6-蒲柳人家課件解析

1、識記本文的生字詞語。2、品嘗小說中精彩的外貌、動作、語言描寫，把握人物性格。3、感受小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息，領(lǐng)悟勞動人民淳厚樸實的人情美。學(xué)習(xí)目標《蒲柳人家》發(fā)表于1980年，曾以其獨特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不困難。故事背景發(fā)生在20世紀30年頭，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有準備。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，沖突激化，以何高校問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順當(dāng)完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運輸河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運輸河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德立碑。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。預(yù)習(xí)查評搟煙囪腌臜捯氣唿哨隱匿榮膺剜檎嘬g?ncōngāzahūnìdáoqínzuōwānyīng走進作者劉紹棠（1936—1997），當(dāng)代作家，北京人。1952年發(fā)表了《青枝綠葉》等短篇小說而一舉成名。20歲前后即接連出版了《山楂村的歌聲》《中秋節(jié)》等短篇小說，同時還發(fā)表了中篇小說《夏天》等。先后出版的集子有《劉紹棠小說集》《劉紹棠小說選》等，還出版了長篇小說《地火》《春草》《狼煙》和文藝短論集《鄉(xiāng)土與創(chuàng)作》。文中刻畫了哪些人物形象？何滿子何滿子的奶奶－－丈青大娘何滿子的爺爺－－何高校問文章運用哪些人物描寫方法來刻畫人物形象?肖像描寫、語言描寫、動作描寫自主、合作一丈青大娘個高腳大，身強體壯，種地、撐船、打漁、扎針、接生，樣樣是行家。性格更是愛憎分明，提得起放得下。因為年輕纖夫的無理，她可以大打出手，幾個年輕纖夫合起來都不是她的對手；為了可憐的童養(yǎng)媳望日蓮，她不惜跳過籬笆，救出這個可憐兒，后來干脆認為閨女，當(dāng)起了名副其實的疼惜神。正因為她這種潑辣大膽、剛直不阿的性格，鄉(xiāng)親們都管她叫“一丈青大娘”，把她與《水滸》中武藝高強的著名女將一丈青扈三娘同日而語。然而這樣一個潑辣無比的人，也有一個“克星”，那就是孫子何滿子。何滿子是她的“心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”，“要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘”。一個口苦心甜、溺愛孫兒的奶奶的形象躍然紙上。關(guān)于一丈青大娘的富有顯明的特性特點的文字:大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一揮而就，也不倒嗓子。她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子搶圓了扇過去；那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮動起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。續(xù)：別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子……何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。等到天黑回家去，奶奶抄起頂門杠子，要敲碎何滿子的光葫蘆頭；何滿子文風(fēng)不動，眼皮眨也不眨，奶奶只得把頂門杠子一扔，叫了聲：“小祖宗兒！”回到屋里給孫子做好吃的去了?！磸?fù)讀一讀讀出其中滋味一丈青大娘性格：潑辣大膽剛直不阿性格豪爽口苦心甜

熱忱正直淳厚樸實何高校問也是同樣的人高馬大，膀闊腰圓，和一丈青大娘真是天造地設(shè)的一對。他長得像關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，仗義輕財，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為摯友兩肋插刀。當(dāng)然，他也有自己的弱點，好說點大話，寵愛戴高帽，雖沒有多少錢，卻愛講排場，擺闊氣，每次從口外趕馬回來，都要請知音相好們來聚會，吹一吹他沿途過五關(guān)、斬六將的閱歷，因此得了個“何高校問”的外號。而為了和這一外號相稱，他還真穿起了長衫，說話也咬文嚼字起來，讓人忍俊不禁。何高校問關(guān)于何高校問的富有顯明的特性特點的文字:1、他這個人，不知道錢是好的，活友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光。2、他滿臉胡茬，就像根根松針，最寵愛磨蹭孫子的臉蛋兒，逗得孫子吱兒喳亂叫，笑成一團兒，打成一團兒。而且，每趟回來都要給孫子帶回一捎馬子吃食。何高校問俠肝義膽仗義輕財嫉惡如仇扶危濟困何滿子關(guān)于何滿子的富有顯明的特性特點的文字:何滿子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來，連眼珠都比立夏之前烏黑。何滿子卻隱匿在柳棵子地里，深藏到蘆葦叢中，潛藏在青紗帳內(nèi)的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗發(fā)笑。何滿子對爺爺心懷不滿，那白眼珠子翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個油瓶兒。真實地寫出了那個時代農(nóng)村小摯友的特點（聰慧稚氣、機靈伶俐），極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。何滿子在文章中起什么作用？是小說的主要線索人物，作者通過這樣一個機靈頑皮、充溢稚氣的孩子的眼睛，串起整個故事。語言特色１.日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！

２.日本帝國主義侵占我們東三省了！

你認為這兩種說法哪個更好？兩種說法各有長短：前者生動形象，富有民間口語與俗語特點，充溢鄉(xiāng)土氣息，也符合何高校問的身份；后者有書面特點，適于比較慎重的敘述。課文中還有哪些富于民間口語與俗語特點的句子？活靈敏現(xiàn)的民間口語與俗語：何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮動起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。朗讀這些文句就是一種精神享受活靈敏現(xiàn)的民間口語與俗語２：假如提起他的外號，北運輸河兩岸，古北口內(nèi)外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。年輕的時候，當(dāng)過義和團，會耍大刀，拳腳上也有兩下子。他給地主家產(chǎn)趕車把式，會擺布牲口，打一手好鞭花。他這個人好說大話，自吹站在通州東門外的北運輸河頭，抽一個響脆的鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。朗讀品出其中滋味講究壓韻和對偶，抑揚頓挫，

有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點的句子：一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一揮而就，也不倒嗓子。那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上?！@篇小說以六歲小孩何滿子為線索綻開情節(jié)，透過一幅幅風(fēng)俗畫，熱忱地贊頌了那些淳厚樸實的勞動人民，他們熱誠正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟困、赤誠相見的奇異品德和高尚情操。文章主題課堂小結(jié)下列各句用了什么描寫方法？A、一丈青勃然大怒，老大一個耳光刮子掄圓了扇過去。（）B、一丈青折斷了一棵碗口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮動起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。（）C、人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。（）當(dāng)堂達標動作描寫外貌描寫動作描寫D、你一進家就喪門神似的，沒一點喜色，要是你嫌棄我們娘兒倆，就留在口外