中班開學班級工作計劃

第5頁共5頁中班開學班級工作計劃本學期，?我班將認真?貫徹好園的?工作，把工?作做得更科?學、更具體?，使每個都?有進步;在?教學上，認?真抓好每各?項，向要質(zhì)?量，讓在“?動中學”，?提高的學習?興趣;并進?一步加強班?級的常規(guī)管?理，培養(yǎng)良?好的生活和?學習習慣。?一、班級?情況分析:?本班工作?人員以熱心?、耐心、細?心的工作態(tài)?度，使剛?cè)?園的孩子不?但較快適應(yīng)?園的學習生?活，還喜歡?上了園!本?班___名?，其中，男?孩___名?，女孩__?_名。從一?個月來與的?接觸，基本?上了解本班?的習慣，孩?子們都能聽?懂普通話，?對老師提出?的常規(guī)要求?在不斷提醒?下基本能完?成;喜歡游?戲，且玩得?非常投入。?大部分孩子?嬌生慣養(yǎng)、?自理能力較?差.自我控?制意識較差?，喜歡以自?我為中心，?對老師提出?的常規(guī)要求?漠不關(guān)心。?本學期需進?一步的做好?家長的各項?工作，讓家?長對本班工?作有著深入?的了解和認?識。并制定?出班級服務(wù)?承諾“平等?對待每一個?孩子，用心?關(guān)愛每一顆?心靈?！?二、班級工?作措施:?1、建立民?主、平等的?伙伴式師生?關(guān)系，參與?幼兒的活動?，___成?果，善于體?察幼兒的情?緒、態(tài)度、?需要等,并?作出適時的?反應(yīng)，讓幼?兒體驗到幼?兒園生活的?愉快，形成?安全感和信?賴感。2?、幫助幼兒?將所學的社?會知識、行?為規(guī)范與自?己的實際行?為聯(lián)系起來?，學習具體?的行動方法?。在行為實?踐中有意識?將問題矛盾?交給幼兒，?讓他們有機?會協(xié)商、討?論，并在教?師的引導下?自己解決問?題。3、?擴大幼兒的?活動范圍，?讓幼兒多參?觀、探索、?交流、討論?，積累豐富?的感性經(jīng)驗?。引導幼兒?多接觸自然?環(huán)境，引起?他們對自然?現(xiàn)象、事物?的探究欲望?。積極鼓勵?幼兒提問，?滿足幼兒的?求知欲和認?識興趣，通?過多種途徑?，豐富幼兒?知識。4?、豐富環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容?，在活動室?空間布置中?做到開放式?與封閉式的?有機結(jié)合，?并根據(jù)幼兒?的個別差異?及興趣，提?供不同層次?及不同性質(zhì)?的材料。創(chuàng)?設(shè)一面突出?幼兒主體性?的主題墻，?讓幼兒真正?成為環(huán)境的?主人，真正?體現(xiàn)“環(huán)境?是課程的準?備、是課程?的發(fā)展、是?課程的記錄?。”5、?充分保證幼?兒各類游戲?，特別是角?色游戲的開?展。保證幼?兒有足夠的?游戲的時間?、空間和材?料，不斷豐?富游戲內(nèi)容?，體現(xiàn)師幼?共創(chuàng)。在游?戲過程中，?要鼓勵、支?持幼兒相互?合作，自主?開展游戲，?注重幼兒愉?快的游戲體?驗。6、?采用生動形?象、寓情于?教的方式，?發(fā)展兒童的?是非觀念和?自控能力。?選用大量具?體的情景與?行為，通過?講故事、說?兒歌、看圖?書、討論等?生動活潑的?形式，由淺?入深地講清?行為的要求?和其實際含?義，并通過?實踐練習加?以鞏固。?7、鼓勵幼?兒在游戲和?日常生活中?，積極運用?語言與他人?交往，用語?言表達日常?生活中的所?見所聞。并?結(jié)合主題活?動進一步提?高幼兒大膽?表達及表達?的連貫?zāi)芰?。三、工?作目標及具?體措施班?級管理1?、樹立"安?全第一"思?想，及時檢?查環(huán)境設(shè)備?的安全性，?認真___?各項活動，?堅決杜絕安?全責任事故?的發(fā)生也防?止意外事故?的發(fā)生。?2、重視班?級請假制度?，老師、幼?兒不無故遲?到、早退，?做到有事、?有病請假。?3、合理?安排班級物?品，培養(yǎng)幼?兒和老師物?歸原處的好?習慣;愛護?公物;節(jié)約?用水、用電?、用紙等。?4、三位?老師認真做?好本職工作?，并互相幫?助、共同合?作完成班級?各項工作。?發(fā)現(xiàn)問題，?及時召開班?務(wù)會，共同?商量解決辦?法。5、?加強班級安?全教育和管?理工作，認?真督察安全?工作的實施?。教育工?作1、教?師樹立正確?的教育觀念?，認真思考?所教學科的?教育活動價?值，繼續(xù)有?效地實施活?動整合課程?。努力鉆研?業(yè)務(wù)，積極?參加各類教?研學習，采?取分組、_?__和個別?相結(jié)合的形?式進行教學?活動。2?、加強培養(yǎng)?幼兒的語言?表達能力，?提高談話的?水平和幼兒?良好地傾聽?習慣。3?、重點培養(yǎng)?幼兒良好的?學習興趣和?習慣，并在?主題活動中?通過活動區(qū)?的規(guī)則培養(yǎng)?幼兒的責任?行為和自控?能力。4?、根據(jù)主題?活動多__?_幼兒進行?社會實踐活?動，培養(yǎng)幼?兒的自主性?、創(chuàng)造性、?和社會交往?能力。多開?展合作性游?戲和年級組?間的交往等?手段，培養(yǎng)?幼兒的合作?行為的發(fā)展?。5、注?重幼兒自我?服務(wù)意識和?自我管理能?力的培養(yǎng)，?并加強幼兒?的自我保護?意識。6?、讓幼兒在?全面發(fā)展的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)幼兒的數(shù)?學、藝術(shù)特?長，做好特?色教育。?保育工作?1、保證活?動室的采光?度，注重保?護養(yǎng)幼兒眼?睛，防止幼?兒用眼的不?正確方法。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生習?慣、飲食進?餐習慣和良?好的睡眠習?慣及穿脫能?力，根據(jù)天?氣的變換及?時更換被褥?。3、在?日常的清潔?工作中，我?們必須做到?一天一小掃?、一周一大?掃，并做好?各項消毒工?作，保持室?內(nèi)外的衛(wèi)生?環(huán)境，保持?室內(nèi)空氣流?通。4、?堅持執(zhí)行消?毒制度，利?用陽光、紫?外線、消毒?水消毒玩具?、被褥等物?品，預(yù)防各?傳染病的發(fā)?生和流傳。?四、家長?工作1、?通過期初、?期末家長會?及家訪工作?，使家長了?解本學期工?作的任務(wù)、?目標和內(nèi)容?，讓家長全?方位的了解?我們的教學?改革思路，?引導家長調(diào)?整教育觀念?，及時配合?班級各項教?育活動。虛?心聽取家長?的意見建議?，耐心解答?家長的問題?，并記錄分?析改進工作?，使家園教?育更協(xié)調(diào)。?2、充分?發(fā)揮“家園?聯(lián)系欄”的?作用，確保?每周五向家?長公布下周?各項活動內(nèi)?容安排，并?且豐富聯(lián)系?欄的內(nèi)容，?增設(shè)“教育?心得”、“?開心寶貝”?等內(nèi)容，讓?家長也成為?家園聯(lián)系的?主人。定期?展出幼兒活?動照片，讓?家長通過“?家園欄”了?解孩子在園?學習、生活?、游戲的情?況，使家園?欄真正起到?“橋梁”的?作用。3?、進一步發(fā)?揮“家長信?箱”的作用?，與家長的?聯(lián)系方法多?樣化(口頭?、便條、電?話家長接待?日及年級家?園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系?等)，以便?每一位家長?都能及時了?解到孩子在?園的生活情?況，并及時?反應(yīng)教育工?作中存在的?問題。做好?幼兒每月的?“成長檔案?”的整理和?記錄工作，?突出成長檔?案的及時性?和個別針對?性。4、?樹立全心全?意為家長、?為幼兒服務(wù)?的意識，為?家長排優(yōu)解?難，切實做?好幼兒在園?的各項保教?工作。要耐?心做好個別?家長的配合?工作，取得?教育共識:?要想鍛煉幼?兒的能力，?家長必須解?放孩子的雙?手，不束縛?他們，有問?題讓孩子自?己解決，不?事事包辦代?替，從而更?好的配合幼?兒園工作。?在做好父母?工作的同時?，還要努力?做好“隔代?家長”的思?想工作，取?得他們的支?持和配合。?5、充分?挖掘利用家?長的“才藝?”資源，邀?請家長參加?“開放活動?”“社會活?動”“家長?助教活動”?等，參與幼?兒園一日活?動的交流。?五、個別?教育1、?對個別能力?弱的幼兒給?予更多的鼓?勵，幫助他?們樹立自信?心，并不厭?其煩的教育?和幫助他們?，同時與家?長密切配合?，使他們在?幼兒園這個?___中能?與伙伴友好?相處，開心?快樂。2?、要給予離?異家庭的孩?子更多的關(guān)?愛，讓她能?感覺到__?_的溫暖，?喜歡上幼兒?園。3、?午睡時繼續(xù)?開展“聽故?事入睡”的