二年級上冊《阿凡提騎驢》

砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題?阿凡提騎驢?全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)這是一首著名的維吾爾族民歌曲調(diào)。原民歌是一首情歌?我不愿擦去鞋上的泥?。編者根據(jù)維吾爾族的民間故事重新填詞，使這首情歌變成了充滿童趣、詼諧幽默的維吾爾族兒童歌曲。1、能學(xué)會(huì)用歡快詼諧的情緒演唱?阿凡提騎驢?，能將“騎在驢背〞的律動(dòng)感及簡單的表演動(dòng)作融入歌曲演唱中。2、能聽辨并識讀“XXXX〞節(jié)奏符號。3、學(xué)習(xí)音唱名、手勢“7〞，能聽辨出由5、6、7、1、2、3組成的音組，并能將這六個(gè)音符從低到高排列起來。教材分析教學(xué)重點(diǎn)有律動(dòng)感、有情緒、有表演地演唱。教學(xué)難點(diǎn)有律動(dòng)感、有情緒、有表演地演唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課聽辨并識讀四十六節(jié)奏符號“XXXX〞童謠激趣，感受節(jié)奏。PPT出示六種小動(dòng)物：驢、馬、象、貓、猴、狗，老師按節(jié)奏讀童謠?誰的耳朵?，學(xué)生看圖答謎，并模仿老師的節(jié)奏答復(fù)。師問：誰的耳朵長？|誰的耳朵短？|誰的耳朵遮呀|遮住臉？|生答：驢的耳朵長？|馬的耳朵短？|象的耳朵遮呀|遮住臉？|師問：誰的耳朵尖？|誰的耳朵圓？|誰的耳朵聽呀|聽得遠(yuǎn)？|生答：dilidili尖？|dilidili圓？|dilidili聽呀|聽得遠(yuǎn)？|找到童謠中的特色節(jié)奏。學(xué)生找出童謠里哪幾個(gè)字反復(fù)出現(xiàn)？〔誰的耳朵〕老師帶著學(xué)生劃拍讀童謠，感受XXXX節(jié)奏是四個(gè)字為一拍。識讀節(jié)奏。認(rèn)知：出示“XXXX〞的節(jié)奏符號。識讀：擊拍帶讀“dilidili〞多遍。強(qiáng)化節(jié)奏感覺。再次讀童謠。要求：將所有四十六節(jié)奏處的詞組，用dilidili代替。如：“dilidili長|dilidili短|dilidili遮住|臉-|......〞5、在音樂中辨聽四十六節(jié)奏。教師彈奏?阿凡提騎驢?，讓學(xué)生認(rèn)真聽辨，其中出現(xiàn)了幾個(gè)“XXXX〞的節(jié)奏?！部梢月爟杀橐魳贰！潮硌莩?阿凡提騎驢?有表情地范唱歌曲，介紹相關(guān)背景，理解歌曲內(nèi)容。掌握歌曲的根本律動(dòng)。結(jié)合歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生模仿阿凡提騎在驢背上的動(dòng)作，找到騎驢的律動(dòng)感。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。結(jié)合歌曲根本的律動(dòng)感受，采用聽唱法熟悉旋律，學(xué)習(xí)歌曲。模仿動(dòng)作，用歌聲表現(xiàn)人物形象。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生模仿阿凡提幽默，滑稽的樣子，如抹胡須、聳肩膀之類的動(dòng)作。用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出人物的性格。學(xué)習(xí)音符“7〞復(fù)習(xí)5、6、1、2、3五個(gè)音的唱名、音高、手勢。學(xué)習(xí)“7〞的音高、唱名及手勢。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新出現(xiàn)的音“7〞，并學(xué)習(xí)其音高、唱名和手勢。在音樂中感受“7〞的音高。結(jié)合?阿凡提騎驢?的旋律，穩(wěn)固對“7〞的音高感受。具體方法：隨鋼琴唱旋律，遇見“7〞就做手勢，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。教師要關(guān)注手勢，更要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際的音高。注意傾聽，并唱準(zhǔn)。音階的練習(xí)。567123〔上、下行〕注意音準(zhǔn)和手勢的位置，強(qiáng)調(diào)傾聽和自我校正。聽辨音組的練習(xí)隨著琴聲練唱音組，穩(wěn)固調(diào)式感受。552113765723215675唱唱做做。跟著老師的琴聲，一邊做柯爾文手勢，一邊唱出以上各音組。注意音準(zhǔn)和手勢的準(zhǔn)確。音組聽辨