2023年校外實習基地建設對策論述

PAGEPAGE5校外實習基地建設對策論述通過產學研結合，以校外實習基地為載體，讓高校的理論教學與企業(yè)的工作實踐緊密結合起來，將課本里的“死〞的理論“活〞用到工作實際中去。這樣培養(yǎng)的人才才能夠丟掉“書呆子〞的帽子，成為一個在哪里都“吃得開，玩得轉〞的“香餑餑〞。有利于推動科技成果轉化，為企業(yè)的開展輸入對口人才校外實習基地的設立可以拉近高校和企業(yè)的距離，高校教師可以到企業(yè)掛職學習實際操作技能，同時可以將科研工程與企業(yè)生產活動結合起來，通過科研活動為企業(yè)開發(fā)新產品、設計新工藝，并通過與企業(yè)的合作將這些成果產業(yè)化，從而推動企業(yè)的開展。另一方面，高校在企業(yè)設立實習基地，通過校企合作辦學的方式，在學生的實習階段，根據(jù)自身需要與校方商定教學內容，為企業(yè)“量身定制〞所需人才，減少企業(yè)的用人風險，減輕招聘和培訓員工的負擔。而且實習基地的設立，通過吸納學生實習，使準人才能深入了解企業(yè)，這也是一個企業(yè)宣傳的過程，可以提升企業(yè)在行業(yè)中的知名度，擴大行業(yè)影響力。不能形成對合作企業(yè)的有效利益驅動高校校外實習基地的建設中，有合作誠意的企業(yè)是不容易找到的。畢竟學校和企業(yè)運行的動機和目的是不同的，企業(yè)追求的是效益與利潤，而學校追求的是教學質量和育人水平，因此，很難一拍即合。而且在實習基地的實際建設和運行中，接納沒有任何經驗的實習生會增加企業(yè)的負擔降低企業(yè)效益，為了不影響正常生產，企業(yè)只能接納少量實習生，而且出于對生產平安、商業(yè)機密等的考慮，大多實習生都會被當成廉價勞動力來使用。由于沒有直接現(xiàn)實的利益驅動，企業(yè)在實習基地的建設中不可能主動配合，只靠學?！耙活^熱〞根本沒法建成標準的實習基地。校方孤軍作戰(zhàn)易知難而退由于在實習基地的建設中企業(yè)投入不積極，實習基地的建設重任主要落在校方身上，學校作為事業(yè)單位，雖然不以盈利為目的，但也得考慮收支平衡。實習基地的建設對于校方來說，效益是遠期的，而投入是近期的，在得不到外援的情況下，學校面對重重困難難免會打退堂鼓。頂崗實習時機少，風險難以控制對于學生工作技能培養(yǎng)最有效的方式就是在企業(yè)頂崗實習，但實踐起來可謂困難重重。對于企業(yè)而言，讓毫無經驗的學生進入生產現(xiàn)場頂崗實習是要冒很大風險的，因為企業(yè)既要保證學生的平安還要不影響自身的生產效率，因此不愿意提供較多頂崗實習時機。對于學校而言，到企業(yè)頂崗實習，必須考慮學生的食宿、交通和平安的因素，這不同于校內的封閉式管理，在實習過程中很多風險因素是校方無法控制的。實習內容隨機性大，實習任務難以完成盡管實習基地合作協(xié)議會對學生的實習內容、實習時間、實習場地、實習用的設備以及實習的預期目標等內容作出事先安排，但由于實習受企業(yè)生產狀況的影響非常大，常常因企業(yè)工程變更等原因而無法按方案進行。即使企業(yè)生產按方案進行，學生進入實習基地之后，企業(yè)出于生存平安、生產管理等因素的考慮，會將一些原本獲準的實習工程簡化處理，學生無法實際操作，頂崗實習最后被參觀實習和認知實習代替，學生的實習任務難以完成。專業(yè)實習指導教師缺乏，實習效果不理想學生到實習基地實習，需要得到高校和企業(yè)雙方實習指導教師的指導。高校教師需要結合企業(yè)生產實際傳授有關實習的理論知識，而企業(yè)實習導師需要結合理論知識對生產流程作出解釋。但目前校方和企業(yè)都沒有符合要求的專業(yè)的實習指導教師。一方面，校內的實習指導教師多數(shù)缺乏到企業(yè)生產鍛煉的背景，沒有生產經驗，不了解生產流程；另一方面，實習基地指導教師雖然實際操作能力很強，但是由于理論知識的缺乏，二者都不能勝任專業(yè)實習指導的要求。同時，校內和校外的指導教師很難進行有效的溝通，未能就學生的實習方案的執(zhí)行及學生的綜合能力培養(yǎng)等方面達成一致的意見。實習基地規(guī)模難以擴大實習基地的建設需要為學生解決食宿、交通以及實習設備的配備問題，這些都需要投入大量的經費。由于在實習基地的建設中，企業(yè)沒有什么即得利益，企業(yè)最多也只能利用現(xiàn)有的設備和人力資源勉強配合高校進行實習基地的建設，資金的投入負擔都落在高校一方身上，而高校的經費來源有限，扣除校園建設開支后，能擠出來的實習經費越來越少，對于標準化大規(guī)模的實習基地的建設來說，只能是杯水車薪。目前我國還沒有出臺專門針對實習基地建設的支持政策和法律法規(guī)，實習基地建設中涉及的資金投入、規(guī)章制度的擬定、雙方利益的保護以及風險事故的處理等問題都靠高校和企業(yè)協(xié)商解決，使得實習基地的運行不標準也不穩(wěn)定。以上由搜集整理，更多關于“校外實習基地建設對策論述〞等建筑方面知識可以關注行業(yè)欄目。內容總結

〔1〕校外實習基地建設對策論述

通過產學研結合，以校外實習基地為載體，讓高校的理論教學與企業(yè)的工作實踐緊密結合起來，將課本里的“死〞的理論“活〞用到工作實際中去

〔2〕高校教師需要結合企業(yè)生產實際傳授有關實習的理論知識，而企業(yè)實習導師需要結合理論知識對生產流程作出解釋

〔3〕以上由搜集整理，更多關于“校外實習基地建設對策論述〞等建筑方面知識可以關注行業(yè)欄目

內容總結

（1）校外實習基地建設對策論述

通過產學研結合，以校外實習基地為載體，讓高校的理論教學與企業(yè)的工作實踐緊密結合起來，將課本里的“死〞的理論“