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課題有余數(shù)除法的認(rèn)識授課時(shí)間月日課時(shí)數(shù)1教學(xué)內(nèi)容有余數(shù)除法的認(rèn)識課型新授課〔√〕復(fù)習(xí)課〔〕講評課〔〕教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過平均分的活動中抽象出有余數(shù)的除法,初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):通過平均分的活動中抽象出有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn):體會和理解有余數(shù)除法的意義。教法與學(xué)法觀察法、討論法、講解法。教學(xué)準(zhǔn)備10根小棒,8個(gè)圓片,11個(gè)三角形,例題課件。一、動手操作,初步感知1.出示10÷2。(1)請學(xué)生們口算,板書“=5〞。提問:如果這里的10根小棒,每2根一份,可以分成幾份?2、出示10÷3思考:如果每人分3根,最后把這10根都分完了嗎?(沒有)剩下的1根,為什么不再繼續(xù)分下去呢?(剩下的1根不夠分)3、比一比:同樣是10根小棒,如果每個(gè)人分得2根或者每個(gè)人分得3根,分得的結(jié)果有什么不同?4.說明;像這幾種分后有剩余的情況,仍然可以用除法說明:沒有分完的,在商的后面寫上6個(gè)點(diǎn),再把剩下的數(shù)寫上,這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。5.揭示課題;這就是我們今天學(xué)習(xí)的有余數(shù)的除法。二、探究新知1、學(xué)生們動手分一分,并完整地說一說10除以2等于5的含義。2.分組操作,進(jìn)行記錄。(1)如果把這里的10根小棒,每人分3根,可以怎樣分?學(xué)生各自動手操作,指名說說自己分小棒的過程,結(jié)果。(2)出示表格將表格填完整。(4)如果還是這10根小棒,每人分4枝,5枝、6枝,分得的情況又會怎樣呢?兩人一小組動手分一分,再將表格填寫完整。學(xué)生們分組活動。3.匯報(bào)操作的情況,把相應(yīng)的課件演示,同時(shí)將表格依次填寫完整。4、請學(xué)生齊讀算式,井說說算式中各局部的名稱。提問:這題為什么要寫余數(shù)?這道算式是什么意思?5、通過剛的剛學(xué)習(xí),如果每人分4根、6根,你能不能用除法算式表示出來呢?(學(xué)生獨(dú)立完成。)匯報(bào)填寫情況,并板書。說說各個(gè)算式的意思。6、引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論:在什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法來表示?余數(shù)表示什么?二次備課課堂小結(jié)小結(jié):在平均分時(shí),如果分到一定程度,剩下的已經(jīng)不夠再分為一份時(shí),就可以用有余數(shù)的除法
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