中考我的老師600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中考我的老師600字徐老師也是我們的語文老師，她有一雙亮堂的大眼睛，雖然戴著一副眼鏡，但是透過鏡片照舊能看到那雙美觀的大眼睛炯炯有神。當(dāng)然我最熱愛的還是徐老師親切的笑容。一起來看看關(guān)于中考作文我的老師600字，接待查閱!

我的老師范文1

徐老師上課的時(shí)候，那雙眼睛是會(huì)說話的，同學(xué)們的任何小動(dòng)作，都逃不過她的火眼金睛。有一次上課，我和同桌講話，徐老師的目光一下子移到我們的身上，猶如在誹謗我們沒有專心聽講，我迅速坐好，積極的舉手發(fā)言，徐老師的眼睛開頭向我笑，猶如在說：表現(xiàn)不錯(cuò)，持續(xù)加油哦。

徐老師學(xué)識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她，她報(bào)告我們：好多的學(xué)識(shí)都是看書得來的，她讓我們每天在書包里帶一本課外書，培養(yǎng)我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都變成了“小書蟲”。我的夢想是：長大了像她一樣，有著整面墻的書櫥，里面裝滿了我看過的書。

徐老師講課分外的生動(dòng)，每次上她的課，我們會(huì)覺得時(shí)間不知不覺就過去了。對我們聽不懂的地方，徐老師會(huì)反復(fù)的多講幾遍，直到我們都聽懂為止。

下課了，我們往往會(huì)看到徐老師泡一杯茶，然后悄悄的坐在辦公室里給我們批改作業(yè)。她也會(huì)在校園里漫步，和我們一起閑聊：她會(huì)激勵(lì)學(xué)習(xí)勞績好的同學(xué)，夢想他們更上一層樓;更會(huì)促使學(xué)習(xí)差的同學(xué)，讓他們能迎頭趕上。我們還經(jīng)常會(huì)聽到，徐老師在電話里和家長在交流我們的學(xué)習(xí)處境。

徐老師像媽媽一樣的關(guān)切著我們。有一次體育課上，我摔了一跤，把腿磕破了，我回到教室，徐老師正好也在，看到這一情景，迅速帶我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，回去的時(shí)候，徐老師還跟我講：下次確定要提防一點(diǎn)哦，別再摔跟頭了。

這就是我的徐老師，在我的心里她和我的媽媽一樣的美觀!

我的老師范文2

自從入學(xué)以后，有許大量多教過我的老師，但我最難忘的卻是她——市圖書館少兒剪紙公益課教我們剪紙的張老師。

張老師中等身材，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛下，有一個(gè)“能說會(huì)道”的嘴巴。每次上課，她都滔滔不絕地將剪紙學(xué)識(shí)傳授給我們。她的雙手特別靈敏，一張普遍的紅紙，只要經(jīng)過她的用心裁剪，像變魔術(shù)似的，馬上就成了一件栩栩如生的藝術(shù)品。她的剪紙很著名，在網(wǎng)上很輕易就能搜到。

張老師上課分外有細(xì)心，一幅剪紙作品她分解成好幾個(gè)步驟教我們，先易后難。每剪一個(gè)步驟，她都會(huì)走下講臺(tái)，留心查看每位同學(xué)剪得如何。假設(shè)哪位同學(xué)的圖案比例有問題或者不會(huì)剪這個(gè)步驟的圖案，她便走過去親自教，直到同學(xué)學(xué)會(huì)為止。假設(shè)有人剪完了，她就會(huì)專心地幫同學(xué)將剪紙作品粘到彩色卡紙上。她一邊粘一邊報(bào)告你這幅剪紙作品的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，以及類似圖案的剪紙技巧。名師出高徒，張老師教過的學(xué)生里，經(jīng)常有人的作品獲獎(jiǎng)，其中就有我的好摯友——趙菲菲，她的一幅剪紙作品獲得了一等獎(jiǎng)，最近正在市圖書館二樓大廳展覽，分外美麗。

張老師很辛苦，她是平煤神馬集團(tuán)的一名職工，周一到周五在單位正常上班，周六下午在市圖書館為我們上剪紙公益課。周日還要去新城區(qū)上少兒剪紙公益課。每次上課，她來得最早，走得卻最晚。記得有一次，她為了輔導(dǎo)我們幾個(gè)同學(xué)加入剪紙比賽，連早飯和午飯都沒顧上吃。

張老師很細(xì)心，有一回她生病了不能上課，為了不讓我們白跑一趟，她提前給每位家長發(fā)了一條短信通知，要求家長收到后再回復(fù)她一下。我媽媽當(dāng)時(shí)剛好有事，沒看手機(jī)短信，張老師又特意給我家打了電話，這件事令我印象深刻。

這就是教我剪紙的張老師，一位心靈手巧、悄悄無聞地傳承我們中國傳統(tǒng)文化的張老師。

我的老師范文3

有一個(gè)人，雖然不是我的家人，但是，我們的關(guān)系卻如家人一般，她，就是我的語文老師——翁老師。每當(dāng)我想起、望見這慈祥的面容，便會(huì)感到分外親切：她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始終往上微翹，永遠(yuǎn)面帶微笑。

有一次，翁老師察覺陳鼎立并不是智商低，而是太懶，于是，她在晚上報(bào)完聽寫后，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰錯(cuò)的字少，誰寫得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯(cuò)的字少，寫得字端正，就會(huì)加倍的去表揚(yáng)他，激勵(lì)他，讓陳鼎立彌漫信仰，更加努力的來寫作業(yè)。過了幾個(gè)星期，陳鼎立勞績大大提高，積分也就越來越多。

讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后，見到我不吃，問我：“干嘛不吃?不挺好吃的嗎?”我回復(fù)：“不熱愛吃，吃膩了?！蔽汤蠋熉犃耍泳o從包里掏出一塊錢，遞給我說：“快點(diǎn)拿這錢去買個(gè)饅頭吧!厲銘娜，你陪安冉一起去買早餐吃啊!”說完，我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了，到饅頭鋪，我買了個(gè)饅頭，然后，一邊走一邊吃。到了校門口，饅頭也已經(jīng)吃完了，于是，我和厲銘娜跑入校園，走進(jìn)了教室。教室里，老師對我說：“安冉，方才忘了，你理應(yīng)再買一瓶牛奶，要不然太干了?！甭犃诉@句話，我的

心久久和暖著。雖然，那只是一個(gè)一文不值得面包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含著一位老師對一位學(xué)生的關(guān)愛。

這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個(gè)人。

我的老師范文4

假設(shè)我們是一只小船，那么老師就是呵護(hù)我們的港灣。假設(shè)我們是一只小鳥，那么老師就是讓我們展翅遨游的藍(lán)天。假設(shè)我們是一個(gè)滿頭大汗的人，那么老師就是賦予我們一片綠蔭的大樹。今天我就來講講我的老師。

我的老師很美麗，一頭齊肩的頭發(fā)，一雙亮堂的大眼睛，一個(gè)時(shí)不時(shí)在笑的嘴巴，一雙心愛的小耳朵，瘦瘦的身體卻有著巨大的能量。

我的老師不僅美麗，而且對工作分外專心負(fù)責(zé)，對自己要求分外嚴(yán)格，當(dāng)然對我們也是。接下來我就給你們講一講。

有一天，已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，我回到家察覺語文書忘卻在學(xué)校了，由于要做作業(yè)，我就去學(xué)校拿語文書了。我拿完之后，察覺老師辦公室的燈還亮著。我就靜靜地趴在門上看。呀!老師還在批作業(yè)!天上的月亮已靜靜爬上了云霄的枝頭，老師還在批作業(yè)!我看到老師從右邊拿起了一本本子，翻開一看，立刻眉頭緊鎖，邊嘆氣邊搖頭，估計(jì)是批到錯(cuò)誤多或者書寫不感激的作業(yè)了吧。然后，只見老師又拿起了另一摞作業(yè)，批了幾本后，即刻喜笑顏開，看來是有的學(xué)生寫出了合意的答卷?？吹嚼蠋熢谛量嗟臑槲覀兣鳂I(yè)，我心里油然而生一種敬意，這就是我們辛勤工作的老師。

老師像媽媽，每天陪伴在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，事無巨細(xì)的想著我們;老師像園丁，在學(xué)校的“花園”里給我們這些“小花朵”修枝剪葉，讓我們茁壯在長;老師像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們前進(jìn)的每一步。但我們的老師更像摯友一樣關(guān)切著我們。我的老師就是我的良師益友，我以后確定好好學(xué)習(xí)，不給老師惹麻煩，感恩老師每一天的指導(dǎo)與激勵(lì)!

這就是我的老師，怎么樣?你們熱愛我的老師嗎?

我的老師范文5

我的語文老師是一位負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、幽默的人，她姓肖，年齡約莫在30歲左右，典型的蘋果臉，一副金邊眼鏡的后面暗藏著一雙會(huì)說話的眼睛，高鼻梁下面一張能說會(huì)道的紅嘴唇。

我們分外熱愛上她的語文課，譬如在學(xué)習(xí)《金錢的魔力》這一課時(shí)，肖老師為了讓同學(xué)們更好的體會(huì)托德的老板阿諛奉承、唯利是圖的丑惡嘴臉時(shí)，她轉(zhuǎn)瞬間就化身成了“托德的老板”一口氣呵成了604個(gè)字，讀完之后，肖老師滿臉通紅，大口大口地喘著氣。看到老師這般模樣，同學(xué)們不由得稱贊老師學(xué)得還真是惟妙惟肖。還有學(xué)《景陽岡》的時(shí)候，老師學(xué)著武松打虎的樣子，手中的書變成了武松的打虎棍，比劃著打虎的場景，看的我們一愣一愣的……

老師對我們的要求分外嚴(yán)格，譬如在學(xué)習(xí)的時(shí)候，假設(shè)有同學(xué)的態(tài)度不專心了，她會(huì)細(xì)心地壓服教導(dǎo)，直到端正了態(tài)度為止。肖老師不但對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，而且對我們的作業(yè)分外負(fù)責(zé)。老師有一雙“火眼金睛”，作業(yè)中的一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)語句不通順的句子怎么也不會(huì)逃過她的眼睛，這也是我們班勞績一向遙遙領(lǐng)先的理由。

老師的眼睛會(huì)說話。有一次上課時(shí)，我們班的小朗不專心聽講，去玩便利貼，被老師察覺了，老師用眼睛看了他一下，他連忙明白了，把東西馬上放進(jìn)桌洞，端起課本專心聽講。