2022-2023學(xué)年江西遂川九年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試語文試題及答案

2022-2023學(xué)年江西遂川九年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試語文試題及答案試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘

一、語言知識(shí)及其運(yùn)用。（每小題2分，共10分）

1、下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）

A.他們望眼欲（yù）穿，等著孩子回家，卻沒有見著孩子的身影，便怏(yànɡ)怏不樂。

B.雖然經(jīng)常通霄達(dá)旦（dàn）地工作，這位叱咤(chà)風(fēng)云的人物精力依然充沛。

C.初中生活就要結(jié)束了，驀(mù)然回首，往事厲厲在目，仿佛（fú）就發(fā)生在昨天。

D.閱覽室里，人們屏(pǐnɡ)息斂聲，跟外面熱鬧的世界截（jué）然不同。

2、在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

我們?cè)谔拼?shī)人狂傲的背后也能看到________。一方面，他們躬逢盛世，________飛揚(yáng)，如孔雀開屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至________，如孔雀背后的狼狽不堪?，F(xiàn)實(shí)的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對(duì)立的東西卻________。

A.卑賤神采前倨后恭渾然天成

B.卑微

個(gè)性

阿諛奉承

渾然一體

C.卑微

神采

阿諛奉承渾然天成

D.卑賤

個(gè)性

前倨后恭

渾然一體

3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）

A.由于電影《你好，李煥英》演繹了一段動(dòng)人心弦的親情故事，讓很多觀眾在觀影時(shí)潸然淚下。

B.體育運(yùn)動(dòng)是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展。

C.精準(zhǔn)扶貧取得重大戰(zhàn)略成果，彰顯了我國(guó)社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了全國(guó)各族人民的自信心、自豪感。

D.廣場(chǎng)舞為何在全國(guó)遍地開花？原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強(qiáng)的結(jié)果。

4、下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

獲悉王同學(xué)入圍“詩(shī)詞大會(huì)”決賽，校長(zhǎng)發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)！”王同學(xué)回復(fù)：

。

A.“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！‘士別三日，即更刮目相待”，我定加倍努力，不負(fù)眾望。”

B.“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭(zhēng)“更上一層樓’?！?/p>

C.“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)’?！?/p>

D.“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！‘九萬里風(fēng)鵬正舉”，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?/p>

5、下列句子意思表達(dá)與其他項(xiàng)含義不同的一項(xiàng)是（

）

A.教育者要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人，千萬不能輕視教育工作。

B.教育者要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人，怎么能夠輕視教育工作？

C.教育者要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人，如何不能輕視教育工作？

D.教育者要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人，絕對(duì)不能輕視教育工作！

二、古代詩(shī)文閱讀。（20分）

（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成6-7題。（4分）

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵②夢(mèng)，鳧③雁滿回塘。

【注釋】①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩(shī)人曾自稱為“杜陵游客”。③鳧：野鴨。

6、對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.這是一首五言律詩(shī)，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩(shī)起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。

B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動(dòng)有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。

C.五六句寫槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢?，不蘊(yùn)含任何感彩。

D.尾聯(lián)因思入夢(mèng)，時(shí)空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實(shí)相映，營(yíng)造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境。

7、詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成第8-10題。（10分）

潘生者，富陽(yáng)人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殣①者相望。自度無所得食，曰：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當(dāng)傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂?！?/p>

既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久，母不知在亡，廬舍必墟莽，雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實(shí)君箕帚妾⑤也。君必?zé)o歸?！鄙鷦t毅然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢取；況吾母固衰耄⑥，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸。

（選自朱國(guó)楨《涌幢小品》，有刪改）

【注釋】①殣（jìn）：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。⑥衰耄（mào）：年老體衰。

8、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

(1)等（

）

(2)許（

）

(3)固（

）

9、翻譯文中畫線句子。

①兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。（4分）

②吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢取。

10、從選文看，潘生具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）

（三）默寫（6分）11、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①《行路難》中詩(shī)人引用兩個(gè)典故，表示世路雖艱，但自己對(duì)前途并未喪失信心的句子是“

，

”。

②辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》的“

，

”將極其平常的景物巧妙組合，動(dòng)中寓靜，平常的景物就顯得不平常了。

③白居易的《賣炭翁》中“

，

”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成12-15題。（每小題4分，共16分）

一覺醒來是早晨

沈石溪①當(dāng)四周都是陌生的面孔，當(dāng)一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)坐小船在黑夜的大海上漂流、孤立無援、隨時(shí)都會(huì)被狂風(fēng)惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經(jīng)有過這樣的感覺。②那時(shí)我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個(gè)新學(xué)校。開學(xué)第三天，數(shù)學(xué)老師搞了一次摸底考試。我從小學(xué)開始，就對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績(jī)，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長(zhǎng)樂嘉秋才得了九十九分。當(dāng)那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分?jǐn)?shù)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光時(shí)，我心里像灌了蜜似的甜。③就在這時(shí)，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學(xué)是因?yàn)樽鞅撞诺昧艘话俜值?，昨天考試時(shí)，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會(huì)兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績(jī)?！雹芪业哪X袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”⑤教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門的冷凍倉(cāng)庫(kù)，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說：“沈石溪同學(xué)，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點(diǎn)兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！雹薏恢獮槭裁?，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯(cuò)什么，應(yīng)該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會(huì)像個(gè)口吃患者似的反復(fù)說：“我沒有……我真的沒有……”⑦這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動(dòng)的臉，猜測(cè)她是不是對(duì)我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學(xué)有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進(jìn)去。我的數(shù)學(xué)成績(jī)急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績(jī)！”⑧這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時(shí)確實(shí)偷看了樂嘉秋的試卷。⑨當(dāng)天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個(gè)人到了一個(gè)新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠(yuǎn)也無法改變秦老師和同學(xué)們對(duì)我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了……⑩唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫(kù)，淚水滂沱……?突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”?奶奶的語調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個(gè)信念傳授給了我，而這個(gè)信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結(jié)晶。?奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家。在凄風(fēng)苦雨的漫長(zhǎng)歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。?那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊(yùn)含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。?第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績(jī)很快就嗖嗖往上躥。?到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時(shí)調(diào)換一下座位，我的理由是，我不希望同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生新的誤會(huì)。得到秦老師首肯后，我在講臺(tái)旁獨(dú)坐一桌，面對(duì)散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質(zhì)，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個(gè)交卷，又是一個(gè)漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。?寒假里有一天，我一清早到小菜場(chǎng)幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。她主動(dòng)跑過來打招呼，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了。我好后悔，我一直想……想對(duì)你說聲對(duì)不起?！?“別別，過去的事就讓它過去好了。”?初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進(jìn)是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時(shí)候，我就會(huì)想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！?于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。

（選自《爺爺?shù)奶侨恕?，有刪改）12、通讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)全本文故事情節(jié)。(2分)（1）_____________→陷入低谷，奶奶安慰→（3）_________→菜場(chǎng)偶遇，班長(zhǎng)道歉13、品味語言，回答下面問題。（6分）（1）從人物描寫角度，賞析第④段畫線句。（2分）我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”（2）結(jié)合語境，賞析第?

段中加點(diǎn)詞語。（2分）她主動(dòng)跑過來打招呼，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了。我好后悔，我一直想……想對(duì)你說聲對(duì)不起。”14、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第

?段畫線句“一覺醒來是早晨”的理解。（4分）15、通讀全文，說說第?

段在文中的作用。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成16-17題。（7分）①古往今來，中國(guó)人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐朝詩(shī)人看來，牛是“日耕百畝”的勤勞符號(hào);在宋代名將眼中，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)”的犧牲精神;在現(xiàn)代詩(shī)人筆下，牛具有的是“深耕細(xì)作走東西”的開拓品格。牛的品格，牛的精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色。

②千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個(gè)原因?！案┦赘蕿槿孀优！！濒斞赶壬匀孀优Ｗ员龋笧槿嗣窬瞎M瘁;畫家李可染也曾將自己的畫室堂號(hào)定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛;“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強(qiáng)?！辈晦o勞苦、不計(jì)得失，為民服務(wù)、默默奉獻(xiàn)，這是牛身上的品格，也是值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。

③“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn)、在披荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，經(jīng)常工作到深夜。有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的。”以牛自況，不僅僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！衿涓赣H錢玄同所寄望的，始終發(fā)揚(yáng)屬牛的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國(guó)原子能事業(yè)的奠基人，為我國(guó)研制原子彈和氫彈做出了突出貢獻(xiàn)。無論時(shí)代如何變化、社會(huì)怎樣發(fā)展，這股子創(chuàng)新發(fā)展、攻堅(jiān)克難的“牛勁”永不過時(shí)。

④牛之所以成為人們謳歌的對(duì)象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。減克家有詩(shī)云∶“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！眹?guó)畫大師齊白石也曾給自己起過一個(gè)“耕硯牛”的綽號(hào)，勉勵(lì)自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對(duì)人說不教一日閑過，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。正是因?yàn)橄衽Ｒ粯忧趭^，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。一切成績(jī)的取得，都是在“不教一日閑過”中耕耘出來的;每個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都是在“一個(gè)汗珠子摔八瓣”中拼搏出來的。

⑤夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，拼搏奮斗正當(dāng)其時(shí)。在前進(jìn)的道路上，我們要學(xué)習(xí)牛的品格、大力發(fā)揚(yáng)牛的精神，“牛勁十足”，一往無前!

16、閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.第①段提出中心論點(diǎn)：牛的品格，牛的精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色。

B.第②段先引名言，再舉事例，論證牛的品格，繼而闡明這種品格值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

C.第③④段列舉錢三強(qiáng)、臧克家、齊白石的事例，論證了牛所具有的精神品格。

D.第⑤段“牛的精神”可以理解為無私奉獻(xiàn)、勇于開拓、吃苦耐勞。

17、牛的品質(zhì)也是中國(guó)人民精氣神的具體體現(xiàn)。閱讀下面兩則材料，請(qǐng)你任選其一，結(jié)合上面的文字，簡(jiǎn)要說明她或他們具有怎樣的精氣神。（4分）

【材料一】

中國(guó)攬?jiān)?天團(tuán)"自主研發(fā)中繼、著陸、巡視、月面長(zhǎng)期工作等探月工程的核心技術(shù)，多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新填補(bǔ)了系列國(guó)際國(guó)內(nèi)空白。他們將中國(guó)人的勇敢身姿展現(xiàn)于深空探測(cè)領(lǐng)域，為探月工程贏得世界矚目的成績(jī)。

【材料二】

作為名校畢業(yè)生，黃文秀堅(jiān)持到祖國(guó)最需要的地方去，支援地方建設(shè)。在脫貧攻堅(jiān)第一線服務(wù)的日子里，身為百坭村第一書記的她，挨家挨戶走訪全村195戶建檔立卡貧困戶，幫助88戶貧困戶順利脫貧。

（三）閱讀下面的文字，完成18-19題。（7分）

空間站為什么只“飛”400公里高

王錚

①空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行、可供多名航天員巡訪并長(zhǎng)期工作和生活的載人航天器。一般來說，空間站大都在約400公里高度的軌道上運(yùn)行，比如，我國(guó)的天宮一號(hào)、天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，以及目前仍在軌運(yùn)行的國(guó)際空間站，還有我們正在建造的中國(guó)空間站等。

②空間站為什么只“飛”400公里高？

③大家都知道，航天發(fā)射是非常昂貴的。空間站飛往更高的軌道需要消耗運(yùn)載火箭更多的能量，對(duì)運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是一個(gè)很大的考驗(yàn)。如果要把成噸的設(shè)備攜帶到較高的高度，成本過于高昂。

④太空實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)需求也是因素之一。空間站的主要任務(wù)是在滿足特定觀測(cè)需求情況下進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)。大氣是隨著海拔増加而逐漸變薄的，太空和地球大氣層之間沒有明確、清晣的邊界。國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)將100公里的高度定義為大氣層與太空的界線，即“卡門線”，卡門線之外的部分稱為太空。一般太空實(shí)驗(yàn)所需要的接近真空的環(huán)境、無云層遮擋的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)優(yōu)勢(shì)、近乎無重力的實(shí)驗(yàn)條件等，在400公里高度都可以滿足。

⑤設(shè)置這個(gè)高度，還考慮了航天員和空間站本身的安全問題。

⑥在地球周圍有一個(gè)名為“范艾倫輻射帶”的空間區(qū)域，它大致分成1500-5000公里和13000-20000公里的高度范圍，在空間大氣擾動(dòng)的時(shí)候還會(huì)向上、向下擴(kuò)張。這一區(qū)域有能量非常高、密度也非常大的帶電粒子，對(duì)在其中飛行的飛行器傷害很大。值得注意的是，因?yàn)榈卮艌?chǎng)本身不是對(duì)稱的，在南大西洋上方的地磁場(chǎng)形態(tài)導(dǎo)致這里的輻射帶高度比較低，在有擾動(dòng)的時(shí)候可能只有1000公里高度左右，空間站飛高了就很容易進(jìn)入輻射帶，受到帶電粒子的傷害。

⑦綜合考量上面介紹的各種因素，科學(xué)家把空間站飛行的高度，設(shè)定在400公里附近。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年3月29日）

18、下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.選文第①段列舉了天宮一號(hào)、天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際空間站等例子，用以介紹空間站大都只“飛”約400公里高的情況。

B.第②段承上啟下，以一個(gè)問句引出下文對(duì)空間站只“飛”400公里高原因的說明，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.“范艾倫輻射帶”是地球周圍的一個(gè)空間區(qū)域，它一直向上、向下擴(kuò)張，這個(gè)區(qū)域有能量非常高、密度非常大的帶電粒子，會(huì)傷害區(qū)域內(nèi)的飛行器。

D.第⑥段中加點(diǎn)詞語“可能”“左右”是對(duì)有擾動(dòng)時(shí)候的南大西洋上方輻射帶高度的推測(cè)和估計(jì)，用語準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密。

19、根據(jù)全文內(nèi)容推測(cè)哪些情況下人類會(huì)建造不止400公里高的空間站？（4分）

四、名著閱讀（10分）20、下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.在鎮(zhèn)元大仙的五莊觀，孫悟空受八戒唆使而偷人參果，遭到仙童辱罵，怒毀果樹，師徒受困五莊觀。最終悟空請(qǐng)來觀音菩薩用甘露醫(yī)活人參果樹。

B.“花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺”是《水滸傳》中的一個(gè)回目，其中“花和尚”是指魯智深，“青面獸”則是楊志的綽號(hào)。

C.《駱駝祥子》中，祥子第一次買車，攢了三年的買車錢被孫偵探敲詐去了；第二次，買的新車很快被大兵搶走了；第三次買車后好景不長(zhǎng)，祥子把車賣掉去安葬難產(chǎn)而死的虎妞。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在車站食堂當(dāng)過雜工，在發(fā)電廠做過伙夫，后來在朱赫來的影響下走上革命道路，經(jīng)過血與火的洗禮，成為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。

21、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾經(jīng)過種種考驗(yàn)，成長(zhǎng)為一名英雄。從保爾面對(duì)這些考驗(yàn)的表現(xiàn)中，你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)？請(qǐng)任選兩個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

22、讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對(duì)此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。（4分）（100字左右）

五、寫作（50分）23、校報(bào)《芳草地》舉辦征文活動(dòng)，圍繞“開始”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。

（1）請(qǐng)以“從

開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長(zhǎng)足跡”欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)你不知道該做什么的時(shí)候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好；當(dāng)你不知道該怎么做的時(shí)候，不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文，向“生活哲思”欄目投稿。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案

1A

B．zhà

通霄達(dá)旦—通宵達(dá)旦；

C.驀—mò

歷歷在目；D.屏—bǐnɡjié。2B

(1)卑賤：卑鄙下賤或地位低下；卑微：低微、渺小或謙卑。與“狂傲”相對(duì)，應(yīng)該選用“卑微”?？膳懦鼳、D兩項(xiàng)。(2)神采：多指人面部的神氣和光彩；個(gè)性：事物的特性，即一事物區(qū)別于其他事物的特殊的性質(zhì)。這里是表現(xiàn)人的特質(zhì)，所以應(yīng)該選用“個(gè)性”，而不用“神采”?？膳懦鼵項(xiàng)。(3)前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容對(duì)人的態(tài)度前后截然不同，多指人勢(shì)利；阿諛奉承：說恭維別人的話，討好別人的詞語，曲從拍馬，竭力迎合別人。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“阿諛奉承”。(4)渾然天成：自然形成的整體，無斧鑿的痕跡；渾然一體：融合成為一個(gè)整體。形容完整不可分。根據(jù)語境應(yīng)該選用“渾然一體”。3C

4B

A項(xiàng)中的“士別三日，即更刮目相待”表現(xiàn)出的是一種驕傲的語氣。C：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”表示雖然苦悶但不失去信心。D：“九萬里風(fēng)鵬正舉”表現(xiàn)的是在困頓、苦悶中以鵬鳥為鑒的決心和氣概。5C

6C

7、這首詩(shī)表達(dá)了游子離鄉(xiāng)的羈旅孤寂之苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情。

8、(1)同樣

(2)

答應(yīng)

(3)本來9、（1）我會(huì)到錢塘去做幾個(gè)月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請(qǐng)母親不要擔(dān)憂。

（2）我怎么敢把你的女兒當(dāng)作利益呢？我雖然出身低賤，沒有讀書，況且要遵守道義不能娶你的女兒。

10、潘生是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、深明大義而又孝順的人?？蓮囊韵聨追矫婵闯觯号松诩胰艘蚴澄锶狈γ媾R死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人；窮困潦倒的潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南方的家人團(tuán)聚，又不圖回報(bào)；潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回家侍奉母親，照顧弟弟。

11、①閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

②明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬

③可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒。

12、（1）考試滿分，被疑作弊（2）卸下包袱，再得滿分

13、（1）示例：運(yùn)用神態(tài)描寫、語言描寫