新民主主義革命的勝利

第二課只有社會(huì)主義才能救中國(guó)第一框新民主主義革命的勝利從哪里來，到哪里去。翻開風(fēng)云激蕩的近現(xiàn)代篇章，回望近代以來中華民族走過的路，中國(guó)人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義？在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，中國(guó)人民進(jìn)行了哪些艱辛探索？中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了哪些變化？透過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將明確中國(guó)革命的步驟和新民主主義革命的歷史意義。在歷史中汲取力量，不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗。1.教學(xué)目標(biāo)：(1)結(jié)合社會(huì)發(fā)展規(guī)律,通過史實(shí)的列舉和分析,理解我國(guó)近代社會(huì)性質(zhì)與主要矛盾及中國(guó)人民的兩大歷史任務(wù)。(2)運(yùn)用唯物史觀的基本原理,結(jié)合近代社會(huì)在救亡圖存的道路中典型探索的史實(shí)，推導(dǎo)出“資本主義道路在中國(guó)行不通”的結(jié)論。(3)十月革命后，馬克思列寧主義傳入中國(guó)，給半殖民地半封建下的中國(guó)提供借鑒方案，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生為社會(huì)主義的建立提供了主心骨。(4)理解并掌握新民主主義革命的內(nèi)涵，中華人民共和國(guó)成立的重要意義。綜合以上探究過程,理解只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的道理,形成對(duì)社會(huì)主義道理選擇的積極認(rèn)同；并結(jié)合《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》理解中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義在中國(guó)的實(shí)踐和發(fā)展2.核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)我國(guó)近代探索復(fù)興之路和新民主主義革命的勝利，認(rèn)同新民主主義革命和中華人民共和國(guó)的成立的巨大歷史意義，以及其承前啟后的作用，社會(huì)主義作為新的社會(huì)形態(tài)具有強(qiáng)大生命力，從而增強(qiáng)社會(huì)主義社會(huì)代替資本主義社會(huì)是歷史發(fā)展必然趨勢(shì)的信心，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度的認(rèn)同感，樹立道路自信、理論自信和制度自信?？茖W(xué)精神：理解“中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的基本國(guó)情，決定了中國(guó)革命必須分為民主革命和社會(huì)主義革命兩個(gè)步驟”，明確中國(guó)人民選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路，是符合中國(guó)國(guó)情的，是符合我國(guó)發(fā)展規(guī)律的。公共參與：通過了解新民主主義革命的歷程，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。1.教學(xué)重點(diǎn)：中華民族復(fù)興的歷史任務(wù)；新民主主義革命的性質(zhì)和前途；中國(guó)革命分兩步走的原因中華人民共和國(guó)成立的歷史意義。2.教學(xué)難點(diǎn)：中華民族復(fù)興的歷史任務(wù)；新民主主義革命的前途是社會(huì)主義的原因。學(xué)生預(yù)習(xí)本課，對(duì)教材進(jìn)行初步了解?！緦?dǎo)入新課】插入人民英雄紀(jì)念碑的浮雕《虎門銷煙》、《五四運(yùn)動(dòng)》、《渡江戰(zhàn)爭(zhēng)》從哪里來，到哪里去。翻開風(fēng)云激蕩的近現(xiàn)代篇章，回望近代以來中華民族走過的路，中國(guó)人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義？在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，中國(guó)人民進(jìn)行了哪些艱辛探索？中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了哪些變化？透過本課的學(xué)習(xí)，我們將明確中國(guó)革命的步驟和新民主主義革命的歷史意義。在歷史中汲取力量，不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗?！具M(jìn)行新課】第一目：（一）悲愴的歷程——近代中國(guó)探索復(fù)興之路1.天朝的崩潰——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，陷入內(nèi)憂外患的黑暗境地。（時(shí)代背景/國(guó)情）教學(xué)互動(dòng)一：情境材料1：從圓明園和道光皇帝的遺詔說起“康乾盛世”時(shí)期，康熙、雍正、乾隆三帝修擴(kuò)建圓明園，“圓明”的寓意是品德無缺、政績(jī)完美的盛世之兆，體現(xiàn)“一統(tǒng)九州大地”的帝國(guó)雄心。擴(kuò)建圓明三園的乾隆大帝忘了康熙所言“西洋諸國(guó)千百年后必為中國(guó)之患”。1793年，英國(guó)喬治三世國(guó)王派遣馬嘎爾尼出使清朝，一方面建立外交關(guān)系，另一方面擴(kuò)大貿(mào)易合作。使團(tuán)乘坐當(dāng)時(shí)英國(guó)最好的軍艦，船上帶著英國(guó)當(dāng)前最先進(jìn)的科技品送給乾隆皇帝，例如天文地理儀器、樂器、鐘表、車輛、武器、船只模型等。結(jié)果，固步自封、愚昧無知、妄自尊大的封建統(tǒng)治者仍然沉浸在往日的輝煌所造就的夢(mèng)想之中，等待著“萬國(guó)來儀”。卻不知道在近代工業(yè)革命步伐中，中國(guó)很快就落伍了。時(shí)至今日，我們已經(jīng)看不到圓明園的面貌了，我們用150年修了個(gè)園子，別人用150年造了一門大炮；我們的慈禧老佛爺用軍費(fèi)過壽，人家的天皇一日一餐為軍隊(duì)擴(kuò)充裝備；我們的錢花在了給圓明園的磚瓦貼金，人家的錢花在了辦學(xué)校學(xué)知識(shí)充實(shí)思想強(qiáng)大自己；我們?cè)诠什阶苑庾匀缤?，人家在追求?chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)......這樣的大清朝，不亡國(guó)更待何時(shí)！！自古以來，歷朝歷代的帝王死后都是要入太廟享受后世祭祀的，這是作為皇帝最起碼的尊嚴(yán)與殊榮。那么，道光皇帝到底為什么立下如此驚世駭俗的遺詔呢？大清王朝的衰落，是從嘉慶皇帝和道光皇帝開始的，史稱“嘉道”中落（家道中落）。1840年廣東海面的炮聲，打碎了大清王朝的“天朝美夢(mèng)”……道光皇帝在位期間因?yàn)閼?zhàn)敗簽訂了《中英南京條約》，割讓了香港島。而大清祖訓(xùn)有言：凡失寸土者，死后不得入太廟。所以按照大清祖訊，道光皇帝確實(shí)沒有資格進(jìn)太廟。情境材料2：播放視屏《天朝的崩潰》-升官套路，揭露清朝官僚系統(tǒng)最大問題北大歷史系茅海建教授所著《天的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再研究》的核心其實(shí)是“天朝”的思維方式和傳統(tǒng)。“天朝上國(guó)”的執(zhí)念讓滿清王朝在戰(zhàn)爭(zhēng)中政治上矛盾頻發(fā)、軍事上吃下一次又一次的敗仗，蒙受巨大的損失，最終也沒有打贏戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，假設(shè)在1839年前后，中華大地突然擺脫這種天朝上國(guó)的思維，亦或者道光皇帝、林則徐等人能夠改變自己的執(zhí)念，那么戰(zhàn)爭(zhēng)能打贏么？茅海建先生用一整章的內(nèi)容給出了否定的回答。因?yàn)殚L(zhǎng)期“天朝上國(guó)”的幻想讓中國(guó)軍隊(duì)實(shí)力早就和英國(guó)脫節(jié)了。當(dāng)時(shí)的英國(guó)已經(jīng)逐漸建立起一個(gè)擁有海軍和陸軍的現(xiàn)代化的軍事組織。同時(shí)完成了工業(yè)革命的英國(guó)軍隊(duì)在武器裝備上已經(jīng)對(duì)中國(guó)有著巨大的代差和壓倒性優(yōu)勢(shì)。正如馬克思所言“在這場(chǎng)決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代的社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)－－這真是任何詩人想也不敢想的一種奇異的對(duì)聯(lián)式悲歌?！被蛴卯?dāng)下一句話來說，就是前現(xiàn)代國(guó)家和現(xiàn)代國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。探究活動(dòng)1：火燒圓明園和道光皇帝靈位不進(jìn)太廟從側(cè)面表明天朝的崩潰，根據(jù)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和史實(shí)，結(jié)合情景材料和觀看視頻《天朝的崩潰》，歸納鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前晚清帝國(guó)衰微的原因，概括近代中國(guó)人民的處境？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組合作探究，每組至少出一人回答問題。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，補(bǔ)充完整，形成知識(shí)結(jié)論。結(jié)論：（1）近代中國(guó)的屈辱苦難的原因內(nèi)憂（內(nèi)因）：當(dāng)時(shí)的中國(guó)仍然處于日益沒落的封建專制統(tǒng)治之下，經(jīng)濟(jì)、政治、文化都落后了（表現(xiàn)如下）。落后的生產(chǎn)關(guān)系束縛著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)的衰落使西方國(guó)家侵略具備了可能性。腐敗的政治——清王朝高度集權(quán)的君主專制制度已腐朽不堪落后的經(jīng)濟(jì)——封建社會(huì)中小農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，仍在全國(guó)占據(jù)主導(dǎo)地位。沉悶的思想文化——清朝統(tǒng)治者還實(shí)行嚴(yán)酷的文化專制政策，沿用八股取士的科舉制。并大興文字獄，鉗制和禁錮士人的思想。閉關(guān)自守的惡果——阻礙了吸收世界先進(jìn)經(jīng)濟(jì)工業(yè)文明成果外患（外因）：當(dāng)時(shí)的西方資本主義國(guó)家沖破了封建制度的羅網(wǎng)，加快了工業(yè)革命的步伐，取得了日新月異的進(jìn)步。為擴(kuò)大市場(chǎng)，將目光投向了積貧積弱的中國(guó)。情境材料3：觀看《時(shí)局圖》及其另類版視頻動(dòng)漫《那年那兔那些事兒》探究活動(dòng)2：觀看《時(shí)局圖》及其另類版視頻動(dòng)漫《那年那兔那些事兒》運(yùn)用所學(xué)史實(shí)說明近代中國(guó)是如何淪為半殖民地半封建社會(huì)的？活動(dòng)方式：學(xué)生分組查找教材知識(shí)并談?wù)摚杂砂l(fā)言。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答情況，肯定合理之處，修正學(xué)生分析的偏頗之處。然后引導(dǎo)學(xué)生歸納結(jié)論：探究活動(dòng)3：談?wù)勀銓?duì)半殖民地半封建社會(huì)的理解，并思考中國(guó)從封建社會(huì)到近代半殖民地半封建社會(huì)，這一社會(huì)性質(zhì)的變化對(duì)中國(guó)主要矛盾和歷史任務(wù)有何影響？活動(dòng)方式：學(xué)生分組合作探究，每組至少出一人回答問題。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答情況，肯定合理之處，修正學(xué)生分析的偏頗之處。然后講授半殖民地半封建社會(huì)的理解，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)結(jié)論半殖民地半封建社會(huì)相對(duì)于完全殖民地完全的封建社會(huì)看角度從政治地位看從社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)看形式上有自己政府的獨(dú)立國(guó)家仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)實(shí)質(zhì)上政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)各方面都受到外國(guó)殖民主義的控制和奴役社會(huì)已逐漸近代化，資本主義經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等因素在不斷發(fā)展壯大主要矛盾民族矛盾階級(jí)矛盾歷史人物推翻帝國(guó)主義，爭(zhēng)取民族獨(dú)立推翻封建主義，爭(zhēng)取人民解放情境材料4：中國(guó)近代史，不僅是一部屈辱史，也是是一部中國(guó)人民探索救國(guó)之路，實(shí)現(xiàn)自由、民主的探索史，是一部中華民族抵抗侵略，打倒帝國(guó)主義以實(shí)現(xiàn)民族解放、打倒封建主義以實(shí)現(xiàn)人民富強(qiáng)的斗爭(zhēng)史探究活動(dòng)4：結(jié)合史實(shí)和教材，列舉辛亥革命前后中國(guó)人民和無數(shù)仁人志士尋求救國(guó)救民的探索斗爭(zhēng)事例。并分析這些嘗試和斗爭(zhēng)為什么沒能改變自己的悲慘命運(yùn)？由此讓我們得到什么啟示和結(jié)論？活動(dòng)方式：學(xué)生分組查找教材知識(shí)并談?wù)?，自由發(fā)言。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答情況，肯定合理之處，修正學(xué)生分析的偏頗之處。然后講授救國(guó)救民的探索斗爭(zhēng)失敗教訓(xùn)，并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論過程和結(jié)果：為了探索復(fù)興之路，無數(shù)仁人志士不屬不撓、前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭(zhēng)，進(jìn)行了各式各樣的嘗試，但終究未能改變舊中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)和中國(guó)人民的悲慘命運(yùn)。教訓(xùn)：這是因?yàn)檫@些嘗試缺乏先進(jìn)階級(jí)力量的領(lǐng)導(dǎo)和正確理論的指導(dǎo)；沒有找到適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路，沒有先進(jìn)的革命政黨，沒有充分發(fā)動(dòng)人民群眾第二目：（二）勝利的征程——新民主主義革命教學(xué)互動(dòng)二：1.思想準(zhǔn)備——1917年，十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來了馬克思列寧主義（指導(dǎo)思想）情境材料1：馬列主義在中國(guó)的早期傳播李大釗熱情地歌頌和宣傳俄國(guó)十月革命，發(fā)表了《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》和《新紀(jì)元》四篇光輝的文獻(xiàn)，揭開了我國(guó)馬克思主義宣傳的第一頁。1918年2月，李大釗先后在北京大學(xué)、女高師、師范大學(xué)講授“唯物史觀”“馬克思的歷史”“馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)”“社會(huì)發(fā)展史”“社會(huì)學(xué)”等課程；還主編《新青年》的《每周評(píng)論》，成為“五四”前后宣傳馬克思主義的主要陣地，，受到進(jìn)步青年的熱烈歡迎，為介紹和宣傳馬克思主義學(xué)說，推動(dòng)反帝反封建的愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮了重大作用。李大釗在“黑暗的中國(guó)”高舉起馬克思主義的火炬，如同竊來天火的“普羅米修斯”，率先在一片荒原上披荊斬棘地開出一條傳播馬克思主義的道路，哺育了一大批杰出的共產(chǎn)主義者，加速了中國(guó)人民的覺醒。正如魯迅先生所說的那樣：“他的遺文都將永在，因?yàn)檫@是先驅(qū)者的遺產(chǎn)，革命史上的豐碑”。學(xué)生觀看視頻《歷史：中國(guó)內(nèi)憂外患，獨(dú)秀先生看穿問題本質(zhì)，直言中國(guó)需要大革命》情境材料2：習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的重要講話中指出，“馬克思主義不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國(guó)”。在舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)走到盡頭，不觸動(dòng)封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和改良主義屢屢碰壁，資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的革命和西方資本主義的其他種種方案紛紛破產(chǎn)的情況下，十月革命一聲炮響，為中國(guó)送來了馬克思列寧主義，給苦苦探尋救亡圖存出路的中國(guó)人民指明了前進(jìn)方向、提供了全新選擇。

探究活動(dòng)1：觀看視頻，結(jié)合情境材料和相關(guān)史實(shí)，分析習(xí)近平總書記“馬克思主義不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國(guó)”的論斷的正確性?；顒?dòng)方式：學(xué)生分組合作探究，每組至少出一人回答問題。探究結(jié)論：1.思想準(zhǔn)備——1917年，十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來了馬克思列寧主義（指導(dǎo)思想）1917年俄國(guó)的十月革命給中國(guó)送來了馬克思列寧主義，中國(guó)先進(jìn)分子從馬克思列寧主義的科學(xué)真理中看到解決中國(guó)問題的出路。他們把目光從西方轉(zhuǎn)向東方，從歐美轉(zhuǎn)向俄國(guó)，從資產(chǎn)階級(jí)民主主義轉(zhuǎn)向無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義，開始接受和傳播馬克思主義情境材料3：學(xué)生觀看動(dòng)畫視頻《五四運(yùn)動(dòng)100周年》習(xí)近平：在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話五四運(yùn)動(dòng)，以徹底反帝反封建的革命性、追求救國(guó)強(qiáng)國(guó)真理的進(jìn)步性、各族各界群眾積極參與的廣泛性，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭(zhēng)登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件，是中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在近代以來中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。探究活動(dòng)2：觀看視頻，結(jié)合情境材料和相關(guān)史實(shí)，分析“五四”運(yùn)動(dòng)的歷史意義?；顒?dòng)方式：學(xué)生分組合作探究，每組至少出一人回答問題。探究結(jié)論：情境材料4：學(xué)生觀看視頻《新民主主義革命釋義》上海，興業(yè)路76號(hào)；浙江嘉興，南湖紅船。兩個(gè)具有重要標(biāo)志意義的中國(guó)革命原點(diǎn)，10月31日，在黨的十九大勝利閉幕一周之際，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委專程趕赴這里，沿著早期共產(chǎn)黨人的足跡，探尋我們黨的精神密碼。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“上海黨的一大會(huì)址、嘉興南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國(guó)執(zhí)政。這里是我們黨的根脈?！睆?927年10月到1930年1月，毛澤東在總結(jié)井岡山和其他革命根據(jù)地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先后撰寫了《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭(zhēng)》、《星星之火，可以燎原》等著作，標(biāo)志著農(nóng)村包圍城市的革命道路理論的基本形成，這是一條指引中國(guó)革命走向成功的正確道路。探究活動(dòng)3：結(jié)合歷史知識(shí)和上述情境材料和視屏，談?wù)勚袊?guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的作用，并簡(jiǎn)述她領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命的道路、過程及結(jié)果?；顒?dòng)方式：學(xué)生分組查找教材知識(shí)并談?wù)?，自由發(fā)言。探究結(jié)論：3.領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：中國(guó)共產(chǎn)黨1921年，在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。從此，中國(guó)人民謀求民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的斗爭(zhēng)就有了主心骨。4.實(shí)施路徑：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)、最后奪取全國(guó)勝利的新民主主義革命道路。5過程及結(jié)果：28年，大革命、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)四個(gè)階段，終于在1949年奪取了新民主主義革命的偉大勝利，建立了新中國(guó)。注意：中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)兩個(gè)基本武器：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)情境材料5：“而所謂民主主義，現(xiàn)在已不是舊范疇的民主主義，已不是舊民主主義，而是新范疇的民主主義，而是新民主主義——毛澤東“中國(guó)革命是世界革命的一部分”，這一正確的命題，還是在一九二四年至一九二七年的中國(guó)第一次大革命時(shí)期，就提出了的。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人提出，而為當(dāng)時(shí)一切參加反帝反封建斗爭(zhēng)的人們所贊成的。這種“世界革命”，已不是舊的世界革命，舊的資產(chǎn)階級(jí)世界革命早已完結(jié)了；而是新的世界革命，而是社會(huì)主義的世界革命。同樣，這種“一部分”，已經(jīng)不是舊的資產(chǎn)階級(jí)革命的一部分，而是新的社會(huì)主義革命的一部分。探究活動(dòng)4：結(jié)合歷史知識(shí)和上述情境，談?wù)勑旅裰髦髁x革命的性質(zhì)如何？與舊民主主義革命相比“新”在何處？活動(dòng)方式：學(xué)生分組查找教材知識(shí)并談?wù)?，自由發(fā)言。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答情況，肯定合理之處，修正學(xué)生分析的偏頗之處。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)生成。探究結(jié)論：6.性質(zhì)（1）新民主主義革命的含義：是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的民主革命。（2）“新”在哪里？就領(lǐng)導(dǎo)權(quán)來說，新民主義主義革命有無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而非資產(chǎn)階級(jí)，這一點(diǎn)具有決定性意義；就革命前途來說，建立無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的各革命階級(jí)的聯(lián)合專政，并最終過度到社會(huì)主義。就所屬的世界革命的范疇來說，它屬于世界無產(chǎn)階級(jí)革命的一部分，已不屬于世界資產(chǎn)階級(jí)革命的一部分。注意：新民主主義革命≠無產(chǎn)階級(jí)革命。新民主主義革命本質(zhì)上來說屬于無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的資產(chǎn)階級(jí)民主革命探究知識(shí)升華：情境材料6：兩篇文章，上篇與下篇，只有上篇做好，下篇才能做好。堅(jiān)決地領(lǐng)導(dǎo)民主革命，是爭(zhēng)取社會(huì)主義勝利的條件。我們是為著社會(huì)主義而斗爭(zhēng)，這是和任何革命的三民主義者不相同的。現(xiàn)在的努力是朝著將來的大目標(biāo)的，失掉這個(gè)大目標(biāo)，就不是共產(chǎn)黨員了。然而放松今日的努力，也就不是共產(chǎn)黨員。我們是革命轉(zhuǎn)變論者，主張民主革命轉(zhuǎn)變到社會(huì)主義方向去?！珴蓶|《為爭(zhēng)取千百萬群眾進(jìn)入抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而斗爭(zhēng)》探究活動(dòng)5：結(jié)合歷史知識(shí)和上述情境，談?wù)勚袊?guó)革命的“兩篇文章”各指什么？它們可否畢其功于一役？活動(dòng)方式：學(xué)生分組查找教材知識(shí)并談?wù)?，自由發(fā)言。探究結(jié)論：7.進(jìn)行新民主主義革命的必要性——中國(guó)革命的兩個(gè)步驟及其關(guān)系（1）中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的基本國(guó)情，決定了中國(guó)革命必須分為民主革命和社會(huì)主義革命兩個(gè)步驟(上下篇）：第一步，改變半殖民地半封建的社會(huì)形態(tài)，使中國(guó)社會(huì)變成一個(gè)獨(dú)立的民主主義的社會(huì)；第二步，使革命向前發(fā)展，建立社會(huì)主義的社會(huì)。關(guān)系：新民主主義革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備，社會(huì)主義革命是新民主主義革命的必然趨勢(shì)。只有完成前一個(gè)革命才能完成后一個(gè)革命，這兩個(gè)革命階段必須互相銜接。（不可畢其功于一役）情境材料7：學(xué)生觀看視頻《復(fù)興之路——新中國(guó)的建立》經(jīng)過28年浴血奮戰(zhàn)和頑強(qiáng)奮斗，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民，終于在1949年奪取了新民主主義革命的偉大勝利。新民主主義革命勝利標(biāo)志著中國(guó)100多年屈辱和分裂的歷史從此結(jié)束，人民期盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國(guó)即將誕生；同時(shí)，改變了世界政治格局，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭(zhēng)的士氣；更重要的是馬克思主義在中國(guó)的勝利，是馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的毛澤東思想的勝利。探究活動(dòng)6：觀看視頻，結(jié)合情境材料，請(qǐng)你結(jié)合前述知識(shí)總結(jié)新民主主義革命取得偉大勝利的原因，并歸納新中國(guó)成立的歷史意義。學(xué)生活動(dòng)：查找教材，分組討論，自由發(fā)言。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)把知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。探究結(jié)論:8.新民主主義革命基本勝利的標(biāo)志——中華人民共和國(guó)成立（1）原因：①有了正確的指導(dǎo)思想：馬列主義毛澤東思想；②有了主心骨：中國(guó)共產(chǎn)黨；③正確的革命道路：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)、最后奪取全國(guó)勝利④離不開三大法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)（2）意義：①實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，徹底結(jié)束了舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，使中華民族以嶄新的姿態(tài)自立于世界民族之林。（辭舊）②為實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會(huì)主義的過渡創(chuàng)造了前提條件，從根本上改變了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展方向，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興展示了美好前景和現(xiàn)實(shí)道路。（迎新）③是20世紀(jì)的偉大歷史事件,它沖破了帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線，極大地改變了世界政治力量的對(duì)比，鼓舞和推動(dòng)了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。（世界）情境材料8：毛澤東從中國(guó)的歷史狀況和社會(huì)狀況出發(fā)，深刻研究了中國(guó)革命的特點(diǎn)和中國(guó)革命的規(guī)律，發(fā)展了馬克思列寧主義關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的思想，創(chuàng)立了新民主主義革命理論。這方面的主要著作有《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》《星星之火，可以燎原》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》等。1945年4月至6月，中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)在延安楊家?guī)X中央大禮堂召開。會(huì)議期間，毛澤東代表中共中央作《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告。大會(huì)確定以毛澤東思想作為全黨一切工作的指針，從而使全黨在思想上、工作上有了牢固的理論基石。這次會(huì)議，使中國(guó)共產(chǎn)黨達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。探究活動(dòng)7：結(jié)合情境材料和史實(shí)，談?wù)勔悦珴蓶|同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在新民主主義革命中有哪些作用？活動(dòng)方式：學(xué)生自由辨析發(fā)言。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答情況，肯定合理之處，修正學(xué)生分析的偏頗之處，然后總結(jié)點(diǎn)評(píng)。結(jié)論：9.中國(guó)共產(chǎn)黨人在新民主主義革命中的歷史功績(jī)（1）創(chuàng)立了毛澤東思想①形成：在中國(guó)革命實(shí)踐中，以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐結(jié)合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想。在1945年召開的黨的七大上，毛澤東思想被確立為黨的指導(dǎo)思想②評(píng)價(jià)：毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶（2）完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義基本制度，成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最深刻最偉大的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)?！颈菊n小結(jié)】落后就要挨打！100多年前，輝煌的中華文明經(jīng)歷了衰落和屈辱，中國(guó)人民處于內(nèi)外壓迫的悲慘處境中。在中國(guó)革命實(shí)踐中，以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐結(jié)合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，經(jīng)過長(zhǎng)期浴血奮斗，完成了新民主主義革命，建立了新中國(guó)，使中國(guó)人民從此站起來了！成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最深刻最偉大的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。沒有共產(chǎn)黨建立的社會(huì)主義新中國(guó)，中國(guó)人民會(huì)長(zhǎng)期處于帝國(guó)主義勢(shì)力和獨(dú)裁強(qiáng)權(quán)的壓迫之下。如今，我們能夠有尊嚴(yán)地屹立世界的東方，又怎能不珍惜這來之不易的幸福呢？1.為了探索復(fù)興之路，無數(shù)仁人志士不屈不撓，前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭(zhēng)，進(jìn)行了包括走資本主義道路等各式各樣的嘗試，但終究未能改變舊中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)和中國(guó)人民的悲慘命運(yùn)。中國(guó)走資本主義道路之所以行不通，根本原因是（）A.帝國(guó)主義的阻撓B.中國(guó)封建勢(shì)力與帝國(guó)主義相勾結(jié)C.中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱小D.近代中國(guó)的基本國(guó)情2.五四運(yùn)動(dòng)作為新民主主義革命的開端，最主要的依據(jù)是(