔn)難判創(chuàng)造性創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力等國內(nèi)與國外的共同點(diǎn)：3.創(chuàng)新性人才標(biāo)準(zhǔn)難判創(chuàng)造性創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新37五、創(chuàng)新性人才的選擇、培育與管理五、創(chuàng)新性人才的選擇、培育與管理38扎實的理論基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)創(chuàng)造性思維創(chuàng)新的人格協(xié)作精神主動實踐（一）創(chuàng)造性人才的素質(zhì)扎實的理論基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)創(chuàng)造性思維創(chuàng)新的人格協(xié)作精神主動實踐3901從無到有199從有到優(yōu)100X從優(yōu)到更優(yōu)1.具有扎實的理論基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)做學(xué)問功夫，基礎(chǔ)越厚，越牢固，對今后的學(xué)習(xí)就越有利，越容易登高峰，攻尖端，得心應(yīng)手地廣用。————華羅庚01199100X1.具有扎實的理論基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)做學(xué)40創(chuàng)新性思維主要特征思維的多向性思維的辯證性思維的批判性2.具有創(chuàng)造性思維創(chuàng)新性思維主要特征思維的多向性思維的辯證性思維的批判性2.具41“人格”在這里講，是指人的性格、氣質(zhì)、能力等的總和。所謂創(chuàng)新人格即指這類人才在性格、氣質(zhì)、能力等諸方面有與眾不同之處。具有創(chuàng)新人格的人，不僅思維活躍、腦子開竅、有理想、有抱負(fù)，不自暴自棄，不輕言放棄，具有非凡的膽識和堅韌不拔的毅力。3.具有創(chuàng)新人格-1“人格”在這里講，是指人的性格、氣質(zhì)、能力等的總和。3.具有42大量的事實表明：具有創(chuàng)新人格的人，他們能從常見的、普遍的重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象中勇于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)，這就是他們能夠不斷創(chuàng)新、有所創(chuàng)造的源泉。想要成為創(chuàng)新人才，就要注意創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，要有敢于打破常規(guī)，敢于“吃螃蟹”的精神。3.具有創(chuàng)新人格-2大量的事實表明：具有創(chuàng)新人格的人，他們能從常見的、普遍的重復(fù)434.具有協(xié)作精神協(xié)作精神就是團(tuán)隊精神現(xiàn)代管理、現(xiàn)代科技的每一項成就或成功，都是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神結(jié)出的碩果。4.具有協(xié)作精神協(xié)作精神就是團(tuán)隊精神現(xiàn)代管理、現(xiàn)代科技的每一44主動實踐則是一種自覺、積極的參與行為。主動實踐是一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識、敬業(yè)奉獻(xiàn)意識。主動實踐是大膽去干，在干中增加知識、增長見識5.主動實踐主動實踐則是一種自覺、積極的參與行為。主動實踐是一種強(qiáng)烈的45五干精神肯干能干善干恒干敢干其他觀點(diǎn)抗挫折能力動力問題能力問題持續(xù)能力協(xié)調(diào)能力

全國政協(xié)委員、中華醫(yī)學(xué)會會長、中國工程院院士

鐘南山先生認(rèn)為創(chuàng)新人才要有“五干”精神：五干精神肯干能干善干恒干敢干其他觀點(diǎn)抗挫折能力動力問題能力問46創(chuàng)新人才的選拔可以結(jié)合“聚焦”戰(zhàn)略不拘一格創(chuàng)新人才以人的創(chuàng)新潛質(zhì)為前提，而目前人才選拔在客觀上存在的按學(xué)歷、按職稱片面人才觀已經(jīng)成為阻礙創(chuàng)新人才發(fā)展的瓶頸。聚焦創(chuàng)新人才就要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，打破影響創(chuàng)新人才發(fā)展的種種體制性障礙，真正做到“不拘一格降人才”（二）創(chuàng)新性人才選擇創(chuàng)新人才的選拔可以結(jié)合“聚焦”戰(zhàn)略不拘一格（二）創(chuàng)新性人才選47

年代

知識更新周期

備注20世紀(jì)初30年20世紀(jì)上半葉15年20世紀(jì)末5—10年

進(jìn)入21世紀(jì)4年左右

某些新興產(chǎn)業(yè)如IT業(yè)知識更新僅1—2年（三)培育1.終身學(xué)習(xí):年代知識更新周期備注48從人才成長的年齡規(guī)律看，通常人才在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的最佳年齡內(nèi)取得成果的可能性最大，而在最佳年齡之外取得成果的可能性相對較小。人才的發(fā)展過程一般是沿著：才能萌發(fā)→才能發(fā)展→才能鼎盛→才能薄暮這樣的軌跡發(fā)展的。一個人在中青年時代是創(chuàng)造力和精力最旺盛的“黃金期”，是最具創(chuàng)新精神的時期。2.使用應(yīng)當(dāng)其時從人才成長的年齡規(guī)律看，通常人才在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的最佳年齡內(nèi)取得49

李政道、楊振寧提出弱相互作用下宇宙不守恒定律時分別是30歲和34歲。李政道、楊振寧提出弱相互作用下宇宙不守恒定律時分別是350第一重境界昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。第二重境界衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三重境界眾里尋找他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處。3.創(chuàng)新性人才要達(dá)到的“三重境界”第一重境界昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。第二重境界衣51手段多樣因材施用激發(fā)創(chuàng)新活力（四）創(chuàng)新性人才的管理-1手段多樣因材施用激發(fā)創(chuàng)新活力（四）創(chuàng)新性人才的管理-152手段多樣考核方式多樣管理方式多樣因材施用博取英才用其長處激發(fā)創(chuàng)新活力創(chuàng)新活力創(chuàng)造活力（四）創(chuàng)新性人才的管理-2手段多樣考核方式多樣管理方式多樣因材施用博取英才用其長處激發(fā)531、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的關(guān)鍵在創(chuàng)新性人才2、創(chuàng)新性人才是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略資源之一3、創(chuàng)新性人才的選擇要注重個性和綜合素質(zhì)，使用多種尺子，多種刻度4、創(chuàng)新性人才的培育力求持續(xù)學(xué)習(xí)和適時使用5、創(chuàng)新性人才的管理要多種手段、因材施用總結(jié)1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的關(guān)鍵在創(chuàng)新性人才2、創(chuàng)新性人才是企業(yè)發(fā)展54ThankYou謝謝祝大家事業(yè)有成，成佳業(yè)，業(yè)業(yè)興旺！愿大家萬事順好，好人生，生生不息！ThankYou泉州師范學(xué)院余鯤鵬ThankYou謝謝祝大家事業(yè)有成，成佳業(yè)，業(yè)業(yè)興旺！Th55演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！56產(chǎn)業(yè)發(fā)展的異質(zhì)性對HR的新挑戰(zhàn)泉州師范學(xué)院余鯤鵬博士產(chǎn)業(yè)發(fā)展的異質(zhì)性對HR的新挑戰(zhàn)泉州師范學(xué)院57一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的背景二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的內(nèi)涵及外延三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性需要什么樣的人才？四、HR面臨的挑戰(zhàn)五、創(chuàng)新性人才的選擇、培育與管理匯報要點(diǎn)一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的背景二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的內(nèi)涵及外延三、產(chǎn)58一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的背景一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的背景59發(fā)達(dá)國家美國德國日本韓國（一）國外發(fā)達(dá)國家美國德國日本韓國（一）國外601.美國由研究型大學(xué)支撐的企業(yè)前沿技術(shù)創(chuàng)新能力從20世紀(jì)初期就開始表現(xiàn)出來,并貫穿美國制造業(yè)擴(kuò)張的始終。2.美國在能源、環(huán)境、信息與通信、生物、制造、材料、交通運(yùn)輸、航天、自動化等技術(shù)方面都具有很強(qiáng)的優(yōu)勢。美國產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.美國由研究型大學(xué)支撐的企業(yè)前沿技術(shù)創(chuàng)新能力從20世紀(jì)初期61領(lǐng)先原因靈活的聯(lián)邦政府管理體制結(jié)構(gòu)合理的科研體系卓有成效的激勵機(jī)制美國異質(zhì)性：科學(xué)技術(shù)保持全球領(lǐng)先領(lǐng)先原因靈活的聯(lián)邦政府管理體制結(jié)構(gòu)合理的科研體系卓有成效的激621.德國制造業(yè)企業(yè)在19世紀(jì)末期最先開創(chuàng)實驗室這種研發(fā)組織形式,形成了強(qiáng)大的技術(shù)開發(fā)和工程化能力。2.德國憑借強(qiáng)大的機(jī)械和裝備制造業(yè)、占據(jù)全球顯著地位的信息技術(shù)能力，以及在嵌入式系統(tǒng)和自動化工程領(lǐng)域具有的高技術(shù)水平，在工業(yè)制造方面一直處于歐洲領(lǐng)頭羊的地位，是全球制造業(yè)中具競爭力的國家之一。德國產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.德國制造業(yè)企業(yè)在19世紀(jì)末期最先開創(chuàng)實驗室這種研發(fā)組織形631.日本的精益生產(chǎn)方式是促使其制造業(yè)實現(xiàn)后來居上的核心優(yōu)勢2.化學(xué)和鋼鐵產(chǎn)業(yè)在90年代達(dá)到頂峰之后基本保持平穩(wěn)態(tài)勢，運(yùn)輸設(shè)備、一般機(jī)械呈波動增長態(tài)勢，電氣機(jī)械產(chǎn)業(yè)規(guī)模則下降到上世紀(jì)90年代高峰的50%3.日本在精密零件和材料領(lǐng)域也保持了領(lǐng)先的國際競爭力日本產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.日本的精益生產(chǎn)方式是促使其制造業(yè)實現(xiàn)后來居上的核心優(yōu)勢2641.韓國大財團(tuán)的大規(guī)模、侵略性投資能力是其制造業(yè)趕超的首要原因2.在國際市場中占據(jù)優(yōu)勢產(chǎn)品如半導(dǎo)體、汽車、海洋成套設(shè)備、手機(jī)等韓國產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.韓國大財團(tuán)的大規(guī)模、侵略性投資能力是其制造業(yè)趕超的首要原65（二）國內(nèi)與這些發(fā)達(dá)工業(yè)國家相比,中國制造業(yè)的核心問題在于,經(jīng)過了長達(dá)三十余年的改革和發(fā)展,直到今天,學(xué)術(shù)界仍然不能清晰地指出,產(chǎn)出總量已居世界第一的中國制造業(yè),其核心能力的結(jié)構(gòu)性特征到底是什么?（二）國內(nèi)與這些發(fā)達(dá)工業(yè)國家相比,中國制造業(yè)的核心問題在于,66中國生產(chǎn)的個人電腦占世界總產(chǎn)量的90%；空調(diào)產(chǎn)量占80%，太陽能電池占74%；移動電話占70%。中國擁有領(lǐng)先世界的8大創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)（美媒）：中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況1.微支付2.電子商務(wù)3.快遞服務(wù)4.在線投資產(chǎn)品5.便宜的智能手機(jī)6.高速鐵路7.水電8.DNA測序中國生產(chǎn)的個人電腦占世界總產(chǎn)量的90%；空調(diào)產(chǎn)量占80%，太67中國缺乏優(yōu)勢的制度性原因包括：缺乏進(jìn)行突破性創(chuàng)新和精益求精的工匠精神；至今尚未建立起高效的、市場化的精英型工程師和高技能產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)和培訓(xùn)體系；不同于日本和德國,中國的制造業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)能力特別是高端制造能力幾乎完全依賴于引進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備,這種基于交鑰匙工程的設(shè)備引進(jìn)使多數(shù)中國企業(yè)喪失了工藝技術(shù)創(chuàng)新的載體和能力；絕大多數(shù)的中國制造業(yè)企業(yè)以運(yùn)營效率改善為首要目標(biāo),強(qiáng)調(diào)分工和競爭成為組織結(jié)構(gòu)安排和人力資源管理的首要原則,因而多數(shù)企業(yè)缺乏基于協(xié)調(diào)和溝通的合作機(jī)制和文化。中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的制度原因中國缺乏優(yōu)勢的制度性原因包括：中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的制度原因68（二）國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的亮點(diǎn)（二）國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的亮點(diǎn)69產(chǎn)業(yè)發(fā)展的異質(zhì)性對HR的新挑戰(zhàn)概述701987年，集資2萬元人民幣創(chuàng)業(yè)時年43歲單位辭退老婆離婚中國歷來都不缺乏政治家、企業(yè)家，但從來都缺乏真正的商業(yè)思想家—在當(dāng)代中國，任正非算是一個。（田濤、吳春波《下一個倒下的會不會是華為》評）任正非是一個為了觀念而戰(zhàn)斗的硬漢。（《時代周刊》評）1987年，集資2萬元人民幣創(chuàng)業(yè)中國歷來都不缺乏政治家、企業(yè)71陶華碧1948年生于貴州遵義一個偏僻山村42歲開始創(chuàng)業(yè)認(rèn)識三個字丈夫早逝，獨(dú)帶兩個孩子從不做廣告，每年打假投入三千萬68歲坐擁70億，被稱“中國最任性的女神”陶華碧1948年生于貴州遵義一個偏僻山村72老干媽一瓶老干媽，一號店網(wǎng)站賣7.9元人民幣，美國亞馬遜賣3.9美元（人民幣24元），在國外還登上奢侈品折扣網(wǎng)站Gilt，被譽(yù)為全球最頂級的辣醬。她的公司不上市、不貸款、不融資她說：“我是中國人，我不賺中國人的錢，我要把老干媽賣到外國去，賺外國人的錢?！彼蛔R字、沒有任何財務(wù)知識、不知現(xiàn)代企業(yè)為何物，卻一直堅持自己純粹和質(zhì)樸的人生理念！老干媽一瓶老干媽，一號店網(wǎng)站賣7.9元人民幣，美國亞馬遜賣373二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的內(nèi)涵及外延二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的內(nèi)涵及外延74（一）

異質(zhì)性的內(nèi)涵具有不易模仿、不易擴(kuò)散的核心技術(shù)能力制度安排與該國產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)能力相匹配與核心技術(shù)能力相適應(yīng)的制度安排,具有路徑依賴和獨(dú)特能力所決定的異質(zhì)性制度安排中的異質(zhì)性成分構(gòu)產(chǎn)業(yè)的組織能力,并與技術(shù)能力相互增強(qiáng)（一）異質(zhì)性的內(nèi)涵具有不易模仿、不易擴(kuò)散的核心技術(shù)能力制度75異質(zhì)性核心技術(shù)能力匹配的制度異質(zhì)性的本質(zhì)異質(zhì)性核心技術(shù)能力匹配的制度異質(zhì)性的本質(zhì)76（一）

異質(zhì)性的外延能帶來持續(xù)競爭優(yōu)勢的資源或能力是不可交易的,是不易從公開市場上交易獲得的；核心的資源或能力往往不能買賣,只能由企業(yè)自己在探索的過程中逐漸“構(gòu)建”起來；企業(yè)在市場上有效競爭的必需資源，只能通過連續(xù)性的投資才能積累出來,即被內(nèi)生地發(fā)展出來。（一）異質(zhì)性的外延能帶來持續(xù)競爭優(yōu)勢的資源或能力是不可交易77三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性需要什么樣的人才？三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性需要什么樣的人才？78獨(dú)特的經(jīng)驗嫻熟的技能良好的心智模式異質(zhì)性創(chuàng)新知識的擁有者（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展異質(zhì)性的人才標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新性人才獨(dú)特的經(jīng)驗嫻熟的技能良好的心智模式異質(zhì)性創(chuàng)新知識的擁有者（一79羅永浩1972年出生于吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市1989年，高中二年級從延邊第二中學(xué)退學(xué)2001年至2006年在北京新東方學(xué)校任教，擔(dān)任GRE講師2012年5月，羅永浩創(chuàng)辦錘子科技（北京）有限公司，創(chuàng)辦錘子手機(jī)smartartisanSmartisan羅永浩1972年出生于吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市smart80創(chuàng)新性人才工匠型人才（二）產(chǎn)業(yè)需要的異質(zhì)性人才異質(zhì)性人才創(chuàng)新性人才工匠型人才（二）產(chǎn)業(yè)需要的異質(zhì)性人才異質(zhì)性人才81我國從20世紀(jì)80年代中期開始倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才或創(chuàng)造型人才以來，有關(guān)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)論文不勝枚舉。但對于什么是創(chuàng)新（創(chuàng)造）型人才，大家的觀點(diǎn)并不一致。創(chuàng)造型人才：富于獨(dú)創(chuàng)性，具有創(chuàng)造能力創(chuàng)新型人才：具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力（三）什么是創(chuàng)新性人才-1我國從20世紀(jì)80年代中期開始倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才或創(chuàng)造型人才82國外的有關(guān)文獻(xiàn)中，并未發(fā)現(xiàn)與“創(chuàng)造型人才”或“創(chuàng)新型人才”對等的概念。國外對創(chuàng)新人才的理解比較寬泛，主要強(qiáng)調(diào)人的個性全面發(fā)展，同時突出創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。主要發(fā)達(dá)國家對人才的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的重視已有很長的歷史，只不過近年來更加突出而已。（三）什么是創(chuàng)新性人才-2國外的有關(guān)文獻(xiàn)中，并未發(fā)現(xiàn)與“創(chuàng)造型人才”或“創(chuàng)新型人才”對83在英國，培養(yǎng)紳士型的領(lǐng)袖和學(xué)者是大學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。什么是紳士型的領(lǐng)袖和學(xué)者？按照英國19世紀(jì)教育家紐曼的話來說，就是“學(xué)會思考、推理、比較、辨別和分析，情趣高雅，判斷力強(qiáng)，視野開闊的人”。（三）什么是創(chuàng)新性人才-3在英國，培養(yǎng)紳士型的領(lǐng)袖和學(xué)者是大學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。什么是紳84牛津大學(xué)校長C·魯卡斯要求大學(xué)培養(yǎng)的人才“要有很高的技術(shù)，非常寬的知識基礎(chǔ)，有很強(qiáng)的個人責(zé)任感、革新能力和靈活性。個人能夠不斷地獲取新的技術(shù)以適應(yīng)其需要。”至2001年，牛津大學(xué)共為英國培養(yǎng)出40名諾貝爾獎獲得者、25位首相。（三）什么是創(chuàng)新性人才-4牛津大學(xué)校長C·魯卡斯要求大學(xué)培養(yǎng)的人才“要有很高的技術(shù)，非85德國教育家雅斯貝爾斯提出大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)“全人”的理念，追求“全人”前提下的創(chuàng)新。（三）什么是創(chuàng)新性人才-5德國教育家雅斯貝爾斯提出大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)“全人”的理念，追求“全86美國哈佛強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是在情感、智力方面全面發(fā)展的人，應(yīng)該是受過廣泛而深刻的教育的人，是獨(dú)立思考能力、分析能力、批評能力和解決問題的能力高度發(fā)展的人才。MIT致力于給學(xué)生打下牢固的科學(xué)、技術(shù)和人文知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（三）什么是創(chuàng)新性人才-5美國（三）什么是創(chuàng)新性人才-587四、HR面臨的挑戰(zhàn)四、HR面臨的挑戰(zhàn)88高校難招社會難找標(biāo)準(zhǔn)難斷（一）招聘創(chuàng)新性人才的挑戰(zhàn)高校難招社會難找標(biāo)準(zhǔn)難斷（一）招聘創(chuàng)新性人才的挑戰(zhàn)89缺少或缺乏創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)教學(xué)模式和方法故步自封部分專業(yè)人才的專業(yè)和行業(yè)特色不明顯將人才培養(yǎng)混同于一般的“課堂教學(xué)”教學(xué)安排不合理學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)動力不足1.國內(nèi)高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的問題缺少或缺乏創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)教學(xué)模90創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須突出素質(zhì)教育。據(jù)日內(nèi)瓦世界經(jīng)濟(jì)論壇幾年前發(fā)布的一份報告顯示，48個國家中我國“人才素質(zhì)”排行第40位。無疑，在人才金字塔的基座上，我國創(chuàng)新型人才還相當(dāng)匱乏。2.社會創(chuàng)新性人才匱乏創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須突出素質(zhì)教育。據(jù)日內(nèi)瓦世界經(jīng)濟(jì)論壇幾年前發(fā)91國內(nèi)與國外的差異：3.創(chuàng)新性人才標(biāo)準(zhǔn)難判序號國內(nèi)觀點(diǎn)國外觀點(diǎn)1我國明確提出了創(chuàng)新人才（創(chuàng)新型人才）、創(chuàng)造型人才的概念只有創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造型人格等外延較窄的概念2對創(chuàng)新人才的理解大多局限于“創(chuàng)新”上，對人才的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、個性品質(zhì)的全面關(guān)注不夠強(qiáng)調(diào)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)創(chuàng)造性、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)個性的自由發(fā)展3我國對創(chuàng)新人才的理解差異很大，有的受領(lǐng)導(dǎo)人講話或政府文件的影響較大，有的受西方心理學(xué)的影響較大，表現(xiàn)出很強(qiáng)的實用性，缺乏支持其概念的理論基礎(chǔ)對創(chuàng)新人才的理解，多是把當(dāng)代社會對創(chuàng)新的需要融入到全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念之中的產(chǎn)物國內(nèi)與國外的差異：3.創(chuàng)新性人才標(biāo)準(zhǔn)難判序號國內(nèi)觀點(diǎn)國外觀點(diǎn)92國內(nèi)與國外的共同點(diǎn)：3.創(chuàng)新性人才標(biāo)準(zhǔn)難判創(chuàng)造性創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力等國內(nèi)與國外的共同點(diǎn)：3.創(chuàng)新性人才標(biāo)準(zhǔn)難判創(chuàng)造性創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新93五、創(chuàng)新性人才的選擇、培育與管理五、創(chuàng)新性人才的選擇、培育與管理94扎實的理論基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)創(chuàng)造性思維創(chuàng)新的人格協(xié)作精神主動實踐（一）創(chuàng)造性人才的素質(zhì)扎實的理論基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)創(chuàng)造性思維創(chuàng)新的人格協(xié)作精神主動實踐9501從無到有199從有到優(yōu)100X從優(yōu)到更優(yōu)1.具有扎實的理論基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)做學(xué)問功夫，基礎(chǔ)越厚，越牢固，對今后的學(xué)習(xí)就越有利，越容易登高峰，攻尖端，得心應(yīng)手地廣用?！A羅庚01199100X1.具有扎實的理論基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)做學(xué)96創(chuàng)新性思維主要特征思維的多向性思維的辯證性思維的批判性2.具有創(chuàng)造性思維創(chuàng)新性思維主要特征思維的多向性思維的辯證性思維的批判性2.具97“人格”在這里講，是指人的性格、氣質(zhì)、能力等的總和。所謂創(chuàng)新人格即指這類人才在性格、氣質(zhì)、能力等諸方面有與眾不同之處。具有創(chuàng)新人格的人，不僅思維活躍、腦子開竅、有理想、有抱負(fù)，不自暴自棄，不輕言放棄，具有非凡的膽識和堅韌不拔的毅力。3.具有創(chuàng)新人格-1“人格”在這里講，是指人的性格、氣質(zhì)、能力等的總和。3.具有98大量的事實表明：具有創(chuàng)新人格的人，他們能從常見的、普遍的重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象中勇于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)，這就是他們能夠不斷創(chuàng)新、有所創(chuàng)造的源泉。想要成為創(chuàng)新人才，就要注意創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，要有敢于打破常規(guī)，敢于“吃螃蟹”的精神。3.具有創(chuàng)新人格-2大量的事實表明：具有創(chuàng)新人格的人，他們能從常見的、普遍的重復(fù)994.具有協(xié)作精神協(xié)作精神就是團(tuán)隊精神現(xiàn)代管理、現(xiàn)代科技的每一項成就或成功，都是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神結(jié)出的碩果。4.具有協(xié)作精神協(xié)作精神就是團(tuán)隊精神現(xiàn)代管理、現(xiàn)代科技的每一100主動實踐則是一種自覺、積極的參與行為。主動實踐是一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識、敬業(yè)奉獻(xiàn)意識。主動實踐是大膽去干，在干中增加知識、增長見識5.主動實踐主動實踐則是一種自覺、積極的參與行為。主動實踐是一種強(qiáng)烈的