初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃15篇

第頁初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃15篇初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排1

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入高校之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，安排明顯必不行少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、”下面說一說如何制定安排。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作安排自然也分學(xué)習(xí)安排與復(fù)習(xí)安排兩種。

首先說一下如何制定學(xué)習(xí)安排

由于針對高考，所以暫只就中學(xué)而談、從新生入學(xué)起先，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)安排的第一條：終極目標(biāo)、然后就是依據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期安排。

從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、安排的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、準(zhǔn)備考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標(biāo)太遠(yuǎn)會非常打擊自信念。

從短期看，作出一周至一天的安排來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的駕馭、對于一周的安排，每周可以有一至兩個重點科目，假如你對學(xué)問的渴望超過對升學(xué)的熱衷，安排中的自由時間可以多一些，反之可以少一些、對于一天的安排來說，要留意對老師所講內(nèi)容消化時間的支配，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整、對于新生來說，全面駕馭是非常重要的、總之，遠(yuǎn)期與近期安排都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。

下面是復(fù)習(xí)安排的制定問題

復(fù)習(xí)安排的制定已是完全針對中考而言的、學(xué)完全部的內(nèi)容后，老師一般會按他出的安排帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做、首先，安排書中要有足夠的時間留給基礎(chǔ)學(xué)問，無論哪一科，基礎(chǔ)學(xué)問往往比考生忽視，事實上，這才是高分的基石，必需踏實、其次，考試題型訓(xùn)練，熟識中考，消退手生的感覺，做到嫻熟解題、第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最終，在接近考試時，回顧基礎(chǔ)學(xué)問與歷屆考題應(yīng)是安排的主要內(nèi)容，這時安排不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，信任同學(xué)們都可以考出個好成果、

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排2

與其說初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排，倒不如說初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排，因為到了初三，數(shù)學(xué)學(xué)問基本上都已經(jīng)學(xué)完，起先以復(fù)習(xí)為主，因此初三復(fù)習(xí)就要更加全面、系統(tǒng)而且有針對性。

一、初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要分為四個階段：學(xué)問模型成形階段、專題專練階段、綜合訓(xùn)練階段、查漏補缺階段，這樣層層遞進(jìn)復(fù)習(xí)下來，效果才會更加明顯，才能達(dá)到夯實基礎(chǔ)、強化重點、統(tǒng)籌兼顧、補齊短板的目的。

二、“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”，由此可見，主動大膽的講、主動的和老師同學(xué)辯論都是最佳鞏固基礎(chǔ)、提升成果的好方法。

三、要利用好“兩本”即：課堂筆記本和錯題本，從課堂筆記本上理清學(xué)問脈絡(luò)，思索老師在課堂上是如何講解的，一些數(shù)學(xué)題老師的解題思路是怎樣的；從錯題本上看看錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣才能更好的深化理解、加深印象。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排3

一、樹立整體目標(biāo)

復(fù)習(xí)的過程中，給自己樹立一個整體的目標(biāo)。比如通過一個假期的學(xué)習(xí)，使自己的數(shù)學(xué)成果提高非常，或者二非常。目標(biāo)定好了，接下來我們就要進(jìn)行詳細(xì)的分解，進(jìn)行整體分析，回顧下這個學(xué)期自己哪些學(xué)問點駕馭的比較好，那些比較生疏甚至不會。那么就把重點放在這些薄弱環(huán)節(jié)，假如和正方形相關(guān)的不嫻熟那就重點復(fù)習(xí)正方形這方面的學(xué)問，解方程不行就練習(xí)解方程。

二、重視課本的基礎(chǔ)學(xué)問

任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，因為全部的學(xué)習(xí)學(xué)問都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)學(xué)問點還是不會改變的，考試的試題就是課本學(xué)問的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點部分。建議同學(xué)們在寒假期間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程重要吃透課本的基礎(chǔ)學(xué)問。

三、做好練習(xí)題

在提升數(shù)學(xué)成果的過程中，肯定要做題。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)肯定是要協(xié)作上做題來進(jìn)行的，找一些往年期末考試的試卷做，或者自己買的資料老師發(fā)下來的試卷等等，最好是有參考答案的，這樣做完以后可以自己看看有沒有錯，許多的數(shù)學(xué)試卷答案只有一個答案，沒有解題過程，那就可以在網(wǎng)上搜，或者說問同學(xué)、問老師。

四、常常總結(jié)反思

要想提高數(shù)學(xué)成果，肯定要具備總結(jié)性思維，并且要常常反思。做題時我們不能做了就扔，肯定要學(xué)會解題后反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個步驟，為什么答案中這道題這個步驟是這么寫的，為什么會用這個公式，公式的出現(xiàn)是為了解決什么問題等等，這些都是須要我們好好反思總結(jié)。反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些學(xué)問內(nèi)容；反思總結(jié)可以讓我們得到方法，深刻理解學(xué)問技能的運用，這樣自然做題就會越做越好。

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雖然說初一數(shù)學(xué)的學(xué)問點不多而且難度不大，但是作為剛剛接觸初中數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，也要有一個適應(yīng)的階段。不論是老師的講課方法，還是初中數(shù)學(xué)本身的

學(xué)習(xí)方法

都有肯定的變更。而許多學(xué)生覺得初中三年，初一不學(xué)也來得及。

要知道，假如初一不努力，不僅會影響小升初的過渡，也會養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更會奢侈掉1/3的學(xué)習(xí)時間，這樣會導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，到了初二初三再想追逐已經(jīng)來不及了。

因此，我們從初一起先就要對數(shù)學(xué)“重點照看”，肯定要打好基礎(chǔ)，這樣后期學(xué)起來會特別的輕松，初一階段須要重點做兩件事：第一，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維模式，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的例題；第四，初一學(xué)問比較淺，到了初二，許多學(xué)校都會把在初二就把初中的大部分學(xué)問點講完，只留一部分到初三去將，因此，初二階段學(xué)習(xí)任務(wù)就會很重，可以利用初一升初二的暑假做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，有助于初二更合理的安排時間。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排5

初中數(shù)學(xué)寒假學(xué)習(xí)技巧

1-寒假學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，老師們建議要從課外資料進(jìn)行查漏補缺。

查漏補缺是多數(shù)老師都在強調(diào)的一種學(xué)習(xí)方法，特殊是對于數(shù)學(xué)這門科目更是如此。寒假學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同學(xué)們肯定要針對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行查漏補缺。

從數(shù)學(xué)教材，筆記，課外資料，考試試卷以及錯題集等多種渠道去進(jìn)行查漏補缺，這樣才會更加的全面，才不會遺漏什么細(xì)微環(huán)節(jié)。一個學(xué)期學(xué)下來，存在一些不太明白的地方，這是一件很有正常的事情，假如在寒假學(xué)習(xí)當(dāng)中，什么都檢查不出來，這反而說明白同學(xué)們的查漏補缺工作做的特別不好。

2-寒假學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，老師建議學(xué)生們要可以做一些數(shù)學(xué)難題。

星火教化初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班涂老師就指出，進(jìn)入初二以后，數(shù)學(xué)難度起先加大，同學(xué)們不要覺得考試沒有考到什么難題，就覺得中考不會出現(xiàn)，事實上，最近幾年我省各個地區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷都出現(xiàn)了不少難度不小的難題，許多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成果考的不好，一個很大的緣由就在于數(shù)學(xué)難題這個攔路虎。

因此，要想在將來中考數(shù)學(xué)考出更高的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們就要懂得利用寒假時間去攻略難題。

不要怕做什么，也不要總是去躲避難題，躲避只會讓你越來越懼怕難題，這樣反而會導(dǎo)致同學(xué)們看到難題，內(nèi)心就不敢去嘗試，這才是最可怕的。

3-寒假學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，同學(xué)們做課外資料的時候，要懂得選擇性的去做題。

刷題當(dāng)然是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主題，為了能夠高效率的去學(xué)習(xí)，為了能夠在有限時間內(nèi)去學(xué)習(xí)到更多有用的信息。因此在同學(xué)們寒假做課外資料的時候，同學(xué)們沒有必要在輔導(dǎo)資料上的全部題目都去做，而是可以選擇性的去做題，對于那些一看就是做的來的太簡潔的題目是可以忽視的。

寒假初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、樹立整體目標(biāo)

在寒假期間復(fù)習(xí)的過程中，給自己樹立一個整體的目標(biāo)。比如通過一個假期的學(xué)習(xí)，使自己的數(shù)學(xué)成果提高非常，或者二非常。目標(biāo)定好了，接下來我們就要進(jìn)行詳細(xì)的分解，進(jìn)行整體分析，回顧下這個學(xué)期自己哪些學(xué)問點駕馭的比較好，那些比較生疏甚至不會。那么就把重點放在這些薄弱環(huán)節(jié)，假如和正方形相關(guān)的不嫻熟那就重點復(fù)習(xí)正方形這方面的學(xué)問，解方程不行就練習(xí)解方程。

2、重視課本的基礎(chǔ)學(xué)問

任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，因為全部的學(xué)習(xí)學(xué)問都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)學(xué)問點還是不會改變的，考試的試題就是課本學(xué)問的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點部分。建議同學(xué)們在寒假期間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程重要吃透課本的基礎(chǔ)學(xué)問。

3、做好練習(xí)題

寒假在提升數(shù)學(xué)成果的過程中，肯定要做題。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)肯定是要協(xié)作上做題來進(jìn)行的，找一些往年期末考試的試卷做，或者自己買的資料老師發(fā)下來的試卷等等，最好是有參考答案的，這樣做完以后可以自己看看有沒有錯，許多的數(shù)學(xué)試卷答案只有一個答案，沒有解題過程，那就可以在網(wǎng)上搜，或者說問同學(xué)、問老師。

4、常?？偨Y(jié)反思

要想提高數(shù)學(xué)成果，肯定要具備總結(jié)性思維，并且要常常反思。做題時我們不能做了就扔，肯定要學(xué)會解題后反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個步驟，為什么答案中這道題這個步驟是這么寫的，為什么會用這個公式，公式的出現(xiàn)是為了解決什么問題等等，這些都是須要我們好好反思總結(jié)。反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些學(xué)問內(nèi)容;反思總結(jié)可以讓我們得到方法，深刻理解學(xué)問技能的運用，這樣自然做題就會越做越好。

初中數(shù)學(xué)的重難點

1、初一數(shù)學(xué)學(xué)問點

1)代數(shù)

2)有理數(shù)：有理數(shù)的有關(guān)概念及性質(zhì)，數(shù)軸、肯定值和相反數(shù)的全面駕馭，有理數(shù)的運算(加減乘除、乘方以及混合運算)

3)整式：整式的有關(guān)概念及性質(zhì)，整式的運算，去括號(代數(shù)式運算中最常用、最基本的恒等變形)，同類項、乘法公式、分解因式

4)方程(組)：一元一次、二元一次方程組的解法;方程的有關(guān)應(yīng)用題(特殊是行程、工程問題)

5)幾何

6)相識圖形：圖形的改變、綻開折疊、從三個方向看;★難點★點線面、正方體張開折疊、三視圖

7)直線形：相交線與平行線、三角形的有關(guān)概念、判定、性質(zhì)，直線平行判定以及性質(zhì)、三角形全等判定以及性質(zhì)。

8)統(tǒng)計與概率：調(diào)查方法、統(tǒng)計圖、頻數(shù)分布直方圖、理解幾種事務(wù)、可能性;★難點★統(tǒng)計圖

2、初二數(shù)學(xué)學(xué)問點

1)代數(shù)

2)一元一次不等式(組)：一元一次不等式的性質(zhì)、解法;★難點★變號

3)勾股定理：勾股定理的驗證與應(yīng)用，直角三角形的識別，應(yīng)用勾股定理求最近距離

4)分式：分式的值為零或有意義，分式的加減乘除混合運算，分式方程的解法和應(yīng)用，分式的混合運算與化簡

5)函數(shù)及其圖象：正、反比例函數(shù)，一次的圖象和性質(zhì)，幾者結(jié)合求解析式一、平面直角坐標(biāo)系。

6)幾何

7)相像形：相像三角形的判定和性質(zhì)

8)四邊形：四邊形的有關(guān)概念、判定、性質(zhì)。

9)圖形與證明(一)：證明、命題

10)概率：等可能性、概率

3、初三數(shù)學(xué)學(xué)問點

1)代數(shù)

2)方程(組)：一元二次方程及其解法;方程的有關(guān)應(yīng)用題(特殊是行程、工程問題)

3)函數(shù)及其圖象：二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

4)解直角三角形：解直角三角形

5)幾何

6)四邊形：相交線與平行線、三角形、四邊形的有關(guān)概念、判定、性質(zhì)。

7)圓：①圓的重要性質(zhì);②直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系;③與圓有關(guān)的角的定理;④與圓有關(guān)的比例線段定理。

初中數(shù)學(xué)的寒假學(xué)習(xí)方法安排

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排6

要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不行怕，可怕的是許多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題、暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機、但是數(shù)學(xué)的改錯不是簡潔地用紅筆把得數(shù)改正就可以的、正確的糾錯應(yīng)當(dāng)是首先搞清晰自己究竟錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，訂正頭腦中的錯誤觀念、假如條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。

做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對學(xué)問進(jìn)行升華的過程、許多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是須要總結(jié)什么許多人并不清晰，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1、總結(jié)舊知的學(xué)問結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)每一章都有一個學(xué)問體系，大家應(yīng)當(dāng)把這個學(xué)問體系總結(jié)出來并利用這個學(xué)問體系，記憶和駕馭數(shù)學(xué)的各種定理和學(xué)問點。

2、總結(jié)自己一些簡單出現(xiàn)錯誤的點、大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，假如運算有問題就強化運算實力，假如是學(xué)問有漏洞就把學(xué)問再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)貐f(xié)作著學(xué)問做一些練習(xí)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排7

一、熟記相關(guān)的公式

許多同學(xué)都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維的學(xué)科，這也沒說錯，但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有須要記憶力的時候。像有些數(shù)學(xué)成果好的同學(xué)，他們可以運用自己的邏輯思維來推算數(shù)學(xué)公式，那就自然不須要記的，這種方法不適合我，所以對于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式，我在不能理解的狀況下，想要做出相關(guān)學(xué)問點的'題目，只能靠死記硬背了。所以我安排在暑期的兩個月，每天都要抽出半個小時到一個小時的時間來熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點的公式。

二、勤做習(xí)題，舉一反三

當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成果，最主要的還是要勤做習(xí)題，在做題目的同時，對數(shù)學(xué)的學(xué)問點熟能生巧。我安排每天花2—3個小時鞏固和復(fù)習(xí)一個學(xué)問點，然后針對這個學(xué)問點，找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對學(xué)問點的理解去解題（找的習(xí)題肯定要有參考答案的），做完之后肯定要比照參考答案看下自己的解題思路，肯定要自己徹底弄懂之后才算，之后就舉一反三的圍繞這個學(xué)問點多做一些習(xí)題，鞏固并嫻熟的運用這個學(xué)問點。

三、要擅長歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科也是要歸納總結(jié)的。在學(xué)習(xí)了一段時間后，歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的全部的學(xué)問點，將其串聯(lián)起來，這樣能夠更好更便利的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了。我安排每一個星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進(jìn)行總結(jié)，將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起，將其串聯(lián)起來，全部的學(xué)問點在腦子里過一遍，假如有不太記得的或者沒有學(xué)到位的，就可以趁這個時間查漏補缺。

這就是自己針對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)安排，我也會根據(jù)要求嚴(yán)格執(zhí)行，每天堅持完成上面的安排，多花點時間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面，希望兩個月過后，自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高，那就必需從現(xiàn)在做起，從今刻做起，每天都要保證自己3—5個小時的學(xué)習(xí)時間，我信任皇天不負(fù)苦心人，只要我努力的了，肯定可以看到收獲的。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排8

一部分同學(xué)能夠在初二接著保持領(lǐng)先，最終成為中考中的成功者；而另一部分同學(xué)卻漸漸的被拉開差距，學(xué)習(xí)愛好和自信念受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐驚。

學(xué)而思初中學(xué)科對于西城某重點中學(xué)的兩個初三班級同學(xué)的成果進(jìn)行了分析，如下表，初一的時候大家的成果比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（90分）的占80%以上，成果最差的也在80分上下；而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下、

一、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭之地

依據(jù)許多優(yōu)秀學(xué)員的'學(xué)習(xí)閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會選擇在寒假接著進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢。

（1）寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補、假如上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)當(dāng)把重點放在三角形全等的證明上，特殊是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)當(dāng)放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納、因為三角形全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來、如：20__年北京中考的最終一題（原題如下），就考察到同學(xué)利用軸對稱的思想來構(gòu)造全等三角形、這個題目讓許多同學(xué)在中考時都放棄作答，緣由就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大、假如沒有日積月累的閱歷，是很難在中考中完成這類題目的。

（2）寒假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期學(xué)問的提前學(xué)習(xí)比對以往學(xué)問的復(fù)習(xí)要更加重要、其緣由主要可以分為以下三點：

（1）初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

（2）初二下期的學(xué)問難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順當(dāng)聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

（3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的隱私，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了。

綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必需做好規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)當(dāng)如何支配數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間

上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)當(dāng)放在提前學(xué)習(xí)春季的學(xué)問上、而春季的課程中，最重要的學(xué)問有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，依據(jù)廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)支配，我們給出了一個25小時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué)、家長以及初二數(shù)學(xué)老師參考。

安排二：不知不覺中，這個說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以成天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時候，我就像一個無人看管的瘋猴子一樣，成天無所事事，光想著今日該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，不能讓人笑話??！所以，咱得定一個寒假安排書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。

1、樹立信念，努力堅持，別放棄，更不行半途而廢、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不行一下子貪多、要均衡、科學(xué)支配、

5、自由時間可以干一些喜愛的事情，但要限制在半小時的時間里

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞、

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7—8小時（上課時間包括在內(nèi)）

9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30

10、既不要睡懶覺，也不要開夜

11、制定學(xué)習(xí)安排，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主、若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快依據(jù)安排更換到其他的學(xué)習(xí)科目、千萬不要總出現(xiàn)安排總是趕不上改變的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最終一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進(jìn)行、不要前趕或后補作業(yè)、完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或束之高閣，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排9

一、研修指導(dǎo)思想

依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動老師全員常態(tài)化培訓(xùn)。

利用“個人空間—老師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合實力提升工程要求的老師信息技術(shù)應(yīng)用實力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，采納診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推動信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實提升參訓(xùn)老師的信息技術(shù)應(yīng)用實力、學(xué)科教學(xué)實力和專業(yè)自主發(fā)展實力；并嘗試以本次研修為契機，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性老師學(xué)習(xí)共同體。

二、研修目標(biāo)

1、課程學(xué)習(xí)：依據(jù)研修任務(wù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，累計學(xué)習(xí)時間大于等于1500分鐘，滿分40分。若實際學(xué)習(xí)時間小于1500分鐘則此項考核成果=實際學(xué)習(xí)時間/1500（分鐘）×40分。

2、資源共享：上傳共享實際教學(xué)中生成的課件、教案、說課稿、備課稿、教學(xué)設(shè)計、測試題等有價值的教學(xué)資源不低于2份，每共享1篇5分，總分10分。

3、研修日志：結(jié)合培訓(xùn)過程中的所思所想所得提交研修日志2篇，每篇5分，總分10分。

4、論壇研討：在論壇中發(fā)布不少于5個主題帖及不少于10個回復(fù)貼；發(fā)表一個主題帖得1分，回復(fù)一個帖子得0.5分。此項滿分為10分。

5、研修作業(yè)：提交1篇作業(yè)，提交得10分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分，被批閱為“良好”加5分，被批閱為“合格”加3分，被批閱為“不合格”不加分，未提交不得分。此項滿分20分。學(xué)員之間可以進(jìn)行作業(yè)互評，依據(jù)作業(yè)專業(yè)度、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)有效性等進(jìn)行星級評價，最高評價五顆星，最終學(xué)員互評成果（即平均值）也為星級展示，不體現(xiàn)分值。

該項成果不納入學(xué)員最終的總成果，只作為考核評價的參考依據(jù)之一。

6、校本研修成果：結(jié)合線上學(xué)習(xí)和校本實踐，于培訓(xùn)中期（以培訓(xùn)中實際通知時間為準(zhǔn)）提交一份個人研修成果。每篇成果提交得5分，被批閱為“優(yōu)秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。

三、研修方式

依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動老師常態(tài)化培訓(xùn)。

1、混合式研修

①網(wǎng)絡(luò)研修：課程學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，參加活動，研修檔案。

②區(qū)域研修：問題指導(dǎo)，活動引領(lǐng)，跨校共享，提煉成果。

③校本研修：關(guān)注個體，聚焦問題，團(tuán)隊研修，學(xué)以致用。

2、主題研修，任務(wù)驅(qū)動

①自主學(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程，運用工具。

②協(xié)作學(xué)習(xí)：參加活動，溝通問題，共享成果。

3、遞進(jìn)式主題研修

①主題明確，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在真實、有意義的實踐情境中。

②任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程和實踐過程。

③網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與崗位實踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為促進(jìn)。

④供應(yīng)支架，以自選課程和活動（任務(wù)）資源包作為支持。

⑤逐層遞進(jìn)，以階段性實踐成果深化學(xué)習(xí)體驗、視察行為改變。

4、學(xué)員：體驗個人工作室，上傳研修資源,加入學(xué)科協(xié)作組。

5、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)科坊，督促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)布階段活動支配,并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員跟帖留言。

四、研修主要措施

1、參照項目實施方案、實際狀況，制定本學(xué)科項目研修安排。

2、引導(dǎo)本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區(qū)域?qū)W科工作坊、項目組專家活動坊協(xié)作溝通。

3、參加引領(lǐng)性主題研修活動，并依據(jù)教學(xué)實際，設(shè)計、主持開展線上、線下的研修活動及在崗實踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。

4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

5、參加老師研修網(wǎng)組織的答疑活動，剛好了解項目狀況，并對學(xué)員問題剛好賜予解答。

6、讓每位學(xué)員制定研修安排。

7、考核評定本工作坊組員的研修成果，評比優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排10

一、整體思路

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為下限，以《考試說明》為上限，以人教版教材為載體，以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式（為與中學(xué)教學(xué)連接,將在九年級競賽中考查分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等）。復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，第一輪以學(xué)問立意，突出基礎(chǔ)性，追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解，全面梳理學(xué)問，側(cè)重雙基（基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能），所選素材難度以中檔以下為主，時間為3月中旬到5月上旬，約兩月時間；其次輪時間以實力立意，突出發(fā)展性，追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，側(cè)重數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)基本活動閱歷，適當(dāng)加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意，突出綜合性，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培育學(xué)生應(yīng)試技能，訓(xùn)練應(yīng)試心理，時間為6月中旬，約一周時間。

二、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)想法

（一）、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向。

1、集體教研首先應(yīng)解決研的問題，即①《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？對老師的教學(xué)建議是什么？詳細(xì)到每一模塊、每一節(jié)的目標(biāo)要求是什么？②《考試說明》的命題指導(dǎo)看法又是怎樣理解基本理念的？對課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是怎樣定位的，是體驗、感悟還是了解、理解、駕馭、敏捷運用？③河南省近四年課改試卷的特點是什么？對每一部分考查了哪些學(xué)問點，詳細(xì)定位是什么，考查形式是什么？考生的答題狀況是什么樣的？（這一點可參考《改革實踐創(chuàng)新20xx-2007河南省中招學(xué)業(yè)評價回顧》）④本校學(xué)生的狀況是什么樣的？在學(xué)問、思想、學(xué)法上優(yōu)勢和不足是什么？在學(xué)法上應(yīng)賜予哪些詳細(xì)指導(dǎo)？⑤每一部分的復(fù)習(xí)過程中，從教材中必選例習(xí)題有哪些？意圖是什么？（在兩種版本的運用上，可考慮兩個原則:目標(biāo)定位上取共同點，素材選取上取不同點）

2、集體教研接著要解決教的策略，即①依據(jù)《息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)標(biāo)評價表（復(fù)習(xí)課）》的要求，課堂有哪些環(huán)節(jié)？每一個環(huán)節(jié)在操作時應(yīng)留意什么問題？②對學(xué)案中重點要求的例題，老師與學(xué)生的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn)？提什么樣的問題？學(xué)生怎樣參加？反思什么？

3、集體教研要把安排做真做實，即①第一輪復(fù)習(xí)劃分多少課題（可參考xxxx年縣教研室編寫的學(xué)案）？結(jié)合本校實際又應(yīng)當(dāng)分為多少課時？把考試評講支配在內(nèi)，必需詳細(xì)到天，每周可以有機動時間供各位老師依據(jù)本班狀況調(diào)整。②學(xué)案的編寫應(yīng)以骨干老師為主，必需經(jīng)組長審核，必需要做到杜絕超標(biāo)題、錯題，重點突出，層次清楚。學(xué)案中的習(xí)題部分必需分A組、B組，應(yīng)賦分，必需有批改。③支配的校內(nèi)測試必需考前三有:有命題人及審核人，有考試目的及難度預(yù)料，有備用的平行測試試卷；考后二有:有數(shù)據(jù)統(tǒng)計（三率、重點題的得分狀況），有跟蹤補缺題組。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學(xué)校的對比及調(diào)整措施。

（二）、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、老師對學(xué)情了解狀況。所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容哪些是學(xué)生已駕馭的，哪些是斷裂的，是什么緣由導(dǎo)致的？通過什么手段可以彌補？

2、第一輪復(fù)習(xí)要全面，但全面四平八穩(wěn)；要抓主干，但核心簡潔；要記憶，但記憶機械記憶，更強調(diào)通過再現(xiàn)學(xué)問發(fā)生發(fā)展過程，創(chuàng)新問題情境，從而引導(dǎo)學(xué)生理解本質(zhì)特征；要訓(xùn)練，但訓(xùn)練題海戰(zhàn)，反復(fù)強調(diào)一節(jié)課有三四個典型例題、三四個習(xí)題，課后有10個左右的習(xí)題就夠了；要變式，但變式亂變，要做到萬變不離其中。要反思，但反思什么老師心中有數(shù)嗎？老師只有對數(shù)學(xué)有肯定的相識，才能落實精字；強調(diào)重點不回避，題目不過于求新，不必題題來自中考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來源。

3、做好分層教學(xué)。如基礎(chǔ)題多看看學(xué)困生，對優(yōu)生要讓他們在思索怎么想的有什么收獲中發(fā)展，課后習(xí)題哪些是必做題，哪些是選做題應(yīng)當(dāng)明確。

（三）學(xué)生學(xué)的效果確定了復(fù)習(xí)的成敗。

1、學(xué)生對學(xué)問網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理，用好錯題本；

2、學(xué)生要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范；

3、學(xué)生要在駕馭通法的前提下去一題多解，淡化特別技巧；

4、學(xué)生要在詳細(xì)的學(xué)問、題上去感悟思想方法；

5、學(xué)生要在限時練中提高解題速度；要在提高閱讀實力的基礎(chǔ)上完成數(shù)學(xué)建模，分析解決問題；要通過三種語言的轉(zhuǎn)換，對空間形式的視察、分析、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來發(fā)展空間想象實力。

6、學(xué)生須要在老師不同形式的指導(dǎo)下獲得動力加油。

三、大考范圍

第一次大考:數(shù)與代數(shù)與中考難度相當(dāng)

其次次大考:數(shù)與代數(shù)空間與圖形，比中考難度略高

第三次大考驗:全部，比中考難度略低

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排11

新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容支配上有如下的特點：

初一學(xué)問點多，初二難點多，初三考點多。同時，新課標(biāo)數(shù)學(xué)突出考查學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維實力”和“數(shù)學(xué)應(yīng)用實力”的考核。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中拋棄只做題不思索，肯定要養(yǎng)成邊學(xué)邊練邊想的習(xí)慣。

依據(jù)多年的教學(xué)閱歷，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導(dǎo)班四個階段的內(nèi)部講義。講義結(jié)合北師大版教材，進(jìn)一步理順學(xué)問框架結(jié)構(gòu);依據(jù)新課標(biāo)要求適當(dāng)擴充相關(guān)學(xué)問點、解題思路和解題方法，達(dá)到培育數(shù)學(xué)分析實力、解題實力，運用創(chuàng)新實力的目的。講課高屋建瓴、注意數(shù)學(xué)思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”、“三十六技”為主線，培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識來來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到醍醐灌頂?shù)膶W(xué)習(xí)境界。

初二數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：

專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三線合肯定理推廣)專題二、由三角形全等到協(xié)助線的作法，探討共線、共點問題

專題三、由平行四邊形，學(xué)習(xí)定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位

專題四、從四邊形一般化到特別化，探討數(shù)學(xué)定義在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學(xué)習(xí)面積法、中位線法解題的技巧

專題六、由a2+a到數(shù)與式、肯定值，學(xué)習(xí)恒等式的證明

專題七、由勾股定理到二次根式，學(xué)習(xí)二次根式的計算

專題八、由ax=b到方程解的實質(zhì)，探究一元一次方程組的解

專題九、由變量之間的關(guān)系，探究應(yīng)變量的實質(zhì)，學(xué)習(xí)一次函數(shù)

專題十、從一次函數(shù)到數(shù)學(xué)建模思想的初步培育開放性、自主性學(xué)習(xí)的實力。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排12

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，須要我去探究去探討，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)問，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排。

爭取獲得優(yōu)良成果，能切實在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)常識、增加文化素養(yǎng)，提升自身實力，端正學(xué)習(xí)看法，培育主動勤奮的學(xué)風(fēng)、做學(xué)習(xí)安排來自我敦促，自我勉勵。

一、詳細(xì)支配

1、堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率、并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)、溫故而知新。

2、每周早上起來背公式。

3、每周堅持在家里自習(xí)。

4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書筆記，時時復(fù)習(xí)。

5、對于課程學(xué)問，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，經(jīng)常翻閱。

6、每個月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)安排，有哪一些做得不足的地方，下個月要留意改進(jìn)。

7、留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

8、學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

9、學(xué)習(xí)時是否常有異想天開的體驗。

10、是否常與人邊閑聊邊學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)愛好問題

（1）是否一見數(shù)學(xué)書頭就發(fā)脹。

（2）是否只喜愛自己喜愛的課，而不喜愛數(shù)學(xué)。

（3）是否常須要強迫自己學(xué)習(xí)。

（4）是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。

這都是要靠自己自覺的，或許許多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，假如在高一中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的時間就等于是奢侈了的，這是人生的黃金時間，我們應(yīng)當(dāng)努力多學(xué)點東西、因此堅決執(zhí)行此安排，激勵自己，學(xué)有所成！

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排13

如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)安排學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入高校之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，安排明顯必不行少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。

下面說一說如何制定安排。學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作安排自然也分學(xué)習(xí)安排與復(fù)習(xí)安排兩種。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)安排。由于針對高考，所以暫只就中學(xué)而談。從新生入學(xué)起先，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)安排的第一條：終極目標(biāo)。然后就是依據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期安排。從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。

安排的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：

1、準(zhǔn)備考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；

2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標(biāo)太遠(yuǎn)會非常打擊自信念。從短期看，作出一周至一天的安排來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的駕馭。對于一周的安排，每周可以有一至兩個重點科目，假如你對學(xué)問的渴望超過對升學(xué)的熱衷，安排中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的安排來說，要留意對老師所講內(nèi)容消化時間的支配，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面駕馭是非常重要的.?？傊h(yuǎn)期與近期安排都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。下面是復(fù)習(xí)安排的制定問題。復(fù)習(xí)安排的制定已是完全針對中考而言的。學(xué)完全部的內(nèi)容后，老師一般會按他出的安排帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。

首先，安排書中要有足夠的時間留給基礎(chǔ)學(xué)問，無論哪一科，基礎(chǔ)學(xué)問往往比考生忽視，事實上，這才是高分的基石，必需踏實。其次，考試題型訓(xùn)練，熟識中考，消退手生的感覺，做到嫻熟解題。第三，留出時間放