00458中小學(xué)教育管理200710【答案在試卷后】

2007年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試中小學(xué)教育管理試卷課程代碼0458一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.1954年，美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克在《管理實(shí)踐》中提出的主張及思想是（）A.質(zhì)量管理 B.目標(biāo)管理C.過(guò)程管理 D.案例管理2.教育管理的主要矛盾是（）A.效率與效能之間的矛盾 B.任務(wù)和分配時(shí)間之間的矛盾C.人與人之間的矛盾 D.目標(biāo)與過(guò)程之間的矛盾3.首次提出了“我國(guó)基礎(chǔ)教育管理權(quán)力下放到地方，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”的法規(guī)文件是（）A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》B.《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》C.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》D.《中華人民共和國(guó)教育法》4.早期管理過(guò)程理論最重要的代表人物是（）A.西蒙 B.泰羅C.法約爾 D.戴明5.按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查和（）A.描述性調(diào)查 B.預(yù)測(cè)性調(diào)查C.成品分析調(diào)查 D.普遍調(diào)查6.我國(guó)最基層的教育行政機(jī)關(guān)是（）A.縣教育局 B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會(huì)或教育組C.村民委員會(huì) D.中心校校務(wù)辦公室7.我國(guó)公務(wù)員制度的基礎(chǔ)是（）A.職務(wù)任免 B.管理和監(jiān)督C.錄用與交流 D.職位分類8.學(xué)校管理體制的核心和基礎(chǔ)是（）A.學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制 B.學(xué)校規(guī)章制度C.學(xué)校人事制度 D.學(xué)校教學(xué)制度9.根據(jù)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》對(duì)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的表述，校務(wù)委員會(huì)按其運(yùn)作性質(zhì)應(yīng)屬于（）A.決策機(jī)構(gòu) B.監(jiān)督機(jī)構(gòu)C.事務(wù)執(zhí)行機(jī)構(gòu) D.審議機(jī)構(gòu)10.教育行政機(jī)關(guān)依照法定權(quán)限執(zhí)行教育法規(guī)，對(duì)教育行政管理對(duì)象的違反教育法規(guī)行為進(jìn)行改正、約束、制裁的行政活動(dòng)叫作（）A.教育行政執(zhí)法 B.教育行政措施C.教育行政處罰 D.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行11.自1994年以來(lái)，我國(guó)對(duì)城市和農(nóng)村征收教育費(fèi)附加的計(jì)征比率分別是（）A.4%，2%～2.5% B.4%，1.5%～2%C.3%，2%～2.5% D.3%，1.5%～2%12.以被評(píng)價(jià)對(duì)象內(nèi)部的某一狀態(tài)或標(biāo)準(zhǔn)樣組的水平為參照標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的比較性教育評(píng)價(jià)稱為（）A.診斷性評(píng)價(jià) B.他人評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià) D.定性評(píng)價(jià)13.教育督導(dǎo)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.計(jì)劃準(zhǔn)備階段 B.組織實(shí)施階段C.檢查核實(shí)階段 D.總結(jié)處理階段14.在我國(guó)實(shí)行的校長(zhǎng)任用制度中，由國(guó)家法定的任免機(jī)關(guān)依照一定標(biāo)準(zhǔn)和程序，直接任命校長(zhǎng)的制度叫作（）A.委任制 B.選舉制C.考任制 D.綜合制15.中小學(xué)德育評(píng)價(jià)方法包括集體評(píng)議法、調(diào)查法、定量分析法和（）A.質(zhì)量評(píng)估法 B.權(quán)重評(píng)分法C.質(zhì)性訪談法 D.過(guò)程分析法16.校園文化的主體是（）A.教師 B.學(xué)生C.學(xué)校組織成員 D.學(xué)校、家庭和社區(qū)17.學(xué)校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個(gè)相互聯(lián)系的方面，它們是（）A.個(gè)性、品牌 B.質(zhì)量、數(shù)量C.效益、發(fā)展 D.優(yōu)質(zhì)、獨(dú)特18.促使一所學(xué)校辦學(xué)特色形成的前導(dǎo)因素是（）A.校長(zhǎng) B.教師C.傳統(tǒng)、校風(fēng) D.時(shí)代和社會(huì)環(huán)境19.我國(guó)近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門(mén)化的一個(gè)重要標(biāo)志是在1905年設(shè)立了（）A.教育部 B.學(xué)部C.國(guó)子監(jiān) D.視導(dǎo)處20.中國(guó)近代史進(jìn)程中，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國(guó)，其中美國(guó)學(xué)者杜威所倡導(dǎo)力行的教育思潮被稱為（）A.平民主義教育 B.實(shí)用主義教育C.鄉(xiāng)村教育 D.實(shí)驗(yàn)主義教育二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。21.教育管理是社會(huì)管理的重要組成部分，它包括國(guó)家教育的行政管理和________。22.按管理內(nèi)容分類，教育管理目標(biāo)可分為教育管理綜合目標(biāo)和________。23.古利克提出了“管理七職能說(shuō)”，“POSDCRB”是七個(gè)基本職能首字母的組合，其中“P”是指________。（填中文）24.教育管理研究的系統(tǒng)方法論包括了三條最基本的原理，即反饋原理、________和整體原理。25.德育內(nèi)容管理改革應(yīng)該追求規(guī)范化、序列化和________。26.制定教育發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，采用社會(huì)需求法必須予以考慮的主要因素有教育價(jià)值觀、文化背景、人口特征、國(guó)家發(fā)展和________。27.當(dāng)代教育研究的三大領(lǐng)域是指教育基本理論、教育發(fā)展戰(zhàn)略和________。28.德育是教育的一個(gè)重要組成部分，它主要包括思想教育、品德教育和________。29.我國(guó)現(xiàn)行的社區(qū)教育管理基本組織形式包括社區(qū)教育委員會(huì)、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和________。30.教育行政體制的類型可分為中央集權(quán)制和________。三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）31.教育管理目標(biāo)32.教育行政機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員33.教育事業(yè)費(fèi)34.德育管理35.教育管理過(guò)程四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36.簡(jiǎn)述教育管理的基本范疇。37.簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制改革應(yīng)該處理好的幾大關(guān)系。38.簡(jiǎn)述我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源。39.簡(jiǎn)述實(shí)施學(xué)生常規(guī)管理的主要措施。40.簡(jiǎn)述我國(guó)教育管理研究發(fā)展的共同趨勢(shì)。五、論述題（本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分）41.聯(lián)系實(shí)際論述中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的含義及其實(shí)施的意義。42.聯(lián)系實(shí)際論述辦學(xué)特色的基本特征。六、案例分析題（本大題10分）43.案例：他能不能當(dāng)校長(zhǎng)在新一學(xué)年，某廠職工子弟學(xué)校校長(zhǎng)面臨換屆，廠黨委通過(guò)討論，初步?jīng)Q定由外語(yǔ)教研組組長(zhǎng)張老師出任校長(zhǎng)。下面是黨委會(huì)上部分人員發(fā)言的要點(diǎn)。甲：七年來(lái)，張老師在我廠校任教，工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，事業(yè)心很強(qiáng)。雖說(shuō)不是外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，但對(duì)英語(yǔ)還是學(xué)有專長(zhǎng)，熟悉各年級(jí)的教材，并教學(xué)有方。他當(dāng)過(guò)班主任，能把亂班治好，在學(xué)生中有一定的威信。他敢于管理，敢于負(fù)責(zé)。有一次他嚴(yán)厲地批評(píng)了一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，事后發(fā)現(xiàn)與實(shí)際情況不符，便在一次班會(huì)上做了自我批評(píng)，并向該同學(xué)賠禮道歉。乙：張老師講課生動(dòng)精彩，很受學(xué)生喜歡。他1968年畢業(yè)于北京某重點(diǎn)大學(xué)，不僅能教英語(yǔ)，而且還可以教數(shù)、理、化和生物等課程。但是干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中有一條就是專業(yè)化，而他并非師范大學(xué)畢業(yè)生，盡管改行從教已七年，畢竟是專業(yè)不對(duì)口，讓這樣“半路出家”的教師出任校長(zhǎng)合適嗎？丙：張老師具有很強(qiáng)的事業(yè)心，而且有自知之明。他不僅工作踏實(shí)肯干，而且謙虛好學(xué)，經(jīng)常利用晚上和星期天休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)業(yè)務(wù)，向其他老師和能者求教。?。簭埨蠋熣紊喜灰筮M(jìn)步，參加工作16年來(lái)從未向黨組織提出過(guò)入黨要求。聽(tīng)說(shuō)他工作還不注意方式方法，剛調(diào)來(lái)學(xué)校不久，發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師英語(yǔ)發(fā)音與他不一致，就直接說(shuō)人家這個(gè)讀得不對(duì)，那個(gè)念得不準(zhǔn)，使人難以接受，似乎有點(diǎn)驕傲情緒。戊：他就是這樣心直口快的脾氣，雖說(shuō)有時(shí)說(shuō)話處事容易激動(dòng)，但都是為了搞好本職工作，從事業(yè)出發(fā)的。開(kāi)始大家不了解，難免會(huì)有些看法，后來(lái)他任外語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，與本組教師們相處得很好嘛！教研組的工作也有了一定的起色。……會(huì)上，大家七