色彩構(gòu)成實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

,mli遙現(xiàn)代匚程技術(shù)里檢'"n""PINGVAOk*30EF#JE^SlNEERiSG-EC^HDLOG^SCHO9L平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)?！渡蕵?gòu)成》實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與定位（一）課程性質(zhì)課程代碼1422001204課程類別專業(yè)課程課程類型理論+實(shí)踐課程性質(zhì)必修課程課程學(xué)分9學(xué)分（實(shí)踐6學(xué)分）課程學(xué)時(shí)162學(xué)時(shí)（實(shí)踐108學(xué)時(shí)）前修課程平面構(gòu)成后續(xù)課程字體設(shè)計(jì)實(shí)施場所美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室授課方式講授、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課設(shè)時(shí)間第1學(xué)期適用專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作合作開發(fā)企業(yè)昌鴻瑞圖文廣告執(zhí)筆人王曉婷閆洲富審核人朱永亮編制時(shí)間2016年3月審定實(shí)施時(shí)間2016年9月色彩構(gòu)成是從20世紀(jì)80年代后在我國各美術(shù)及設(shè)計(jì)類院校廣泛開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是研究關(guān)于二維空間設(shè)計(jì)規(guī)律和設(shè)計(jì)方法的理論課程，目前我國藝術(shù)設(shè)計(jì)類各專業(yè)；包括平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)都開設(shè)此課程。我校結(jié)合美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的需要開設(shè)色彩構(gòu)成課程。（二）課程定位本課程作為美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過對(duì)色彩構(gòu)成基本內(nèi)容：如色彩構(gòu)成的的概念與意義、基本要素、分類、構(gòu)成的物理原理.生理學(xué)原理和心理效應(yīng)，色彩的混合效果；色彩構(gòu)成的作品創(chuàng)作與應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生在原有對(duì)圖形感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，理性地掌握設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，以期指導(dǎo)今后設(shè)計(jì)創(chuàng)作的實(shí)際應(yīng)用，而jji遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校'=5-0^HNGVAOMOOBRHEHGINEERflGTECHtlOLOGYSCHOOL增強(qiáng)平面創(chuàng)作的理性認(rèn)知成分。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo).了解色彩構(gòu)成的概念與意義；.掌握色彩構(gòu)成的基本要素；.掌握色彩構(gòu)成的分類；.掌握色彩構(gòu)成的物理原理.生理學(xué)原理和心理效應(yīng)，色彩的混合效果；.掌握色彩構(gòu)成的原理.構(gòu)思方法與表現(xiàn)技法；.培養(yǎng)學(xué)生的審美、解讀能力；.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力與想象能力。（二）能力目標(biāo).具有基本色彩辨識(shí)能力；.具有綜合性的運(yùn)用色彩構(gòu)成進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力；.具有審美和解讀美的能力；.制作方法；.具有一定的空間形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。（三）素質(zhì)目標(biāo).提高學(xué)生對(duì)色彩構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和審美能力，提高學(xué)生的色彩構(gòu)成表現(xiàn)能力，并為以后的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)打下基礎(chǔ)；.培養(yǎng)學(xué)生良好的市場分析的能力；.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；

而jji遙―一代工程技術(shù)學(xué)校PUSB^AOMOOEfWEHG1NBERI4GTECHtlOLOGYSCHOOL.擁有較好得設(shè)計(jì)洞察力和較好的時(shí)代進(jìn)步感以及優(yōu)秀的色彩構(gòu)成審美能力。三、課程設(shè)計(jì)思路（一）課程開設(shè)的依據(jù)與內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定遵循的基本原則是在保證掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容的前提下，注重與專業(yè)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性和可操作性，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐，通過項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行有機(jī)銜接，更加適合中職工藝美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生使用。（二）課程內(nèi)容載體設(shè)計(jì)本課程以設(shè)計(jì)項(xiàng)目為導(dǎo)向，以實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)為載體，通過5大項(xiàng)目的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)來完成本課程的設(shè)計(jì)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、設(shè)計(jì)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。（三）內(nèi)容編排體系（三）內(nèi)容編排體系序教學(xué)序教學(xué)學(xué)課程內(nèi)容教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議3四、課程內(nèi)容色彩構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容描述表序|教學(xué)學(xué)課程內(nèi)容 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議

,融li遙現(xiàn)代匚程技術(shù)里檢FINGVAOM30ERHEMGlNEERiSGHECHHDLQGkSCHOOL號(hào)單元（模塊/案例/項(xiàng)目）時(shí)1色彩感受及基礎(chǔ)造型0任務(wù)一色相環(huán)的繪制2任務(wù)二色階的繪制2任務(wù)三色彩心理、色彩表情任務(wù)四色彩空間混合素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象的能力，達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操；能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力；知識(shí)：掌握色彩構(gòu)成的基本要素及分類；掌握色彩構(gòu)成的物理原理.生理學(xué)原理和心理效應(yīng)，色彩的混合效果。理論講解為前提，給學(xué)生提供收集優(yōu)秀的構(gòu)成作品。使學(xué)生初步體驗(yàn)用美術(shù)語言表現(xiàn)生活實(shí)際的方法。2色彩的設(shè)計(jì)技法4任務(wù)一色相對(duì)比任務(wù)二明度對(duì)比任務(wù)三純度對(duì)比2任務(wù)四冷暖對(duì)比2任務(wù)五面積對(duì)比任務(wù)六色彩推移素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)新能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；能力：學(xué)會(huì)利用不同的技法理論指導(dǎo)實(shí)踐，抓住形式特點(diǎn)表現(xiàn)優(yōu)秀作品；知識(shí)：掌握色彩對(duì)比的各種表現(xiàn)技法。理論講解，優(yōu)秀案例分析根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)以及作品做工的精致程度逐一給分。

,mli遙現(xiàn)代匚程技術(shù)里檢'FINGVAOM30ERHEMGlNEERiSG-EC^HDLOG^SCHO9L3色彩藝術(shù)表現(xiàn)2任務(wù)一裝飾畫繪制任務(wù)二色彩肌理1素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)新能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力；知識(shí)：掌握色彩裝飾畫的繪制技法及色彩的肌理的表現(xiàn)形式。大屏幕教學(xué)，講解優(yōu)秀裝飾畫和肌理的表現(xiàn)技法。通過教師引導(dǎo)，分別裝飾畫繪制和肌理作品，根據(jù)表述內(nèi)容的準(zhǔn)確流利給于評(píng)價(jià)。4解構(gòu)與重組任務(wù)色彩的采集Q與重組8素質(zhì)：提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操；能力：通過對(duì)比，理解并掌握色彩重組構(gòu)成的表現(xiàn)方法；知識(shí)：讓學(xué)生了解采集與重組構(gòu)成的表現(xiàn)技法。知識(shí)引導(dǎo)，案例對(duì)比，頭腦風(fēng)暴激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。根據(jù)學(xué)生大膽和創(chuàng)新意識(shí)結(jié)合作品給于評(píng)價(jià)。5綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)以校園文化節(jié)為主題，完成色彩8裝飾畫作品素質(zhì)：提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操；能力：具有綜合性的運(yùn)用色彩構(gòu)成進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力；知識(shí)：掌握色彩構(gòu)成的原理.構(gòu)思方法與表現(xiàn)技法。知識(shí)引導(dǎo)，案例對(duì)比，頭腦風(fēng)暴激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。根據(jù)學(xué)生大膽和創(chuàng)新意識(shí)結(jié)合作品給于評(píng)價(jià)。色彩構(gòu)成課程內(nèi)容課時(shí)分配表

,mli遙現(xiàn)代匚程技術(shù)里檢'FINGVAOM30ERHEMGlNEERiSG-EC^HDLOG^SCHO9L序號(hào)項(xiàng)目名稱實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注課時(shí)1色彩感受及基礎(chǔ)造型素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象的能力，達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操；能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力；知識(shí)：掌握色彩構(gòu)成的基本要素及分類；掌握色彩構(gòu)成的物理原理.生理學(xué)原理和心理效應(yīng)，色彩的混合效果。202色彩的設(shè)計(jì)技法素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)新能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；能力：學(xué)會(huì)利用不同的技法理論指導(dǎo)實(shí)踐，抓住形式特點(diǎn)表現(xiàn)優(yōu)秀作品；知識(shí)：掌握色彩對(duì)比的各種表現(xiàn)技法。243色彩藝術(shù)表現(xiàn)素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)新能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力；知識(shí)：掌握色彩裝飾畫的繪制技法及色彩的肌理的表現(xiàn)形式。124解構(gòu)與重組素質(zhì)：提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操；能力：通過對(duì)比，理解并掌握色彩重組構(gòu)成的表現(xiàn)方法；知識(shí)：讓學(xué)生了解采集與重組構(gòu)成的表現(xiàn)技法。85綜合實(shí)訓(xùn)素質(zhì)：提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操；能力：具有綜合性的運(yùn)用色彩構(gòu)成進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力；知識(shí)：掌握色彩構(gòu)成的原理.構(gòu)思方法與表現(xiàn)技法。8五、教學(xué)組織與實(shí)施建議（一）教學(xué)實(shí)施程序而jji遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校PINGYAOkOOERHEMINEER叫仃IEC^NOlOGVSCHCOL陳述模塊內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)每一模塊作一定的理論知識(shí)的講解；其次，示范教學(xué)，讓學(xué)生熟悉掌握操作流程；再次，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，分析及借鑒其成功之處；然后，學(xué)生實(shí)訓(xùn)制作，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)問題，逐一解決；最后，展示學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。（二）教學(xué)組織形式本課程在教室和實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)場所進(jìn)行訓(xùn)練，主要采取班級(jí)集體授課和個(gè)別輔導(dǎo)，以及分組教學(xué)的方式。通過“項(xiàng)目任務(wù)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的動(dòng)手操作能力，給學(xué)生充足的探究時(shí)空和自由度。（三）教學(xué)情景項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施就是在項(xiàng)目實(shí)施過程中學(xué)生真正把自己當(dāng)成設(shè)計(jì)公司的員工，將自己的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給客戶。學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，把傳統(tǒng)上互相分離的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融合貫通為一體化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新思維，真正視線“做學(xué)融合、理實(shí)貫通”。（四）教學(xué)方法.項(xiàng)目教學(xué)法通過學(xué)生合作或自主完成實(shí)際項(xiàng)目以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，徹底貫徹學(xué)以致用的思想，在做中學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)融合進(jìn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中去。.情境教學(xué)法通過項(xiàng)目情境創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠滿足各種甲方對(duì)設(shè)計(jì)效果的需求，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，同時(shí)提高學(xué)生的責(zé)任心與調(diào)解能力，盡力而jji遙現(xiàn)代工，技術(shù)學(xué)校PIMGYAOkOOEWE^jlNEERAGTEC^HOLOGVSCH09L拓展學(xué)生的知識(shí)面與實(shí)踐能力。.小組討論教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，確定真實(shí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，討論評(píng)價(jià)，搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。.案例分析教學(xué)法通過案例剖析，使學(xué)生一目了然，便于學(xué)生更好運(yùn)用于實(shí)踐中。（五）教學(xué)媒體課堂教學(xué)多采用課堂實(shí)訓(xùn)案例的講解分析、優(yōu)秀作品的欣賞分析，讓學(xué)生熟悉色彩構(gòu)成的涉及領(lǐng)域，并通過在網(wǎng)上或現(xiàn)實(shí)生活中找一些不同類型的版面進(jìn)行賞析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)要采用多主體、全方位的評(píng)價(jià)方式，通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)、社會(huì)及家長評(píng)價(jià)，認(rèn)真對(duì)課程內(nèi)容、教師的教學(xué)、學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)、能力等方面進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)60%,結(jié)果性評(píng)價(jià)40%,即學(xué)生綜合評(píng)價(jià)二過程性評(píng)價(jià)X60%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X40%。過程評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)考核細(xì)項(xiàng)出勤作業(yè)實(shí)操項(xiàng)目課堂表現(xiàn)知識(shí)考核實(shí)操考核協(xié)作能力考核考核辦法10%20%20%10%10%20%10%說明而jji遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校'PINGYAOkOOEWE^3lNEERiSGTEC^HOLOGV:SCHOOL（一）過程評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要從出勤、作業(yè)、實(shí)操項(xiàng)目、課堂表現(xiàn)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，按照能力為主，知識(shí)為輔，過程為主，結(jié)果為輔的原則，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方案，考核比重為：出勤10%、作業(yè)20%、實(shí)操項(xiàng)目20%、課堂表現(xiàn)10%，各學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)中的項(xiàng)目考核成績?nèi)〖訖?quán)平均值記入課程考核成績。（二）結(jié)果評(píng)價(jià)課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果性考核評(píng)價(jià)，結(jié)果性考核按應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核標(biāo)準(zhǔn)分為知識(shí)考核、實(shí)操考核和協(xié)作能力考核三部分：知識(shí)考核10%、實(shí)操考核20%、協(xié)作能力考核20%。合計(jì)分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次給學(xué)生作出評(píng)價(jià)，合計(jì)成績85分（含85分）以上者為“優(yōu)”，70分（含70分）以上者為“良”，60分（含60分）以上者為中，60分（不含60分）以下者為“差”。七、實(shí)施條件（一0學(xué)習(xí)條件首先，要有美術(shù)功底，懂得欣賞美的事物，有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)生應(yīng)具備一定的素描和色彩知識(shí)，具備一定的繪畫設(shè)計(jì)能力，具備一定的與人交流、與人溝通能力。（二）師資條件專任專業(yè)課教師（含專業(yè)基礎(chǔ)課教師）應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)水平及技術(shù)能力，具備課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力、組織能力、語言溝通表達(dá)能力；實(shí)踐指導(dǎo)教師必須具備一年以上的實(shí)際工作經(jīng)歷和相應(yīng)的職而jji遙現(xiàn)代工，技術(shù)學(xué)校PIMGYAOkOOEWE^jINEERiSGTEC^HOlOGVSCHCOL業(yè)資格；具有基于工作過程或項(xiàng)目化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和具備駕馭課堂的能力；具有良好的職業(yè)道德、遵紀(jì)守法意識(shí)和責(zé)任心。（三）環(huán)境要求《色彩構(gòu)成》為我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的核心課程，校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該門課程的建設(shè)、發(fā)展給予了高度重視。擁有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增加了多媒體教室、元素構(gòu)成實(shí)訓(xùn)室，補(bǔ)充了教學(xué)需要的優(yōu)秀作品庫。所有這些為提高我?！渡蕵?gòu)成》課程的教學(xué)水平提供了有利條件