教研組長經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿材料

教研組長經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言材料

教研組是教師專業(yè)成長的最基層組織，是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本單位。我們專業(yè)二組在本學(xué)年的工作中，貫徹學(xué)?！耙蕴嵘處煒I(yè)務(wù)能力和教學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高課堂實(shí)效為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想，無論在教研組的組風(fēng)建設(shè)、管理功能，還是在教研組的制度建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面作了進(jìn)一步的努力。

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

我們專業(yè)二組組在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面一直做得很嚴(yán)格。主要工作是把好三個關(guān)。即備課關(guān)、上課關(guān)和作業(yè)檢測關(guān)。按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，每個星期按計劃對不同的專業(yè)的教案和作業(yè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行溝通，討論和改正。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。本組在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，還要求各位教師因班而宜適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。抓緊45分鐘課堂教學(xué)時間，突出學(xué)生的主體性和生生互動師生互動的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)有所獲并興致盎然。每上完一節(jié)課都要寫教學(xué)后記，要讓自己的所思所悟，所得所失留下痕跡，以便進(jìn)一步提高課堂效率。

二、抓好組風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

教研組的發(fā)展與進(jìn)步離不開良好的組風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)。無論是過去的工作還是在今后的工作中，我們組嚴(yán)格貫徹和落實(shí)學(xué)校制定的教育方針和各種制度，努力構(gòu)建教研組的凝聚力和塑造團(tuán)隊力量，逐步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流的團(tuán)隊精神；銳意進(jìn)取、不斷開拓的進(jìn)取精神；誠信育人、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；自我加壓、一絲不茍的務(wù)實(shí)精神。

三、建立健全教研組管理制度，促進(jìn)推動教研組持續(xù)發(fā)展。

一個教研組的成長和發(fā)展離不開嚴(yán)格的管理，同樣教研組的教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)與完善也離不開有效的管理，因此在教研組發(fā)展過程中，我們嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，作業(yè)教案檢查，聽評課制度以及期中、期末及日常測試的試卷分析制度

四、在實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)，在研討中共同發(fā)展、充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，增強(qiáng)本組實(shí)力，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

教研組長作為學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者，還要帶頭上教研課、反思課，把自己的教學(xué)方法及良好的工作狀態(tài)呈現(xiàn)給大家，組長應(yīng)通過備課、聽課、評課的方式了解本組問題所在，加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的探討，努力提高教學(xué)效果，使全組教師明確真正高水平教師上課不是主要教知識而是主要教思想方法。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、做共享合作的組織者。

1、教研組長要很好與同事合作，一定要豎立教研組長是一個融入群體的合作者，只有這樣才能以自身的威望調(diào)動本組內(nèi)教師相互合作，資源共享，從而創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、緒結(jié)協(xié)作的氛圍，以推動本組教師鉆研教材，分析教材，分析學(xué)生。

2、與學(xué)生合作，充分認(rèn)識學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。一切從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的終生幸福奠基，要樂于向?qū)W生學(xué)習(xí)，甚至與學(xué)生角色互換參與教學(xué)，在合作中多贏共進(jìn)。

3、組內(nèi)教師做到虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。青年教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)從不擺架子，積極地扶持和幫助青年教師。

六、認(rèn)真組織好聽評課活動。

本學(xué)期，在教學(xué)活動方面最有意義，最收益的就是聽評課的活動，通過聽評課活動，本組教師的上課水平都得到了很大的提高，尤其是提升了教師制作課件的水平，提升了班級多媒體的使用率，最重要的是提升了課堂教學(xué)的效率。通過聽評課的不斷開展，提高了教師工作的積極性，使課堂教學(xué)步入正軌。課后組織組內(nèi)教師對課的得失進(jìn)行認(rèn)真研討，查缺補(bǔ)漏，多提意見，少吹捧。做到有形式、有內(nèi)容、有提高，互相取長補(bǔ)短，優(yōu)化了課堂教學(xué)?？傊?，只有教研組長的精誠合作，才使整個教研組內(nèi)可以互通信息，取長補(bǔ)短，相互借鑒。研組長不僅是活動的組織者，還應(yīng)是本組教師工作的引領(lǐng)者，只有這樣，教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。教研論壇發(fā)言稿

大家好！

非常高興能有這樣的機(jī)會，和大家面對面共同交流。

我們初四物理組由六人組成。人員不多但力量精干。每一位都是多年工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年我們又增添了新的成員，同時也帶來了成熟的工作思路和方法。本學(xué)年的工作目標(biāo)是團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，力爭中考桂冠。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們教研組本著做和諧共贏的教研組團(tuán)隊、做善于學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊；做敢于拼搏的教研團(tuán)隊；做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長放心、讓學(xué)生滿意、讓社會贊譽(yù)的教研團(tuán)隊。

一、做和諧共贏的教研組團(tuán)隊

團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)就能出成績。團(tuán)結(jié)是一個團(tuán)隊干好工作的前提。我們組每一個成員要恪守平等、誠信、寬容的交往準(zhǔn)則，切忌保守、自私、妒才、甚至打擊報復(fù)。以大局為重，以學(xué)校聲譽(yù)為重；不計較小事。這樣才能創(chuàng)造一個融洽和諧、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊的大家庭，為工作的順利開展創(chuàng)設(shè)一個良好的人際環(huán)境。

二、做善于學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊

文登二中的教學(xué)與管理能走在文登教育的前列，因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和優(yōu)秀的教研組團(tuán)隊。我校的語文、數(shù)學(xué)兩大團(tuán)隊新學(xué)期以嶄新的容貌、鏗鏘有力的誓言為我們樹立光輝的形象和工作方向。我們初四物理團(tuán)隊本著虛心學(xué)習(xí)、不驕不躁的態(tài)度。學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的工作精神、學(xué)習(xí)他們課堂上高效的授課方法、課外對學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和對作業(yè)精心的批改。同時也加強(qiáng)自身團(tuán)隊的學(xué)習(xí)和教研活動。

1、加強(qiáng)集體備課。

一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。為確保集體備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)，我們組在徐主任的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行提前一周定時、定點(diǎn)集體備課，排出分工表，每周安排一名主備人，打造每一節(jié)精品的備課，對于課堂上往年學(xué)生容易出問題的知識點(diǎn)，通過集體備課，找出解決問題的最佳切入點(diǎn)，對于作業(yè)和練習(xí)，通過集體備課，精心設(shè)計習(xí)題，讓習(xí)題的類型真正落實(shí)在課堂的重點(diǎn)、知識的難點(diǎn)、中考的考點(diǎn)上，不走彎路。

2、加強(qiáng)集體教研：

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)。只有掌握物理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律，才能學(xué)好、學(xué)會物理，并利用物理知識解決生活中的問題。人們說物理來自于生活，又服務(wù)于生活就是這個道理。根據(jù)物理的學(xué)習(xí)規(guī)律，我們在集體教研時，一是研討先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中如何運(yùn)用，課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立和突破、每一個知識點(diǎn)的解決方法、每一個的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計、每一個探究式實(shí)驗(yàn)或驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的得出、甚至課本中用此不當(dāng)或錯誤之處在教研時我們都一一把他找出來。因?yàn)橐坏┑谝淮螌㈠e誤的理念和規(guī)律傳授給學(xué)生，今后用十倍的時間可能也解決不了問題。心里學(xué)中認(rèn)為第一印象在人的頭腦中的印象最深刻。二是用平日“拉家常”式的日常教研探討教學(xué)中隨時遇到的問題，問題并不是我們需要解決時才出現(xiàn)。從事第一線教學(xué)的老師在日常教學(xué)中隨時都有自己不能解決的課內(nèi)或課外的問題，拉家常式的教研也是發(fā)揮集體智慧、實(shí)現(xiàn)資源共享、解決問題的很好方式。

3、積極參加學(xué)校的各類聽課、評課、匯報課等活動

開學(xué)初學(xué)校組織了教導(dǎo)主任的示范課，我們團(tuán)隊在沒有課的情況下都參加了聽課活動，每一位成員十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然學(xué)科知識差異較大，但是設(shè)計巧妙的引課方式、師生互動的教學(xué)方法、環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計、層層深入的知識梳理、乃至課堂小測的正確運(yùn)用都給我們起到了良好的示范作用。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我們團(tuán)隊要一手抓自己的教學(xué)，一手抓日常的學(xué)習(xí)。把集體聽、評課納入日常教研工作。把匯報課作為實(shí)實(shí)在在的一次教研，一次集體聽、評課，就是一次有意義的案例引領(lǐng)式的培訓(xùn)。學(xué)會跨學(xué)科教研。教學(xué)的藝術(shù)在各學(xué)科之間是相通的，僅限于本組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流，方法可能很局限，跨學(xué)科聽課，在教法等方面會獲得很多新認(rèn)識，觸發(fā)很多教學(xué)靈感，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課技巧、授課風(fēng)格。博眾家之長，補(bǔ)己之短。

三、和同班教師、學(xué)生合作共贏

一個好的班主任即能管理好班級，又能協(xié)調(diào)好老師與老師的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系，做到合作共贏。在繁重的教學(xué)任務(wù)面前，競爭中難免出現(xiàn)一時互不理解得事情，任何一科的失誤都可能造成木桶原理中的短板現(xiàn)象。因此我們初四物理團(tuán)隊會將學(xué)校榮譽(yù)擺在第一位，不計恩怨，學(xué)會共贏。

四、按時參加教研中心組織的各類活動

1、加強(qiáng)課題研究，把“小專題研究”與常規(guī)教研結(jié)合起來，讓常規(guī)教研滲透“小專題研究”

2、積極參與“課例大教研活動”，積極參與學(xué)科網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、優(yōu)秀課件，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、積極參與各種讀書活動，多讀專業(yè)書籍，多讀名師傳記，多寫教學(xué)反思。從各類書籍中汲取養(yǎng)分，提升內(nèi)涵。

4、與伙伴校實(shí)現(xiàn)資源共享。

五、做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長放心、讓學(xué)生滿意、讓社會贊譽(yù)的教研團(tuán)隊。

初四是學(xué)校的生命線，能夠教出成績才是硬道理。我們深知自己肩上的重?fù)?dān)，一個優(yōu)秀的教研組也需要一只領(lǐng)頭雁，初四的三位級部主任就是我們的領(lǐng)頭雁，就是我們的火車頭，初四是學(xué)校的生命線。我們要樹立“向每一個45分鐘要質(zhì)量”的意識。我們團(tuán)隊的每一個教師要樹立大局觀念，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)。由于物理知識分塊特點(diǎn)較重，各塊學(xué)習(xí)時知識沒有連續(xù)性，很容易造成遺忘。遺忘現(xiàn)象會導(dǎo)致偏科，偏科生是導(dǎo)致中考失敗