三年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃

三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案新學(xué)期開始了，為了全面推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松的氣氛中理解、探究、掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析解決問題的能力，特擬訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案：一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級〔2〕、〔7〕班的數(shù)學(xué)老師。在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大局部學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向〔一〕，面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計表，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動等。

1、在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這局部乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要根底。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟根本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要根底。從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比擬簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這局部知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步開展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運(yùn)算做好鋪墊。2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為開展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成識別方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的開展。3、在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。4、在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。讓學(xué)生在認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)中，初步學(xué)會對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會數(shù)據(jù)所包含信息的作用，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。5、用數(shù)學(xué)解決問題方面，本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題〞單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角-----搭配〔二〕〞繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動找出簡單事物的排列和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、及歸納推理的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。6、實(shí)踐方面，本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動?年歷制作?和?設(shè)計校園?。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐以能力。三、教學(xué)目標(biāo)

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十〔或幾千幾百〕，兩位數(shù)、整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超過兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠根據(jù)給定的東、南、西、北中的一個方向識別其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方千米、公頃〕，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9、能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，位置與方向〔一〕，面積。

教學(xué)難點(diǎn)：位置確實(shí)認(rèn)，計算的算理，時間的計算。

五、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、注重直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。3、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。4、從計算入手，從根本上抓好學(xué)生的計算，使學(xué)生打好計算的根本功，做到計算細(xì)致，快速、正確。5、注重學(xué)生數(shù)學(xué)根底知識的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)活動的參與，精心設(shè)計作業(yè)，并認(rèn)真分析講評，布置一些層次性、趣味性的作業(yè)。運(yùn)用“遷移〞法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。抓好各單元的測驗(yàn)，通過單元檢測及時對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。6、利用課余時間，給學(xué)困生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，以優(yōu)扶差。關(guān)愛學(xué)困生,讓他們感受到老師和同學(xué)對他們的尊重。7、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)根底知識的根底上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。8、學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，共同配合催促孩子的學(xué)習(xí)。9、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚(yáng)和肯定，增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。六、學(xué)困生輔導(dǎo)措施我班學(xué)困生形成的很大原因是爺爺奶奶嬌慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、毅力缺乏、信心缺乏。他們不會聽課，課堂上注意力不集中，家庭作業(yè)沒有人輔導(dǎo)，久而久之，獨(dú)立思考的能力下降，接受新授知識的能力喪失，不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)時機(jī)，鼓勵他們。2、以精彩的語言引發(fā)話題，及時點(diǎn)撥，準(zhǔn)確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氣氛，使學(xué)困生暢所欲言、主動表達(dá)出自己的見解。3、在日常生活中，經(jīng)常向有進(jìn)步的學(xué)困生豎起大拇指，投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀。4、采用不同的座位形式吸引學(xué)困生,加強(qiáng)直觀教學(xué)吸引學(xué)困生的注意力，通過直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解概念。5、采取結(jié)對幫扶小組活動，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，以優(yōu)扶差，帶動進(jìn)步。6、布置作業(yè)時，要難易適中，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，催促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的學(xué)困生，及時給予表揚(yáng)鼓勵。特別注意克服急躁情緒，如對學(xué)困放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原那么，諄諄誘導(dǎo)，從起點(diǎn)開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。六、教研課題：小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)七、課時安排一、位置與方向〔一〕〔4課時〕二、除數(shù)是一位數(shù)的除法〔13課時〕1、口算除法…………2課時左右2、筆算除法…………9課時左右3、整理和復(fù)習(xí)………2課時三、復(fù)式統(tǒng)計表〔2課時〕四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔11課時〕1、口算乘法……………