2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

第67頁共67頁2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)。學(xué)期工作即將完畢。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，語文教研組全體老師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?；貞涍@半年的教學(xué)工作，語文教研組工作總結(jié)如下。一、教學(xué)過程嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化過程，注重成效本學(xué)期語文組積極配合教誨處，抓好備課、上課、作業(yè)修改、學(xué)生輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)教學(xué)的幾個根本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1、抓好備課、上課、作業(yè)修改環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期進(jìn)展了備課、作業(yè)修改等常規(guī)檢查，大家能進(jìn)展及時的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。2、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生參與活動，促進(jìn)學(xué)生和諧開展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看，本組老師加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上改變了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種語文理論活動，注重了學(xué)生知識運用才能的培養(yǎng)。可以說，這是我們老師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進(jìn)，融入了時代開展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效。3、抓好各學(xué)段教學(xué)目的的落實，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期方案，本學(xué)期，我們堅持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日常化，完成學(xué)期大小作文各八篇，老師詳批2篇的目的，經(jīng)檢查，大局部班級抓的較好。并積極抓好學(xué)以致用，港灣文學(xué)社組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽活動，各班參加踴躍，成績顯著。二、教研活動扎實有效，促進(jìn)交流，進(jìn)步素質(zhì)本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點，按方案地開展了以下教研活動：1、開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合教誨處深化課堂，開展“推門聽課”活動，進(jìn)展隨堂教研。尤其是加強(qiáng)了對新老師常規(guī)的指導(dǎo)，并對老師的上課情況進(jìn)展及時的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實效。2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論，集思廣益，形成三個完好的教案。3、圍繞學(xué)?！罢n堂大舞臺，人人展風(fēng)采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動，按照學(xué)期初的方案，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進(jìn)展了公開教學(xué)，課后組織了評課交流，到達(dá)了促進(jìn)進(jìn)步的目的；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈，此種教研活動深得組員好評。當(dāng)然，以上教研活動的成效，與參與老師的自身努力分不開，也是我組扎實進(jìn)展交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)展實際的交流研討，既活潑了教研氣氛，又增強(qiáng)了教研實效，使全組老師在教研中得到了進(jìn)步，防止了教研活動的走形式。三、學(xué)生活動豐富多彩，穩(wěn)固知識，強(qiáng)化理論素質(zhì)教育是時代的要求，是社會開展的要求。語文是一門根底性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識，更要學(xué)生會學(xué)會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生理論活動，深受廣闊學(xué)生的喜歡，獲得了一定的成效。1、按照教研組工作方案，XX年1月3日開展了港灣文學(xué)現(xiàn)場作文比賽，有力地促進(jìn)了作文訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng)；2、組織學(xué)生積極參與縣正文比賽活動〔節(jié)能減排〕，在學(xué)生努力和語文老師的大力支持下，我校共有2篇習(xí)作獲學(xué)區(qū)一等獎，多篇二三等獎，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動的積極性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。3、加強(qiáng)了圖書管建立，組織學(xué)生管理好圖書管。勉勵全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書?！?、組織全校學(xué)僵硬筆書法比賽活動。四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能建立，完成目的任務(wù)語文組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)修改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，可以互相之間進(jìn)展聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氣氛濃重，有教學(xué)反思和檢測分析^p。能按時完成學(xué)科方案及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)開展，勢頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建立，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目的任務(wù)。五、工作缺乏及設(shè)想靜心回憶，成績我們應(yīng)該肯定，但缺乏和缺點我們更應(yīng)進(jìn)展反思。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個方面：1、個別老師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學(xué)從低到高的連接性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對進(jìn)步我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響；雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別老師不夠重視，無視指導(dǎo)，只停留在外表，本質(zhì)效果不大。2、局部老師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時代要求，存在不實在際地灌輸教學(xué)，不注重學(xué)生個性化開展，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心安康，也不利于學(xué)校的長期開展。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，我們應(yīng)該探究行之有效的方法來進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實處，學(xué)生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。4、個別老師參加教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象。誠然，工作總是在進(jìn)展中不斷改良和完善的，以上總結(jié)、缺乏，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評和諒解。也希望各位可以更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組老師的熱情參與和共同努力，我們一定會獲得更大的成績。語文教研組XX年1月2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為總目的，二期課改為核心，課堂教學(xué)為住陣地；以學(xué)生開展為本，進(jìn)步老師的教學(xué)程度為本；以教學(xué)常規(guī)為根底，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建立，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)隊伍建立，形成優(yōu)秀群體培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的老師。我們每一學(xué)期都把老師隊伍建立當(dāng)做一項重要的工作來抓。1．老師隊伍建立的總體思路及目的要具備高尚的師德師風(fēng)；具有先進(jìn)的、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的才能，具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；全員純熟掌握、運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。2．老師隊伍建立工作的詳細(xì)內(nèi)容及做法通過名師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法，進(jìn)步師德、理論程度，更新教育、教學(xué)觀念。通過新老師教學(xué)評比，進(jìn)步青年老師的教學(xué)技能。積極參加各類培訓(xùn)，掌握和運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)程度及進(jìn)步自己的學(xué)歷程度。3．隊伍建立已獲得的成績組內(nèi)老師風(fēng)氣正，觀念新，才能強(qiáng)。有校教學(xué)能手兩人。青年老師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。〔二〕加強(qiáng)學(xué)科建立，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建立，走開展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建立的詳細(xì)做法和獲得的成績?nèi)缦拢孩抛コＲ?guī)、重落實每位老師都認(rèn)真執(zhí)行教誨處制定的《老師備課的幾點要求》，精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)。實在做好每一步驟的工作，做到了教學(xué)的“六認(rèn)真”。⑵抓科研、重創(chuàng)新各備課組的研究工程：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。⑶重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，是歷史組學(xué)科建立的特色。通過學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn)，組內(nèi)老師的課件開發(fā)才能加強(qiáng)。全體老師會用powerpoint制作媒體課件?！踩场⑸罨_展歷史研究性學(xué)習(xí)活動下半學(xué)期，教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的詳細(xì)做法、進(jìn)度方案和工作分工，做到有方案、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定施行方案；三是定時、定點理解學(xué)生開展活動的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會進(jìn)展社會調(diào)查、訪問。〔四〕參加學(xué)校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動1、媒體組合教學(xué)設(shè)計評優(yōu)課活動〔教科室〕2、新課程改革教學(xué)設(shè)計活動〔武進(jìn)電教館〕4、武進(jìn)區(qū)歷史學(xué)會專業(yè)委員會論文評比活動〔教研室〕5、江蘇省歷史教育學(xué)會論文、研究性學(xué)習(xí)和課件制作比賽〔省歷史學(xué)會年會〕通過參與以上活動，老師獲得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能無視的“課”》獲常州市三等獎，武進(jìn)區(qū)二等獎。2023-2023學(xué)年第一學(xué)期高中語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。一、堅持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心。每位語文老師都能認(rèn)真制定教學(xué)方案，精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇詳細(xì)有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計專題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按課時備課，每課時都有教材分析^p、教學(xué)目的，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目的，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能和實際運用才能。⑶加強(qiáng)備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時理解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。2、認(rèn)真上課。全體語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。⑴做到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。3、認(rèn)真布置及修改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)展一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)修改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文能采用老師批再學(xué)生分小組批閱的方式修改，進(jìn)步學(xué)生寫作興趣和才能。二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度。2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。在學(xué)校開展的“青年老師根本功競賽”活動中，語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級公開課，表達(dá)了他們較扎實的根本功素質(zhì)；和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度。加強(qiáng)集體備課組建立，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，進(jìn)步了教學(xué)成績。同時，我們教研組注重實效，認(rèn)真組織聽課、評課活動，互相學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，實在進(jìn)步禮中語文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。4、有方案地對高中各年級進(jìn)展教學(xué)情況調(diào)驗。通過聽課和檢查，理解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實情況，理解各位老師作業(yè)布置和修改等情況，理解各位老師的教學(xué)風(fēng)格和程度，促進(jìn)大家努力進(jìn)步語文教學(xué)程度。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。6、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)“擁抱文學(xué)驕子”詩歌朗讀會、書法比賽，高二年級開展“青春的風(fēng)采”演講比賽，同時組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學(xué)生出線參加常州市賽。總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使禮嘉中學(xué)的語文教學(xué)再上一個新的臺階。2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)一、觀念更新，要求嚴(yán)格，效率進(jìn)步，目的明確。第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長會議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實，全面提升教學(xué)質(zhì)量和程度”的原那么，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對進(jìn)步教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點爭高分〔包括作文總分值〕”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所打破”的新目的。第二，全組老師可以反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格；能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級學(xué)生的心理、情感特征，堅持“大語文、小課堂”教學(xué)思路；各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動，努力理論語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷進(jìn)步。第三，高一、高二備課組繼續(xù)堅持以課文閱讀教學(xué)為根據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動的開展等作為培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生語文學(xué)習(xí)才能的根本途徑和方法，較好地完成了各項任務(wù)；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對策，狠抓晨讀，月考各班成績分布均勻，實驗班、普通班成績差距縮小，為“保住全市第一并有所打破”的目的打下了堅實的根底。二、常規(guī)落實，任務(wù)細(xì)化，扎實認(rèn)真，變化明顯。第一、備課工作認(rèn)真扎實。語文教研組任課老師28人，根據(jù)詳細(xì)情況施行備課組長簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且可以注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識儲藏及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二詳細(xì)情況見學(xué)校檢查記錄。第二，作業(yè)修改質(zhì)量進(jìn)步。繼續(xù)堅持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)修改原那么。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)修改量，在大作文全收全改6篇〔次〕的根底上，增加了批閱小作文6篇〔次〕以上的任務(wù)；要求高三備課組大作文全收全改5篇〔次〕以上；各級作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)修改正程及檢查來看完成了任務(wù)。第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測驗，命題閱卷、課外活動四個統(tǒng)一，改善了以前個別老師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗，命題認(rèn)真、閱卷講評及時，穩(wěn)固了單元知識，對語文學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯進(jìn)步。第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動時，實行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。第五，聽課認(rèn)真互相討論。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動中可以準(zhǔn)時參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，互相學(xué)習(xí)，互相討論，起到了交流討論的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。第六，堅持集體備課加強(qiáng)商討環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅持“分節(jié)備課、集體評議、個人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了備課效率。三、開展活動，自覺參與，總結(jié)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步。。第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動的開展。第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研理論并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇；同時，未擔(dān)任班主任的老師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。四、高度重視，嚴(yán)格步驟，互相學(xué)習(xí)，共同成長。對于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對活動各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴(yán)格按照步驟開展活動。未盡情況見《XX年—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作方案》。2023——2023學(xué)年度語文教研組工作總結(jié)20xx20xx學(xué)年度語文教研組工作總結(jié)一教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)程度和效益的主要標(biāo)志，實在有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校老師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚;在屢次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓根底，抓讀寫，練內(nèi)功，獲得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探究，也獲得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，施行素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，老師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步，獲得了一定成績。一、常規(guī)工作回憶語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，進(jìn)展說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。1.備課做到四個精心。每位語文老師都能精心制訂教學(xué)方案，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校教誨處要求，每位老師備課均寫有導(dǎo)學(xué)案。每課時都有教學(xué)目的，重點、難點、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目的包括知識目的、才能目的、情感目的三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目的，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能和實際動用才能。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時理解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校人文見長的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文浸透。2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。堅持做到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目的的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念，針對教材內(nèi)容、目的、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，進(jìn)步單位時間內(nèi)教學(xué)目的的達(dá)成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。3.我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)修改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并標(biāo)準(zhǔn)化。認(rèn)真修改，并在此根底上及時講評，及時反響。4.我們既注重學(xué)生的整體開展，又注重學(xué)生的個體開展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的詳細(xì)做法是：根據(jù)學(xué)生的才能和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)展教學(xué)、教育：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)才能強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予鼓勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪康娜ヅΑ?2)學(xué)習(xí)才能強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，理解其成績被動的原因，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(3)學(xué)習(xí)才能差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，進(jìn)步其學(xué)習(xí)才能，當(dāng)成績稍有進(jìn)步時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。(4)學(xué)習(xí)才能差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析^p報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反響來看，收效顯著。二、本期特色工作1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生開展、老師開展、學(xué)校開展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，結(jié)實樹立改革意識和效勞意識，堅持與時俱進(jìn)，通過課題研究和一周一課一評一研活動、三評一測活動促進(jìn)語文老師的開展和教學(xué)成績的進(jìn)步。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，理解了每個年級段的教學(xué)目的和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改良。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與理論的結(jié)合，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織實在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組老師根據(jù)研究的課題，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和考慮理論，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程施行背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)才能，教學(xué)成績顯著進(jìn)步。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時理解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資共享。4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組老師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)展三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的理論活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文理論活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探究學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到理論中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的才能，為樹立大語文觀，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了根底。例如：詩歌朗讀比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽，走進(jìn)山師校園，感受書卷沁香活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以讓生命因文學(xué)更精彩為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目的是喚醒，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶著學(xué)生上閱讀課。6.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探究課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性?？紤]如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓老師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資共享，力求進(jìn)步我們的語文整體成績。比方，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)展利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的方案和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提早準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)展。7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能獲得好成績。老師狠抓根底、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過挑選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強(qiáng)記。分文體專項練習(xí)，進(jìn)展文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能進(jìn)步寫作程度。8.多方面努力，培養(yǎng)青年老師上期我組有兩名新語文老師參加，教研組采用多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：鼓勵青年老師多承當(dāng)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路浸透進(jìn)教學(xué)中，老老師將自己教學(xué)多年的經(jīng)歷要毫不保存地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)展了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文老師課堂技能考核。開展了骨干老師課堂教學(xué)觀摩活動。三、存在的缺乏及今后努力的方向1.我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析^p評課。今后采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進(jìn)步評課的才能。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。2.我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的理論。3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文根本功，特別要重視學(xué)生識字寫字才能、積累和運用語言才能的培養(yǎng)，積極開展課前一分鐘演講活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克制教學(xué)不根據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而無視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移才能就缺乏根基。5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生閱讀各類文章的才能，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的一，哪有課外的三。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會進(jìn)步利用工具書閱讀淺易文言文的才能。6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的根本寫作才能，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的才能;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。老師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析^p其中存在的問題，有針對性地進(jìn)展作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練?？傊瑢W(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!20xx20xx學(xué)年度語文教研組工作總結(jié)二光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深化探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期所做的詳細(xì)工作、成績與缺乏總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)1、制訂教學(xué)方案開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)方案。2、精心備課(1)加強(qiáng)在個人備課根底上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的根底上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的根本程序：個人初備集體研討修正教案重點跟蹤課后交流。②集體備課要做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、四研究(研究教學(xué)目的和重點難點、研究雙基才能的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和五統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。(2)授課前認(rèn)真編寫教案。(3)做好課后小結(jié)和分析^p，及時總結(jié)經(jīng)歷，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認(rèn)真上課作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目的明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、打破難點;③老師做到善啟善導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能書聲瑯瑯，又能議論紛紛⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，老師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變才能;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為根據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目的力求單一、詳細(xì)。(3)老師及時、認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究修改實效。每次修改有成績和日期，有訂正。5、搞好分層輔導(dǎo)(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)方案，分析^p原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等方法進(jìn)展。(2)、實在抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評價(1)、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、穩(wěn)固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反響。(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)展試卷和教學(xué)質(zhì)量分析^p、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，老師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)展研究，目的是想通過有效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展。二、進(jìn)步學(xué)科成績?nèi)ツ辏炭扑O(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標(biāo)，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)展了三次測試，每次測試完畢，教研組、各備課組都進(jìn)展了認(rèn)真的分析^p。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析^p后，得出以下結(jié)論：1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想;2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));針對這些情況，并通過對試卷的仔細(xì)分析^p，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重根本功訓(xùn)練，錘煉才能，進(jìn)步學(xué)生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，根本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷進(jìn)步學(xué)科整體成績。三、落實教研活動教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作方案如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實在針對教學(xué)中存在的問題重點研究;2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷進(jìn)步;3、加強(qiáng)集體備課，實在做到三定、四研究和五統(tǒng)一。4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。這方面，我們所做的工作有以下這些：(1)這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真、積極聽課，聽報告;我那么在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)歷的交流。(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)程度。(4)在老師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。四、促進(jìn)專業(yè)開展語文老師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷;3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。特別是青年老師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：一是做到三給：給時機(jī);給動力;給時間。二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年老師感受到被關(guān)心的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷進(jìn)步處理教材、把握教材，駕馭課堂的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步研究才能。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步?？傊?，在獲得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少缺乏：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心中學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期體育教研組工作本學(xué)期，體育組堅持貫徹黨的十三中全會精神，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全面進(jìn)步教育質(zhì)量為重點，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校體育工作條例，經(jīng)全組老師的共同努力下，較好完成學(xué)校規(guī)定的各項工作指標(biāo)。一．落實素質(zhì)教學(xué)要求，加強(qiáng)自身開展以落實素質(zhì)教育要求為目的，堅持“三個面向”為指導(dǎo)，確立在教育教學(xué)中努力理論老師開展學(xué)校的觀念，明確新時代對教育提出的新要求。在教研組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大三中全會有關(guān)教育工作的重要闡述，領(lǐng)會十六大三中全會精神，增強(qiáng)了作為教育工作者在理論“三個代表”和“兩個率先”中的責(zé)任感和使命感，并努力在教育工作中的各個環(huán)節(jié)中進(jìn)展理論。XX年溧陽市四類優(yōu)秀老師評比中，體育教研組有1位老師被評為教學(xué)能手，2位老師被評為教壇新秀。二.貫徹體育工作條例，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理1、認(rèn)真執(zhí)行體育工作條例是我校領(lǐng)導(dǎo)管理常規(guī)，加強(qiáng)《條例》的宣傳和學(xué)習(xí)是班級常規(guī)重點之一，學(xué)校為了加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，每學(xué)期召開一次全校性體育工作會議，體衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組研究方案，落實措施，明確任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并制定了一系列的制度，保證了學(xué)生每天一小時的體育活動，活潑學(xué)生的身心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步。全校性體育活動大家齊動手，上下齊心協(xié)力，各方親密配合，互相支持，成功舉行了秋季運動會。2、兩操兩活動是反映學(xué)校的精神風(fēng)貌、學(xué)生風(fēng)采，是學(xué)校管理程度的縮影，因此，學(xué)校嚴(yán)格活動的秩序和形式，狠抓兩操兩活動的薄弱環(huán)節(jié)，課間操每周評比一次，記入班級考評，校運會課間操也是比賽工程之一。3、課外體育活動組織和活動程度有較大改良，針對我校班級多、活動場地少的實際困難，通過體育組的精心安排，班主任的嚴(yán)格管理，逐步形成一套較為可行的開展方法，使群眾性體育活動得到了進(jìn)一步的開展，在課外體育活動中舉行了屢次班級籃球友誼賽，并成功舉辦了高一、高二、高三的小型比賽。三、深化體育課程改革，進(jìn)步課堂效益1、堅按以教學(xué)為中心，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。按照教學(xué)大綱，堅持上課六嚴(yán)格，嚴(yán)格教學(xué)、嚴(yán)格備課、嚴(yán)格上課、嚴(yán)格教學(xué)研究、嚴(yán)格常規(guī)管理、嚴(yán)格考核，努力進(jìn)步課堂效益。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為主攻方向。根據(jù)體育與安康新教材的要求，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，非常重視學(xué)生思維才能的訓(xùn)練和自己解決實際問題才能的培養(yǎng)，努力實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)效益的最大化，教學(xué)才能的最強(qiáng)化。3、重視教育科研工作，體育組成員分別參加由中央教科所、國家教育部體衛(wèi)藝司重點課題《中小學(xué)生體育與藝術(shù)素質(zhì)多元化主體開展的策略和評價研究》子課題《在高中體育與安康教育中培養(yǎng)學(xué)生競爭意識與才能的策略研究》的研究，根據(jù)課題要求，認(rèn)真開展研究活動。本學(xué)期體育組有四篇論文參加溧陽市體衛(wèi)論文評選和省級論文評選，其中有三篇獲溧陽市三等獎。四．加強(qiáng)體育傳統(tǒng)建立，抓好課外訓(xùn)練工作1、加強(qiáng)運動隊的管理，制定了運動隊管理條例，嚴(yán)格要求運發(fā)動全面開展，有主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教練員、任課老師共同關(guān)心運發(fā)動的成長。2、加強(qiáng)籃球隊科學(xué)訓(xùn)練，做到六落實，即分管領(lǐng)導(dǎo)落實、教練員落實、運發(fā)動落實、訓(xùn)練時間落實、訓(xùn)練場地經(jīng)費落實、訓(xùn)練方案落實。3、進(jìn)步群體籃球運動程度。增加籃球傳統(tǒng)工程教材比重，并規(guī)定為考核工程；課外體育活動增加籃球次數(shù)；籃球列入校運動會的競賽工程；年級小型競賽以籃球為主；建立班級籃球代表隊。4、本學(xué)期校田徑隊在溧陽市中小學(xué)田徑運動會獲團(tuán)體總分第二名；校男籃在溧陽市中小學(xué)籃球比賽中獲第一名，常州市第十二屆運動會上獲得第四名的好成績。本學(xué)期體育組在工作中，雖然獲得了一些成績，但在教學(xué)訓(xùn)練、科研、課外體育組織等方面存在不少問題，有待于在今后工作中不斷進(jìn)步。學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組教育工作總結(jié)一、觀念更新，要求嚴(yán)格，效率進(jìn)步，目的明確。第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長會議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實，全面提升教學(xué)質(zhì)量和程度”的原那么，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對進(jìn)步教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點爭高分(包括作文總分值)”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所打破”的新目的。第二，全組老師可以反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格;能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級學(xué)生的心理、情感特征，堅持“大語文、小課堂”教學(xué)思路;各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動，努力理論語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷進(jìn)步。第三，高一、高二備課組繼續(xù)堅持以課文閱讀教學(xué)為根據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動的開展等作為培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生語文學(xué)習(xí)才能的根本途徑和方法，較好地完成了各項任務(wù);高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對策，狠抓晨讀，月考各班成績分布均勻，實驗班、普通班成績差距縮小，為“保住全市第一并有所打破”的目的打下了堅實的根底。二、常規(guī)落實，任務(wù)細(xì)化，扎實認(rèn)真，變化明顯。第一、備課工作認(rèn)真扎實。語文教研組任課老師28人，根據(jù)詳細(xì)情況施行備課組長簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且可以注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識儲藏及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二見學(xué)校檢查記錄。第二，作業(yè)修改質(zhì)量進(jìn)步。繼續(xù)堅持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)修改原那么。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)修改量，在大作文全收全改6篇(次)的根底上，增加了批閱小作文6篇(次)以上的任務(wù);要求高三備課組大作文全收全改5篇(次)以上;各級作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)修改正程及檢查來看完成了任務(wù)。第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測驗，命題閱卷、課外活動四個統(tǒng)一，改善了以前個別老師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗，命題認(rèn)真、閱卷講評及時，穩(wěn)固了單元知識，對語文學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯進(jìn)步。第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動時，實行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。第五，聽課認(rèn)真互相討論。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動中可以準(zhǔn)時參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，互相學(xué)習(xí)，互相討論，起到了交流討論的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。第六，堅持集體備課加強(qiáng)商討環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅持“分節(jié)備課、集體評議、個人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了備課效率。三、開展活動，自覺參與，總結(jié)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步。第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動的開展。第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研理論并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇;同時，未擔(dān)任班主任的老師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。四、高度重視，嚴(yán)格步驟，互相學(xué)習(xí)，共同成長。對于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對活動各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴(yán)格按照步驟開展活動。2023-2023學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)(苦丁茶XX—XX年學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)(苦丁茶的blog)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就本學(xué)期工作作如下小結(jié)：在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，理論與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟根底教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。結(jié)實樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目的”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文理論觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。理論是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論是進(jìn)步教學(xué)程度的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，進(jìn)步課堂效率”通過匯報課，研究課，請外校老師到學(xué)校上示范課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，進(jìn)步理論程度，進(jìn)步研究質(zhì)量。木洞小學(xué)的老師給我校上的示范課《兩小兒辨日》、《大瀑布的葬禮》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。我校譚鳳蘭老師的《一只梅花鹿》一課，從中年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地施行教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面進(jìn)步，為我們教研組做好了典范。我組的張擁聯(lián)老師上的《坐井觀天》，賴雪冰老師上的《凡卡》，彭坤秀老師上的《給予是快樂的》，聶元玲老師上的《ininɡ》都收到了較好的教學(xué)效果。故本學(xué)期的觀摩課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，老師素質(zhì)得到相應(yīng)進(jìn)步。我教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理制度標(biāo)準(zhǔn)我組的管理，全面進(jìn)步“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了六認(rèn)真工作，及時做好了檢查、催促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)展了比擬全面的教案檢查；通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展；立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目的，進(jìn)展了對局部年級、局部學(xué)科的調(diào)研。在此根底上，后半期又大面積地對各個年級進(jìn)展了作業(yè)修改情況的調(diào)研，促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。特別加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，我組對起始年級進(jìn)展了一次教研會，會上老師們紛紛發(fā)表意見，認(rèn)識到起始年級教育教學(xué)的重要性。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的標(biāo)準(zhǔn)考核，知識積累的調(diào)測，表達(dá)了考核的全面性。另外，扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。本學(xué)期圍繞教研重點，請木洞小學(xué)的語文精英老師和我校舉行了一次有意義的教研聯(lián)誼活動，兩所學(xué)校共為老師們獻(xiàn)了三堂精彩的觀摩課，也可叫做示范課，課后兩學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和參與老師在一起進(jìn)展了有意義的評課以及研討了今后教學(xué)努力的方向，為推動我語文教研工作起了不可估量的作用?？傊?，在本學(xué)期里，我們教研組每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所進(jìn)步。以后還將在教科研，教學(xué)理論上做文章，爭取早出成績，出好成績。2023學(xué)年度第一學(xué)期教研組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想我校的辦學(xué)理念是：尊重人性，和諧育人，創(chuàng)造合適師生開展的教育，讓每個人成為最好的自己。這是我校一直不變的指導(dǎo)思想和追求目的。為此，我和我的組員們，將向著“做最好的自己”努力，辛勤工作，不斷超越自己。一個學(xué)期即將完畢，我們也圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。二、專題研究1、專題的提出《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語言表達(dá)才能訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點和語言訓(xùn)練規(guī)律，在上個學(xué)年的根底上，本學(xué)期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)才能”的專題研究。2、施行方案〔1〕創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)才能低年級的學(xué)生由于知識和經(jīng)歷的貧乏，抽象思維才能差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。根據(jù)學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中有意識地讓學(xué)生親身去理論，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，設(shè)計的問題對于學(xué)生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學(xué)生的好奇而考慮，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然，這就要求老師熟悉教材，掌握教材的構(gòu)造和知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，充分理解學(xué)生的已有經(jīng)歷和智能程度并遵守教學(xué)原那么。所以我在進(jìn)展問題情境教學(xué)時盡量從教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。如在上《北京》一文時，設(shè)計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里？是怎樣的？雖然北京離我們很遠(yuǎn),但如今的信息是如此興旺,電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學(xué)們都努力地搜尋記憶中的知識并進(jìn)展小組交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結(jié)果公之于眾了?！?〕積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)才能學(xué)生不能用標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，老師平時要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有用之需。平時要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學(xué)生用半小時的時間閱讀課外書籍〔知識在課外〕，閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并漸漸的學(xué)會在寫作中做到學(xué)以致用。老師隨時抽查他們的閱讀情況，給予適當(dāng)?shù)狞c評與指導(dǎo)，這樣反復(fù)的讀、記、背，使學(xué)生經(jīng)常受到語境的熏陶、感染，到達(dá)“厚積而薄發(fā)”。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，增加了知識面。使學(xué)生的在寫作過程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確、清楚?！?〕仿照課文例子，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)才能語文課文中的內(nèi)容，有很多句式值得學(xué)生去積累、仿寫。通過這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生的表達(dá)有條有理。如《黃山奇石》一課，文中詳細(xì)介紹了“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“仙桃石”、“金雞叫天都”這些奇石，可以引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的語句，說說天狗望月，仙女彈琴等奇石的樣子，這樣的訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的才能。在平時的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學(xué)生仿照課文的內(nèi)容進(jìn)展說句子的訓(xùn)練，如：《我會變》一課中，〔〕有時候〔〕，有時候〔〕?！蹲^天》一課中，我一〔〕，就〔〕。這些句式的練習(xí)，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。〔4〕上好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模擬的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，那么在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)展。在再如，教學(xué)口語交際“應(yīng)該聽誰的”，教學(xué)時，可以先拋出質(zhì)疑的問題：你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽誰說的？為什么？這樣學(xué)生的話匣子就會翻開，說出自己的看法，然后再讓學(xué)生自己想想方法，解決問題，“假如遇到這種事，你會怎們做?”想好了之后，繼而鼓勵他們續(xù)編這個故事，或者按自己的想法重新編《騎驢》的故事，演一演。這樣，通過質(zhì)疑、續(xù)編故事、表演等多種形式培養(yǎng)了學(xué)生說話的才能，讓他們愛說，會說?！?〕通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能學(xué)生升入二年級，嘗試寫日記。由于是起步階段，要做到寫前有指導(dǎo)，寫后有欣賞、評析。為了不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每周寫一篇。由于是剛剛開場寫日記，學(xué)生對日記的格式和內(nèi)容都比擬生疏，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開場幾周，老師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的風(fēng)光，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次修改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評價，積累好詞、佳句。另外，我們本學(xué)期還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話。精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫風(fēng)光的，如《秋天》；有觀察動物的，如《觀猴山》；有動腦筋想方法的，如《幫助小白兔過河》；有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》；也有關(guān)于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導(dǎo)，老師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨特的感受，防止千篇一律。學(xué)生的看圖寫話程度，都有了不同程度的進(jìn)步。通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，使學(xué)生把自己的口語話的語言上升到書面語言，內(nèi)容更加豐富、語言更加精彩，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，立足校本研究，科研教研一體化。只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實際問題而研究，才能使老師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使老師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，____研組的老師在上公開課、示范課時，也要表達(dá)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識字課《識字五》，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)諺語。最后的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習(xí)慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，進(jìn)步教學(xué)程度。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念理論學(xué)習(xí)，是老師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善老師的知識構(gòu)造，進(jìn)步專業(yè)程度和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升老師的教學(xué)程度和教育科研才能。五、營造濃郁的讀書氣氛，讓書香飄滿校園。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。施行有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓老師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，在老師中掀起濃郁的讀書氣氛，讓書香飄滿校園。我們堅持“邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊反思”的原那么，不斷推進(jìn)課改的施行，建立立足于校本的學(xué)習(xí)型組織，激發(fā)老師自學(xué)熱情，不斷進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。重視老師的讀書工作，假期中，校長鼓勵每位老師為自己買100元的書籍，這個學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀，要求認(rèn)真做好讀書摘抄，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結(jié)。倡導(dǎo)每一位老師“讓讀書成為習(xí)慣”。六、收獲與反思教學(xué)中，識字教學(xué)可以扎實、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和才能都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話才能較一年級有了很大的進(jìn)步，但是，對于教材的把握方面，還有待于進(jìn)步，學(xué)生的朗讀才能還要加強(qiáng)重點指導(dǎo)，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新。20xx年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我們付出著，收獲著，快樂著，進(jìn)步著。即將到來的20xx年我們同樣會用心去面對，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。2023-2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文高級教研組工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革。詳細(xì)如下：一、標(biāo)準(zhǔn)管理，全面進(jìn)步“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革施行方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深化內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的根據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生才能途徑；“三個想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位，針對____學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課。本年級組以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的根底上進(jìn)展說課定稿，形成集體備課教案。3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)那么。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教誨處屢次對各位老師的備課情況進(jìn)展了比擬全面的檢查，并在全體老師會議上對檢查情況進(jìn)展及時反響。4、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目的、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)展了對局部年級、局部學(xué)科的調(diào)研。在此根底上十二月初，配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)展了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)展分析^p。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。二、加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。語文組要求每位老師以年級段為單位，經(jīng)?；ハ嗦犝n〔至少一次〕，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。本學(xué)期，教研組每位老師都進(jìn)展了校公開課，課前上課老師可以認(rèn)真?zhèn)湔n，各堂課都獲得滿意的效果。2、鼓勵中青年老師積極參加各級各類比賽，不斷進(jìn)步自身修養(yǎng)。共同討論加快青年老師的成長過程。并屢次組織青年老師去本地實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。四、豐富多彩的學(xué)生活動。本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音〔口試、筆試〕的抽測。三、四、五、六年段習(xí)作征文競賽、三到六年級朗讀比賽等。五、主要成績：李如燕、湯莉平在“藍(lán)天杯”論文評比中分別獲獎！本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所進(jìn)步。以后還將在教科研，教學(xué)理論上做文章，爭取早出成績。2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)本學(xué)期物理組全體老師在教誨處、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校教學(xué)工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為根底，以新課程理念為重點，以改革教學(xué)方法為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實驗教學(xué)為打破口，全面進(jìn)展了物理教學(xué)改革的理論，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的場面。一．本學(xué)期組內(nèi)的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在進(jìn)步對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的根底上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)理論相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的浸透相結(jié)合，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)形式，不僅進(jìn)步了全體老師的教學(xué)理論程度，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)屢次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家可以真正理解課改思想的思想，我們屢次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，老師們不久理解了課改思想精華，而且提出了很多建立性意見，為教學(xué)理論奠定了根底。二．教學(xué)的常規(guī)管理是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必須寫詳案，老年老師可以寫簡案，組內(nèi)的老老師都能以身作那么起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比擬高。我們配合學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，獲得了良好的效果。本組要求新老師要面向全校開設(shè)公開課，老老師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評。為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真，互相討論，指出缺乏，通過聽課評課使大家都有收獲。三．實驗教學(xué)是進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗，不僅實驗的開出率100%,而且增加了一些學(xué)生實驗，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗獲得了很好的教學(xué)效果，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手才能和團(tuán)隊精神。四．繼續(xù)強(qiáng)化教科研，本學(xué)期我組XX年申報的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評。物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！XX年1月2023-2023學(xué)年第一學(xué)期地理教研組工作總結(jié)本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、科研處的和根本要求認(rèn)真制訂了教研組教學(xué)教研工作方案，并積極開展教學(xué)、教研活動。根據(jù)學(xué)校安排，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)完善五三二教學(xué)形式的改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)。努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和科研程度。我組全體老師積極進(jìn)取，勤奮工作，較好地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：一、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念教研組組織老師學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年高考考試說明，明確高中教材的教學(xué)方向與重點。通過學(xué)習(xí)使老師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到較好轉(zhuǎn)變，不斷更新地理學(xué)科知識，建立多元化的知識構(gòu)造，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識構(gòu)造的創(chuàng)新型老師。二、繼續(xù)推進(jìn)五三二課堂教學(xué)形式，努力進(jìn)步教學(xué)效果教研組在組織老師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究的根底上，根據(jù)各年級教學(xué)內(nèi)容的特點和要求，及早制訂教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度。堅持集體備課，精心編制導(dǎo)學(xué)稿或?qū)Ь毟澹M(jìn)步課堂教學(xué)效果。每個年級的備課組堅持每周開展次集體備課活動，以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)揮集體智慧確定教學(xué)重點和難點，實在做到三備、四定、五統(tǒng)一;老師能按學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)地寫好教案;作業(yè)布置有針對性，并及時修改、檢查和講評;高一備課組積極培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，做好初、高中地理教學(xué)銜接工作。高二備課組認(rèn)真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)工作，編寫專題練習(xí)，進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)固落實所學(xué)知識。高三年級能根據(jù)本屆學(xué)生的特點，第一輪復(fù)習(xí)注重根底知識和根本技能的培養(yǎng)，打破重難點，突出主干知識的復(fù)習(xí)。認(rèn)真編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的導(dǎo)練稿和單元練習(xí)，強(qiáng)化文綜訓(xùn)練;及時查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固落實所學(xué)知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項工作;及早編寫二輪方案和練習(xí)，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意;培育學(xué)生審題方法、解題技巧和答題標(biāo)準(zhǔn)：及時搜集高考信息，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。三、以教帶研，以研促教，相得益彰教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的詳細(xì)做法、進(jìn)度計讠劃和工作分工，做到有方案、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。落實聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學(xué)活動，如青年老師的匯報課、老老師的示范課、全體老師的輪課等。并及時進(jìn)展評議，互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同進(jìn)步。全組老師聽課每人到達(dá)15節(jié)以上、青年老師25節(jié)以上。積極參加市、縣、學(xué)校組織的各種課改教學(xué)競賽，并獲得較好的成績。各位老師結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思，從而進(jìn)步進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度。四、培養(yǎng)青年老師，使他們茁壯成長學(xué)校很重視青年老師的培養(yǎng)工作，為青年老師的成長創(chuàng)造條件、提供時機(jī)。我們認(rèn)真做好青藍(lán)工程，老老師耐心傳授自己珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷，年輕老師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教，新老老師共同進(jìn)步。總之，一學(xué)期以來，地理組老師注意自身素質(zhì)的進(jìn)步，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中獲得了較好的成績。2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們教研組開展了以“農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)才能的培養(yǎng)研究”為主題的教學(xué)研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)〔學(xué)習(xí)思辨、理論探究、研討交流、總結(jié)反思〕為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街師積極參與?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)思辨階段在學(xué)期初，我們?nèi)w語文老師集中在一起，討論確定了本學(xué)期要研究的課題，理解了本學(xué)期教研活動方案安排。之后，我們分頭搜集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如：《認(rèn)真聽，以聽促說》、《為學(xué)生的表達(dá)插上想象的翅膀》、《學(xué)生終究需要怎樣的語文課》，等等。老師們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第6周進(jìn)展了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何進(jìn)步農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)才能”這一主題的看法進(jìn)展了發(fā)言，思維進(jìn)展了碰撞。同時，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，分階段提出要求。二、理論探究階段之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計教案。教案包括研究主題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析^p、學(xué)生的情況分析^p，然后制定合理的教學(xué)目的，突出表達(dá)才能的培養(yǎng)目的，設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過程要突出目的是如何浸透落實的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計，進(jìn)展教學(xué)嘗試，同組老師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。在第11周，我們進(jìn)展了教研大組的集中交流，有兩位老師主講自己的設(shè)計思路并上課理論，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的老師根據(jù)自己的體會，分析^p課堂教學(xué)過程、課堂反響、成敗原因，寫出教學(xué)反思。三、研討交流階段根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進(jìn)展教案的修正，形成教研組的最正確方案，在16周，進(jìn)展了課堂展示和互動式的評課。這次研討活動由楊花芬執(zhí)教一年級的《雨點兒》、歐陽菁執(zhí)教六年級的《放棄射門》、騰頭小學(xué)陳錫紅老師執(zhí)教二年級《清澈的湖水》，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)展了備課，有了活動前的準(zhǔn)備，在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的意見。另外，針對這次的教研主題，我們還討論了如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能。四、總結(jié)反思階段研討活動完畢后，老師們個個意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的老師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。我想，其實在反思中，我們的老師不