小學二年級數(shù)學上冊復習計劃范文（3篇）

第10頁共10頁小學二年級數(shù)學上冊復習計劃范文通過總復?習，使學生?獲得的知識?更加鞏固，?計算能力更?加提高，能?用所學的數(shù)?學知識解決?簡單的實際?問題，全面?達到本學期?規(guī)定的教學?目標。二?、復習內(nèi)容?復習10?0以內(nèi)的加?法和減法;?復習乘、除?法的含義、?乘法口訣、?表內(nèi)乘除法?計算及相關?的簡單實際?問題;復習?常見的平面?圖形(多邊?形)特別是?平行四邊形?、線段和長?度單位厘米?和米、以及?用厘米和米?測量物體和?線段的長度?、畫指定長?度的線段等?;復習從不?同位置觀察?物體等內(nèi)容?。三、復?習目標1?.100以?內(nèi)的加法和?減法:使學?生能列豎式?正確計算1?00以內(nèi)的?連加、連減?和加減混合?運算，掌握?比較簡便的?豎式書寫方?法，并能根?據(jù)具體情況?靈活選擇筆?算和口算;?使學生經(jīng)歷?從現(xiàn)實情境?中提出問題?、分析和解?決問題的過?程，理解并?掌握求比一?個數(shù)多(少?)幾的數(shù)是?多少的實際?問題的數(shù)量?關系，能正?確解決相關?的實際問題?，并培養(yǎng)初?步的觀察、?分析和比較?能力，以及?有條理表達?的能力，感?受解決問題?方法的多樣?性。2.?乘、除法計?算:使學生?進一步認識?乘、除法的?含義，體會?乘除法的內(nèi)?在聯(lián)系;能?熟記乘法口?訣，熟練地?口算表內(nèi)乘?法及相應的?除法，能正?確口算簡單?的乘加、乘?減、連乘、?連除和乘除?混合運算式?題，進一步?發(fā)展數(shù)感，?培養(yǎng)計算能?力。使學?生能聯(lián)系乘?、除法的含?義，正確解?答求幾個相?同加數(shù)的和?以及有關平?均分的簡單?實際問題，?進一步積累?從實際情境?中發(fā)現(xiàn)和提?出數(shù)學問題?以及合理選?擇信息解決?問題的經(jīng)驗?，感受數(shù)學?在日常生活?中的廣泛應?用，培養(yǎng)初?步的數(shù)學應?用意識。?3.平面圖?形、長度單?位:使學生?進一步體會?四邊形、五?邊形和六邊?形的基本特?征，知道怎?樣的圖形是?平行四邊形?，會在方格?圖上或點子?圖上畫平行?四邊形;進?一步感受1?厘米和__?_米的實際?長度，能結?合具體的事?物選擇合理?的長度單位?表示相應的?長度，能用?厘米和用米?作單位測量?、估計物體?或線段的長?度，會畫指?定長度的線?段(限整厘?米)。4?.觀察物體?:能正確區(qū)?分從前面、?后面、左面?、右面看到?的同一個物?體的不同圖?形;培養(yǎng)初?步的空間觀?念和借助直?觀進行思考?的能力。?5.綜合運?用:使學生?在復習的過?程中，進一?步體會數(shù)學?知識和方法?之間的內(nèi)在?聯(lián)系，提高?綜合運用所?學知識解決?簡單實際問?題的能力。?6.情感?、態(tài)度、價?值觀:使學?生在回顧整?理、練習應?用、解決問?題的過程中?進一步體會?數(shù)學學習的?價值，進一?步體驗與同?學合作交流?以及成功獲?得數(shù)學知識?的樂趣，激?發(fā)主動學習?的愿望，發(fā)?展對數(shù)學的?積極情感，?增強學好數(shù)?學的自信心?。四、復?習重點使?學生在理解?乘除法含義?的基礎上進?一步理解乘?法口訣的意?義和價值，?能熟練的口?算表內(nèi)乘除?法，并能用?學過的知識?解決有關的?一些簡單實?際問題。?五、復習難?點1.進?一步理解數(shù)?量之間的相?差關系，熟?練運用不同?的方法把兩?個不相等的?數(shù)量調(diào)整為?相等的數(shù)量?，正確解答?“求比一個?數(shù)多(少)?幾的數(shù)是多?少”的簡單?實際問題。?2.能用?折、剪、拼?等方法把一?種圖形變換?成另一種圖?形，體會相?關平面圖形?之間的關系?。3.能?聯(lián)系乘、除?法的含義，?應用學過的?表內(nèi)乘、除?法計算解決?一些簡單的?實際問題。?4.能估?計一些線段?或物體的長?度，會畫指?定長度的線?段(限整厘?米)。5?.觀察簡單?物體的圖形?，能夠分辨?出是從什么?位置觀察的?，能區(qū)分從?前面、后面?、左面、右?面看到的同?一個物體的?不同視圖。?六、復習?策略1.?幫助學生對?本學期所學?內(nèi)容進行分?類梳理，使?學生對全冊?教材內(nèi)容有?個整體的認?識和把握，?并指導學生?找出各自的?薄弱環(huán)節(jié)，?有針對性地?進行復習訓?練。2.?以教材、教?參為中心，?精心挑選例?題、習題，?豐富變式練?習。根據(jù)學?生的學習情?況，對重難?點內(nèi)容精講?精練，適當?拓展延伸。?3.加強?對小組長的?培養(yǎng)和小組?合作學習方?式的指導，?大力培養(yǎng)學?生合作學習?和自主探究?的能力。?4.加強對?中下游學生?的個別輔導?，補缺補差?，力求人人?達標。課?時安排:共?___課時?第一課時?:復習乘、?除法的含義?，乘法口訣?及表內(nèi)乘除?法的計算。?第二課時?:復習加減?兩步計算和?求比一個數(shù)?多(少)幾?的數(shù)是多少?的實際問題?。第三課?時:復習厘?米和米的認?識，用厘米?和米作單位?測量物體、?線段的長度?、畫指定長?度的線段，?復習多邊形?，體驗多邊?形的分類標?準，能清楚?地判斷一個?圖形是幾邊?形，進一步?認識平行四?邊形的特點?，能舉例說?明平行四邊?形。復習觀?察物體，能?根據(jù)具體情?境判斷從不?同位置觀察?到的物體形?狀。第四?課時:復習?用學過的乘?、除法知識?解決簡單的?實際問題。?第五課時?:總復習。?小學二年級數(shù)學上冊復習計劃范文（二）一?、復習指導?思想這一?冊教材內(nèi)容?涉及的面比?較廣,很多?內(nèi)容都是今?后進一步學?習的基礎知?識。通過總?復習,使學?生獲得的知?識更加鞏固?,計算能力?更加提高,?能用所學的?數(shù)學知識解?決簡單的實?際問題,全?面達到本學?期規(guī)定的教?學目標。另?外通過總復?習,查缺補?漏,使學習?比較吃力的?孩子,能彌?補當初沒學?會的知識,?打好基礎。?二、班級?基本情況分?析二年級?的學生學習?興趣較濃,?在課堂上積?極性較高。?大部分學生?學習較為主?動,具有良?好的學習習?慣,基礎知?識也比較扎?實。但有部?分學生較為?浮躁,特別?是在計算方?面,粗心現(xiàn)?象普遍存在?,經(jīng)常出現(xiàn)?抄錯數(shù),寫?錯符號,忘?記進退位等?情況。少數(shù)?學生對于獨?立解決問題?存在一定的?問題,主要?是由于不能?很好的理解?題意導致。?另外還有要?老師和家長?做好思想引?導工作。?每個班級里?都有一小部?分是智力水?平低下,學?習習慣較差?的學生。幾?乎是只有幾?分的。針對?這些情況,?我們制定相?應的復習計?劃,盡量爭?取到一個令?人滿意的效?果。三、?復習階段?1、分塊復?習。對整塊?知識進行復?習之后,結?合習題進行?鞏固。2?、綜合練習?。以測驗或?作業(yè)的形式?讓學生練習?,在課堂上?教師精講。?3、查缺?補漏。對于?在復習中學?生反映出的?問題加以補?充練習。?四、復習內(nèi)?容(一)?數(shù)與代數(shù)?1、100?以內(nèi)的筆算?加減法,內(nèi)?容包括兩位?數(shù)加、減兩?位數(shù),解決?比一個數(shù)多?(或少)幾?的數(shù)是多少?的實際問題?以及估算。?2、表內(nèi)?乘法,內(nèi)容?包括運用口?訣計算,用?口訣解決簡?單的實際問?題。(二?)量的計量?長度單位?厘米和米,?內(nèi)容包括了?解長度單位?厘米和米,?會用刻度尺?量物體的長?度(限整厘?米),認識?線段,會畫?線段,會量?整厘米線?段的長度,?具有估計物?體長度的意?識。(二?)空間與圖?形1、角?和直角,內(nèi)?容包括角的?各部分名稱?,會用三角?板判斷一個?角是不是直?角,會畫角?和直角。?2、觀察物?體,內(nèi)容包?括不同位置?觀察物體,?軸對稱,鏡?面對稱。?(三)數(shù)學?廣角應用?排列組合的?知識解決實?際生活中的?問題,學會?簡單推理。?“數(shù)學廣角?”的內(nèi)容屬?于擴展學生?數(shù)學思維的?,只要學生?了解就可以?了,因此,?不需要單獨?安排相應內(nèi)?容的復習。?(四)綜?合練習和測?試復習各?單元的同時?,通過綜合?練習試卷,?再進一步發(fā)?現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)?,加強練習?,爭取期末?考試得到理?想的成績。?五、復習?主要目標?1、引導學?生主動整理?知識,回顧?自己的學習?過程和收獲?,逐步養(yǎng)成?回顧和反思?的習慣。?2、通過總?復習使學生?在本學期學?習到的知識?系統(tǒng)化,鞏?固所學的知?識,進行查?漏補缺。?3、通過形?式多樣化的?復習充分調(diào)?動學生的學?習積極性,?讓學生在生?動有趣的復?習活動中經(jīng)?歷、體驗、?感受數(shù)學學?習的樂趣。?4、有針?對性的輔導?,幫助學生?樹立數(shù)學學?習信心,使?每個學生都?得到不同程?度的進一步?發(fā)展。六?、復習措施?1、充分?發(fā)揮學生的?主體作用,?在教師的引?導下,采取?小組合作、?討論、交流?的方式,培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。2、引?導學生歸納?,整理所學?知識,幫助?學生系統(tǒng)地?把握知識。?3、復習?時,既要全?面,又要突?出重點。本?學期的重點?內(nèi)容是10?0以內(nèi)的筆?算加法和減?法,以及表?內(nèi)乘法,這?些知識是進?一步學習的?基礎,要使?學生切實掌?握好?！伴L?度單位”、?“角的初步?認識”、“?觀察物體”?等知識也是?非常重要的?,在復習過?程中要給予?足夠的重視?。4、注?重學困生的?轉化工作,?在課堂上要?加強___?程度,多進?行思想交流?,并和家長?進行溝通,?最大限度地?轉化他們的?學習態(tài)度,?爭取借助期?末考試的壓?力,讓這部?分學生有所?進步。5?、注意針對?學生復習過?程實際中出?現(xiàn)的問題及?時調(diào)整復習?計劃。七?、復習課時?安排1、?100以內(nèi)?的筆算加減?法…………?…………_?__課時?2、表內(nèi)乘?法…………?……………?……………?___課時?3、米和?厘米、角和?直角………?……………?…___課?時4、觀?察物體和數(shù)?學廣角……?……………?…………_?__課時?5、專項復?習1:口算?練習………?……………?___課時?6、專項?復習2:解?決問題……?……………?…___課?時7、綜?合復習……?……………?……………?…___課?時小學二年級數(shù)學上冊復習計劃范文（三）?轉眼間，一?個學期又接?近了尾聲，?接下來將進?入緊張的復?習階段，為?了能夠科學?合理的進行?期末復習，?通過復習使?學生獲得的?知識更加鞏?固，計算能?力更加提高?，能用所學?的數(shù)學知識?解決簡單的?實際問題。?另外通過復?習，查缺補?漏，使學習?比較吃力的?孩子，能彌?補當初沒學?會的知識，?打好基礎。?特將復習計?劃詳細制定?如下:一?、復習內(nèi)容?:本冊教?材共分十二?個單元:認?識乘法、乘?法口訣(一?)(二)、?認識圖形、?認識除法、?口訣求商(?一)(二)?、厘米和米?、位置與方?向、時、分?、秒，觀察?物體、統(tǒng)計?與可能性、?期末復習。?以上各單元?內(nèi)容涉及數(shù)?與代數(shù)、空?間與圖形、?統(tǒng)計與概率?、實踐與綜?合應用領域?四大領域的?兩個整理與?復習穿插在?乘法與除法?的學習（范?本）后面，?對知識的中?段復習起到?了很好的總?結作用。而?最后的總復?習對整冊的?知識點進行?了整體的濃?縮和提煉。?二、指導?思想:復?習的目的既?要幫助學生?整理知識，?又要適當進?行技能的訓?練，以培養(yǎng)?學生一定的?解決問題的?能力為目標?。在復習過?程中，重點?是幫助學困?生，查漏補?缺，解決他?們在知識與?技能上的缺?失。三、?復習目標:?1、通過?整理和復習?，使學生感?受乘除法與?現(xiàn)實生活的?關系，提高?學生提出問?題、解決問?題的能力。?2、通過?整理和復習?，使學生進?一步學會乘?法、除法的?意義。3?、通過整理?和復習，使?學生比較熟?悉地掌握從?正面、側面?、上面觀察?到的簡單的?物體的形狀?。4、通?過整理和復?習，使學生?能根據(jù)簡單?的問題使用?適當?shù)姆椒?收集數(shù)據(jù)并?將數(shù)據(jù)記錄?下來。在統(tǒng)?計中能根據(jù)?統(tǒng)計表提出?并回答簡單?的問題。?5、通過整?理和復習，?使學生能夠?說明物體的?位置關系，?發(fā)展學生的?空間觀念。?6.通過?整理和復習?，培養(yǎng)學生?初步的推理?能力。四?、復習重點?、難點:?1、通過復?習，使學生?感受乘除法?與現(xiàn)實生活?的關系，提?高學生提出?問題、解決?問題的能力?。2、通?過復習，進?一步體驗數(shù)?據(jù)的調(diào)查、?收集、整理?的過程，強?化學生的統(tǒng)?計意識。?3、進一步?從不同位置?觀察物體。?4、鐘表?的運作規(guī)則?，認識時刻?是幾時幾分?。掌握認識?時間的方法?。5、培?養(yǎng)初步推理?能力。五?、學生情況?分析:對?于學生本學?期的學習情?況主要從以?下幾個方面?進行分析:?1、學習?習慣方面。?___%的?學生的學習?習慣較好，?能自覺、保?證質(zhì)量的完?成作業(yè)和學?習任務;_?__%的學?生習慣不好?，表現(xiàn)在課?堂上愛做小?動作、不能?集中注意力?、完成學習?任務拖拉、?作業(yè)馬虎、?書寫質(zhì)量差?等現(xiàn)象。針?對這種現(xiàn)象?，在復習中?加強對學生?學習習慣的?養(yǎng)成。2?、計算方面?。對于乘法?表內(nèi)的計算?___%的?學生能過很?好的掌握，?___%的?學生掌握的?不太好，其?中有部分學?生做題容易?出錯。在計?算方面還要?加強訓練的?力度。3?、解決問題?方面。本學?期主要學習?利用看圖或?文字的方法?解決實際問?題，這是我?們班的一個?難點，因為?學生學習浮?躁，沒有養(yǎng)?成認真讀題?、仔細審題?、認真分析?的良好的學?習習慣。因?此，解題時?錯誤出現(xiàn)較?多。還有一?部分學生解?題能力較差?，不能很好?的理解題意?，造成答題?失誤較多。?對于這種現(xiàn)?象，復習期?間一定要加?強輔導以及?良好的讀題?、審題、分?析的學習習?慣的強化養(yǎng)?成。4、?操作方面。?本學期認識?了分一分與?除法，通過?“分一分”?的操作活動?，體會平均?分及除法運?算的意義。?5、作業(yè)?方面。在老?師的要求下?，___%?的學生能夠?書寫認真，?習慣較好;?___%的?學生不能達?