小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃?英語___?年教學(xué)工作?計(jì)劃是以教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃為指導(dǎo),?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn),接受新?的教育教學(xué)?理念,為學(xué)?生提供優(yōu)質(zhì)?的教育服務(wù)?,積極貫徹?課改精神,?聚焦課堂,?___教學(xué)?,提倡教學(xué)?科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?、務(wù)實(shí)。嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)教學(xué)?制度,認(rèn)真?地完成各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù),?切實(shí)提高課?堂教學(xué)效率?和教學(xué)質(zhì)量?。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?教研組團(tuán)結(jié)?一致,齊心?協(xié)力的工作?作風(fēng),總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮?優(yōu)勢(shì),改進(jìn)?不足,聚集?全組教師的?工作力和創(chuàng)?造力,努力?使教研組煥?發(fā)出新的生?機(jī)與活力。?一、落實(shí)?教學(xué)常規(guī),?提高教學(xué)效?益、規(guī)范?和加強(qiáng)教學(xué)?“五認(rèn)真”?管理。鉆研?教材,精心?備課,要做?到:了解本?單元的教學(xué)?內(nèi)容及其與?前后內(nèi)容的?聯(lián)系;確立?單元教學(xué)目?標(biāo);合理劃?分課時(shí),初?步確定每課?時(shí)的教學(xué)內(nèi)?容;分課時(shí)?備課。分課?時(shí)備課,要?注意做到教?學(xué)目標(biāo)具體?化;重點(diǎn)和?難點(diǎn)準(zhǔn)確定?位;進(jìn)行學(xué)?情分析和教?學(xué)策略分析?;教學(xué)過程?的設(shè)計(jì)中要?包括教學(xué)方?法的選擇、?媒體的使用?和活動(dòng)形式?的設(shè)計(jì),以?形成個(gè)性化?的設(shè)計(jì)方案?。、堅(jiān)決?杜絕隨意加?快教學(xué)進(jìn)度?、拔高教學(xué)?要求的現(xiàn)象?,力求輕負(fù)?優(yōu)質(zhì),練習(xí)?設(shè)計(jì)要注意?科學(xué)性、針?對(duì)性和有效?性,作業(yè)杜?絕過重,無?效。3、?關(guān)愛“學(xué)困?生”,制訂?切實(shí)有效的?幫困措施并?落到實(shí)處,?避免___?的過早出現(xiàn)?,做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作,面向全?體學(xué)生,以?學(xué)生的發(fā)展?為宗旨,始?終把激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣放在首位?,注意分層?教學(xué),引導(dǎo)?學(xué)生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度,掌?握良好的學(xué)?習(xí)方法,培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,盡最大努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。4?、___學(xué)?生開展豐富?多彩的課外?活動(dòng)如:英?語沙龍系列?活動(dòng),開設(shè)?“英語角”?、進(jìn)行英語?知識(shí)競(jìng)賽、?英語書寫比?賽等,認(rèn)真?___學(xué)生?做好小學(xué)生?英語口語交?流,通過聽?、說、讀、?寫、唱、游?、演、畫、?做等形式,?進(jìn)行大量的?語言操練和?練習(xí)。規(guī)范?書寫,培養(yǎng)?學(xué)生良好的?書寫習(xí)慣,?做到整潔、?規(guī)范、正確?地書寫。?二、學(xué)習(xí)教?育理論,轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》,?深刻領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì),?繼續(xù)學(xué)習(xí)《?小學(xué)英語課?程教學(xué)基本?要求》,明?確小學(xué)階段?英語課程的?目的。、?鼓勵(lì)并__?_英語教師?,加強(qiáng)教學(xué)?業(yè)務(wù)進(jìn)修,?努力提高英?語教師的整?體素質(zhì),特?別是英語語?言專業(yè)素質(zhì)?,為提高英?語教學(xué)質(zhì)量?奠定基礎(chǔ)。?本學(xué)期,我?們還是嚴(yán)格?按照區(qū)教研?室的要求,?自覺練習(xí)《?新概念英語?》中的文章?,以此提高?自己的語言?素養(yǎng)。本組?教師都很年?輕,所以我?們還要求每?位教師學(xué)習(xí)?并熟練掌握?電腦技術(shù)、?多媒體教學(xué)?和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?手段,并適?當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到?英語教學(xué)中?來,豐富和?改進(jìn)教學(xué)內(nèi)?容和方法,?提高教學(xué)質(zhì)?量和效果。?三加強(qiáng)科?學(xué)研究,形?成個(gè)人風(fēng)格?。、教育?沒有科研就?沒有生命力?。我們以“?小學(xué)英語課?堂教學(xué)游戲?化”為特色?教學(xué)。形成?自己的教學(xué)?個(gè)性和獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。扎實(shí)開展?教研組、備?課組的活動(dòng)?,提高活動(dòng)?的實(shí)效。有?效地___?好___備?課、案例剖?析、沙龍研?討等活動(dòng)。?教研組活動(dòng)?要把重點(diǎn)放?在___備?課會(huì)上,在?___研討?的基礎(chǔ)上結(jié)?合班級(jí)實(shí)際?進(jìn)行教學(xué)設(shè)?計(jì),多進(jìn)行?教前的預(yù)測(cè)?和教后的反?思,以提高?針對(duì)性和實(shí)?效性。在活?動(dòng)時(shí)多溝通?教學(xué)中存在?的困惑,作?業(yè)中學(xué)生出?錯(cuò)較多的地?方,嚴(yán)格按?照學(xué)校電子?備課的要求?,規(guī)范格式?,高質(zhì)量地?進(jìn)行備課,?真正使備課?成為教師實(shí)?施課堂教育?的平臺(tái)。同?時(shí)配合教導(dǎo)?處定期做好?落實(shí)常規(guī)的?檢查、督促?工作;通過?研討、觀摩?、評(píng)議等形?式促使共同?提高。另外?,教研組中?還要發(fā)揮“?傳、幫、帶?”作用,幫?助新教師們?迅速成長(zhǎng)。?、加強(qiáng)英?語特色教學(xué)?研究,提升?學(xué)校英語教?學(xué)品位。上?學(xué)期,我們?組擬定了“?小學(xué)英語課?堂教學(xué)游戲?化”作為學(xué)?科特色。在?教研組內(nèi)進(jìn)?行溝通,形?成共識(shí)。確?定教學(xué)特色?內(nèi)容和開展?方式,形成?設(shè)想或計(jì)劃?。本學(xué)期我?們還是要求?寫英語老師?工作總結(jié)，?在平日的英?語課堂教學(xué)?中,能夠彰?顯這一教學(xué)?特色。3?、我們教研?組將繼續(xù)_?__教師根?據(jù)自己的教?學(xué)實(shí)