烏塔讀后感700字左右

本文格式為Word版，下載可任意編輯——烏塔讀后感700字左右這篇課文寫的是一個十四歲的小姑娘自身游歐洲的事,讀完這篇課文后,大家對烏塔的敬仰之心油然而生。為了大家學(xué)習(xí)便當(dāng)，我特地打定了烏塔讀后感700字左右，接待借鑒學(xué)習(xí)！

烏塔讀后感700字左右1

讀過《烏塔》這篇文章，我覺得烏塔是一個細(xì)心。大膽的德國女孩，她每到一地都會先查警察局的電話，不讓爸爸媽媽惦記，或者給爸爸媽媽打一個電話，寄一張明信片。她細(xì)心，肯學(xué)習(xí)，用了三年的時間打定了歐洲旅游。烏塔自主。自強，旅游的費用全部都是有自己打工掙來的，不花爸爸媽媽的一分錢。她的爸爸媽媽放開了手讓烏塔去親自體驗生活，品嘗人生的酸甜苦辣，我羨慕和敬仰烏塔14歲就能自身游歷歐洲。

烏塔利用暑假去了意大利的威尼斯。米蘭。佛羅倫薩，還打定去希臘。

在我的暑假里，時間一般都是有爸爸媽媽安置，大片面時間都用在了老師留的枯燥的作業(yè)上了，不能像烏塔一樣去旅游。要么，時間都花在了舞蹈班上去練習(xí)舞蹈。我特別夢想能自身去游玩，但爸媽能支持嗎?當(dāng)然不能了，所以說我的署假就去少自由。

烏塔為了實現(xiàn)自己的世界旅游籌劃，用了三年時間打定，閱讀了這些國家的有關(guān)資料，自己打工掙錢做旅費。

我也到過大量地方旅游過，當(dāng)然是和爸爸媽媽一起旅游，旅游的路線當(dāng)然也是爸爸媽媽安置的，旅費也是從爸爸媽媽的要腰包拿住來的。至于離開家長自身去玩，這是想也別想的事，爸爸媽媽只把我當(dāng)家里的“小公主”，過分的溺愛，把我捧在手里生怕掉了，含在嘴里生怕化了，我特別夢想自己能夠獨立自主，自強自主。

烏塔也是家里的寶物，她的父母。姥姥。姥爺也分外愛她。但是他們都有自己的愛好，父母會讓烏塔自己單獨去玩。

我也有好多興趣和愛好，例如：玩電腦，溜冰，做嬉戲……有的時候爸爸媽媽還算崇敬我的興趣，但更多的時候還是不讓干這，不讓干那。有時老師作業(yè)留得少吧，還允許我做家務(wù);有時老師作業(yè)留得特多，別說做家務(wù)了，連看課外書都不讓我看。更別說支配自己的時間了。一天到晚趴在課桌上寫作業(yè)。有時要背的東西怎么也塞不進(jìn)腦子里，我多么夢想那一給雙休日沒有作業(yè)呀，讓我自己安置自己的時間啊!

烏塔讀后感700字左右2

今天，我讀了《烏塔》這篇文章。講的是一個14歲的德國小姑娘，自身一人游歷歐洲的故事。

讀了這篇文章，我覺得烏塔特別大膽，自主才能更加強，而且她很能干，為了掙旅費，每個周末都幫餐廳或超級市場分發(fā)廣告單，假期還要到別人家去陪小孩玩，假設(shè)要是在中國的孩子，大多數(shù)可能都做不到，只會找爸爸媽媽要錢，根本不會自己到外面掙錢。烏塔打定也特別到位，花了三年的時間設(shè)計旅行路線和日程，還閱讀了大量有關(guān)這些國家的書籍，要是在中國的孩子，可能就是隨隨意便地籌劃一下，花個三五天就解決了，才不會像烏塔那樣周密細(xì)致地安置呢!

我覺得歐洲國家的家長們熱愛讓孩子獨立生活，嘗試生活，所以歐洲國家的孩子的獨立才能強，而不像中國的孩子，大量都獨立才能很差，就是由于家長們總是把孩子捧在手里，把他們當(dāng)成小公主、小皇帝，生怕他們自身出門碰上壞人，猶如全體的壞蛋都看上了自己家的孩子，周末想出去玩，帶著;吃完飯想去漫步，跟著;讓他們生活在自己的翅膀下，使孩子沒有自己的空間，最重要的是他們自主才能會變差，不再熱愛與人溝通，結(jié)果讓孩子變得膽小，連自身上街買東西的士氣都沒有了，要是以后到了社會上，假設(shè)不學(xué)會與人溝通，那可是件可怕的事情。所以愛戴的家長們，請給我們一個自己的空間，雖然我明白您的良苦精心，可是我們有翅膀，請不要將他們折斷;我們會站立，請不要總是扶著我們走路;我們會遨游，請您給我們一片屬于自己的天空。請讓我們變得大膽、自信、固執(zhí)，請讓我們振翅高飛、自身飛行!

烏塔讀后感700字左右3

最近，我們學(xué)了一片課文，叫《烏塔》。主要講的是：“我”去羅馬游玩，在青年旅館熟悉了一位叫烏塔的小姑娘。通過“我”與烏塔的對話，讓“我”知道了烏塔是一個自理的女孩。他自身一人來羅馬，令“我”特別驚疑。

我分外羨慕烏塔。由于她才十四歲，就已經(jīng)去了法國、威尼斯、米蘭、佛羅倫薩等地。而且，游覽了這么多山山水水，旅費確定好多，而烏塔的旅費是自己一點一點掙來的。只要一有時間，她就去餐館或是超級市場分發(fā)廣告單、到別人家里照管小孩……而不是向父母伸手索要。反觀，我們中國的孩子就猶如是一朵溫室里的花，父母怕風(fēng)吹雨打，便寸步不離地守護(hù)著。中國的兒童猶如只會學(xué)習(xí)，正如《增廣賢文》里有一句詩：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。而中國的父母呢孩子想出去走走都不行。中國父母提防的是孩子的學(xué)習(xí)，不讓他們干擾除學(xué)習(xí)以外的任何事情;外國家長提防的是培養(yǎng)孩子的自理才能、社交才能，讓他們自己試著去想手段解決問題。

假設(shè)，我的父母允許我自身一人去旅游，我就要提前設(shè)計好旅行籌劃，像烏塔一樣掙旅費。這樣，我就能開心地游覽祖國的大好河山，看一看法國的埃菲爾鐵塔……實現(xiàn)理想。當(dāng)然，這一切不能憑空想，還是需要自己去努力。

我覺得，烏塔說過“光從電視和書本中熟悉世界總不完備。”這句話很有道理。不能總是從電視或書本中看世界，要身臨其境，才能親自看到世界的美。

父母給的叫背景，自己打的叫江山。我真想對中國的家長說：“放手吧，給我們一片廣闊的藍(lán)天自由遨游吧!”

烏塔讀后感700字左右4

讀了《烏塔》這篇課文，我陷入了尋思。

這篇文章寫了一個只有十四歲的德國小姑娘烏塔自身出國旅游的故事。烏塔為了出國旅游，作了大量的打定，如設(shè)計了旅行路線，攢旅游費，閱讀資料和書籍。她每到一地，就查警察局的電話號碼，購紀(jì)念品。同時，課文還描寫了烏塔關(guān)切中國小摯友有沒有出去旅游的機遇。文中的烏塔認(rèn)為，父母愛孩子，就應(yīng)讓他們單獨出門，親自出外去看一看等。這些，都反映了國外少年兒童的獨立生活才能和自主意識，同時也反映了她們對生活的喜歡。

我認(rèn)為：烏塔有這么強的獨立生活才能，主要有兩方面的理由。第一是外國的小摯友敢于離開父母，思想獨立，敢于挑戰(zhàn)自理才能;其次是外國的父母容許放手，激勵小摯友培養(yǎng)自主才能。但是，我們中國大量小摯友就不一樣，我們都是獨生子女，父母含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。要不就是父母很容許放手，但是孩子不容許學(xué)習(xí)自理才能，不敢面對和嘗試;要不就是父母庇護(hù)著孩子，根本就不放心孩子自身外出世活。

其實，我也有一次自身外出的體驗。今年暑假，爸爸媽媽把我送到寄宿學(xué)校去加入夏令營。事前，我參觀了學(xué)校和宿舍，覺得很熱愛。但到了到學(xué)校報到的那一天，一想到往后這21天就住在這里，不能和爸爸媽媽在一起生活，我就忍不住哇哇大哭，眼淚“吧嗒吧嗒”地流了下來。可是，爸爸媽媽堅持要我留下來，激勵我和小摯友們一起生活，我被他們逼得無可奈何，只能強行被留下了!

其次天早上第一節(jié)課，老師說要選一位班長。他左看右看，猶如若有所思的樣子。突然，他把目光移向我，抉擇讓我來當(dāng)班長。在那次夏令營中，我熟悉了50多個新?lián)从眩瑢W(xué)習(xí)了不少英語學(xué)識，學(xué)會了國畫的技巧，老師還賞賜了我大量的“美元”，我用這些“美元”換到了大量獎品。

那次夏令營我過得比想象中高興。于是，我明白：爸爸媽媽帶我到這里來是磨練我的自理才能和自我挑戰(zhàn)才能。不過，和課文中的烏塔比起來，我還是差遠(yuǎn)了。下一次，我要爭取自己主動報名加入夏令營，還要到外地去旅游。

烏塔讀后感700字左右5

我剛看到題目時想象不出來《烏塔》寫得是什么，通過學(xué)習(xí)課文，知道了烏塔是一個14歲的德國小女孩，住在漢堡o她在這個暑假游歷了歐洲o她用了三年時間打定這次旅游o她又和我舉行了一些對話，如：中國的孩子是不是自己出門;為什么不讓孩子單獨出門……把“我”難住了，讓“我”對她刮目相看o

烏塔，是一個十四歲的德國小女孩，竟能自身游歷歐洲，卻不花費爸爸媽媽一分錢，全靠自己用三年的時間幫別人干活賺錢o這使我想起一天早晨，我在學(xué)校門口吃早餐看到的情形：一個小男孩很生氣地在媽媽的自行車上坐著吃早餐o不一會兒，他下了車，生氣地對媽媽說：“媽，買電動車，憑啥還得考出好勞績才行啊!直接不行啊!?”他的媽媽象聽話的孩子一樣，點點頭“買——買——買，不用考好，不聽話也行o”小男孩露出合意的笑容，像個大老爺似的背起手，大搖大擺地向?qū)W校門口走去o他的媽媽左手推車，右手幫小男孩拎著書包，向個仆人一樣跟在小男孩的后面o這是門衛(wèi)爺爺走到***媽的跟前，擋住***媽，說：“家長和其它閑雜人等遏止入內(nèi)!”男孩的媽媽只好把書包給小男孩，小男孩也只好不情愿地背起書包進(jìn)學(xué)校了o看到這兒，我不禁想到：我們有烏塔的獨立嗎?沒有;我們有她的細(xì)心、大膽、獨立、細(xì)心嗎?答案依舊是：沒有o我們?yōu)槭裁礇]有?由于我們從小就是“衣來伸手、