S科中學數(shù)學申報中學一級教師述職報告

S科中學數(shù)學申報中學一級教師述職報告

蘇科中學數(shù)學申報中學一級教師述職報告

我名叫，1977年10月出生于州蘇。1999年7月我畢業(yè)于常熟高等專科學校數(shù)學教育專業(yè)，作為系上的優(yōu)秀畢業(yè)生，被推薦并分配到州蘇市第一中學任教。2002年4月進入州蘇科技學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)函授學習，2005年7月獲得本科畢業(yè)證書。2002年經(jīng)省職稱辦專業(yè)技術資格評審委員會評審通過，具備中學二級教師職務任職資格，現(xiàn)申報數(shù)學學科中學一級教師資格。下面我將任中學教師以來的情況如實報告，請審核。

任現(xiàn)職以來，我擁護黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守崗位，立足本職，服從上級安排，認真完成各項任務。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀守法，愛崗樂業(yè)，熱愛學校，依法執(zhí)教。2002年5月在一中黨委的幫助下，我實現(xiàn)了多年的愿望，成為了一名共產(chǎn)黨員，從此，我的工作熱情不斷提高，更執(zhí)著于教師這一光輝的職業(yè)，更加勤奮的工作。

數(shù)學學科是教給學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法的學科--這就是我對數(shù)學學科的理解。我盡可能以淺顯易懂的語言向?qū)W生傳遞信息和知識，將枯燥的數(shù)學課本知識轉(zhuǎn)化為生動的實際問題，努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思維能力，“授之以魚，不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了學生的歡迎。任現(xiàn)職以來，我每學期任初中兩個班的數(shù)學課，每周12節(jié)課，教學成績十分突出，我所任教的三屆初三班級數(shù)學平均成績均超過市平均十幾分，合格率保持在98％以上，優(yōu)秀率約為50％左右。指導的學生陳超、郭勁肖、呂丹、郁達檣等分獲省初中數(shù)學競賽一、二、三等獎。

此外，我不斷參加各級各類的教研活動。2004年11月開設公開課《求二次函數(shù)解析式》、2005年11開設公開課《和圓有關的比例線段》、2005年開設了全市公開課《切線長定理》、2006年獲得本校青年教師課堂教學競賽壹等獎，2006年參加州蘇市市區(qū)初中數(shù)學青年教師評優(yōu)課比賽獲州蘇市市區(qū)貳等獎。同時，我利用課余時間總結教學心得，所寫論文《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》、《初探用一元一次方程解應用題》、《對班主任工作的體會》分別發(fā)表在《含暉》等書刊上。通過聽、評、講、寫、學，我的教學教研水平不斷提高。

在承擔數(shù)學教學同時，我一直擔任班主任。作為班主任，我的基本理念是：平等是基礎，真誠為核心，關愛作橋梁。正因為我尊重了每位學生天賦的平等權，學生也尊重我，班主任工作便很容易開展了，所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實做到：加強學生思想品德教育，提高學生素質(zhì)；加強紀律教育，實行目標管理；端正學生態(tài)度，努力提高學習效率；培養(yǎng)集體主義精神，優(yōu)化班風學風......我更把“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”作為中心任務，根據(jù)學生特點和實際出發(fā)，因材施教，既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也注意中間狀態(tài)學生的拔高，更狠抓后進生的轉(zhuǎn)化教育。我采取新的班級管理模式，調(diào)動了學生的積極性，形成了良好的班風學風，取得了富有成效的效果。我所任班主任的班級，年年獲得“文明班”、“衛(wèi)生免監(jiān)班”、“無零食班”、“考試免監(jiān)班”等榮譽稱號。正因如此，2002至2006年我共獲得?！皟?yōu)秀班主任”稱號六次，收到家長的表揚信，并刊登在學校第66期校報上。

為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會，寫了《對班主任工作的體會》等教育論文，獲各方好評。

任教師八年來，我一直站在教育戰(zhàn)線最前沿，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，教學上積極進取，不斷學習和充實自己；班主任工作中不斷探索，走出了一條獨特的新路，效果顯著，得到了學生、家長、各級領導及同事的贊賞和認可。正是由于各方面表現(xiàn)突出，在2003、2005學年年度考核中兩次被評定為“優(yōu)秀”并獲得嘉獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任重大，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)努力為教育事業(yè)而奮斗，力爭做一個