-第3課 變遷中的家園-風(fēng)景速寫(xiě) 課件 美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

變遷中的家園——風(fēng)景速寫(xiě)八年級(jí)美術(shù)課程八年級(jí)美術(shù)課程八年級(jí)美術(shù)課程八年級(jí)美術(shù)課程發(fā)現(xiàn)身邊建筑的美記錄建筑美的方式探尋建筑速寫(xiě)的美變遷中的家園——

風(fēng)景速寫(xiě)八年級(jí)美術(shù)課程發(fā)現(xiàn)身邊建筑的美——不同視角俯視八年級(jí)美術(shù)課程發(fā)現(xiàn)身邊建筑的美——不同視角平視八年級(jí)美術(shù)課程發(fā)現(xiàn)身邊建筑的美——不同視角仰視八年級(jí)美術(shù)課程建筑美的規(guī)律？皮市街（油畫(huà)棒）學(xué)生作品慢（鋼筆）網(wǎng)友作品八年級(jí)美術(shù)課程克魯瑪?shù)沫h(huán)形房屋(油畫(huà))席勒(奧地利）街景（鋼筆速寫(xiě)）凡·高（荷蘭）記錄建筑的美——速寫(xiě)八年級(jí)美術(shù)課程記錄建筑的美——速寫(xiě)速寫(xiě)：簡(jiǎn)練、概括的表現(xiàn)對(duì)象的一種繪畫(huà)。風(fēng)景速寫(xiě)：以風(fēng)景為速寫(xiě)表現(xiàn)對(duì)象的速寫(xiě)形式。八年級(jí)美術(shù)課程記錄建筑的美——速寫(xiě)的特點(diǎn)手法簡(jiǎn)練，效果生動(dòng)、鮮活，對(duì)作畫(huà)工具、材料要求不高，作品篇幅較小。八年級(jí)美術(shù)課程記錄建筑的美——速寫(xiě)的工具鋼筆、針管類(lèi)八年級(jí)美術(shù)課程炭筆、鉛筆類(lèi)記錄建筑的美——速寫(xiě)的工具八年級(jí)美術(shù)課程記錄建筑的美——速寫(xiě)的工具水彩、色粉筆、彩鉛……八年級(jí)美術(shù)課程柯布西埃（法國(guó)）八年級(jí)美術(shù)課程旅行速寫(xiě)柯布西埃（法國(guó)）探尋建筑速寫(xiě)的美——欣賞風(fēng)景速寫(xiě)八年級(jí)美術(shù)課程旅行速寫(xiě)柯布西埃（法國(guó)）探尋建筑速寫(xiě)的美——欣賞風(fēng)景速寫(xiě)八年級(jí)美術(shù)課程八年級(jí)美術(shù)課程探尋建筑速寫(xiě)的美——旅行速寫(xiě)柯布西埃（法國(guó)）

美學(xué)上將這種有規(guī)律或無(wú)規(guī)律的階段性變化叫做節(jié)奏美。節(jié)奏美造型的節(jié)奏美八年級(jí)美術(shù)課程“如果說(shuō)音樂(lè)是流動(dòng)的建筑,那么建筑則是凝固的音樂(lè)?！薄诟駹枺ǖ聡?guó)）八年級(jí)美術(shù)課程探尋建筑速寫(xiě)的美習(xí)作(水彩)加·馬卡維耶娃（俄羅斯）習(xí)作(水彩)科尼利厄斯·瓦利（英國(guó)）聚散八年級(jí)美術(shù)課程探尋建筑速寫(xiě)的美——布局的節(jié)奏美八年級(jí)美術(shù)課程探尋建筑速寫(xiě)的美——布局的節(jié)奏美疏密巴黎房頂(色粉)加·馬卡維耶娃（俄羅斯）八年級(jí)美術(shù)課程咖啡館（速寫(xiě)）凡·高（荷蘭）探尋建筑速寫(xiě)的美——布局的節(jié)奏美八年級(jí)美術(shù)課程探尋建筑速寫(xiě)的美——布局的節(jié)奏美塞納河上的大橋（色粉）加·馬卡維耶娃（俄羅斯）八年級(jí)美術(shù)課程探尋建筑速寫(xiě)的美——布局的節(jié)奏美塞納河上的大橋（色粉）加·馬卡維耶娃（俄羅斯）八年級(jí)美術(shù)課程八年級(jí)美術(shù)課程探尋建筑速寫(xiě)的美——輕重的節(jié)奏美黑——最重、節(jié)奏較強(qiáng)白——最輕、節(jié)奏較弱灰調(diào)——介于兩者之間習(xí)作（速寫(xiě)）凡·高（荷蘭）八年級(jí)美術(shù)課程探尋建筑速寫(xiě)的美——輕重的節(jié)奏美習(xí)作（水彩）亞克·拉克姆（英國(guó)）近景遠(yuǎn)景中景八年級(jí)美術(shù)課程建筑風(fēng)景速寫(xiě)的美——節(jié)奏的美造型的節(jié)奏美布局的節(jié)奏美輕重的節(jié)奏美八年級(jí)美術(shù)課程學(xué)習(xí)用速寫(xiě)的方式來(lái)記錄——觀(guān)察分析畫(huà)面造型的節(jié)奏美布局的節(jié)奏美輕重的節(jié)奏美八年級(jí)美術(shù)課程學(xué)習(xí)