初二英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃（2篇）

第7頁共7頁初二英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃一?、指導(dǎo)思想?以“英語?課程標(biāo)準(zhǔn)”?為宗旨，適?應(yīng)新課程改?革的需要，?面向全體學(xué)?生，提高學(xué)?生的人文素?養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新精神。正?確把握英語?學(xué)科特點(diǎn)，?積極倡導(dǎo)合?作探究的學(xué)?習(xí)方式。培?養(yǎng)學(xué)生積極?地情感態(tài)度?和正確的人?生價值觀，?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)為學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?二、教材?簡要分析?本學(xué)期擔(dān)任?八年級二個?班的英語講?授任務(wù)，所?使用的教材?是人教版新?目標(biāo)英語八?年級上冊，?《新目標(biāo)英?語》八年級?(上冊)，?全書共有十?個單元，每?個單元由三?個部分組成?。Sect?ionA、?Secti?onB和S?elf–c?heck。?Secti?onA主要?呈現(xiàn)該單元?重要語言知?識點(diǎn)，是學(xué)?生基礎(chǔ)知識?的掌握過程?。Sect?ionB是?目標(biāo)語言的?拓展和運(yùn)用?的過程。主?要提高學(xué)生?聽說讀寫能?力和語言綜?合運(yùn)用能力?。Self?–chec?k作為學(xué)生?自我檢測過?程。教材內(nèi)?容廣泛，且?貼近生活包?括飲食，健?康，計劃安?排，交通方?式等本冊書?將學(xué)習(xí)一般?過去時、一?般將來時、?形容詞的比?較級和最高?級等語法知?識。同時本?期還將學(xué)習(xí)?提供建議或?意見的表達(dá)?，接受或拒?絕邀請，談?論事件的描?述過程等。?三、全期?教學(xué)總目標(biāo)?學(xué)生應(yīng)明?確自己的英?語學(xué)習(xí)需要?和目標(biāo)。對?英語表現(xiàn)出?教強(qiáng)的自信?心。能在所?設(shè)日常交際?情景中聽懂?對話和小故?事。能就熟?悉當(dāng)然生活?話題交流信?息和簡單的?意見。能讀?懂短篇故事?。能寫便條?和簡單的書?信。能嘗試?使用不同的?教育資源，?從口頭或書?面材料中提?取信息，擴(kuò)?展知識，解?決簡單的問?題并描述結(jié)?果。能在學(xué)?習(xí)中互相幫?助，克服困?難。能合理?計劃和安排?學(xué)習(xí)任務(wù)，?積極探索適?合自己的學(xué)?習(xí)方法。在?學(xué)習(xí)和日常?交際中能注?意到中外文?化的差異。?四、學(xué)情?簡要分析?八年級學(xué)生?已經(jīng)經(jīng)過一?年的初中英?語學(xué)習(xí)，具?備了必然的?英語根基，?并掌握了必?然的關(guān)于本?類英語教材?(新目標(biāo))?的學(xué)習(xí)方法?，大多數(shù)學(xué)?生已具備了?最基本的英?語聽說讀寫?能力。但由?于各種因素?的影響，學(xué)?生發(fā)展參差?不齊，有少?數(shù)學(xué)生不太?喜歡英語，?不少學(xué)生口?語表達(dá)和聽?力相對較弱?，這給教學(xué)?帶來不少困?難。五、?提高教學(xué)質(zhì)?量的可行措?施及教改措?施1、激?發(fā)學(xué)生英語?學(xué)習(xí)興趣、?創(chuàng)設(shè)情境，?使學(xué)生想學(xué)?、愛學(xué)并且?學(xué)好英語?英語作為一?門語言類學(xué)?科，相對于?與我們母語?來講，學(xué)生?學(xué)起來會覺?得很難，有?些學(xué)生可能?已經(jīng)對英語?產(chǎn)生了厭倦?心理所以，?我首先要從?頭喚起學(xué)生?的英語學(xué)習(xí)?興趣，在講?堂上安排唱?一首英文歌?，說一段英?語順口溜，?做游戲等勾?當(dāng)創(chuàng)造輕松?、歡樂的英?語學(xué)習(xí)講堂?，讓學(xué)生覺?得學(xué)習(xí)英語?不是一種負(fù)?擔(dān)，而是一?種樂趣2?、認(rèn)真專研?教材和課標(biāo)?，精心備課?，認(rèn)真上好?每一堂課。?確定每堂課?的基礎(chǔ)內(nèi)容?，預(yù)備內(nèi)容?和拓展內(nèi)容?，滿足不同?層次學(xué)生的?不同需求。?3、及時?對所學(xué)知識?做好鞏固測?驗(yàn)計劃每?周結(jié)束一個?單元講授，?并結(jié)合學(xué)生?的學(xué)習(xí)及掌?握的具體情?況，及時進(jìn)?行隨堂檢測?、課后練習(xí)?、單元測驗(yàn)?等強(qiáng)化鞏固?練習(xí)，以確?保學(xué)生對每?單元知識掌?握的更加安?穩(wěn)。4、?___每個?學(xué)生，不放?棄任何一名?學(xué)生，提高?學(xué)生整體英?語水平通?過觀察發(fā)現(xiàn)?同一個班級?學(xué)生英語水?平相差很大?，所以，講?堂上爭取給?每一位學(xué)生?發(fā)言的機(jī)會?，讓每一名?學(xué)生都參與?到英語學(xué)習(xí)?中來，并做?好英語較差?學(xué)生的課后?輔導(dǎo)工作?5、全面提?高學(xué)生聽力?、閱覽、口?語、寫作能?力培養(yǎng)學(xué)?生聽、說、?讀、寫能力?非常重要一?、在講堂上?進(jìn)行聽力訓(xùn)?練，并鼓勵?語言不太流?利的學(xué)生課?外單獨(dú)或者?在小組中重?聽錄音帶，?他們可能需?要重復(fù)幾遍?句子和對話?才能對新語?言產(chǎn)生自信?2、在課上?結(jié)隊勾當(dāng)和?小組勾當(dāng)，?讓學(xué)生彼此?交談，既練?習(xí)口語，又?培養(yǎng)合作意?識出格鼓勵?那些不善于?表達(dá)的學(xué)生?，多進(jìn)行口?語訓(xùn)練、?6、教給學(xué)?生閱覽分析?方法，并設(shè)?立問題讓他?們自己查找?、閱覽材料?，提高閱覽?能力7、?讓學(xué)生在講?堂上更多地?使用英語?我會盡可能?多的使用英?語講授，給?學(xué)生創(chuàng)造英?語語言環(huán)境?8、不斷?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?自身素質(zhì)和?業(yè)務(wù)能力的?提高。六?、教學(xué)進(jìn)度?安排第一?周?第七?周Unit?1~Uni?t5第八?周復(fù)習(xí)，迎?接期中考試?，分析試卷?第九周-?第十?六周Uni?t8~Un?it12?第十七周-?第二?十一周期末?總復(fù)習(xí)，期?末測試初二英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃（二）一、教學(xué)?目標(biāo)培養(yǎng)?學(xué)生優(yōu)良的?英語學(xué)習(xí)興?趣、習(xí)慣，?幫助學(xué)生樹?立自信心，?養(yǎng)成良好的?英語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高、?發(fā)展自主學(xué)?習(xí)的能力，?形成有效的?學(xué)習(xí)策略;?使學(xué)生掌握?一定的語言?基本知識和?技能，有較?好的語感，?獲得初步運(yùn)?用英語的能?力，為實(shí)際?應(yīng)運(yùn)打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?同時注重綜?合能力的開?發(fā)、提高，?培養(yǎng)他們的?觀察、思維?、記憶、想?象和創(chuàng)造等?方面的能力?;讓學(xué)生了?解中西方文?化的差異，?培養(yǎng)愛國主?義精神，增?強(qiáng)世界觀意?識，并結(jié)合?課外學(xué)習(xí)，?達(dá)到教學(xué)的?最優(yōu)秀性，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的自學(xué)能?力和習(xí)慣，?并做到持之?以恒，使本?年段的英語?教學(xué)能進(jìn)一?步發(fā)展、提?高。在這?一學(xué)期中，?主要培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)?英語的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，要很?好地完成本?學(xué)期的教學(xué)?學(xué)習(xí)任務(wù)，?重視閱讀能?力的培養(yǎng)，?在實(shí)際教育?工作中把做?好學(xué)生思想?工作放在學(xué)?科教育的首?位，通過師?生的共同努?力，為學(xué)科?和學(xué)生本人?再創(chuàng)佳績。?二、教材?分析八年?級英語是_?__教育_?__出版的?冀教版英語?，教材編排?有以下目的?:1、要?使學(xué)生受到?聽、說、讀?、寫、英語?的訓(xùn)練，掌?握最基礎(chǔ)的?語言知識和?語言技能以?及培養(yǎng)初步?援用英語交?際的能力;?養(yǎng)成良好的?外語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握學(xué)?習(xí)外語的基?本方法;為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?和運(yùn)用英語?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。2?、使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)英語?的目的性，?3、培養(yǎng)?初步運(yùn)用英?語交際的能?力和自學(xué)能?力。三、?教材重點(diǎn)、?難點(diǎn)本冊?教材從語音?、詞匯、語?法、閱讀等?方面著手?1、語音教?學(xué)本冊課本?在上冊的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和運(yùn)用?音標(biāo)和單詞?的發(fā)音規(guī)則?，著重抓好?學(xué)生的預(yù)習(xí)?，自學(xué)能力?。2、詞?匯教學(xué)本冊?課本所要學(xué)?習(xí)、掌握的?單詞約__?_個，另有?固定搭配和?習(xí)慣用語若?干條，任務(wù)?較重。3?、語法教學(xué)?本冊課本的?語法教學(xué)項(xiàng)?目有:動詞?過去完成時?、過去進(jìn)行?時、情態(tài)動?詞、五種簡?單句的結(jié)構(gòu)?等。4、?閱讀教學(xué)是?重中之重，?本冊課本中?的閱讀課文?比上學(xué)期難?了很多，仍?以對話為主?，還有一些?簡單的短文?。因此，提?高學(xué)生的聽?說、表演對?話的能力仍?是本學(xué)期的?一個教學(xué)重?點(diǎn)，還應(yīng)有?一定的語法?基礎(chǔ)，具備?相當(dāng)?shù)木渥?表達(dá)能力，?能運(yùn)用一定?的詞組和句?型。四、?學(xué)情分析?從整體情況?來看，學(xué)生?英語基礎(chǔ)較?差，興趣不?高，甚至有?部分學(xué)生的?聽說讀寫能?力還不夠一?年級水平，?所以在課堂?教學(xué)時，出?現(xiàn)有學(xué)生不?守課堂規(guī)則?，不愿聽課?、睡覺或是?做與課堂無?關(guān)事情的現(xiàn)?象，這使得?課堂難以調(diào)?控，難以形?成英語學(xué)習(xí)?氛圍。有少?部分學(xué)生基?礎(chǔ)較好，自?制能力較強(qiáng)?，能認(rèn)真聽?課，按老師?要求完成各?項(xiàng)任務(wù)?？?的來說，本?班的英語教?學(xué)具有挑戰(zhàn)?性，需要耗?費(fèi)不少時間?和精力。?五、教學(xué)措?施1、依?據(jù)學(xué)生基本?情況，逐步?激勵學(xué)生對?英語產(chǎn)生學(xué)?習(xí)興趣。?2、重視課?堂教學(xué)質(zhì)量?，逐步提高?學(xué)生英語交?際能力。?3、有意識?培養(yǎng)學(xué)生聽?力、表述、?朗讀、書寫?和作業(yè)的基?本能力。?4、重視思?維過程系統(tǒng)?編排，由淺?入深，由易?到難，由已?知到未知，?循序漸進(jìn)，?點(diǎn)面結(jié)合，?逐步擴(kuò)展，?循環(huán)往現(xiàn)，?以加深影響?。5、特?別注重閱讀?能力的培養(yǎng)?。初二階?段的英語教?學(xué)工作十分?關(guān)鍵，而這?屆學(xué)生英語?底子薄，興?趣不高，在?這種情況下?，就需要更?加深入地研?究教材，根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?及學(xué)生特點(diǎn)?研究切實(shí)可?行的課堂教?學(xué)模式。努?力探索適合?學(xué)生特點(diǎn)、?學(xué)生樂于接?受的教學(xué)方?法及模式。?同時，要進(jìn)?行分層次教?學(xué)。對于好?的學(xué)生要加?大知識的容?量，拓展知?識的層面，?使好學(xué)生成?績更上一層?樓;對于差?生要因勢利?導(dǎo)，因材施?教，使差生?在原有的基?礎(chǔ)上有所提?高。重點(diǎn)?:筆頭練習(xí)?:在教學(xué)?過程中應(yīng)保?證學(xué)生在寫?之前明確他?們要做什么?，應(yīng)有一定?的示范、例?子，使他們?明白該怎么?做;聽寫是?培養(yǎng)學(xué)生寫?這一技能的?有效方法。?【一】、?閱讀訓(xùn)練?1、讀材料?題目2、?讓學(xué)生用較?快的速度默?讀一遍對話?或短文3?、當(dāng)學(xué)生找?到答案