高一學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查研究

一、開(kāi)題報(bào)告202202班3組課題名稱高一學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查研究指導(dǎo)老師陳濤課題組成員陳寧黃湘元雷浩航李友軍譚思晴譚艷軒蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德黃怡暢周帥輝王琪蔣文華黃泗雄曹昱杰鄺小艷課題組組長(zhǎng)陳寧課題的由來(lái)隨著新學(xué)期的到來(lái)，又一批莘莘學(xué)子進(jìn)入了高中學(xué)府。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，競(jìng)爭(zhēng)壓力如此之大的當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)已成為學(xué)生們的首要任務(wù)?？捎幸徊糠謱W(xué)生卻產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這阻礙了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。為了了解厭學(xué)情緒的成因及制定出相關(guān)的解決方案。我組便開(kāi)展了該課題的研究調(diào)查。課題研究的目的和意義目的：為了發(fā)現(xiàn)和了解厭學(xué)情緒的成因；如何預(yù)防以及其解決方案。意義:有利于高中生的心理健康，預(yù)防厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。有利于高中生的學(xué)業(yè)以及前途，讓我們更好地發(fā)展自己。研究?jī)?nèi)容研究調(diào)查厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因，通過(guò)指導(dǎo)老師指導(dǎo)及其他途徑，思考探索該現(xiàn)象的解決方案。研究方法1問(wèn)卷調(diào)查2訪談?wù){(diào)查3上網(wǎng)搜索資料可行性分析1我們本身就是高一新生，可以從自己入手展開(kāi)調(diào)查研究。2我們可以比較輕松地找到相關(guān)指導(dǎo)老師3調(diào)查對(duì)象就在我們身邊，有利于我們便捷地展開(kāi)調(diào)查，進(jìn)度計(jì)劃階段時(shí)間（周）主要任務(wù)階段目標(biāo)一9月選題選出合適課題二10月撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題答辯三10、11月實(shí)地調(diào)查，收集資料四11月分析資料初步形成見(jiàn)解五12月結(jié)題報(bào)告交流答辯小組分工一、開(kāi)題報(bào)告:陳寧黃湘元雷浩航李友軍譚思晴二、上網(wǎng)查閱資料：譚艷軒蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德三、訪談?wù){(diào)查：黃怡暢周帥輝王琪蔣文華黃泗雄曹昱杰鄺小艷四、結(jié)題報(bào)告：3位組長(zhǎng)二、研究報(bào)告20222班二組（一）、上網(wǎng)查閱資料時(shí)間：2022年10月15號(hào)地點(diǎn)：臨武一中電腦室人物：陳寧資料整理1.高一學(xué)生厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因1愛(ài)的缺失：調(diào)查結(jié)果顯示，有嚴(yán)重的違紀(jì)行為甚至違法犯罪的學(xué)生中父母離婚者最多；另一類就是父母皆外出打工的留守兒；還有一類孩子“倒霉”的遇上了2不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)頭腦簡(jiǎn)單、生性暴戾，只管孩子考試成績(jī)，不管孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和人格的塑造。3學(xué)生自身原因：孩子不愿吃苦，且過(guò)于依賴他人，做事只顧自身利益，不顧他人。4教育主管部門與學(xué)校方面的原因：有的學(xué)校只追求升學(xué)率，老師給孩子布置大量作業(yè)，取消學(xué)生課外活動(dòng)，家長(zhǎng)也給孩子們報(bào)了大量補(bǔ)習(xí)班，是孩子們沒(méi)有一點(diǎn)兒的空閑時(shí)間，者無(wú)論是上學(xué)還是放長(zhǎng)假都出現(xiàn)過(guò)。教師方面的原因：有一小部分老師不求上取，視工作為兒戲，老師職業(yè)道德不高，無(wú)心教書(shū)，上課照本科，教法單一，內(nèi)容陳舊，學(xué)生厭倦至極；更有的老師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度置之不理，沒(méi)責(zé)任心。2.高一學(xué)生厭學(xué)情緒的表現(xiàn)1.無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，不求上進(jìn)，精神萎靡，身體缺乏青少年人的朝氣與活力2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或東倒西歪睡覺(jué)，或者交頭接耳天，要么就做其他小動(dòng)作。3.不上交作業(yè)，懼怕考試。每次考試不到30分鐘就交卷走人有的三五成群到操場(chǎng)打籃球，有的翻墻而逃到街上上網(wǎng)或干別的事情。3.厭學(xué)情緒的壞處危害：影響青少年學(xué)生的自身成長(zhǎng)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，并將對(duì)我們的民族素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。由厭學(xué)引起的棄學(xué)，更是給社會(huì)帶來(lái)不良影響。棄學(xué)青少年流向社會(huì)，增加了社會(huì)負(fù)擔(dān)，造成了許多社會(huì)問(wèn)題。后果：導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降，成績(jī)下降，影響學(xué)生的人生態(tài)度和人生價(jià)值?；顒?dòng)照片臨武一中研究性學(xué)習(xí)課題小組活動(dòng)記錄表(第1次)20222班2組課題名稱高一學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查研究指導(dǎo)老師陳濤活動(dòng)時(shí)間2022年10月15日活動(dòng)地點(diǎn)電腦室參加人員蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德活動(dòng)內(nèi)容：計(jì)劃解決問(wèn)題：查詢資料形式：（查閱資料、調(diào)查、訪問(wèn)專家、實(shí)驗(yàn)等）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等查詢相關(guān)資料過(guò)程利用瀏覽器上網(wǎng)搜索用文檔記錄搜集的資料5、解決了什么問(wèn)題？又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？搜索到很多關(guān)于厭學(xué)情緒的相關(guān)資料，解決了很多對(duì)厭學(xué)情緒的疑惑發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)我組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)整體協(xié)調(diào)性較差，需要改善。5、本次活動(dòng)小結(jié)：本次活動(dòng)較為順利，搜索到許多資料幫助我組展開(kāi)后續(xù)活動(dòng)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：優(yōu)簽名:陳濤2019年10月日（二）、訪談?wù){(diào)查時(shí)間：2022年11月15日地點(diǎn)：臨武一中人物：黃怡暢王琪周帥輝黃泗雄蔣文華陳濤曹昱杰鄺小艷訪談提綱內(nèi)容目的：了解高一新生是否有厭學(xué)情緒，通過(guò)調(diào)查研究尋找一些解決厭學(xué)情緒的可行措施和建議，幫助高一新生更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。問(wèn)題設(shè)計(jì)：1.高一新生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因2.高一新生中哪類人易產(chǎn)生厭學(xué)情緒3.高一新生在什么情況下比較容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒4.高一新生如何防范厭學(xué)情緒的產(chǎn)生5.已產(chǎn)生厭學(xué)情緒或有厭學(xué)想法的高一新生如何克服6.高一新生厭學(xué)情緒的不同程度具體表現(xiàn)7.產(chǎn)生厭學(xué)情緒有什么影響資料整理1.高一新生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因從初中升入高中所學(xué)的知識(shí)更加深入，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)需要一定的時(shí)間并且具有一定的難度，不適應(yīng)老師的教學(xué)方式；來(lái)自家庭的壓力，父母的不理解也是一個(gè)重要原因2.高一新生中哪類人易產(chǎn)生厭學(xué)情緒主要是后進(jìn)生，以及具有畏難情緒的學(xué)生3.高一新生在什么情況下比較容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生感到難以完成4.高一新生如何防范厭學(xué)情緒的產(chǎn)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏，不要那么快的否定自己5.已產(chǎn)生厭學(xué)情緒或有厭學(xué)想法的高一新生如何克服找一個(gè)易解決的問(wèn)題，給自己增加自信。樹(shù)立正確的心態(tài)，學(xué)習(xí)的目的絕不是為了取高分或者取悅家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是不斷的提升自己的能力，讓自己成為更好的自己。和朋友相互鼓勵(lì)，良性競(jìng)爭(zhēng)。與朋友的良性競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)你的學(xué)習(xí)斗志。與家長(zhǎng)老師溝通。在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通6.高一新生厭學(xué)情緒的不同程度具體表現(xiàn)不求上進(jìn)，精神萎靡，身體缺乏青少年人的朝氣與活力學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或東倒西歪睡覺(jué)，或者交頭接耳天，要么就做其他小動(dòng)作。不上交作業(yè)，懼怕考試。每次考試不到30分鐘就交卷走人有的三五成群到操場(chǎng)打籃球，有的翻墻而逃到街上上網(wǎng)或干別的事情。7.產(chǎn)生厭學(xué)情緒有什么影響影響青少年學(xué)生的自身成長(zhǎng)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，并將對(duì)我們的民族素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。由厭學(xué)引起的棄學(xué)，更是給社會(huì)帶來(lái)不良影響。棄學(xué)青少年流向社會(huì)，增加了社會(huì)負(fù)擔(dān)，造成了許多社會(huì)問(wèn)題。二．活動(dòng)照片臨武一中研究性學(xué)習(xí)課題小組活動(dòng)記錄表(第2次)20222班叁組課題名稱高一學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查研究指導(dǎo)老師陳濤活動(dòng)時(shí)間2022年11月15日活動(dòng)地點(diǎn)心理輔導(dǎo)室參加人員黃怡暢周帥輝王琪陳濤曹昱杰鄺小艷活動(dòng)內(nèi)容：計(jì)劃解決問(wèn)題：詢問(wèn)老師尋求改善厭學(xué)情緒的有效手段形式：（查閱資料、調(diào)查、訪問(wèn)專家、實(shí)驗(yàn)等）訪談?wù){(diào)查過(guò)程提前拜訪老師約定時(shí)間進(jìn)行訪談?wù)碓L談資料，總結(jié)訪談收獲5、解決了什么問(wèn)題？又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？得到了幾種緩解厭學(xué)情緒的方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:分工存在一定不合理及不明確的地方，造成活動(dòng)進(jìn)行困難5、本次活動(dòng)小結(jié)：本次活動(dòng)圓滿成功，指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：優(yōu)簽名:陳濤2022年11月日三、結(jié)題報(bào)告表20222班叁組課題名稱高一學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查研究指導(dǎo)教師陳濤小組成員組長(zhǎng)小組成員陳寧陳寧黃湘元雷浩航李友軍譚思晴譚艷軒蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德黃怡暢周帥輝王琪蔣文華黃泗雄曹昱杰鄺小艷課題研究背景隨著新學(xué)期的到來(lái)，又一批莘莘學(xué)子進(jìn)入了高中學(xué)府。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，競(jìng)爭(zhēng)壓力如此之大的當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)已成為學(xué)生們的首要任務(wù)?？捎幸徊糠謱W(xué)生卻產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這阻礙了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。為了了解厭學(xué)情緒的成因及制定出相關(guān)的解決方案。我組便開(kāi)展了該課題的研究調(diào)查。研究目的為了發(fā)現(xiàn)和了解厭學(xué)情緒的成因；如何預(yù)防以及其解決方案。研究過(guò)程概述研究調(diào)查厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因，通過(guò)指導(dǎo)老師指導(dǎo)及其他途徑，思考探索該現(xiàn)象的解決方案1.查閱資料2.訪談?wù){(diào)查3.問(wèn)卷調(diào)查4.尋訪指導(dǎo)老師5.組內(nèi)討論交流研究成果了解到厭學(xué)情緒的成因獲得了幾種緩解厭學(xué)情緒的辦法認(rèn)識(shí)并總結(jié)了厭學(xué)情緒的危害歸納了厭學(xué)情緒高發(fā)人群研究體會(huì)進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，必須明確好分工及負(fù)責(zé)范圍，不然整體活動(dòng)將會(huì)變得雜亂無(wú)章且活動(dòng)進(jìn)行效率過(guò)慢。厭學(xué)情緒是高一學(xué)生面臨的很大一個(gè)難題，需要引起足夠的重視厭學(xué)情緒其實(shí)不是什么疑難雜癥，只要有科學(xué)正確的應(yīng)對(duì)方法，就能輕松地解決。指導(dǎo)教師意見(jiàn)優(yōu)指導(dǎo)教師（簽名）：陳濤時(shí)間：2022年12月日研究性學(xué)習(xí)課題研究成果評(píng)價(jià)及成員學(xué)分認(rèn)定20222班3組課題名稱高一學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查研究班

級(jí)1902課題組成員蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德曹昱杰鄺小艷研究時(shí)間2022學(xué)年第一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容及成果：課題組長(zhǎng)簽名：陳寧課題評(píng)價(jià)及成績(jī)：（指導(dǎo)老師填寫(xiě)）優(yōu)（優(yōu)）良（）合格（）不合格（）順序姓名評(píng)議成績(jī)學(xué)分1陳寧工作認(rèn)真負(fù)責(zé)8852黃湘元參加活動(dòng)積極8253雷浩航團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)8254李友軍合作意識(shí)強(qiáng)8355譚思晴參加活動(dòng)積極8256譚艷軒動(dòng)手能力較強(qiáng)8257蔣海瑞組織能力較強(qiáng)8859唐世浩協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)8059雷明輝合作意識(shí)強(qiáng)82510雷德

參加活動(dòng)積極80511黃怡暢團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)88512周帥輝參加活動(dòng)積極88513王琪溝通能力較強(qiáng)88514蔣文華合作意識(shí)較強(qiáng)88515黃泗雄

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)88516曹昱杰合作意識(shí)較強(qiáng)86517鄺小艷

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)865臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：陳寧研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分15組長(zhǎng)簽名陳寧總分88臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：黃怡暢研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分15組長(zhǎng)簽名總分88臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：蔣海瑞研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分15組長(zhǎng)簽名陳寧總分88臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：黃泗雄研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分15組長(zhǎng)簽名陳寧總分88臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：蔣文華研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分15組長(zhǎng)簽名陳寧總分88臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：王琪研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分15組長(zhǎng)簽名陳寧總分88臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：周帥輝研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分15組長(zhǎng)簽名陳寧總分88臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：李友軍研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分10組長(zhǎng)簽名陳寧總分83臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：譚思晴研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分9組長(zhǎng)簽名陳寧總分82臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：譚艷軒研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分9組長(zhǎng)簽名陳寧總分82臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：黃湘元研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分9組長(zhǎng)簽名陳寧總分82臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：雷德研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分2研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分8組長(zhǎng)簽名陳寧總分80臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：唐世浩研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分2研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分8組長(zhǎng)簽名陳寧總分80臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：雷明輝研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣；收集處理信息能力強(qiáng)。5分5原始材料材料真實(shí)；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點(diǎn)突出；內(nèi)容充實(shí)；條理清楚；可信度強(qiáng)；研究問(wèn)題有深度和廣度；預(yù)期成果達(dá)成度高。30分20成果展示形式恰當(dāng)；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語(yǔ)言表達(dá)流暢；時(shí)間掌握恰當(dāng)；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。5分5收獲體驗(yàn)體驗(yàn)反思反思過(guò)程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；分享情感體驗(yàn)。10分10個(gè)人小結(jié)字?jǐn)?shù)500字以上；體驗(yàn)研究過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要方法。15分9組長(zhǎng)簽名陳寧總分82臨武一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)考查評(píng)分表班級(jí)：1902：學(xué)號(hào)姓名：雷浩航研究過(guò)程考查項(xiàng)目評(píng)分要求分值各項(xiàng)評(píng)分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題；選題有價(jià)值，合理可行；題目表述規(guī)范準(zhǔn)確。5分5開(kāi)題報(bào)告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學(xué)；分工合理；計(jì)劃可行。5分5開(kāi)題答辯表達(dá)有條理；儀態(tài)大方；時(shí)間掌握合理；應(yīng)答能力強(qiáng)；與組員配合默契。5分5活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)態(tài)度出勤按時(shí)按量；態(tài)度熱情認(rèn)真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務(wù)。5分3研究方法研究方法科學(xué)恰當(dāng)；活動(dòng)方式多樣