人教版五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》課文原文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》課文原文《小苗與大樹的對話》這是一篇略讀課文。講了一名小學(xué)生對季老的訪談錄,我打定了以下內(nèi)容，供大家參考!

課文

時(shí)間：1999年8月21日

地點(diǎn)：北京大學(xué)季羨林家

季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？

苗苗：好。

季羨林：那你就隨意問吧。

苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時(shí)候，最感興趣的是看閑書，您熱愛看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林豪杰的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最熱愛看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師察覺了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。

季羨林：（笑）我小時(shí)候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢？我放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是看法看閑書的，為什么呢？苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？

苗苗：我覺得，理應(yīng)寫真事。

季羨林：嗯，你再說說，從技術(shù)上講，怎么才能寫的通順呢？

苗苗：得多看點(diǎn)兒課外書。

季羨林：是這樣。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最穩(wěn)當(dāng)?shù)倪€是要多看書。我小時(shí)候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就加緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）

苗苗：爺爺，我熱愛語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。

季羨林：熱愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不熱愛，確定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫串、古今貫串的人才。我看，有這兩個貫串還不行，還理應(yīng)加一個文理貫串。三貫串，這才是21世紀(jì)的青年。

苗苗：中西貫串，古今貫串，文理貫串，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學(xué)外語就永遠(yuǎn)也說不準(zhǔn)了。爺爺，您會那么多種外語，您說，他們說得對嗎？

季羨林：倒不確定是12歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。學(xué)外語的發(fā)音跟母語有很大的關(guān)系，有些地方的人腔調(diào)太重，學(xué)起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，激勵小孩背詩。我提個建議，理應(yīng)再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點(diǎn)兒注。小時(shí)候背的，忘不了。

苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！

季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。

教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。

3、能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。

課時(shí)安置

一課時(shí)

教學(xué)過程

（一）談話引入，初讀課文。

1．同學(xué)們，你知道哪些作家嗎？（葉圣陶、老舍等），那么你們見過這些作家嗎？有一位苗苗小同學(xué)不但見過好多的作家，還采訪過他們呢。我們今天要學(xué)習(xí)的課文，就是有關(guān)苗苗同學(xué)采訪作家季羨林爺爺?shù)膬?nèi)容。讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊劻诵┦裁础?/p>

2．板書課題。

3．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)音（尤其留神多音字），讀通句。

4．檢查自讀處境。

（二）精讀課文，把握主要內(nèi)容。

1．自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容。

2．再讀課文，說說苗苗同季老交流交流了哪些問題？（閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語和積累古詩文）

3．結(jié)合插圖，體會文中人物的年齡、身份與情感，并通過感情朗讀表現(xiàn)出來。

苗苗：喜歡讀書的小學(xué)生，謙遜好問，對季老的敬愛崇拜溢于言表。

季老：平易近人，親切隨和，幽默中擅長引導(dǎo)，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。

（三）達(dá)成共識，感受閱讀樂趣。

1．在小組內(nèi)，根據(jù)文中談到的問題，選擇一兩個感興趣的問題開展議論，交流感受?？梢蕴岢雠c文中人物不同的見解。

2．全班交流，重點(diǎn)交流“閑書”問題：

（1）在苗苗對季老的采訪中，他們用了很長時(shí)間在議論看閑書。那么畢竟閑書知什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫幔?/p>

（2）同學(xué)們能從兩個人的交流中體會到閱讀能帶來快樂，扶助寫作。老師也更加熱愛閱讀。我想這樣說，“閱讀，是一把鑰匙，為我開啟學(xué)識的大門”。你能有這樣的句式來說說對閱讀的感受嗎？

（3）教師小結(jié)：看來，“閑書”不閑，詩人也曾說過，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”今天，老師想說的是，假設(shè)你想學(xué)好語文，先愛上閱讀吧！

五、品評題目寓意。

再讀課題，說說題目的含義：

1．與二人名字相關(guān)。

2．寓意苗苗在求學(xué)和增長學(xué)識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要攝取養(yǎng)分；季老學(xué)識淵博，學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。

六、課外拓展：（任選一、兩項(xiàng)）

1．搜集名人讀書故事或讀書名言。

2．選一本自己熱愛的書閱讀，讀書時(shí)作摘抄或填寫閱讀記錄卡。

3．調(diào)查一下本班同學(xué)的閱讀書目；采訪愛讀書的人，列一個采訪提綱，學(xué)習(xí)課文的寫法，做一份訪談紀(jì)錄。

4．寫一個讀書推舉卡，把自己熱愛的書推舉給同學(xué)。

點(diǎn)評：

重慶九龍坡區(qū)是我社第一批加入測驗(yàn)的測驗(yàn)區(qū)，它們從2022年加入課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果?？戳酥?，我有一些話要說：

一、感動。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的率領(lǐng)的扶助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實(shí)在令人感動。更令人感動的人，他們?nèi)菰S將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的測驗(yàn)老師供給備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時(shí)，不理應(yīng)竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不理應(yīng)產(chǎn)生偷懶的想法，由于這是彼時(shí)彼地的教案，不確定都適合你。老師們要感謝他們的方式是，對他們的教案提出自己的觀法，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好空氣。

二、感想。九龍坡區(qū)探索出來的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的閱歷交流會上介紹過，當(dāng)時(shí)我就覺得這是一種很好的教研形式。它發(fā)動集體聰慧、群策群力，打定出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時(shí)還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時(shí)間用在學(xué)習(xí)提高上。面對這樣一份相對“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據(jù)本班的實(shí)際處境調(diào)整、完善教案；其次更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看自己在實(shí)施教案的過程中，有哪些需要提升的地方，大到整個的設(shè)計(jì)思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新斟酌，雖然本課時(shí)不能重復(fù)，但長期經(jīng)過這樣反思，將對自己教學(xué)水平的提高很有扶助。

三、感慨。小學(xué)語文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批加入課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有“慢”下來，甚至是“走老路”的感覺。個中理由自然是很繁雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的“*燃燒”，這時(shí)已經(jīng)有些疲塌了；其次越來越到小學(xué)畢業(yè)之時(shí)了，對如何考評尚不領(lǐng)會；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我猛烈感受是，老師的探索熱心并沒有衰減，改革的動力并沒有消散，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒湴?，也為自己以后將取得的成果而彌漫信仰。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更理應(yīng)為他們的精神而感動。

讀后感

昨天，我在語文課本中學(xué)習(xí)了一篇文章——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感想頗深，由于，它不僅讓我了解了德高望重、學(xué)有建樹的季羨林爺爺，也讓我懂得了大量學(xué)習(xí)的方法。

這篇文章以訪談錄的形式，記敘了苗苗與季羨林老爺爺?shù)膶υ?，在談話中，苗苗和季羨林都提出了自己的觀點(diǎn)，并舉了自己的事例，可以看出季羨林爺爺對新一代孩子成長的關(guān)愛。

古今中外有成就的人，都熱愛讀書，與書結(jié)下了深情厚誼，并在不斷的讀書中提高自己，從而走上了告成之路。當(dāng)然，讀書要有選擇的讀，讀好書，做到“開卷有益”。在讀的時(shí)候，不能整個吞棗、馬馬虎虎的讀，確定要專心讀，反復(fù)讀，讀懂、讀熟、讀透，全身心的投入到讀書之中。并講究閱讀的方法，才會有更多的收獲。朱熹曾經(jīng)說過“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。

我就是這樣一個例子。每次讀書，我都讀好書，讀對自己有扶助的、自己熱愛的書。有一次，我寫完了作業(yè)，百般無聊。于是，我便拿起三國演義看了起來，雖然我已經(jīng)看了好多遍，但我還是那么熱愛讀，百讀不厭。我讀呀讀，也不知