2023一年級第二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

第47頁共47頁2023一年級第二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案2023一年級第二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案。指導(dǎo)思想:通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。一.班級實際情況：本班年級學(xué)生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學(xué)生，主要表達在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠純熟，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認(rèn)識及時分的認(rèn)識、簡單的計算這局部內(nèi)容比擬抽象學(xué)生承受有一定的難度，也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大局部學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能根本完成，也有個加別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進展重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法那么的重要根底。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比擬簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進展復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不管在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意比照練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”一樣，學(xué)生應(yīng)純熟掌握。對于其他的一步口算，要求比擬純熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進展計算。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，到達共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，老師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生考慮：根據(jù)圖中描繪的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進展交流。3．“元、角、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比擬豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合詳細情境進展應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。假如學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生考慮。4．“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。由于時間的概念比擬抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是____的?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不管什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，假如一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進展這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合詳細實際多向?qū)W生浸透時間的觀念。5．“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描繪整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。描繪時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。老師還可以根據(jù)本班詳細情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達全面復(fù)習(xí)的目的。6．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。7.復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.8復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。三：詳細措施：1。認(rèn)真修改作業(yè)、催促學(xué)生及時訂正作業(yè)。2．加強計算訓(xùn)練，進步計算才能。四、復(fù)習(xí)的主要目的1．通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進展加強。4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。共2頁,當(dāng)前第1頁125、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步開展。五、復(fù)習(xí)的詳細設(shè)想1、首先組織學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能理解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目的，老師更全面地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、以游戲活動為主進展總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中開展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊純熟加減法的正確計算。3、與生活親密聯(lián)絡(luò)。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了開展【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴展閱讀一年級第二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案范本指導(dǎo)思想:通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。一。班級實際情況：本班年級學(xué)生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學(xué)生，主要表達在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠純熟，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認(rèn)識及時分的認(rèn)識、簡單的計算這局部內(nèi)容比擬抽象學(xué)生承受有一定的難度，也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大局部學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能根本完成，也有個加別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進展重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法那么的重要根底。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，對于一些比擬簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進展復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不管在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意比照練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”一樣，學(xué)生應(yīng)純熟掌握。對于其他的一步口算，要求比擬純熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進展計算。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，到達共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，老師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生考慮：根據(jù)圖中描繪的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進展交流。3．“元、角、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比擬豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合詳細情境進展應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。假如學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生考慮。4．“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。由于時間的概念比擬抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是____的。可能每個人看鐘的習(xí)慣不同，但不管什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，假如一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進展這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合詳細實際多向?qū)W生浸透時間的觀念。5．“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描繪整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。描繪時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。老師還可以根據(jù)本班詳細情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達全面復(fù)習(xí)的目的。6．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。7。復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算。8復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。三：詳細措施：1。認(rèn)真修改作業(yè)、催促學(xué)生及時訂正作業(yè)。2．加強計算訓(xùn)練，進步計算才能。四、復(fù)習(xí)的主要目的1．通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進展加強。4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。2023年12月一年級第二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)思想:通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。一.班級實際情況：本班年級學(xué)生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學(xué)生，主要表達在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠純熟，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認(rèn)識及時分的認(rèn)識、簡單的計算這局部內(nèi)容比擬抽象學(xué)生承受有一定的難度，也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大局部學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能根本完成，也有個加別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進展重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法那么的重要根底。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比擬簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進展復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不管在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意比照練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”一樣，學(xué)生應(yīng)純熟掌握。對于其他的一步口算，要求比擬純熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進展計算。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，到達共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，老師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生考慮：根據(jù)圖中描繪的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進展交流。3.“元、角、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比擬豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合詳細情境進展應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。假如學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生考慮。4.“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。由于時間的概念比擬抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是____的?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不管什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，假如一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進展這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合詳細實際多向?qū)W生浸透時間的觀念。5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描繪整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。描繪時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。老師還可以根據(jù)本班詳細情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達全面復(fù)習(xí)的目的。6.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。7.復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.8復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。三：詳細措施：1。認(rèn)真修改作業(yè)、催促學(xué)生及時訂正作業(yè)。2.加強計算訓(xùn)練，進步計算才能。四、復(fù)習(xí)的主要目的1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進展加強。4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步開展。五、復(fù)習(xí)的詳細設(shè)想1、首先組織學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能理解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目的，老師更全面地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、以游戲活動為主進展總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中開展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊純熟加減法的正確計算。3、與生活親密聯(lián)絡(luò)。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了開展。4、以理論操作為主進展總復(fù)習(xí)。理論操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式六、復(fù)習(xí)時間安排1、回憶與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時2、總復(fù)習(xí)課時:第一課時:20以內(nèi)退位減法(補充課本第99頁第7題)第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。)第三課時：元、角、分的認(rèn)識，時、分的認(rèn)識(課本第99頁8題，100頁9題，補充。)第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計(課本第100頁第10、11題，第頁，第105頁)。第五課時：總復(fù)習(xí)(課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁)。練習(xí)測試3課時2023一年級數(shù)學(xué)第二冊期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進展重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法那么的重要根底。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比擬簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進展復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不管在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意比照練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”一樣，學(xué)生應(yīng)純熟掌握。對于其他的一步口算，要求比擬純熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進展計算。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，到達共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，老師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生考慮：根據(jù)圖中描繪的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進展交流。3．“元角、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比擬豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合詳細情境進展應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。假如學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生考慮。4．“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。由于時間的概念比擬抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是____的。可能每個人看鐘的習(xí)慣不同，但不管什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，假如一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進展這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合詳細實際多向?qū)W生浸透時間的觀念。5．“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描繪整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。描繪時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。老師還可以根據(jù)本班詳細情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達全面復(fù)習(xí)的目的。6．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。二、復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.三、復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。四、詳細措施：1、認(rèn)真修改作業(yè)、催促學(xué)生及時訂正作業(yè)。2、加強計算訓(xùn)練，進步計算才能。五、復(fù)習(xí)的主要目的1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。共2頁,當(dāng)前第1頁122、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進展加強。4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步開展。一年級數(shù)學(xué)第二冊期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1．100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進展重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法那么的重要根底。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比擬簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2．100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，到達共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，老師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生考慮：根據(jù)圖中描繪的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進展交流。3．元角、分的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)元、角、分時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比擬豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合詳細情境進展應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。假如學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生考慮。4．幾時幾分的復(fù)習(xí)。由于時間的概念比擬抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是____的?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不管什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，假如一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進展這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合詳細實際多向?qū)W生浸透時間的觀念。5．位置和圖形的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描繪整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。描繪時，要特別注意有關(guān)左、右相對性的問題。老師還可以根據(jù)本班詳細情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達全面復(fù)習(xí)的目的。6．統(tǒng)計的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。二、復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.三、復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。四、詳細措施：1、認(rèn)真修改作業(yè)、催促學(xué)生及時訂正作業(yè)。2、加強計算訓(xùn)練，進步計算才能。五、復(fù)習(xí)的主要目的1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。共2頁,當(dāng)前第1頁122023年12月一年級數(shù)學(xué)第二冊期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進展重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法那么的重要根底。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比擬簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進展復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不管在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意比照練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”一樣，學(xué)生應(yīng)純熟掌握。對于其他的一步口算，要求比擬純熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進展計算。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，到達共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，老師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生考慮：根據(jù)圖中描繪的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進展交流。3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比擬豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合詳細情境進展應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。假如學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生考慮。4.“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。由于時間的概念比擬抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是____的?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不管什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，假如一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進展這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合詳細實際多向?qū)W生浸透時間的觀念。5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描繪整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。描繪時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。老師還可以根據(jù)本班詳細情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達全面復(fù)習(xí)的目的。6.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。二、復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.三、復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。四、詳細措施：1、認(rèn)真修改作業(yè)、催促學(xué)生及時訂正作業(yè)。2、加強計算訓(xùn)練，進步計算才能。五、復(fù)習(xí)的主要目的1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進展加強。4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步開展。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)方案。指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作方案結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細情況，以素質(zhì)教育為核心，以進步學(xué)生實際數(shù)學(xué)才能為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在才能，進步學(xué)生的運用知識解決問題的才能，有效進步數(shù)學(xué)成績。學(xué)生情況分析^p：好的方面：大局部學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較專心的聽課，書寫工整，能按時完成作業(yè)，口算較扎實，能用學(xué)過的知識解決一些簡單的問題。缺乏的方面：一小局部學(xué)生的書寫還不夠工整、標(biāo)準(zhǔn)，口算速度較慢，特別是進位加法和退位減法，學(xué)生們的根底知識不夠扎實，對學(xué)過的知識有回生現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識和換算有一定的難度，特別是換算不能純熟的進展，認(rèn)識時間學(xué)生們對“分”的認(rèn)識比擬模糊，學(xué)生運用知識靈敏解決問題的才能還較弱，特別是逆向思維的問題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、上下、前后、左右，運用行列確實定位置的知識。2、20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。3、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時間。4、找規(guī)律、統(tǒng)計。5、解決問題。復(fù)習(xí)要求：1、學(xué)生能掌握上下、前后、左右的知識，能根據(jù)行列確實的定物體的詳細位置。2、學(xué)生能純熟的數(shù)100以內(nèi)數(shù)，會寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬大小。3、學(xué)生能較純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。4、能認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，能進展人民幣的簡單換算。5、學(xué)生會讀、寫幾時幾分，純熟掌握1時=60分。6、會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。7、能用所學(xué)的知識解決簡單的問題。復(fù)習(xí)措施：1、結(jié)合學(xué)生生活實際，利用教室里的有效資，讓學(xué)生準(zhǔn)確地描繪出自己所處的位置，各種物體的位置，特別強調(diào)“左、右”的相對性問題。2、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察數(shù)位表，理解數(shù)的組成和比擬數(shù)的大小。3、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納我們學(xué)過的計算的類型，理解算理，講清算法，注意比照練習(xí)，讓學(xué)生掌握計算算法，每天利用三分鐘時間，進展聽算練習(xí)，課后回家進展一定量的視算練習(xí)。3、“元、角、分”的認(rèn)識，通過大量的操作，設(shè)計活動情境幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分的關(guān)系及應(yīng)用。4、認(rèn)識時間引導(dǎo)學(xué)生說說自己是____鐘面的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看幾時，數(shù)幾分，可以通過師撥鐘面學(xué)生說時間、師說時間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動讓學(xué)生穩(wěn)固有關(guān)鐘面的知識。5、指導(dǎo)學(xué)生搜集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，能掌握搜集、整理數(shù)據(jù)的簡單方法，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計表并根據(jù)統(tǒng)計表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，看圖先看圖的主體局部，看圖要按一定的順序，找出相關(guān)的信息，能較準(zhǔn)確地說出圖意，找出相應(yīng)的方法解決問題。培優(yōu)措施：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理、歸納本冊所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識系統(tǒng)，回憶學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度考慮問題，特別加強逆向思維的訓(xùn)練。補差措施：適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度，由易到難，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，按塊、分單元給學(xué)生進展整理和復(fù)習(xí)，一個知識點一個知識點過關(guān)，課后根據(jù)不同的學(xué)生知識缺失的情況，進展個別有針對性的輔導(dǎo)，讓每個學(xué)困生都有所進步。二年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案一、學(xué)情分析^p：二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計下面就各局部內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比擬熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進展總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比擬純熟地進展除法計算。2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進展復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)絡(luò)。因此，這局部內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進展計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。4．“克和千克”的復(fù)習(xí)。這局部內(nèi)容的重點是讓學(xué)生可以形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。5．“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形〔銳角和鈍角〕與變換〔平移和旋轉(zhuǎn)〕都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進展描繪，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。6．“解決問題”的復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)可以根據(jù)情境中給出的資〔條件〕，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的根底上，進一步進步學(xué)生的解決問題的才能。重點是使學(xué)生可以根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。7．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析^p才能。三、復(fù)習(xí)重點：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步進步學(xué)生計算的準(zhǔn)確性?！?000以內(nèi)的進位加、退位減、)2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能純熟正確地解決相關(guān)的實際問題。四、復(fù)習(xí)難點：1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的根本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。五、復(fù)習(xí)措施：1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。２、多與家長聯(lián)絡(luò)，多與學(xué)生交流，理解學(xué)生思想動態(tài)，及時反應(yīng)信息。３、采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。４、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。５、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。６、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和理論才能。７、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。８、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。９、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。１０、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氣氛中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。補缺措施：１、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。２、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。３、對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。六．復(fù)習(xí)時間安排1.表內(nèi)除法1課時2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法1課時3、克和千克和圖形與變換1課時4.解決問題和統(tǒng)計1課時5.綜合試卷10課時小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末知識整理復(fù)習(xí)方案活動過程：一、各單元知識點：第一單元數(shù)一數(shù)認(rèn)識1—10各數(shù)，根據(jù)數(shù)找出相應(yīng)的物體第二單元比一比比多少、比長短、比高矮，會根據(jù)相應(yīng)的問題表示做上相關(guān)的記號。第三單元1—5各數(shù)的認(rèn)識會寫、會比大小、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)、數(shù)的分解和組成、5以內(nèi)加減法、0的認(rèn)識，會從小到大排列、從大到小排列0—5各數(shù)。第四單元認(rèn)識物體和圖形立體圖形〔長方體、正方體、圓柱體、球體〕，平面圖形〔長方形、正方形、三角形、圓〕，會數(shù)圖形的個數(shù)。第五單元分類根據(jù)圖形分類、會打記號、會寫編號。第六單元6—10的認(rèn)識和加減法看圖寫算式，一圖四式、根據(jù)圖意寫算式。區(qū)分連等算式、開火車算式的不同做法。連加、連減、加減兩步計算式題。進一步區(qū)分第幾和幾個，并會根據(jù)要求從左數(shù)起、從右數(shù)起。會數(shù)數(shù)，一個一個、兩個兩個、五個五個，還要會有規(guī)律地數(shù)。分出單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。根據(jù)數(shù)位寫出有關(guān)的數(shù)、數(shù)的組成、按要求為所給的數(shù)排隊。十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。知道加減法算式中各局部名稱。第八單元認(rèn)識鐘表能自己看時間，寫出整時和半時〔會用兩種寫法表示〕第九單元20以內(nèi)的進位加法理解用湊十法計算進位加法的算理，能看懂分小數(shù)與分大數(shù)的表示法。會解答圖形表示的應(yīng)用題，會做表格應(yīng)用題，根據(jù)有關(guān)數(shù)學(xué)信息提出問題再解答。補充練習(xí)：20以內(nèi)的退位減法二、復(fù)習(xí)方案這個學(xué)期學(xué)習(xí)時間比擬緊，復(fù)習(xí)時把幾個相似內(nèi)容結(jié)合起來進展練習(xí)，如：第一、三、六、七單元都有關(guān)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、排列等；第二、四、五、八單元，知識面比擬散，互相間也可有所連系與區(qū)別；第九單元單獨練習(xí)。這樣先分散復(fù)習(xí)，然后再綜合練習(xí)，最后做前幾年大考檢測卷來次模擬練習(xí)。2023一年級第二學(xué)期語文期中復(fù)習(xí)方案1為了方便家長們在家能有效有目的幫孩子進展期中考試復(fù)習(xí)哦。第一單元復(fù)習(xí)目的：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完好、詳細。一、《識字1》1、理解春風(fēng)、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。3、能將詞語連成一段話。二、《識字2》1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。3、詞語搭配練習(xí)，如：踢足球擲鐵餅推鉛球投標(biāo)槍打籃球三、《識字3》1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。3、根據(jù)四個偏旁進展?jié)h字歸類。四、《識字4》1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。3、根據(jù)6個偏旁進展?jié)h字歸類。五、《練習(xí)一》1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應(yīng)用。3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。4、能寫出家里親人的稱呼。第二單元復(fù)習(xí)目的：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。一、《春筍》1、背誦課文，會填空。2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進展?jié)h字歸類。3、形近字、同音字辨析快——塊外——處在——再二、《雨點》1、背誦課文，會填空。2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進展?jié)h字歸類。三、《小池塘》1、背誦課文，會填空。2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進展?jié)h字歸類。1、形近字、同音字辨析波——破吹——次——歡2、量詞練習(xí)一〔〕白鵝一〔〕大眼睛一〔〕氣一〔〕氣球一〔〕小船一〔〕星星一〔〕珍珠一〔〕世界四、《春到梅花山》1、背誦課文，會填空。2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進展?jié)h字歸類。3、形近字、同音字辨析休——體五、《草原的早晨》1、背誦課文，會填空。2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進展?jié)h字歸類。4、詞語填空〔〕的鞭聲〔〕的草原〔〕的羊群六、《練習(xí)2》1、用“——在——”的句式寫話。2、背誦四個成語，會填空。3、背誦“惜時”的警句，會填空。第三單元復(fù)習(xí)目的：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。一、《蘑菇該獎給誰》1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進展?jié)h字歸類。2、形近字、同音字辨析練——陳烏——鳥3、多音字“地、得”辨析。4、答復(fù)下列問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什么？二、《騎牛比賽》1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。2、多音字“只”辨析。3、詞語填空〔〕的公牛〔〕的騎手〔〕的掌聲〔〕地觀看〔〕地蹦跳〔〕地騎牛4、答復(fù)下列問題：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？三、《小松樹和大松樹》1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進展?jié)h字歸類。2、形近字、同音字辨析拖——托多——都孩——該四、《練習(xí)3》1、認(rèn)識各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。2、背誦四個成語，會填空；背誦局部《三字經(jīng)》，會填空。第四單元復(fù)習(xí)目的：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。一、《吃水不忘挖井人》1、背誦課文，會填空。2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。共2頁,當(dāng)前第1頁121、形近字、同音字辨析士——土以——已井——金二、《他得的紅圈圈最多》1、背誦課文，