二年級 開學(xué)第一課

開學(xué)第一課上課日期：上課班級：二年級備課人：曾琳第一課時〔總課時〕學(xué)情分析：通過講述小故事讓孩子們了解美術(shù)，讓孩子們期待新學(xué)期的美術(shù)課。教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)的種類及審美標準。2、仔細翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。3、針對每節(jié)課不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄，為新學(xué)期做準備教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課做準備。教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。導(dǎo)學(xué)問題：如何激發(fā)孩子的美術(shù)興趣。教學(xué)準備：美術(shù)教材、鉛筆教學(xué)過程：一、集中梳疑自我介紹師：新的一學(xué)年開始了，老師現(xiàn)在想問問大家，通過一年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，你認為美術(shù)是什么？生：美術(shù)是一門藝術(shù)。美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。美術(shù)可以分為很多種，有卡通、國畫、油畫......美術(shù)是一種創(chuàng)想美術(shù)是把心中的東西畫出來......師：大家知道的很多呢，了解很多美術(shù)的專業(yè)知識，但是老師最喜歡的是“美術(shù)是一種創(chuàng)想〞、“美術(shù)是把心中的東西畫出來〞，這些答復(fù)讓老師感受到的是你對美術(shù)課的熱情。那你們想知道老師心中的美術(shù)是什么嗎？生：老師是怎么想的呢？師：很簡單的字面意思理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù)師：老師不知道大家認不認識一位厲害的魔術(shù)師，他的經(jīng)典語句是“下面，見證奇跡的時刻到了！〞他是誰？生：劉謙〔異口同聲〕師：那大家認為，在這么多的魔術(shù)師中為什么劉謙可以脫穎而出呢？生：劉謙很帥手法嫻熟，看不出是怎么變的從小開始就很努力在學(xué)習(xí)和別人的魔術(shù)不一樣，有自己的特色......師：那老師現(xiàn)在來小結(jié)一下，劉謙有扎實的功底，營造出屬于他自己的獨特的氣氛，更主要的是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實也是一種魔術(shù)，首先是一些根本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)習(xí)了很多，最重要的就是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)的精髓，希望每一位同學(xué)都可以成為優(yōu)秀的——魔術(shù)師二、學(xué)中探疑師：現(xiàn)在再給大家講一個故事吧。大家知道畢加索嗎生：知道師：畢加索是西班牙的著名畫家，他不僅會畫畫，還會做手工，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上看見一個收拾破爛的人，他的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人吧這些廢舊零件給他。他拿回去之后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽里〔展示圖片〕生：太有趣了師：畢加索的創(chuàng)作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初他的這些作品得不到認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。師：那如果這些材料擺在你面前你能拼擺出作品嗎？

生：有答復(fù)可以的有答復(fù)不行的師：擺出這些作品并不難，難就難在你敢不敢去想，敢不敢去做，這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想敢做敢畫美是沒有標準答案的，比方你今天穿了一條裙子，我覺得很美可是也有人覺得丑，美是什么呢，各人間的看法都是不一樣的，所以我們不要怕，不要在意別人的看法，畫出自己想畫的，只要你大膽畫出心中所想，你的作品就是最棒的。三、自主解疑由“教材〞說起。大家都很想看看我們的新書吧。生：想師：在看之前，老師提兩個小要求，第一，看每一課的時候想一想，這堂課我們要帶什么工具。第二，把你感到新奇的東西和同學(xué)們小聲交流一下，希望以后你也可以有自己的創(chuàng)新。〔下面時間學(xué)生自主看書，有了要求，大家看的都很認真，被書中的精彩內(nèi)容給吸引了?！乘?、生成拓疑以小組為單位，討論下節(jié)課所帶的工具?！灿彤嫲?、水彩筆、勾線筆、自己原來的優(yōu)秀作品一到兩張〕作業(yè)布置：準備一個自制圖畫本〔拉桿文件夾+25張A4白紙〕板書設(shè)計：欣賞繪畫手工教學(xué)反思：

神奇的小畫冊上課日期：上課班級：二年級備課人：曾琳第一課時〔總課時〕學(xué)情分析：教學(xué)目標：過程與方法目標：通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點：畫冊的折剪添畫過程與方法。教學(xué)難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性。導(dǎo)學(xué)問題：探究質(zhì)疑、自學(xué)解答、講解演示、創(chuàng)造表現(xiàn)、交流評析教學(xué)準備：美術(shù)教材、油畫棒、水彩筆、勾線筆、自制圖畫本教學(xué)過程：一、集中梳疑師：欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。板書課題：神奇的小畫冊生：欣賞二、學(xué)中探疑探究性學(xué)習(xí)第一局部：師生探討；師：神奇小畫冊是怎樣制作的呢?生：請學(xué)生上臺折第二局部：學(xué)生實踐研究師：老師動手讓學(xué)生直觀了解折法。生：產(chǎn)生興趣師：請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。生：學(xué)生說說自己的想法總結(jié)：這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試師：教師示范如何剪處添畫，師生互動制作小畫冊。(出例如圖進行說明)提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可