人教版三年級(jí)語文《趙州橋》說課稿78

新教版三年級(jí)語文?趙州橋?稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊的11課?趙州橋?。下面我將從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以闡述。

一、說教材?趙州橋?是一篇。它從鞏固和美觀兩方面介紹了聞名世界的趙州橋。課文開頭先交代趙州橋的所在地，設(shè)計(jì)人及建橋時(shí)間，然后重點(diǎn)介紹趙州橋雄偉、鞏固、美觀的特點(diǎn)，最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰、重點(diǎn)突出，通過對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。二、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)?新課標(biāo)?要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有知識(shí)結(jié)構(gòu)情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字詞，能正確讀寫“鞏固、美觀〞等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容重點(diǎn)：讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。三、說學(xué)情

我班學(xué)生的拼音、字詞根底比擬好，而且有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以字詞的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松。但學(xué)生處于三年級(jí)的上學(xué)期，年齡小，閱歷淺，就本課來說，他們對(duì)趙州橋的感受往往只停留在淺表的形式上，要激發(fā)了解趙州橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)的妙處是一個(gè)難點(diǎn)。因此我在教學(xué)時(shí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過抓重點(diǎn)詞句來理解課文。四、說教法學(xué)法

1.教法：“以讀代講〞法：?新課標(biāo)?指出：“重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。〞第一自然段比擬簡單，語言生動(dòng)優(yōu)美，教學(xué)這局部讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì)。

2.“直觀教學(xué)〞法：通過投影配合使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。

3.學(xué)法：采用自主、合作、探究的小組合作學(xué)習(xí)方式，在扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練中理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。五、說教學(xué)過程〔一〕談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

〔出示趙州橋的課件〕請同學(xué)們看圖上這座雄偉而美觀的橋，1400多年來經(jīng)受住無數(shù)次洪水的沖擊,八次大地震的搖撼，以及車輛的重壓,千年如一日，至今仍巍然挺立在洨河之上。你們知道它叫什么橋？在什么地方？有什么特點(diǎn)？是誰設(shè)計(jì)建造的嗎？從而引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入今天要學(xué)的?趙州橋?。

〔二〕初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后說說趙州橋的特點(diǎn)。2．抽查自學(xué)效果，出示不帶音節(jié)的生字詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，然后重點(diǎn)講解易錯(cuò)難懂的生字詞。3．想想課文講了什么？你讀懂了什么？帶著問題：為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)。〞認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)自然段。〔三〕以讀代講