下學期教學總結模板8篇

下學期教學總結模板合集8篇二、注意朗讀指導，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，不行能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。

三、注意課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了寬闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積存奠定根底。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》，引導學生觀看、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領會大自然的風采，探究大自然的神秘。

此外，留意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育學生綜合力量。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了肯定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，，我將連續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!

下學期教學總結篇4

一個學期過去了，回憶一學期來的教學工作，心得體會和啟發(fā)都許多。首先將我的教學任務完成狀況總結如下：

一、仔細制定教學規(guī)劃，注意討論教學理論，仔細備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自身的教學的業(yè)務水平。

二、每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細的形象去面對學生。依照小學英語教學大綱進展施教，讓學生把握好學科學問。還留意以德為本，結合實際生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。

三、教育是愛心事業(yè)，從學生身心安康動身，依據(jù)學生的共性特點去點拔引導。對于個別后進生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

四、在課前做到仔細備課、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，自己除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、PPT、動畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

五、制定好復習規(guī)劃，并能仔細備好復習課，制定復習規(guī)劃并付諸于教學過程中。同時能夠仔細安排和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。

六、總結：給小朋友們一樣的時機，提高小朋友們的積極性。用多媒體光盤授課，引起學生的興趣，并且增加了課堂生動活潑性。把所學學問，通過趣味性活動表示出來，加以穩(wěn)固聯(lián)系，一方面能夠讓小朋友們增加對英語的興趣，另一方面使所學學問在實際中得到應用。通過輪番課代表制，鼓舞每個學生都勇于承擔責任并相應地對英語學習有監(jiān)視作用。將學問與實際生活聯(lián)系起來，鼓舞小朋友推己和人、舉一反三的思維方式?？隙ㄒ屝∨笥汛蚝酶祝艜欣诤竺娴膶W習提高。在教師眼里不應當有“壞小朋友”，只要他們相對自身在進步，就要表揚，不時地鼓舞他連續(xù)下去。

其次，我的心得體會和啟發(fā)：

有人曾說：假設小朋友天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？對于后進生我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以尋常的心態(tài)對待：后進生也是小朋友，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠“二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受“，即能感受差生在學習過程中的各種心理表示和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學生，鼓舞他們自由爭論；最終做到“理解“二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地承受他們，因此促進了后進生不同程度的進步和提高。

我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學規(guī)劃和工作進度，做好英語才藝規(guī)劃內容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促小朋友們學習英語和家長們對小學英語的熟悉。教好英語的關鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學、語文取得相等的科目地位。要依照小學英語大綱的要求和結合學校的實制狀況，做好幾個重點的工作。

以上是我一點微薄的看法于感受，盼望各位領導和同事能夠多多指導，多提寶貴意見，以提高我的專業(yè)水平，提高小朋友們的英語水平。

下學期教學總結篇5

這個學期我擔當了小學科學課的教學工作和一、二年級思想品德教學工作，工作任務比擬重，也取得了一點成績，現(xiàn)對一學期來的教學工作做一個總結。

一、激活《思品》教學新觀念。

教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存閱歷，查找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活嚴密聯(lián)系起來，幫忙學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

2、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，準時調動班級和教師的力氣幫忙他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，共性心理方面培育學生形成安康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。

3、注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會學問教育的客觀要求。本學期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學生有的時間進展各種活動，擔當肯定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培育社會生活力量，進展共性品質，體驗道德準則并標準自身的行為。如：二年級《集體生活真悅快》，就是通過幾個相關專題、活動得合作體驗，讓學生通過合作、動手、比照試驗體會集體的涵義、集體的作用。

二、探究《科學》課堂教學新方法。

1、科學教育，它以培育學生的科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親自經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育學生的奇怪心和探究欲，進展學生對科學本質的理解，為學生終身的學習和生活打好根底。由此可見，科學教育是開放的教育，科學教學只有構建起開放的教學體系，才能承載起科學教育的使命。新的學習方式：學生學習科學課的方式是玩中學，讓學生自己學會學習，從靜態(tài)學習走向動態(tài)學習，從敘述性學習走向探究型學習。學生是科學學習的主體，科學探究是科學課的主旋律，面對妙趣橫生的科學世界時，學生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。教師必需敬重學生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為學生營造寬松、民主、融洽的學習環(huán)境。教師要成為學生科學學習活動的激發(fā)者、個體成長的輔導者、探究力量與科學精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學內容的觀念，根據(jù)科學課程標準的”理念開掘教材內外蘊含的深層次的功能，擔當起科學課程開發(fā)者、開展對學生科學的啟蒙教育和科學態(tài)度、科學情感、科學價值等科學素養(yǎng)的培育。在課堂教學中，試驗教師要紿學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，使學生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極進展。讓學生身處有限的教室，思維卻游覽在無限的空間里。

2、新的教學方式：為了使學生的科學學習具有寬闊的智力背景，科學課教學不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。教師應主動走出封閉型的課堂資源空間，帶著學生進入學校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡資源空間，使學生多渠道、多媒體、多方位、共性化體驗科學探究過程，變“講課”為“上課”，變學“答”為學“問”；即：轉變過去教學中的教師以灌輸為主，學生以被動承受學習為主，要表達教師學問課堂活動的設計者和學習活動的組織者，把學習的主動權還給學生。引導學生去發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，并形成力量。在教學過程中，教師常常布置學生收集課外資料，嘗試教具制作，組織學生進展小設計，這也正是學生共性和力量的展現(xiàn)。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內容精、方法精、活動精。訓練實際、學問扎實、有實效。教法活、學法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實效性，有利于學生力量的形成。常常組織學生開展有制造性的活動，刺激學生的靈感，讓學生在動手、動口、動腦的實踐中充分得到熬煉，為培育學生的學習力量制造寬松的空間環(huán)境，并供應良好的實踐條件。

3、科學課教學今后的展望：學校在今后應選取適當場地，開拓學生喜愛的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)得意的小兔；開拓種植試驗田，讓學生親自種各種植物，觀看他們的生長，體會科學的神秘。盡一切可能為科學課效勞，為學生搭建最優(yōu)平臺。

今后我還會連續(xù)努力工作，不斷探究教育教學方法，以期取得更為抱負的教育教學效果。

下學期教學總結篇6

時間匆忙，一個緊急而又勞碌的學期過去了，我到這里也有一學期了。在這一學期中有酸、甜，也有苦、辣?；貞浬蠈W期的工作：我們2個教師團結合作協(xié)作默契，使我們的班級工作井然有序、孩子活而不亂、尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績,但在工作中也有缺乏的地方，我們吸取這一學期的閱歷帶到新學期中，缺乏之處努力完善。這學期的工作大致如下：

一、政治思想方面：

喜愛人民的教育事業(yè)、喜愛教師職業(yè)，用社會主義道德標準約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。仔細做到喜愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參加其中。與張教師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關系融洽。

二、工作、教育教學方面：

對于班級各項工作，能夠主動地擔當，教學中刻苦鉆研業(yè)務，仔細備課，細心選擇教學方法，充分預備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。一日活動中以幼兒的閱歷、力量、興趣、需要為動身點，準時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，努力探究孩子自主學習的所需要的條件和因素，促進孩子自主學習所應具備教育理念和教育措施。設計教學活動時，留意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身進展為前提，為孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。與孩子們相處猶如朋友，讓他多與我親近，消退幼兒對教師的畏懼，建立了良好的師生關系。

三、家長工作方面：

做好與家長的溝通工作不僅表達在幼兒的成長紀錄中，而且與我們平常和家長語言溝通有很大關系。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時間與家長相互溝通幼兒各方面的表現(xiàn)，也使家長對我們的工作有更進一步的了解；同時我們的工作得到家長的確定，固然家長也提出許多合理的意見，我們肯定會在以后的工作中取長補短，把班級工作做的更好，給幼兒和家長一個滿足的交待。

四、同事之間的關系：

“人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己時不要尺之過寬”，對同事更是如此，只有對別人付出真心，你才會得到回報。在工作中，做到與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。與配班教師更是協(xié)作默契，從而使我們的工作取得令人滿足的成績。

總上所述，在這一學期里，我努力做好自己的本職工作。但是知道在工作中也難免存在著缺乏之處。如：教學觀念要不斷更新，區(qū)角活動的設計中，思路要更開闊一些，讓幼兒有更多的選擇余地，讓幼兒動手參加環(huán)境布置等。我將會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

下學期教學總結篇7

本學期我擔當?shù)氖撬哪昙売⒄Z教學工作。由于四年級的英語教學閱歷較少，心里總有些忐忑……。所以，我時常在心里告知自己：要多向其他的英語教師學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短。也正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，編寫好適合自己教學風格的導學案，做到既備教材，又備學生，因材施教。另外，努力激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調根底，為高年級更好的學習英語打下根底。下面就本學期教學實踐，結合課前、課中、課后三大方面對自己的教學工作作如下總結：

一、課前

仔細備課，做到新舊學問相結合，突出重點，抓住難點，依據(jù)學生的認知水平，利用自己的閱歷對教材內容進展取舍、整合、拓展。在設計作業(yè)時會想：這樣的作業(yè)與今日的教學有什么關系？學生喜愛這個作業(yè)嗎？進展了學生的什么力量？學生能做對的概率有多少？同時，也可把早讀的內容列入其中，聯(lián)系教學進度，結合正課消失的重點、難點，親自指導早讀。

二、課中

首先，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂我所講的內容。這就要自己在英語課堂教學過程中，教給學生正確的學習方法，引導學生積極思索，使其在思索中激活所學的學問，激發(fā)學生的制造力，從而提高學習效率，使學生由“要我學”向“我要學”轉變，而且要“學有所得”。例如：有的學生認為學英語難，難就難在記單詞、背課文，追其緣由是由于他們沒有把握科學的學習方法，只是不加思考的機械的死記硬背，結果學習效率很低。我就在日常教學中教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領，把握拼讀方法，按拼讀規(guī)章來記憶單詞就比擬簡單把握了。

另外，在課堂上我鼓舞學生大膽開口說英語、克制害怕心理，只有多說多練才能學好英語，“三天不練手生，三天不念口生”這句話是我常說的話。

再者，幫忙學生歸納、總結，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法學問點提煉出來，鼓舞學生開展爭論、共同提高。

三、課后

首先，由于英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失兩級分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標，對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。比方，我在班上選出了幾個成績比擬優(yōu)秀的學生，擔當班上的“小教師”。每個“小教師”安排一兩個學習成績比擬差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀或背誦。假如有進步，可分別賜予不同的嘉獎，并選出最正確“小教師”，賜予更高的嘉獎。固然，小教師解決不了的我來解決。

其次，在課后，還要仔細做好學生工作，一視同仁對待每一個學生，讓其有足夠的信念去學習英語，仔細完成課后的配套練習，不懂的地方，多向教師或成績好的學生請教。

四、聽力方面

為提高學生聽力水平，堅持每天讓學生聽英語歌曲及課文的配套錄音或磁帶，還讓學生表演對話，背誦對話。

五、在在問題

（1）少局部學生完成作業(yè)的質量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。如：管新陽、王治、管金山等這些同學。

（2）和學生溝通少，有些學生未能從思想上幫忙其熟悉到學習的重要性，沒有完全融入到學生當中，有時過于嚴峻。

（3）對學困生缺少更多的急躁。如，對趙春學、管金山等同學。

（4）有些學生在聽讀方面有困難，但至今沒有幫助材料來幫忙其進展有效的學習。

（5）評價鼓勵機制未能長期很好的運用。尤其對組的評價在肯定程度上也有缺失，一局部同學的積極性未被真正調動起來。

下學期教學總結篇8

通過對高二下學期的教學，我發(fā)覺高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，于是我打算在教學上連續(xù)拓寬學生的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，連續(xù)培育理解、分析和閱讀的力量讓學生在高中系統(tǒng)的學習中堅固地把握根底學問，并具備肯定的自學力量。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念,連續(xù)鉆研新大綱,探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培育學生全面語言力量。

二、教學工作

1.強備課組建立。全組成員以新大綱為本，仔細鉆研新教材。

1).教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家爭論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2).展組內“轉轉課”，并綻開爭論，仔細分析長短，相互促進。特殊是加強本教學組教師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學力量的集體。

2.修課：本期教學學問掩蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強根底學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法

1).好單元教學,突出單元教學重點。仔細學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并留意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習學問，而且得到力量的培育。

2).強教改意識。要整體提高學生的思想熟悉和文化品嘗。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓舞學生的