初中數(shù)學(xué)教師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）

第頁初中數(shù)學(xué)教師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）初中數(shù)學(xué)老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）1

敬重的各位家長：

晚上好!

我是初三年級的數(shù)學(xué)老師。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與我校初三年級家長會。借此機(jī)會，想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”與各位家長一起溝通溝通一下。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中留意的地方，供家長們參考。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

(1)用心致志。有的學(xué)生限制實力教弱，上課留意力不夠集中，家長可以提示孩子上課專心聽講，按時完成作業(yè)。

(2)獨立思索。對孩子不能解決的問題實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，

而是告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。

(3)仔細(xì)細(xì)致。做作業(yè)或練習(xí)時不能草率馬虎，每一步都要當(dāng)心細(xì)致計算。

2、作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)生基本的學(xué)習(xí)活動，要培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

3、期中考試方面

(1)總體分析：這次考試數(shù)學(xué)試卷難度偏大，考查內(nèi)容范圍大，從試卷上發(fā)覺，部分學(xué)生解題思路、方法是對的，

只是馬虎講結(jié)果算錯了，因為馬虎而失分的確比較惋惜，這一點平常我也常對學(xué)生提示，家長也應(yīng)引起重視。

(2)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的退步而失去信念，假如這次不志向，不要抓住不放，最重要的是與孩子一起探討問題所在，接著努力，爭取下一次考出優(yōu)異成果!

4.學(xué)會觀賞自己的孩子

做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受到多種因素的制約和影響，其實，假如父母能夠多看到孩子的優(yōu)點，表揚并激勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。讓孩子的觀賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性，增加自信念。

5.讓孩子學(xué)會感恩

現(xiàn)在的孩子簡單以自我為中心，作為家長，可以多跟孩子溝通、溝通，讓他體會到你的艱辛、你的不簡單，讓他知道你對他的關(guān)切和付出，讓孩子學(xué)會感謝你，心疼你!讓他學(xué)會感恩，這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，希望我們家校攜手為學(xué)生的進(jìn)步共同努力!

感謝大家!

初中數(shù)學(xué)老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）2

各位家長：

大家好，今日的家長會由于時間比較驚慌，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不綻開說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點的幾個方面和各位作一個簡潔的溝通：

1、注意計算的訓(xùn)練

這學(xué)期關(guān)于計算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是其次單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，事實上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步相識，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點。

現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓(xùn)練，請各位有條件有時間的狀況下可以適當(dāng)出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細(xì)心的習(xí)慣。

2、接著狠抓書寫

數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)狀況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清晰；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫狀況經(jīng)常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。

3、拼的不是時間，是效率。

前幾周大家在群上探討作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機(jī)問了幾個學(xué)生，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，假如下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解狀況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必需的。

然后我就起先為孩子們找緣由，數(shù)學(xué)為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思索；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中狀況不斷，不能長時間集中留意力。這兩種表現(xiàn)事實上緣由只有一個：當(dāng)天的學(xué)問沒有駕馭好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)視察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我視察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特殊是數(shù)學(xué)！為什么這樣說呢，因為語文和英語當(dāng)天的學(xué)問沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的學(xué)問來類比，數(shù)學(xué)就不行以。當(dāng)天學(xué)問沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會選擇思索，很長時間地思索，假如這時候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就起先被更好玩的分散留意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。

所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子學(xué)問駕馭狀況；發(fā)覺學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，剛好和老師溝通，了解學(xué)生的上課狀況；剛好輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立即鞏固，講解完一道題肯定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得學(xué)問點日積月累，假如有在課堂上就不懂的，可以干脆和老師反映。

時間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點。假如還有什么問題歡迎個別溝通。感謝！

初中數(shù)學(xué)老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）3

各位家長：

晚上好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)切和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又起先了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)問比以前深了許多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教化改革，除了要求我們做老師的教化理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今日，借這個機(jī)會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。

一、孩子進(jìn)入中年級的一些改變。

1、心理方面：對許多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教化孩子的時候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地駕馭，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了七年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課主動思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能剛好訂正，須要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不志向，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的接著學(xué)習(xí)乃至終身。

要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，首先要留意多激勵，少指責(zé)。孩子做錯了題目要耐性和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培育，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培育的起先應(yīng)帶有肯定的強制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

包括：

1、教化孩子上課仔細(xì)聽講

細(xì)致聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；細(xì)致視察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個手勢和一個眼神的示意；聽清題目，主動思索，組織好語言；主動發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避開不必要的小動作；爭分奪秒利用時間，剛好訂正，不拖拉作業(yè)；合理支配時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一揮而就，切忌做做停停；做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習(xí)慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求幫助，這對培育獨立思索的習(xí)慣特別不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)干脆教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能駕馭這種分析方法從而獨立思索。

初中數(shù)學(xué)老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）4

敬重的各位家長們：

你們好！

我是初一（1），（2）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長到來表示熱情的歡迎。借此機(jī)會，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。

許多老師將初中數(shù)學(xué)的特點歸納為：初一數(shù)學(xué)學(xué)問點多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三數(shù)學(xué)考點多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是全部理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個問題，三言兩語是也講不清晰的，我只談?wù)勎业膸c感受：

1、解決入門難關(guān)

學(xué)生從小學(xué)升入初中，起先了全新得學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，首先學(xué)得學(xué)問更難了，課時支配的卻沒小學(xué)多了。小學(xué)一天有好幾節(jié)數(shù)學(xué)課，往往一上午或一下午，一個學(xué)問點會反復(fù)講。但初中不同了，一天一節(jié)數(shù)學(xué)課，最多時也就2節(jié)，這樣我們幾乎每天都要上新課，學(xué)新內(nèi)容。這就要求學(xué)生上課時必需仔細(xì)聽講，一個學(xué)問點老師不會反復(fù)講，主要是沒那么多時間講。課后我們會布置作業(yè)，鞏固所學(xué)的學(xué)問。

初一上冊有兩個概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。

①初一數(shù)學(xué)課程一起先就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，許多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際動身，建立起負(fù)數(shù)的概念。

②代數(shù)式則是另一個重要概念，用字母來代替數(shù)字，由于剛上初一的學(xué)生普遍對詳細(xì)數(shù)字情有獨鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們立即轉(zhuǎn)換思路是比較困難的。從目前學(xué)生實際來看，出現(xiàn)了計算不過關(guān)，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關(guān)計算問題。

2、家長要協(xié)作老師

數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣支配的：根據(jù)課時安排，本學(xué)期期中考試前完成前兩章的教學(xué)。平常每周都會發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過程中依據(jù)學(xué)生狀況細(xì)心選擇的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學(xué)學(xué)問點的絕大部分內(nèi)容，要求學(xué)生周末在家仔細(xì)完成，再讓家長簽上名。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會進(jìn)行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章學(xué)問的駕馭狀況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開花》《新課程新練習(xí)》兩本練習(xí)冊為主。我們會依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，因為不上晚自習(xí)，擔(dān)憂學(xué)生在家不做作業(yè)，也要求請家長兩本練習(xí)冊簽名。數(shù)學(xué)就是要多練。交上來的作業(yè)我們都會仔細(xì)批改，做的差的還有沒做完的學(xué)生，會被叫到辦公室重做，或改錯，直到改對才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動；家長要培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。培育按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的完成狀況，并在簽上名。

3、在考試方面

1、總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注意基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了114（116）分，有49（39）個同學(xué)及格，有20（17）人優(yōu)秀，總體狀況還可以。

從試卷上可以發(fā)覺，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，因為馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應(yīng)當(dāng)引起重視。（出示試卷）

2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信念，考試分?jǐn)?shù)不志向，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起探討問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成果！好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要激勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題。不會要問，可以問同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)成果是問上去的。（前幾次測試成果）

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注干脆關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的健康成長和學(xué)習(xí)。我情愿和各位家長一道共同教化好你的子女。

感謝大家！

初中數(shù)學(xué)老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）5

敬重的各位家長：

您們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，并借此機(jī)會也感謝長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

第一方面：整體介紹

半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：閱歷溝通

再者六年級的教材，學(xué)的學(xué)問多了，所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不情愿解答一個數(shù)學(xué)題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都不愿動腦筋。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級成果差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的狀況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的狀況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是看法端正的，要求上進(jìn)的。這點作為老師也感到很欣慰。

今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)看法，才能取得好成果。每次測驗下來，都有學(xué)生或者家長說：又馬虎了，你仔細(xì)點就能考好成果，有時候老師為了激勵學(xué)生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再細(xì)致一點，好成果就會離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級了你為什么每次還都那么馬虎，那么不情愿多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的.疏忽，缺少閱歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的看法問題了，那就是你沒有仔細(xì)對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的學(xué)問駕馭得不扎實。老師閱卷不會因為你的馬虎，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會，不懂。考試沒有其次次機(jī)會，就像乘車?yán)乱话嘬嚕憔筒讲嚼?/p>

家長們，你們可以打開桌上的試卷，再相互觀賞一下孩子們的試卷，給你的感覺是什么？從一張張試卷上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)看法問題。字跡端正清晰的，我想成果不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成果不錯，但給人的印象是怎樣的？我們說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，看你是否仔細(xì)審題，看你是否仔細(xì)書寫，看你是否主動動腦，看你平?；A(chǔ)學(xué)問是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)看法。從仔細(xì)書寫每個字起先，仔細(xì)做好每件小事。勝利源于細(xì)微環(huán)節(jié)，精彩來自積累。

或許又有家長說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有特性的人。但是我要說的是，學(xué)習(xí)成果很重要，至少在目前這個教化制度下，但是學(xué)會做人更重要。成果好壞是人的學(xué)習(xí)實力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成果差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是觀賞和贊揚的，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良，懶散成性的話，你腦袋再聰慧，我想將來可能就是個大問題了。

對于學(xué)有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外學(xué)問，這些學(xué)問將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習(xí)實力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們仔細(xì)上好每堂課，仔細(xì)做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)學(xué)問能夠駕馭，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告知他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時，對于遺忘的學(xué)問可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對于個別有著天才腦袋而不情愿付出的孩子，要告知他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一懊悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在起先仔細(xì)對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實實地做人，還是來得及的。

另外還得請家長督促提示孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些學(xué)問點的講解必需要依靠肯定的實物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的學(xué)問駕馭有可能會不堅固，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠肯定的練習(xí)來提高解題的嫻熟程度，也是在解題中提煉解題的技巧，假如你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)實力怎會提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算實力和速度是有很大幫助的。可是多少孩子能聽進(jìn)去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止運用計算器，還望家長們督促孩子在家運用計算器的狀況。

家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進(jìn)，相互協(xié)作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！

初中數(shù)學(xué)老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）6

敬重